ap1-2022 1-diversidadeculteducação

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ / Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD
AVALIAÇÃO PRESENCIAL 1 – 2022.1
Disciplina: Diversidade Cultural e Educação
Coordenadora: Elielma Machado
Mediadoras: Adriana Baptista, Cássia Miranda e Fernanda Rodrigues 
Aluno (a): 
Matrícula: Polo: 
 
Questão:
A partir da leitura do Material Didático, recomendado para a Disciplina Diversidade Cultural e Educação, lido até o presente momento, elabore um texto dissertativo contemplando os temas relativos a seguinte afirmação: A antropologia, disciplina que estuda a diversidade cultural das sociedades, sustenta que a dimensão biológica da espécie humana é transformada pela cultura e, esta é essencial à sua sobrevivência. É a cultura que humaniza a espécie e diversifica a humanidade. 
Recomenda-se a elaboração de um texto com no mínimo uma (1) e no máximo três (3) laudas, com a formatação segundo as normas da ABNT para trabalhos acadêmicos.  Será observada também a coesão, coerência, correção da linguagem e atenção às fontes e referenciais bibliográficos consultados. Os casos de cópia e plágio serão encaminhados à coordenação e receberão
A CULTURA, DIVERSIDADE E A HUMANIDADE
Cultura é a identidade de um povo, são as experiências sociais e características que são produzidas por um determinado grupo e os difere dos outros grupos. E a Antropologia estuda a sociedade humana e as diferentes culturas existentes e a interação entre as diferentes culturas, um comportamento que nos difere dos outros animais. Essas relações e interações são o que tornam possível a produção de cultura e a permanência de elementos culturais na sociedade como comportamento, sexualidade e orientação sexual. 
Como podemos observar em nosso material didático: 
Sexualidade e gênero são dimensões diferentes que integram a identidade pessoal de cada Indivíduo. Ambos surgem, são afetados e se transformam conforme os valores sociais vigentes em uma dada época. São partes, assim, da cultura, construídas em determinado período histórico, ajudando a organizar a vida individual e coletiva das pessoas. Em síntese, é a cultura que constrói o gênero, simbolizando as atividades como masculinas e femininas. (pág. 46)
O modelo de educação e cultura que um indivíduo recebe na sociedade em que está inserido vai influenciar na sua vida social, sexual e profissional. Como exemplo disso podemos usar o Brasil, que por ser um país de grande extensão territorial tem uma grande diversidade cultural e diferentes tipos de relações sociais. Percebemos que em cidades onde a educação é mais acessível e o poder aquisitivo é maior as mulheres possuem participação mais ativa na sociedade, enquanto que em cidades do interior do Nordeste as mulheres raramente vão a escola ou trabalham, pois o mais “adequado” é que ela se dedique apenas ao lar e aos cuidados de filhos e marido. 
Outro exemplo sobre comportamento cultural definido pelo gênero que podemos citar ocorre nas tribos indígenas. Dentro da tribo existe uma divisão inflexível tarefas entre homens e mulheres que é definido único e exclusivamente pelo gênero. No que diz respeito ao preconceito cultural e social também podemos citar os índios, já que, mesmo que agregando costumes da sociedade moderna ao seu dia a dia, como o uso de roupas e aparelhos eletrônicos ou o ingresso em universidades, a sociedade moderna ainda possui a imagem do índio nu e selvagem vivendo na natureza alheio a tudo o que ocorre fora de sua tribo.
Apesar disso, é possível perceber que nos últimos anos houve o aumento na discussão sobre comportamentos culturais e atitudes presentes na nossa sociedade, principalmente nas redes sociais. Isso se deve ao fato de que, mesmo sem a intenção, reproduzimos discursos ou utilizamos termos pejorativos, de cunho machista, sexista, homofóbico, racista etc, reforçando de forma inconsciente estereótipos, preconceitos e desigualdades. Essas interações e debates nos permite agregar conhecimentos e valores de outras culturas e remodelar pensamentos e o nosso comportamento na sociedade com a quebra de paradigmas e preconceitos. 
Sendo assim, partindo do principio de que o homem precisa da cultura para sobreviver e que a cultura diversifica a humanidade, a partir do momento em que define as regras sociais para homens e mulheres de acordo com o gênero, a sexualidade e outras questões sociais, entende-se que a interação entre as pessoas e a troca de valores culturais influencia na nossa estrutura social no momento em que ele reproduz e mantendo costumes antigos e produz novos costumes e ideias incorporando o conhecimento adquiro com a sua própria bagagem cultural. 
REFERÊNCIAS: 
Gênero e diversidade na escola: formação de professoras/es em Gênero, Orientação Sexual e Relações Étnico-Raciais. Livro de conteúdo. Versão 2009. – Rio de Janeiro: CEPESC; Brasília: SPM, 2009.
BRASIL. Gênero e diversidade na escola: formação de professoras/es em Gênero, orientação Sexual e Relações Étnico-Raciais. Livro de conteúdo. Versão 2009. – Rio de Janeiro: CEPESC; Brasília: SPM, 2009.