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Pincel Atômico - 19/10/2022 20:31:37 1/4
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 18/10/2022 22:15:18 (508800 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS [49194] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - 1,2,3,4,5,6]
Turma:
Graduação: Pedagogia - Grupo: MARÇO/2019 - G-PED-MAR19 [4406]
Aluno(a):
91142346 - LEIDIVÂNIA DE SOUSA ALBUQUERQUE - Respondeu 9 questões corretas, obtendo um total de 45,00 pontos como nota
[359102_1275
67]
Questão
001
FGV – 2016) Sobre o sistema linguístico da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), de
acordo com a Lei nº 10.436/2002, analise as afirmativas a seguir:
I A Libras apresenta estrutura gramatical própria, constituindo um sistema lin-guístico
de transmissão de ideias e fatos oriundos de comunidades de pessoas surdas e
ouvintes do Brasil.
II A Libras apresenta um sistema linguístico com estrutura gramatical própria, de
natureza visual―motora, que transmite ideias e fatos oriundos de comunidades de
pessoas surdas do Brasil.
III O sistema linguístico da Libras é utilizado, correntemente, como meio de co-
municação objetiva oriundo de comunidades de pessoas surdas e ouvintes do Brasil.
Está CORRETO o que se afirma em
I e II, apenas.
X II, apenas.
III, apenas.
I, II e III.
I, apenas.
[359102_1276
16]
Questão
002
(Q698593) Complete corretamente a lacuna da oração abaixo:
________________ é um recurso utilizado, principalmente pelos surdos, para
“soletrar" nomes próprios ou palavras da língua portuguesa para as quais não há
equivalente na língua de sinais.
Desenho ilustrativo
Desenho realista
X Alfabeto manual
Inspiração teórica
Sistema Braille
[359102_1276
15]
Questão
003
(VUNESP – 2019) A Lei Brasileira de Inclusão inspirada na Convenção Sobre os
Direitos das Pessoas com Deficiência, define deficiência como
designação clínica/médica para os impedimentos físicos, sociais, emocionais,
sensoriais de curto, médio ou longo prazo, independentemente das barreiras do meio,
possibilitando a inclusão parcial nos diversos ambientes sociais.
definição dada pelo laudo médico com a indicação do CID para impedimento definitivo
de natureza física, intelectual ou sensorial, possibilitando que a inclusão seja realizada
em acordo com as possibilidades de cada indivíduo.
perda ou anormalidade de estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica,
temporária ou permanente de natureza intelectual, mental, física, auditiva ou visual,
limitando a participação em igualdade de condições.
Pincel Atômico - 19/10/2022 20:31:37 2/4
condições físicas, intelectuais, sensoriais e/ou psicológicas de longo prazo que
impedem o pleno acesso às estruturas existentes na sociedade e atribui às pessoas
com deficiência a condição de participação parcial nos espaços públicos.
X
impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual,
em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e
efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
[359102_1276
17]
Questão
004
(Q702419 ) Ainda sobre o ensino em Libras e o ensino de Libras, julgue os itens a
seguir:
I. O Atendimento Educacional Especializado com o uso de Libras ensina e enriquece
os conteúdos curriculares, promovendo a aprendizagem dos alunos com surdez na
turma comum.
II. O ambiente educacional bilíngue é importante e dispensável, visto que não respeita
a estrutura da Libras e da Língua Portuguesa.
III. A avaliação processual do aprendizado por meio da Libras é importante para que
se verifique, pontualmente, a contribuição do Atendimento Educacional Especializado
para o aluno com surdez na escola comum.
IV. A organização do ambiente de aprendizagem e as explicações do professor em
Libras propiciam uma compreensão das ideias simples, contidas nos conhecimentos
curriculares.
F, V, V, F.
F, F, V, V.
V, V, V, F.
X V, F, V, F.
V, F, V, V.
[359102_1276
06]
Questão
005
(IDECAN – 2019) Sobre surdez e o sujeito surdo, analise as afirmativas a seguir:
I. Os sujeitos surdos não diferenciam uns dos outros pelo grau de surdez.
II. A surdez é vista como uma deficiência de acordo com o viés cultural.
III. O surdo, quando não é obrigado a olhar-se como ouvinte, se enquadra nos moldes
ouvintistas.
IV. O tipo de surdez pode ser condutiva, neurossensorial ou mista.
Assinale
I, II, III e IV.
X I e IV apenas.
I, II e III apenas.
Nenhuma das alternativas.
I, III e IV apenas.
[359103_1266
98]
Questão
006
São considerados aparelhos de amplificação sonora individual - AASI
I. Implante coclear e aparelho auditivo.
II. Implante coclear.
III. Aparelho auditivo.
IV sistema Braille e Dosvox.
A partir das afirmações acima, assinale a alternativa CORRETA.
I, III e IV.
II, III e IV.
X I, II, III e IV.
III
Pincel Atômico - 19/10/2022 20:31:37 3/4
I, II e IV.
[359103_1267
73]
Questão
007
A partir da educação de surdos, avalie as asserções a seguir, a relação proposta entre
elas e assinale a alternativa CORRETA.
I. No passado a educação de Surdos inicialmente estava não voltada para uma visão
socioantropológica.
PORQUE
II. Ela apresentava uma visão clínico-terapêutica com função reabilitadora sem
possibilidades de aprendizagem
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
[359103_1267
38]
Questão
008
Ao longo da história dos Surdos, percebemos que ela passa por duas vertentes: a
clínico-terapêutica e a socioantropológica.
A partir da vertente socioantropológica, avalie as afirmações a seguir e assinale a
alternativa CORRETA.
I. O olhar sobre a deficiência, volta-se para a surdez.
II. A deficiência passa a ser diferença.
III. O Oralismo cede lugar à Língua de Sinais.
IV. A visão antropológica considera possibilidades para o Surdo.
I, II e IV.
II, III e IV.
X I, II, III e IV.
I e II.
I, III e IV.
[359104_1267
20]
Questão
009
A partir da história dos surdos, avalie as asserções a seguir, a relação proposta entre
elas e assinale a alternativa CORRETA.
I. Se negarmos ou fecharmos os olhos para toda a história do surdo ao longo dos
séculos, veremos que hoje a comunicação é natural e fluida.
PORQUE
II. A língua de sinais não é reconhecida como legítima pela família, sociedade, escola
e Igreja.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
X A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Pincel Atômico - 19/10/2022 20:31:37 4/4
[359104_1267
21]
Questão
010
A partir da análise sobre algumas terminologias, avalie as asserções a seguir, a
relação proposta entre elas e assinale a alternativa CORRETA.
I. A terminologia “deficiente auditivo” tem sido rejeitada pelos surdos/as por ser fruto de
representações construídas pela medicina, a qual considera que aqueles são doentes
e/ou deficientes e, categoriza-os de acordo com o grau da surdez, entre leve,
moderado, severo ou profundo.
PORQUE
II. Ser Surdo é reconhecer-se por meio de uma identidade compartilhada por pessoas
que utilizam língua de sinais e não veem a si mesmas como sendo marcadas por uma
perda, mas como membros de uma minoria linguística e cultural com normas, atitudes
e valores distintos e uma constituição física distinta.
X
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
As asserçõesI e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.