Psicologia da Educação e Aprendizagem

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Avaliação I - Individual (Cod.:687026) 
Código da prova: 37414829 
Disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14) 
Período para responder: 18/09/2021 - 03/10/2021 
Peso: 1,50 
1 - A Psicopedagogia é uma área independente, mas ligada à psicologia. Seus estudos, como os distúrbios de
aprendizagem, que dificultam o domínio, por exemplo, de uma criança ou adolescente, das matérias
escolares, implicam considerar o que a psicologia sabe sobre a aprendizagem e suas dificuldades. Como base
nesta afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Psicopedagogia estuda a aprendizagem humana normal e patológica, buscando reintegrar ao processo
de construção do conhecimento o sujeito que apresenta problemas de aprendizagem.
( ) Faz parte da identidade da psicopedagogia definir as teorias e as técnicas psicológicas que, com as
devidas transformações, ela necessita para cumprir seu papel.
( ) O psicopedagogo, enquanto profissional, compromete-se em analisar e se possível intervir nos aspectos
que dificultam, ou eventualmente favorecem, a aprendizagem de conteúdos escolares. 
( ) A psicopedagogia também atua em empresas, hospitais e creches.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A ) F - F - F - F.
B ) F - F - V - V.
C ) V - F - V - F.
D ) V - V - V - V.
2 - Motivação, psicologicamente, é o processo que se desenvolve no interior do indivíduo e o impulsiona a
agir, mental ou fisicamente, em função de algo. O indivíduo motivado encontra-se disposto a despender
esforços para alcançar seus objetivos. A motivação foi classificada em dois tipos, conforme Campos (1987),
motivação intrínseca e motivação extrínseca. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e
F para as falsas:
( ) Segundo a autora, a motivação extrínseca é a motivação externa à própria atividade da aprendizagem,
não resulta do interesse pelo conteúdo em si.
( ) A motivação extrínseca é composta por fatores externos à própria matéria a ser aprendida.
( ) A motivação extrínseca é uma coisa artificial, pois para ser eficiente precisa ser fundamentada em
alguma tendência, justamente exterior à vontade do aprendiz. 
( ) Pelo fato da motivação extrínseca ter sua motivação criada por fatores externos, ela está associada à
recompensas e punições.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CAMPOS, Dinah Martins de Souza. Psicologia da aprendizagem. Petrópolis: Vozes, 1987.
A ) F - V - V - F.
B ) V - F - F - F.
C ) F - F - V - V.
D ) V - V - F - V.
3 - O professor ocupa um lugar de grande importância. No que condiz a orientar vivências, é um elemento
crítico e questionador de valores. O professor, ao estimular os alunos, no que tange ao desenvolvimento do
espírito crítico, pode aproveitar fatos e informações importantes que visem auxiliar a criança e o adolescente
a estruturar sua personalidade. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A ) O professor, antes de qualquer coisa, é uma pessoa de influência sobre outra pessoa, num
relacionamento profundo, de compreensão, aceitação e mútuo respeito, levando sempre em conta a liberdade
interior e a personalidade do outro.
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B ) A aprendizagem propiciada pelo ambiente familiar e social é seletiva, ao passo que a da escola visa a
determinados tipos de aprendizagem, que inexistem na comunidade.
C ) O professor é a pessoa menos recomendada para transmitir seu conhecimento e suas ideias aos alunos.
Cabe a ele prepará-los e incentivá-los à realização de atividades significativas ao mundo do trabalho.
D ) O papel do professor é prioritariamente afetivo. É a família quem deve propiciar um ambiente que
estimule a atividade reflexiva para a criança, já que é competência do professor ensinar os conteúdos para os
alunos e atender a suas demandas emocionais.
4 - A escola surgiu para transmitir habilidades instrumentais, produto da acumulação cultural, como a escrita
e a leitura, mas foi passando cada vez mais a ocupar-se do conhecimento científico, que é o conhecimento
abstrato, baseado em princípios gerais. Isto foi possível graças aos enormes progressos que a ciência realizou
a partir do Renascimento e, posteriormente, ao sucesso de suas aplicações tecnológicas que mudaram a
forma da sociedade. O conhecimento científico é aquele que os cientistas buscam com métodos, que variam
de uma ciência para outra. É um conhecimento que tenta encontrar as causas e os princípios gerais e que está
em contínuo desenvolvimento, motivo pelo qual seus resultados são vistos sempre como provisórios
(DELVAL, 2001). Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação propostas entre elas:
I- O que a escola transmite com mais frequência são os resultados desse conhecimento, os quais, nessa forma
de transmissão, transformam-se em algo fixo e definitivo. Por exemplo, a escola tende a transferir as
informações por meio de repetição, da memorização e de enunciados que, geralmente, os estudantes não
entendem. 
PORQUE
II- O conhecimento construído na escola é sistemático, organizado, baseado em princípios universais e,
muitas vezes, opostos ao conhecimento cotidiano, porque se fundamenta em hipóteses que aparentemente
contradizem a experiência imediata.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: DELVAL, Juan. Aprender na vida e aprender na escola. Porto Alegre: ArtMed, 2001.
A ) A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
B ) As asserções I e II são proposições falsas.
C ) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
D ) As asserções I e II são proposições verdadeiras e se complementam.
5 - Foi na Idade Média que a escola tornou-se responsável pela educação, ou seja, tornou-se um lugar
específico para a aprendizagem com pessoas qualificadas em transmitir informações, atendendo aos filhos
das famílias com mais poder na sociedade. A partir deste período, a escola passou por diversas
transformações. A mais relevante foi a tendência à universalização: atender a todas as crianças,
transformando-se em um ambiente de aprendizagem para todos. Esta transformação trouxe algumas
modificações institucionais. Sobre isto, assinale a alternativa CORRETA:
A ) A escola é tão complexa que cabe ao profissional de Psicologia trabalhar com os professores, na área da
saúde clínica.
B ) O psicólogo tem o dom de ler os pensamentos e prontamente detectar os traumas dos pacientes,
atendendo isoladamente ou como parte de uma equipe multidisciplinar. Começou a atuar na escola neste
período.
C ) A escola é o espaço onde apenas os professores devem cumprir o papel de educar.
D ) A escola pôde desempenhar suas funções de maneira especializada, educando não mais para a vida
privada, familiar, mas para o trabalho, para a vida pública.
6 - A motivação foi classificada em dois tipos, conforme Campos (1987), motivação intrínseca e motivação
extrínseca. Segundo a autora, a motivação intrínseca é quando o elemento mobilizador da aprendizagem é
interno, é o desejo de aprender. Por conseguinte, a razão para se esforçar está naquilo que se aprende e na
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satisfação pessoal de saber, de adquirir novas informações, de ampliar conhecimentos, compreender ou se
apropriar de algo novo. Esta motivação está consorciada com um tipo de aprendizagem mais significativa e
mais construtiva. Percebe-se assim, o papel fundamental do professor para incentivar tal motivação e,
consequentemente, facilitar a aprendizagem e garantir o sucesso da construção do conhecimento. Sobre o
exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CAMPOS, Dinah Martins de Souza. Psicologia da aprendizagem. Petrópolis: Vozes, 1987.
A ) Cabe ao professor premiar seus alunos: toda atividade deve proporcionar uma recompensa. Esse tipo de
agrado faz com que os alunos se envolvam menos na solução de problemas com maior nível de
complexidade.
B ) O professor deve criar motivação intrínseca, aplicando atividades prontas e fáceis, sem a necessidade de
se dispensar muitoesforço dos alunos, fazendo-os sentirem-se competentes.
C ) Cabe ao professor apontar aos alunos os aspectos significativos da matéria a ser estudada, pois desta
maneira despertará os motivos próprios do estudante, que vai se dedicar ao estudo dela.
D ) O professor precisar motivar por recompensas ou metas externas. Isso, rapidamente, pode levar o aluno
a realizar as atividades escolares.
7 - Todas as pessoas estão em contínuo processo de reflexão e aprendizado. Este processo ocorre durante
toda a vida, pois a construção do conhecimento não acontece somente nas escolas e universidades, mas
também nos locais de trabalho, nos movimentos sociais, nas associações civis, nos ambientes de lazer, entre
outros. Diante disto, analise as seguintes sentenças:
I- A educação não formal, enquanto modalidade de ensino/aprendizagem, é implementada somente durante a
trajetória da vida escolar das pessoas.
II- A educação formal pressupõe ambientes normatizados, com regras e padrões comportamentais definidos
previamente, ou seja, ocorre dentro da escola.
III- A educação informal acontece através do contato com pais, amigos e meios de comunicação de massa.
IV- A educação não formal deve contribuir para a igualdade social, desenvolvimento pessoal, bem como no
processo de construção da democracia.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A ) As sentenças I e III estão corretas.
B ) As sentenças I, II e III estão corretas.
C ) Somente a sentença II está correta.
D ) As sentenças II, III e IV estão corretas.
8 - A atuação do psicólogo na escola não se limita ao diagnóstico, à orientação e ao encaminhamento dos
casos mais difíceis. Sobre as competências do psicólogo escolar, propostas por Del Prette (1999), analise as
sentenças a seguir:
I- Assessorar a elaboração, implementação e avaliação permanente do projeto pedagógico, norteado por
objetivos claramente definidos por todos os setores da unidade escolar.
II- Assessorar a execução de instrumentos e procedimentos para avaliação dos alunos, de acordo com a CLT.
III- Auxiliar na preparação de programas especiais de ensino para as atividades regulares de sala de aula,
inclusive relacionados às propostas de atendimento e integração dos portadores de necessidades educativas
especiais.
IV- Assessorar a elaboração de programas e atividades complementares, em áreas pertinentes à consecução
do projeto educativo, como desenvolvimento emocional, relações interpessoais, orientação profissional e
preparação para o trabalho, orientação sexual, prevenção de uso de substâncias psicoativas, criatividade etc.
FONTE: DEL PRETTE, Z.A. Psicologia, educação e LDB: novos desafios para velhas questões? In:
GUZZO, R.S.L. (Org.) Psicologia escolar: LDB e educação hoje. Campinas, São Paulo: Alínea, 1999, p. 11-
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Assinale a alternativa CORRETA:
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A ) Somente a sentença IV está correta.
B ) As sentenças I, II e III estão corretas.
C ) As sentenças I, III e IV estão corretas.
D ) As sentenças II e III estão corretas.
9 - A aprendizagem pode ser definida como aquisição de novos conhecimentos do meio, cujo resultado é a
modificação do comportamento. Existem vários tipos de processos de aprendizagem, sendo que cada um
deles possui características peculiares. Neste sentido, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Processo dinâmico.
II- Processo contínuo.
III- Processo cumulativo.
( ) O processo de aprendizagem ocorre em todas as fases da vida do indivíduo.
( ) A atividade depende da participação de quem está aprendendo.
( ) O aprendizado caracteriza-se pelo acúmulo de experiências.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A ) I - II - III.
B ) III - I - II.
C ) II - I - III.
D ) I - III - II.
10 - Quando priorizamos a educação, estamos prontos para enfrentar qualquer adversidade que se faça
presente. O conceito de educação é um conceito amplo e, mediante esta amplitude, divide-se em educação
formal, não formal e informal. Sobre a educação formal, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas:
( ) A educação formal restringe-se ao convívio familiar, no qual são transmitidos às crianças crenças e
valores.
( ) Consiste em favorecer experiências de cunho positivo no que tange à aprendizagem e ao ajustamento.
( ) Na educação formal, favorece-se e reforça-se momentos em que professor e alunos aprendem juntos a
conviver em grupo.
( ) Os principais teóricos da educação consideram a escola um ambiente nulo, quando tratam da educação
formal.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A ) V - V - F - V.
B ) F - V - V - F.
C ) F - F - V - F.
D ) V - F - F - V.