ATIVIDADE 3 - FILOSOFIA DA CIÊNCIA

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22/10/2022 17:32 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 3 - FIL - FILOSOFIA DA CIÊNCIA - 54/2022
Período:10/10/2022 08:00 a 28/10/2022 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 10/12/2022 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
Excerto 1:
Se a ciência é a reunião de fatos, teorias e métodos reunidos nos textos atuais, então os cientistas são
homens que, com ou sem sucesso, empenharam-se em contribuir com um ou outro elemento para essa
constelação específica. O desenvolvimento torna-se o processo gradativo através do qual esses itens foram
adicionados, isoladamente ou em combinação, ao estoque sempre crescente que constitui o conhecimento e
a técnica científicos.
KUHN, Thomas S. Estrutura das revoluções cientificas. São Paulo: Perspectiva, 1989. p. 20.
 
Considerando o que foi exposto e as contribuições teóricas dos filósofos da ciência no século XX, avalie as
afirmações a seguir como (V) para verdadeiras e (F) para falsas:
I. Gaston Bachelard propôs o conceito de rupturas epistemológicas.
II. Thomas Kuhn propôs a teoria da revolução científica e da Mudança de Paradigma.
III. Karl Popper propôs a teoria da falseabilidade.
IV. Edgar Morin propôs o princípio da complexidade.
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente
ALTERNATIVAS
V, V, V, F.
V, V, V, V.
F, V, V, V.
F, V, F, V.
V, V, F, V.
2ª QUESTÃO
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Para Alexandre Koyré, no livro Estudos de história do pensamento filosófico (1991), aquilo que podemos
chamar de ciência moderna nasceu de uma revolução científica que aconteceu por volta do século XVII que
se contrapõe à ideia de uma ciência antiga.
Ao comparar a ciência antiga com a moderna, considere (V) para as afirmações verdadeiras e  (F) para as
falsas:
 (  ) A ciência antiga se baseava na concepção teórica, no aspecto qualitativo e na racionalidade.
(  ) A ciência moderna desenvolveu uma concepção, prática, quantitativa e objetiva.
(  ) A ciência antiga tinha maior interesse pela causa eficiente.
(  ) A ciência moderna inovou com o emprego do método dedutivo.
 A sequência correta é:
 
ALTERNATIVAS
V, V, V, F.
V, F, V, V.
F, V, V, V.
F, V, F, V.
V, V, F, F.
3ª QUESTÃO
O pensamento ocidental, sobretudo a partir da Modernidade, desenvolveu uma compreensão instrumental
da razão. Nesse sentido, ciência deixa de ser uma forma de acesso ao conhecimento para se tornar um
instrumento de controle, de poder e até de exploração. Com base nessa abordagem, considere as asserções
a seguir e a relação proposta entre elas.
1 – A ciência deixou de ser uma forma de acesso ao conhecimento para se tornar um instrumento de
controle, de poder e até de exploração.
PORQUE
2 – A ciência pode tudo conhecer e os cientistas são neutros em questões ideológicas e políticas.
Assinale a alternativa correta:
ALTERNATIVAS
As duas asserções estão corretas e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções estão corretas, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
A primeira é uma asserção correta e a segunda é falsa.
A primeira é uma asserção falsa e a segunda é correta.
Ambas as asserções são falsas.
4ª QUESTÃO
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Excerto 1:
 
A ética não poderia ser ensinada por meio de lições de moral. Deve formar-se nas mentes com base na
consciência de que o humano é, ao mesmo tempo, indivíduo, parte da sociedade, parte da espécie.
Carregamos em nós esta tripla realidade. Desse modo, todo desenvolvimento verdadeiramente humano
deve compreender o desenvolvimento conjunto das autonomias individuais, das participações comunitárias
e da consciência de pertencer à espécie humana.
MORIN, 2000, p. 17.
 
Sobre a ética da ciência, considere as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I – O conhecimento científico não precisa estar conjugado com valores éticos.
PORQUE
II – A responsabilidade sobre todas as formas de vida não é uma tarefa de todos.
Assinale a alternativa correta:
 
ALTERNATIVAS
As duas asserções estão corretas e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções estão corretas, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
A primeira é uma asserção correta e a segunda é falsa.
A primeira é uma asserção falsa e a segunda é correta.
Ambas as asserções são falsas.
5ª QUESTÃO
A técnica “compreende qualquer conjunto de regras aptas a dirigir eficazmente uma atividade qualquer”, já a
tecnologia compreende o “estudo dos processos técnicos de determinado ramo da produção industrial ou
de vários ramos”.
ABBAGNANO, N. Dicionário de Filosofia. São Paulo: Martins Fontes, 2007.
 
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
A técnica, em seu significado mais amplo, designa todos os procedimentos normativos que regulam os
comportamentos em todos os campos.
PORQUE
O domínio da técnica está associado a uma tecnologia de tal forma que podemos entender que vivemos em
uma sociedade da técnica.
 A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
 
ALTERNATIVAS
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As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
6ª QUESTÃO
Excerto 1:
Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável são um apelo global à ação para acabar com a pobreza,
proteger o meio ambiente e o clima e garantir que as pessoas, em todos os lugares, possam desfrutar de
paz e de prosperidade.
ONU. Objetivos de Desenvolvimento Sustentável no Brasil. Disponível em: < https://brasil.un.org/pt-
br/sdgs> Acesso em 30 set 2022.
 
De acordo com a Agenda 2030, no que diz respeito à educação e ciência, considere as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas.
I – Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todas e todos.
PORQUE
II – Fortalecer a pesquisa científica, melhorar as capacidades tecnológicas de setores industriais em todos os
países, particularmente os países em desenvolvimento, inclusive, até 2030, incentivando a inovação e
aumentando substancialmente o número de trabalhadores de pesquisa e desenvolvimento por milhão de
pessoas e os gastos público e privado em pesquisa e desenvolvimento.
Assinale a alternativa correta:
 
ALTERNATIVAS
As duas asserções estão corretas e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções estão corretas, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
A primeira é uma asserção correta e a segunda é falsa.
A primeira é uma asserção falsa e a segunda é correta.
Ambas as asserções são falsas.
7ª QUESTÃO
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Quando mudam os paradigmas, muda com eles o próprio mundo. Guiados por um novo paradigma, os
cientistas adotam novos instrumentos e orientam seu olhar em novas direções. E o que é ainda mais
importante: durante as revoluções, os cientistas veem coisas novas e diferentes quando, empregando
instrumentos familiares, olham para os mesmos pontos já examinados anteriormente. 
KUHN, T. S. A estrutura das revoluções científicas. São Paulo: Perspectiva, 2005.  
Considerando as informações apresentadas no texto, para Kuhn (2005), a revolução científica consiste em
uma mudança de paradigma, nesse sentido um paradigma deve 
ALTERNATIVAS
Ser obrigatoriamente construído metodicamente.
Fornecer respostas aos cientistas através de analogias.
Ter visões de mundo menos abrangentes que as teorias.
Ser rejeitado quando confrontado com anomalias ou contraprovas.
Ser alterado por qualquer comunidade científica, pois a pesquisa científicanormal tem por objetivo descartar
fenômenos e teorias que o paradigma proporciona.
8ª QUESTÃO
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Excerto 1:
O uso do laboratório didático, no ambiente educacional, toma dimensões gigantescas e se torna de extrema
valia aos professores que utilizam as atividades experimentais em suas aulas.
. . .
O laboratório didático ajuda na interdisciplinaridade e na transdisciplinaridade, já que permite desenvolver
vários campos, testar e comprovar diversos conceitos, favorecendo a capacidade de abstração do aluno.
Além disso, auxilia na resolução de situações-problema do cotidiano, permite a construção de
conhecimentos e a reflexão sobre diversos aspectos, levando-o a fazer inter-relações. Isso o capacita a
desenvolver as competências, as atitudes e os valores que proporcionam maior conhecimento e destaque no
cenário sociocultural.
  
CRUZ, Joelma Bomfim da. Laboratórios. Brasília : Universidade de Brasília, 2007. p. 24.
  
Com base na importância do laboratório e da comunidade científica, avalie as afirmações a seguir.
 
I – O Laboratório é o espaço onde se realiza a experiência científica com o uso de instalações, equipamentos
e utensílios para manipulação, observação e demonstração das pesquisas.
 II – A comunidade científica é o grupo de pessoas envolvidas em determinado campo da ciência para
realizar pesquisa, troca de informações e cooperação em benefício do desenvolvimento do conhecimento
científico.
 III – A literatura científica corresponde às publicações acadêmicas que apresentam trabalhos teóricos a
respeito de pesquisas científicas realizadas.
 IV – A ciência e a tecnologia são resultantes de uma construção social, com a participação de muitas mentes
que interagem em rede.
 
É correto o que se afirma em:
  
ALTERNATIVAS
I, II e III, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
9ª QUESTÃO
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Segundo Vani Moreira Kenski, as “tecnologias são tão antigas quanto a espécie humana”. No primeiro
capítulo, Kenski busca situar as relações existentes entre os avanços tecnológicos e as alterações de seus
usos nas sociedades em diferentes épocas, pautando-se no conhecimento, no poder e nas tecnologias. Inicia
sua abordagem enfatizando que, desde tempos antigos, o homem já utilizava as tecnologias de sua época,
garantindo um processo crescente de inovação através de materiais mais potentes, o que possibilitou, para
povos mais desenvolvidos tecnologicamente, o domínio e o acúmulo de riquezas.
KENSKI, V. M. Educação e Tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas: Papirus, 2007. p. 15.
Sobre a definição de tecnologia, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
Trata-se de uma habilidade, com referência à obra de arte.
Tecnologia e conhecimento científico compartilham da mesma definição.
Trata-se do conjunto de procedimentos para realizar uma atividade, seja no campo da arte ou da ciência.
Trata-se da teoria sobre as técnicas, processos, métodos e instrumentos empregados no exercício de uma atividade.
Trata-se do conceito que envolve os domínios da ciência e da tecnologia e foi desenvolvido para designar a produção
científica que se baseia no uso de tecnologias.
10ª QUESTÃO
A matemática é, por excelência, a ciência hipotético-dedutiva, porque suas demonstrações e cálculos
se apoiam sobre um sistema de axiomas e postulados, a partir dos quais se constrói a dedução coerente ou
o resultado necessário do cálculo.   
CHAUÍ, M. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 2002.  
 Considerando as informações apresentadas no texto, assinale a alternativa que corresponde a como a
Matemática era vista pela Filosofia  
ALTERNATIVAS
A matemática é contínua e cumulativa.
A matemática é uma forma de conhecimento empírico.
A matemática não se relaciona com o método científico.
A matemática é uma ciência que se especializa apenas no campo da experimentação.
A matemática é vista como uma ciência exemplar, afinal, muitos filósofos eram matemáticos.