PROVAS DA DISCIPLINA DE TEORIA E METODOLOGIA DO ATLETISMO

Prévia do material em texto

TEORIA E METODOLOGIA DO ATLETISMO (19588) 
1º PROVA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RESPOSTA CORRETA DA QUESTÃO 5º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avaliação II - Individual (Cod.:741761) Teoria e 
Metodologia do Atletismo (19588) 
2º PROVA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avaliação Final (Discursiva) - Individual 
(Cod.:745865) Teoria e Metodologia do Atletismo 
(19588) 
3º PROVA 
 
 
RESPOSTA 
Existem regras oficiais que nos levam a conhecer e respeitar as faixas etárias para 
determinadas competições, estabelecidas pela CBAt. Atendendo às determinações 
previstas nas Normas e Regras da IAAF (Associação Internacional das Federações de 
Atletismo) e da Consuma-te (Confederação Sul-Americana de Atletismo) e de aplicação 
obrigatória no atletismo brasileiro. As categorias próprias do atletismo são divididas da 
seguinte forma atletas de 12 e 13 anos, no ano da competição fazem parte do Sub-14, a 
categoria Sub-16 englobas atletas com 16 e 17 anos, no ano da competição. Atletas com 
16 e 17 anos, no ano da competição compõem a categoriaSub-18, categoria Sub-20 
pertencem os atletas com idade de 16,17,18 e 19, no ano da competição, e os com idade 
entre 16 e 22 anos, no ano da competição compõem a categoria Sub-23, sendo que na 
categoria Adulto podem participar atletas a partir de 16 anos, no ano da competição, já 
atletas a partir de 40 anos pertencem a categoria Masters. Sendo assim atletas com idade 
entre 12 a 18 anos poderiam ser inscritos nas categorias Sub-14, Sub-16, Sub-18, Sub-
20, Sub-23 e categoria Adultos, respeitando a idade mínima e máxima de cada 
categoria. Aluno que faz aniversário no ano da competição deve ser inscrito na categoria 
a qual completou a idade. 
 
 
 
RESPOSTA 
Não é de hoje que reconhecemos o valor da prática de esportes na vida de nossas 
crianças e adolescentes, não é verdade? Sabemos que ele disciplina, afasta das drogas e 
das ruas, melhora a saúde, resolve o problema do sedentarismo e da obesidade, enfim, 
contribui positivamente para a qualidade de vida das pessoas. O esporte passou por 
transformações ao longo do tempo, se apresentando de três formas: 
ESPORTE EDUCACIONAL/EDUCAÇÃO: praticado nos sistemas de ensino e formas 
assistemáticas de educação, evitando-se a seletividade, a hipercompetitividade de seus 
praticantes, com a finalidade de alcançar o desenvolvimento integral e a formação para 
a cidadania e o lazer. 
ESPORTE DE PARTICIPAÇÃO/LAZER: praticado de modo voluntário, com a 
finalidade de contribuir para a integração dos praticantes na plenitude da vida social, na 
promoção da saúde e da educação e na preservação do meio ambiente. 
ESPORTE DE PARTICIPAÇÃO/LAZER: praticado de modo voluntário, com a 
finalidade de contribuir para a integração dos praticantes na plenitude da vida social, na 
promoção da saúde e da educação e na preservação do meio ambiente. 
A prática esportiva na escola deve estar comprometida com um projeto social e humano, 
engajado no preparo para a cidadania, conforme preconizado na LDB; assim como 
comprometido com um projeto maior de uma sociedade mais humana, dedicado à 
promoção de valores humanos (BÖHME, 2011). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual (Cod.:745866) Teoria 
e Metodologia do Atletismo (19588) 
4º PROVA