Práticas de Violência Contra Crianças

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HÉRICA SCHULZ PLASTER 
8117656 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PORTFÓLIO 1: TIPOS DE ABUSO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SÃO MIGUEL DO GUAPORÉ-RO 
2022 
 
 Trabalho apresentado ao Centro 
Universitário Claretiano para a disciplina 
Práticas de Violência Contra Crianças, 
ministrada pelo Tutor: Lilian Paula Degobbi 
Bergamo. 
 
 
CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO 
 
Curso: Licenciatura em Pedagogia 
Disciplina: Práticas de Violência Contra Crianças 
Tutor: Lilian Paula Degobbi Bergamo R.A: 8117656 
Aluno: Hérica Schulz Plaster Turma: DGPED2001SMGA0S 
 
 
 
 
 Definição Físico Emocional Comportamental 
 
Abuso físico É toda ferida 
causada 
intencionalmente, 
e a omissão 
dessas feridas 
por parte de 
pessoas que 
saibam do 
ocorrido. 
*Hematomas; 
*Dificuldades 
de caminhar. 
*Agressividade; 
*Expressão de 
raiva. 
*Age com medo; 
*Menor interação 
social. 
Abuso 
psicológico 
Ocorre por meio 
de manipulações, 
chantagens e 
ameaças. 
*Fadiga; 
*Retração 
social. 
*Baixo 
rendimento 
escolar; 
*Baixa 
autoestima. 
*Isolamento 
social; 
*Frustação. 
Abuso 
sexual 
É qualquer ato 
sexual ou 
tentativa de ato 
sexual. 
*Dificuldades 
para caminhar 
ou sentar; 
*Hematomas. 
*Crises de 
pânico; 
*Vitimização. 
*Exibe a 
genitália; 
*Toca na genitália 
de outras 
pessoas. 
Negligência Ocorre 
principalmente 
por omissão dos 
responsáveis em 
promover o 
básico/necessário 
para o 
desenvolvimento 
das crianças. 
*Desnutrição; 
*Fadiga. 
*Expressão de 
tristeza; 
*Baixa 
evolução 
estudantil e 
social. 
*Baixa interação 
social; 
*Isolamento. 
 
 
 
Qual a importância de o educador conhecer os indicadores de maus-tratos contra 
crianças? 
Os educadores tem papel muito importante na identificação de maus-tratos contra 
crianças e adolescentes. Uma vez que a criança e adolescente é o sujeito do trabalho do 
educador, os educadores tem contato mais próximo e de maior duração com as crianças, 
já que suas tarefas incluem situações como refeições e no caso de crianças que 
frequentam creches há momentos de banho. Os educadores são capazes de reconhecer 
casos suspeitos de maus-tratos, oferecendo uma estimativa mais realista do problema, 
que é calculada a partir de dados oficiais, podendo a partir desta identificação buscar 
proteger os direitos das crianças e adolescentes. 
 
 
 
Quais as principais razões das dificuldades em sabermos o número (as estimativas) 
de casos de maus-tratos? 
As principais razões das dificuldades em sabermos o número de casos de maus-tratos 
são a falta de preparo e conhecimento para reconhecer e identificar os maus-tratos, falta 
de conhecimento sobre os aspectos legais, como a obrigatoriedade da notificação, sobre 
políticas públicas de saúde adotadas em cada localidade, dados epidemiológicos, fatores 
de riscos e consequências do problema, considerando que poucos têm a questão da 
violência abordada durante a graduação e existe a necessidade urgente de incluir o tema 
nos currículos e de capacitar os profissionais já graduados. 
Identificar casos de maus-tratos é fundamental para que formas adequadas de manejo e 
estratégias de prevenção possam ser delineadas para proteger crianças e adolescentes. 
 
 
 
Referências Bibliográficas: 
 
 
Apostila: Cursos Maus-tratos Infantis: Identificação e o Manejo Dos Casos Na 
Comunidade. (Disponível no material da disciplina). 
 
Peixoto, CE, & Ribeiro, C. (2010). Indicadores psicológicos de abuso. Disponível em: 
https://www.researchgate.net/publication/279920645_Indicadoes_Psicologicos_de_Abuso 
 
 
https://www.researchgate.net/publication/279920645_Indicadoes_Psicologicos_de_Abuso