AVALIAÇÃO BASES NEUROLÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO

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AVALIAÇÃO – BASES NEUROLÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO
· Há algum consenso entre os pesquisadores sobre o impacto no desenvolvimento humano. De acordo com os pesquisadores, esses impactos têm influência sobre o desenvolvimento humano através dos:
Resposta Marcada :
(Aspectos biológicos), o ambiente externo e a maturação.
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· Esses fatores são tidos como fatores universais e são os mesmo que explicam como acontece o desenvolvimento humano, são quatros pontos fundamentais e eles não fazem parte de uma teoria específica, eles são universais como já citado acima, esses fatores são necessários para o desenvolvimento humano, independente da teoria.
De acordo com texto, quais são os fatores que influenciam no desenvolvimento humano:
Resposta Marcada :
Hereditariedade / Crescimento orgânico / Maturação neurofisiológica / Meio.
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· Historicamente, as ciências dedicadas à compreensão do sistema nervoso incluíram diferentes disciplinas: medicina, biologia, psicologia, física, química e matemática. A revolução da neurociência ocorreu quando os cientistas perceberam que as melhores maneiras de entender a função cerebral vinham da interdisciplinaridade.  Conforme mencionado acima, para compreender os fenômenos humanos, nenhuma ciência é suficiente por si só, porque tudo é necessário. Então, a partir da década de 1980, várias ciências se uniram para formar a neurociência, os neurocientistas sempre estiveram interessados ​​em saber se o cérebro representa e processa informações de forma modular ou distribuída. De acordo com a teoria da modularidade ou localizacionista, o cérebro está localizado em:
Resposta Marcada :
Subcomponentes ou “módulos”, cada um dos quais é especializado para representar um tipo específico de informação.
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· A partir de inúmeras leituras, podemos considerar as principais descobertas científicas que resultaram da estrutura do cérebro humano e sua capacidade de se desenvolver. De acordo com texto, quais são as características que representam a capacidade do cérebro humano se desenvolver:
Resposta Marcada :
Aprendizado, adaptação, plasticidade, regeneração e evolução.
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· As compreensões de fenômenos humanos que são complexos envolvem o estudo das dimensões históricas do desenvolvimento dos processos mentais, ou seja, a análise da evolução da estrutura cerebral por meio de bases históricas e culturais. Vygotsky, procurou desenvolver um método para descrever e explicar as funções mentais superiores, identificando os mecanismos cerebrais subjacentes a uma determinada função. De acordo com Vygotsky, o mesmo enfatizou desenvolvimento das funções psicológicas superiores através de:
Resposta Marcada :
Origem social da linguagem e do pensamento como elemento estrutural.
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· Partindo do processo cíclico de desenvolvimento cognitivo, que significa adaptação, assimilação e equilíbrio constante, Piaget procurou compreender o problema do conhecimento por meio de processos funcionais, fazendo conexões entre biologia e evolução do conhecimento, percebendo que a assimilação ocorre tanto fisiologicamente (centrado no corpo) e racionalmente (como no julgamento).
 
JULGUE A AFIRMATIVA:
Resposta Marcada :
Verdadeira
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· Marque a alternativa que completa corretamente o enunciado:
 
Embora recém-nascidos e crianças pequenas ainda não tenham formado pensamentos e representações, o primeiro estágio do comportamento, chamado _______________, é útil para um maior desenvolvimento cognitivo.
Resposta Marcada :
Estágio cognitivo sensório-motor.
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· No que diz respeito ao conceito de adolescência, Erikson o institucionalizou, definindo-o como uma das etapas difíceis do desenvolvimento humano para formar uma identidade, “um modo de vida entre a infância e a idade adulta”. Nos últimos anos, grandes esforços e pesquisas têm sido no sentido de compreender e promover a construção social da adolescência e do ser adolescente. De acordo com texto, o autor Knobel trouxe a ideia que essa fase é chamada de:
Resposta Marcada :
‘Síndrome da adolescência”.
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· Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
 
( )  A conceituação do desenvolvimento humano (e caminhos de vida) torna-se crucial, levando em conta as mudanças de personalidade da idade adulta, ao invés deste ser encarado como um período normativamente semelhante e inalterado em termos desenvolvimento.
( ) Erikson propõe mostrar as semelhanças entre as oito idades na vida humana, justificando a existência de uma sequência normativa de aquisição psicossocial em cada estágio. Sobre a idade cronológica para início das fases por ele apontadas, assume que largas amplitudes temporais são possíveis, a sequência evidenciada pela fase ainda é predeterminada.
( ) Durante o período estável, a principal tarefa é construir o autoconhecimento, que é o resultado das opções de sobrevivência humana, cada ciclo dura cerca de três  ou sete a dez anos, e tem suas tarefas adicionais aleatórias, distinguindo outros períodos estáveis.
( ) A transição deve permitir a aceitação das perdas envolvidas no termino, avaliar o passado, decidir quais aspectos do passado que se devem manter e quais rejeitar, e começar o futuro. Justifica-se a existência dos tempos, a macroestrutura do ciclo vital, que fornece um mapa da ordem básica do processo vital geral desde o nascimento até a velhice.
Resposta Marcada :
V, V, V, V.
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· Após algumas ou todas as fases da vida, a morte marca o fim de um processo único que caracteriza o desenvolvimento de cada pessoa. Bee e Papalia, Olds e Feldman referem-se a cinco estágios pelos quais as pessoas normalmente passam quando sabem que vão morrer, quais são eles:
Resposta Marcada :
Negação, raiva, barganha, depressão e aceitação.
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