5 ano novembro

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PREFEITURA MUNICIPAL DE HUGO NAPOLEÃO-PI
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA
	ESCOLA MUNICIPAL
	CICERO LINO DO NASCIMENTO
	PROFESSOR (A)
	SIMONE SOARES DE SOUSA
	ANO ESCOLAR
	5º ANO / 2022
	ÁREA DO CONHECIMENTO
	LINGUAGEM
	COMPONENTE CURRICULAR
	LÍNGUA PORTUGUESA
	MÊS E ANO
	NOVEMBRO
 
PLANEJAMENTO MENSAL
	
HABILIDADES
	(EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema- -grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
(EF05LP02) Identificar o caráter polissêmico das palavras (uma mesma palavra com diferentes significados, de acordo com o contexto de uso), comparando o significado de determinados termos utilizados nas áreas científicas com esses mesmos termos utilizados na linguagem usual.
(EF05LP03) Acentuar corretamente palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
(EF05LP04) Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos e reconhecer, na leitura de textos, o efeito de sentido que decorre do uso de reticências, aspas, parênteses.
(EF05LP05) Identificar a expressão de presente, passado e futuro em tempos verbais do modo indicativo.
(EF05LP06) Flexionar, adequadamente, na escrita e na oralidade, os verbos em concordância com pronomes pessoais/nomes sujeitos da oração.
(EF05LP07) Identificar, em textos, o uso de conjunções e a relação que estabelecem entre partes do texto: adição, oposição, tempo, causa, condição, finalidade.
(EF05LP08) Diferenciar palavras primitivas, derivadas e compostas, e derivadas por adição de prefixo e de sufixo.
(EF05LP09) Ler e compreender, com autonomia, textos instrucional de regras de jogo, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
(EF05LP10) Ler e compreender, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
	
OBJETIVOS
	Confirmar ou refutar as hipóteses levantadas antes da leitura
Ler um trecho de um diário literário; identificar e compreender os sentidos das gírias; identificar e classificar substantivo simples e composto ,primitivo e derivado; ler um conto; diferenciar e identificar sentidos de palavras formadas por prefixo e sufixo.
	
COMPETÊNCIAS 
ESPECÍFICAS DO 
COMPONENTE
	Compreender o fenômeno da variação linguística, demonstrando atitude respeitosa diante de variedades linguísticas e rejeitando preconceitos linguísticos.
Reconhecer o texto como lugar de manifestação e negociação de sentidos, valores e ideologias.
Ler, escutar e produzir textos orais, escritos e multissemióticos que circulam em diferentes campos de atuação e mídias, com compreensão, autonomia, fluência e criticidade, de modo a se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos, e continuar aprendendo.
Envolver-se em práticas de leitura literária que possibilitem o desenvolvimento do senso estético para fruição, valorizando a literatura e outras manifestações artístico-culturais como formas de acesso às dimensões lúdicas, de imaginário e encantamento, reconhecendo o potencial transformador e humanizador da experiência com a literatura.
Apropriar-se da linguagem escrita, reconhecendo-a como forma de interação nos diferentes campos de atuação da vida social e utilizando-a para ampliar suas possibilidades de participar da cultura letrada, de construir conhecimentos (inclusive escolares) e de se envolver com maior autonomia e protagonismo na vida social.
	
OBJETO DO CONHECIMENTO
(Conteúdo)
	Interpretação textual do gênero diário literário
Gírias
Substantivo simples e composto
Substantivo primitivo e derivado
Palavras formadas com prefixos e sufixos
	
UNIDADE TEMÁTICA/
PRÁTICAS DE LINGUAGEM
	Análise linguística / Semiótica;
Produção de textos;
Oralidade
	
EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM
(ESTRATÉGIAS / METODOLOGIAS)
	Leitura, lista de exercícios escritos e orais, pesquisas, atividades impressas e no livro, vídeos explicativos. 
	
RECURSOS
(MATERIAIS NESCESSÁRIOS)
	Livro didático, cadernos, quadro, pincel, papel, canetas, aparelho celular e computador.
	AVALIAÇÃO
	Produção de textos
Resolução de exercícios orais e escritos
Participação na aula
Avaliação xerocopiada
	
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
	BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
BURANELLO, Cristiane. Novo Pitanguá: língua portuguesa. São Paulo: Moderna, 2019.