Atividade Final curso de tutoria 2022 FPE

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PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA
Curso de Tutoria para a Rede do Formação pela Escola (TUT)
Elzira Neta Dourado Pereira
ATIVIDADE FINAL DO CURSO DE TUTORIA PARA A REDE DO FORMAÇÃO PELA ESCOLA
Canarana- BA
2022
Elzira Neta Dourado Pereira
ATIVIDADE FINAL DO CURSO DE TUTORIA PARA A REDE DO FORMAÇÃO PELA ESCOLA
Atividade Final apresentada ao Programa Formação pela Escola como requisito obrigatório para a conclusão do Curso de Tutoria para a Rede do Formação pela Escola (TUT).
Tutor: Marineiva de Jesus Cardoso Matos
INTRODUÇÃO
A Educação a Distância (EaD) é um modelo de ensino que vem crescendo no Brasil principalmente neste período pós pandemia onde este modelo ganhou espaço a nível mundial sendo utilizado como meio alternativo para a continuação da aprendizagem. O ensino a distância possibilita a capacitação de profissionais em diversas áreas que optam por otimizar tempo e espaço ou porque vivem em locais de difícil acesso ao ensino presencial. O que não se pode negar é que a educação a distância contribui para o crescimento intelectual em grande escala e tem ganhado espaço nas instituições públicas e privadas como por exemplo o FPE.
O Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE – Formação pela Escola – tem o objetivo de aprimorar a atuação dos agentes e parceiros envolvidos na execução, no monitoramento, na avaliação, na prestação de contas e no controle social dos programas e ações educacionais financiados pelo FNDE. Visa a capacitação de profissionais de ensino, técnicos e gestores públicos municipais e estaduais, representantes da comunidade escolar e da sociedade organizada.
Apesar da EAD possibilitar um maior número de educandos, há algo negativo que constantemente têm se observado: a evasão. Desse modo, faz se necessário um estudo das principais causas que levam os estudantes abandonarem os cursos à distância. Neste trabalho levaremos em consideração a situação onde um aluno chamado de Sr. Virgílio que, durante o período do seu início de curso até a primeira semana, se demonstra aplicado, responsável, dedicado, participativo em todas as atividades propostas e depois repentinamente deixa de realizar as atividades. O que pode ter acontecido? O que pode ser feito para evitar este tipo de situação?
DESENVOLVIMENTO
A Educação a Distância (EaD) através de técnicas, parâmetros e de recursos possibilita aquisição de conhecimento e qualificação a um grande número de pessoas por meio da auto- aprendizagem. O desafio da educação a distância é conseguir ofertar uma educação que seja capaz de suprir as necessidades do aluno, estas necessidades, por sua vez estão além de conteúdos escritos ou gravados. 
 	O aluno da EaD deve ser um constante pesquisador, deve realizar leituras periodicamente, ter um plano de estudos e ter disciplina nas realizações das atividades. A didática, a plataforma, os materiais audiovisuais e escritos devem ser elaborados a permitir uma maior compreensão do conteúdo e ser de fácil acesso. Porém mesmo com todas as especificações já citadas, o tutor Ead tem um papel muito importante no acompanhamento da aprendizagem.
O tutor Ead deve participar de capacitações continuadas, estar sempre em busca de novas metodologias para que a aprendizagem seja estabelecida. As instituições que ofertam essa modalidade devem estar atentas também para o público a quem o curso está sendo ofertado e também à forma que cada indivíduo aprende. 
No curso de tutoria do Formação pela Escola é possível compreender que o tutor tem responsabilidades que podem definir como será a trajetória do aluno. Além disso, a postura do tutor pode interferir na diminuição da evasão.
A evasão na educação a distância pode acontecer por diversos fatores e deve ser discutida constantemente para que haja uma possível solução.
No âmbito do FPE, ao pensarmos no Sr. Virgílio, que participou no primeiro encontro presencial, realizou as primeiras atividades e repentinamente parou de fazer atividades, podemos inferir que vários fatores podem influenciar na evasão desse aluno: a falta de internet ou internet com baixa velocidade (talvez o cursista reside em lugar onde não tenha internet banda larga), atividades que não contemplam a linguagem ou escolarização do cursista – já que não é exigido um grau de escolaridade e principalmente as atividades finais que precisam de uma pesquisa mais rebuscada e de normas desconhecidas ao cursista- dificuldades com o ambiente virtual, falta de interação do tutor na plataforma para as atividades, fóruns, leituras, ausência de plantão pedagógico para apoio, perfil do professor, falta de recursos no AVA como vídeos e /ou atividades mais lúdicas.
Diante da situações citadas, o tutor pode estar junto à secretaria de educação promovendo meios de o educando participar dos plantões pedagógicos, disponibilizar o material impresso para cursista, estabelecer uma rotina de horários para visita de acordo com a disponibilidade da carga horária bem como do apoio da secretaria de educação do município; Promover bate-papos virtuais, sempre lembra-los dos prazos das atividades, responder os fóruns de dúvidas de forma clara; Disponibilizar tutoriais em vídeo de como acessar o AVA, vídeos dos conteúdos para facilitar a compreensão.
Percebe-se então que o tutor se deve manter um diálogo no ambiente virtual no período da execução do curso e estar sempre atento às necessidades dos cursistas. Mas como é possível para o tutor aprender e executar tudo isso? Através das capacitações a ele oferecida, nos encontros com outros tutores, pesquisas sobe novas interações e planejamento estratégico. 
CONSIDERAÇÕES FINAIS
A educação a distância não precisa ser solitária, os professores, os tutores estão presentes na mediação pedagógica mesmo que de modo virtual. O conhecimento é construído a partir das interações com a plataforma em fóruns de discussões e encontros virtuais.
A qualidade na oferta dos cursos pelo Programa Formação pela Escola em cada município também conta com o efetivo apoio da secretaria municipal de educação que fez adesão do programa. Oferecendo suporte na escolha e disponibilidade do servidor para atuar como tutor do programa bem como, disponibilizar ambientes com computador e internet de qualidade para os plantões pedagógicos e materiais impressos.
Faz- se necessário que educação a distância seja ofertada de forma responsável, com profissionais capacitados e parcerias engajadas no processo de ensino e aprendizagem para ter sucesso diante do que foi exposto sobre as causas e também estratégias de soluções para a evasão nos cursos EaD.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BRASIL. MEC/FNDE. Caderno de estudos do Curso Tutoria para a rede do Formação pela Escola/Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. 2a ed. Brasília: MEC, FNDE, 2014.
GOMES, Débora. Evasão na EAD: motivos que influenciam e como evitar. Disponível em: https://sambatech.com/blog/cat-ead/evasao-na-ead/. Acesso em: 16 de junho de 2022.