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TÓPICO 06: ONDE ESTAMOS 'NÓS' NO LIVRO? Vimos até aqui o quanto nossos livros são necessariamente produtos culturais, construídos a partir de uma determinada perspectiva, que descrevem o mundo de uma certa maneira. Mas então, que maneira é esta? Que imagens e que discursos são produzidos nos nossos livros? Há uma série de pesquisas – que vamos trabalhar na próxima aula – que mostram de que maneira o mundo, a sociedade e os sujeitos são apresentados nos livros didáticos. Muitas vezes, nas análises, nos atemos apenas à invisibilidade de alguns grupos, ou aos estigmas que são ali reproduzidos. Mas é preciso refletir também sobre que perspectivas conceituais, culturais, científicas e políticas estes materiais trazem. Mais do que discutir o quanto as mulheres aparecem pouco ou os homossexuais são invisibilizados nos livros, é preciso discutir que perspectivas sobre gênero e sexualidade nosso material didático traz. Para além de denunciar a estigmatização de negros e indígenas nos livros, é imprescindível questionar a matriz eurocêntrica do conhecimento que rege esses materiais. A discussão sobre o livro didático vai além das figuras e ilustrações. Ela está, fundamentalmente, na perspectiva com que esse material trabalha: se está restrito a uma abordagem etnocêntrica, heteronormativa, misógina, etc, ou se caminha na direção do reconhecimento e da valorização da diversidade enquanto perspectiva e instrumento pedagógico. PORTFÓLIO PENSANDO SOBRE O LIVRO DIDÁTICO. Faça um exercício reflexivo. Manuseie os livros didáticos que são adotados em sua escola. Escolha um ou dois e produza um texto sobre se/como são incluídas (ou não) as minorias nesse material didático e poste no portfólio. (Aproximadamente 1 (uma) lauda) FÓRUM PERMANENTE Neste espaço faça os seus comentários sobre o que entendeu sobre os conceitos e ideias trabalhadas neste módulo. MODULO III - DH MATERIAIS DIDÁTICOSDIREITOS SEXUAIS E DIREITOS REPRODUTIVOS AULA 01: ÉTICA, ETNOCENTRISMO E DIREITOS HUMANOS Universidade Federal do Ceará - Instituto UFC Virtual
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