Atividade de Pesquisa I.

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Avaliação de Pesquisa I: Sistema de Gestão e Planejamento Ambiental 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ORIENTAÇÕES: 
 
❖ Esta Atividade contém 6 questões, totalizando 10 pontos. 
❖ Ler atentamente as instruções contidas no documento é de fundamental importância na realização da avaliação. 
Para esta atividade o aluno poderá utilizar-se das ferramentas de pesquisas como: internet, artigos científicos, manuais técnicos, 
livros e literaturas 
 
 
 
 
1. Pesquise detalhe as principais ações do programa de Gestão e Educação Ambiental do órgão 
estadual ou municipal da sua região. (Apresente dados, fotos, imagens, bibliografia). 
Programa Estadual de Educação Ambiental: 
O Programa Estadual de Educação Ambiental do Paraná (PEEA-PR), desenvolvido pela 
Secretaria de Estado do Desenvolvimento Sustentável e do Turismo (Sedest), é um 
documento para o planejamento de estratégias que conduzam a novos planos, projetos e 
ações de Educação Ambiental para sociedades sustentáveis a serem implementados nas 
diferentes esferas da sociedade, sejam elas o setor público ou privado, organizações sociais, 
academia, entre outros. Cumpre a Política Estadual de Educação Ambiental, 
estabelecida pela Lei Estadual nº 17.505/2013 e regulamentada pelo Decreto nº 
9.958/2014. 
Portal Conexão Ambiental: 
O Portal Conexão Ambiental é uma iniciativa da Secretaria de Estado do Desenvolvimento 
Sustentável e do Turismo (Sedest) com o objetivo de: 
• Coletar e disponibilizar informações sobre boas práticas e ações para educação 
ambiental e sustentabilidade; 
• Disponibilizar livremente materiais informativos, educacionais, conteúdo de projetos, 
estudos e boas práticas para educação ambiental no Paraná; 
• Detetives da Natureza: 
• O Detetives da Natureza é um projeto da Secretaria de Estado do Desenvolvimento 
Sustentável e do Turismo (Sedest) que visa estimular a observação e registros 
fotográficos da flora e fauna nativa do Estado do Paraná, por meio do APP iNaturalist, 
contribuindo para um banco de dados sobre a biodiversidade. 
• Trilha Ambiental - uma aventura no Litoral: 
• O projeto Trilha Ambiental - uma aventura no Litoral, promovida pelo Instituto Água 
e Terra (IAT), é uma tenda itinerante com atividades de educação ambiental, 
principalmente para o público infanto-juvenil. 
• As ações são desenvolvidas, em especial, durante o verão nas praias do Litoral 
paranaense, e também em outras épocas do ano, durante diferentes eventos. As 
 
Avaliação de Risco e Impacto Ambiental 
Aluno (a): Wagner Gusmão Data: 31 / 10 /2022 
Atividade de Pesquisa I NOTA: 
https://www.legislacao.pr.gov.br/legislacao/listarAtosAno.do?action=exibir&codAto=85172&indice=9&totalRegistros=453&anoSpan=2022&anoSelecionado=2013&mesSelecionado=0&isPaginado=true
http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/educacao_ambiental/decreto_9958_2014.pdf
http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/educacao_ambiental/decreto_9958_2014.pdf
Avaliação de Pesquisa I: Sistema de Gestão e Planejamento Ambiental 
 
 
atividades são de cunho educativo informativo e são desenvolvidas com base no 
lúdico e interativo, fazendo com que os participantes se envolvam e se somem como 
agentes multiplicadores. 
• Entre os principais atrativos e atividades da tenda estão painéis simbolizando uma 
trilha com informações de cuidados com o meio ambiente, jogo gigante de tabuleiro 
com passeio ecoturístico pelo Litoral do Paraná e Serra do Mar, jogo gigante de 
dominó, pintura corporal com ilustrações de animais, entre outros jogos educativos. 
• Painéis: 
• Os conteúdos dos painéis da trilha mostram questões sobre o Litoral, Serra do Mar, 
conservação da natureza e biodiversidade, bioma Mata Atlântica e Unidades de 
Conservação. Também são abordados temas como comportamento adequado na 
praia, protocolo de resgate de animais marinhos, lixo no mar, animais marinhos, 
campanha de combate ao abandono e aos maus tratos de animais domésticos, 
economia e cuidados com a água, combate ao tráfico de animais silvestres, aplicativo 
Detetives da Natureza, entre outros. 
• Jogo de tabuleiro: 
• O jogo de tabuleiro leva os participantes para uma viagem ecoturística utilizando 
meios de transporte como bicicleta (pela Estrada da Graciosa), carro (pela BR 277), 
trem (pela Serra do Mar), barco (pelas ilhas) e de ônibus (caminho por Garuva). De 
acordo com seus comportamentos pelo caminho, os participantes avançam ou 
retrocedem casas no jogo. 
• Bichos de pelúcia: 
• São utilizados também bichos de pelúcia para representar, além dos animais 
marinhos, aqueles pertencentes ao bioma Mata Atlântica e os que são vítimas de 
tráfico. Eles são utilizados em contos e de forma a simbolizar o que acontece quando 
animais marinhos ingerem lixo. 
• Pintura: 
• A maquiagem ecológica é um dos atrativos que mais chama a atenção das crianças. 
Durante a pintura, as crianças recebem explicações sobre os cuidados com os 
animais. 
• 
• Trilha Ambiental - Ecoturismo: 
• O projeto Trilha Ambiental - Ecoturismo, promovida pelo Instituto Água e Terra 
(IAT), segue a mesma ideia da Trilha Ambiental - uma aventura no Litoral. A diferença 
está no tema abordado nos painéis e atividades. 
• Os 12 painéis da tenda levam o público, prioritariamente infanto-juvenil, a aprenderem 
sobre curiosidades da biodiversidade do Paraná. 
• O projeto conta também com um circuito de atividades educativo-ambientais lúdicas 
(jogos, brincadeiras, dinâmicas) cujos conteúdos são correlacionados à temática 
ambiental presente nos painéis. 
• 
• Cartilhas Educativas da Mila: 
Avaliação de Pesquisa I: Sistema de Gestão e Planejamento Ambiental 
 
 
• As Cartilhas Educativas da Mila foram produzidas pela Secretaria de Estado do 
Desenvolvimento Sustentável e do Turismo (Sedest) e Instituto Água e Terra (IAT) 
com o objetivo de divulgar assuntos importantes da fauna, de maneira educativa e 
lúdica, ao público infanto-juvenil. 
https://www.sedest.pr.gov.br/Pagina/Educacao-Ambiental 
 
2. Identifique em sua cidade ou região uma ou duas empresas que possuem o Sistema de gestão 
integrada (SGI) e faça uma análise contrastando com outra(s) que não possuem o SGI. Por meio 
de uma matriz, correlacione os principais aspectos de um SGI como, por exemplo, licenças 
ambientais, relação com a comunidade, projetos desenvolvidos pela empresa etc. Faça uma 
coluna de avaliação em que fique de livre escolha a forma de pontuar (bom-ruim, escala numérica 
de 0-10 etc.) 
 
 
 
 
 
 
3. Escolha um tipo de sistema (sistemas, sistema operacional, sistema administrativo e sistema de 
informação) e faça um organograma de algum meio a sua escolha (gestão domiciliar (de sua casa), 
de sua escola, trabalho, etc.) na aplicação prática da teoria de sistemas. Correlacione as entradas 
e saídas de fluxos presentes no sistema escolhido. 
 
 
 
 
 
Pontuação Classificação Porto do Paraná 
01-05 RUIM Politica Ambiental BOM 
06-10 BOM Controle Ambiental BOM 
 Responsabilidade Social BOM 
 
 
Avaliação de Pesquisa I: Sistema de Gestão e Planejamento Ambiental 
 
 
 
4. Escolha um ou mais espaços urbanos e visite-os observando os problemas encontrados, por 
exemplo, de mobilidade, saneamento, arborização urbana, etc. Relacione-os em uma tabela e 
aponte as possíveis soluções que devam constar no planejamento urbano. 
 
 
 
5. Escolha um ou mais espaços urbanos e visite-os observando os problemas encontrados 
relacionados ao planejamento ambiental como, por exemplo, parques mal cuidados, ausência de 
arborização urbana etc. Relacione-os em uma tabela e aponte as possíveis soluções que devam 
constar no planejamento ambiental. 
 
 
 Parque da Cidade 
Problema Após feito terraplanagem, houve desmatamento 
Solução Recuperação Fauna e Flora, reflorestamento 
 
 Londrina - Centro 
Problema A cidade quase não tem coletores nas praças 
Solução Implantação de coletores e incentivação a população local 
 
 
 
 
 
Avaliação de PesquisaI: Sistema de Gestão e Planejamento Ambiental 
 
 
 
 
6. na instituição em que estuda ou trabalha se a instituição tem potencial de ser certificada pela 
norma ISO 14 001. Por meio do quadro abaixo descreva como são as características do local 
diagnosticado. Quadro: Principais características presentes na ISO 14 001.