Prova Libras

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1
Sabe-se que existem vários tipos de pessoas com surdez, pois varia de acordo com os graus de perda de audição. A deficiência auditiva consiste na surdez leve e moderada, já a surdez consiste na surdez severa e profunda. Pela área da saúde e, tradicionalmente, pela área educacional, o indivíduo com surdez profunda possui várias características e dificuldades. Desta forma, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas referente às características e peculiaridades de um indivíduo com surdez profunda:
(    ) A gravidade dessa perda é tal que o priva das informações auditivas necessárias para perceber e identificar a voz humana, impedindo-o de adquirir a língua oral.
(    ) As perturbações da função auditiva estão ligadas tanto à estrutura acústica quanto à identificação simbólica da linguagem.
(    ) Esse indivíduo geralmente utiliza uma linguagem gestual, e poderá ter pleno desenvolvimento linguístico por meio da língua de sinais.
(    ) Um indivíduo com surdez profunda, tampouco adquire a fala como instrumento de comunicação, uma vez que, não a percebendo, não se interessa por ela e, não tendo retorno auditivo, não possui modelo para dirigir suas emissões.
Assinale a alterativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F – V – V – F.
B
F – V – V – V.
C
V – F – F – V.
D
V – V – V – V.
2
No decorrer da história os surdos foram narrados sobre diversas perspectivas, dessa forma, a história de surdos registrada segue várias trajetórias, com perspectivas diferentes, com representações diferentes e ideias distintas sobre os surdos.
Diante disso, assinale a alternativa INCORRETA a respeito da perspectiva da História Cultural:
A
Os surdos narrados como sujeitos com experiências visuais.
B
A língua de sinais não se trata mais de uma manifestação da diferença linguística-cultural relativa aos surdos.
C
A educação de surdos deve ter respeito à diferença cultural.
D
As identidades surdas são múltiplas e multifacetadas.
3
Existe um teste para avaliar a audição dos bebês recém nascidos, chamado de teste da orelhinha. Este teste pode ser realizado por médicos ou fonoaudiólogos, com a finalidade de detectar possíveis alterações auditivas.
Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Há uma lei, a Lei nº 12.303 de 2010, que torna obrigatória e gratuita a realização desse teste em todos os bebês recém-nascidos a partir da data da sua publicação. 
B
Há uma lei, a Lei nº 12.305 de 2012, que torna obrigatória e gratuita a realização desse teste em todos os bebês recém-nascidos a partir da data da sua publicação. 
C
Há uma lei, a Lei nº 13.303 de 2009, que torna obrigatória e gratuita a realização desse teste em todos os bebês recém-nascidos a partir da data da sua publicação. 
D
Há uma lei, a Lei nº 10.303 de 2015, que torna obrigatória e gratuita a realização desse teste em todos os bebês recém-nascidos a partir da data da sua publicação. 
4
O surdo percebe o mundo de modo diferente dos ouvintes. A língua de sinais e as experiências visuais são os modos pelos quais os surdos criam meios de percepção e comunicação com o mundo.
Sobre o bilinguismo, assinale a alternativa INCORRETA:
A
A educação bilíngue para crianças surdas, segundo o MEC (Ministério da Educação), consiste na aquisição de duas línguas: a língua brasileira de sinais - Libras e a Língua Portuguesa na modalidade oral e escrita.
B
O ensino de Língua Portuguesa para surdos deve ser considerado em dois momentos distintos: Língua Portuguesa oral (quando possível para o indivíduo e por opção da família) e Língua Portuguesa escrita.
C
As crianças surdas, em geral, não têm a mesma imersão linguística dos ouvintes, logo, isto demanda para a família, escola e demais ambientes sociais frequentados pela criança que haja a oferta de condições diferentes para comunicação, socialização e aprendizagem.
D
A primeira língua será a Língua Portuguesa (L1) e a segunda língua será a Libras (L2).
5
O surdo não consegue captar a representação da identidade ouvinte, hegemônica, e se sente numa identidade subalterna.
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é essa identidade que ele se sente:
A
Identidade inconformada.
B
Cultura surda.
C
Identidade híbrida.
D
Identidade surda.
6
A aquisição da deficiência auditiva e surdez pode ocorrer de duas maneiras (congênitas ou adquiridas). Outra forma de classificar as causas potenciais da deficiência auditiva ou a ela associadas, são: causas pré-natais, causas perinatais e causas pós-natais.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma relação com as causas perinatais: quando a criança fica surda em decorrência de problemas no parto.
A
Pré-maturidade, pós-maturidade, anóxia, fórceps.
B
Desnutrição/subnutrição/carências alimentares.
C
Remédios ototóxicos, em excesso ou sem orientação médica.
D
Causas relativas a doenças infectocontagiosas, como a rubéola.
7
A deficiência auditiva consiste na surdez leve e moderada, já a surdez consiste na surdez severa e profunda. No que se refere ao indivíduo que apresenta perda auditiva entre quarenta e setenta decibéis, podemos dizer que esta pessoa possui uma determinada surdez.
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é seu grau de surdez:
A
Pessoa com surdez severa.
B
Pessoa com surdez moderada.
C
Pessoa com surdez leve.
D
Pessoa com surdez profunda.
8
A criança surda começa a relacionar gestos com objetos, assim como a criança ouvinte começa a relacionar sons com objetos, mas, ambos os casos não estão corretos do ponto de vista da língua estruturada, ou seja, os gestos não são os utilizados na língua de sinais, mesmo que próximos ao correto, assim como, as palavras pronunciadas pelos bebês não são ainda as pronúncias corretas.
Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que indica em qual fase isso ocorre:
A
Terceira fase.
B
Segunda fase.
C
Primeira fase.
D
Última fase.
9
A deficiência auditiva consiste na surdez leve e moderada, já a surdez consiste na surdez severa e profunda. No que se refere ao indivíduo que apresenta perda auditiva de até quarenta decibéis, podemos dizer que esta pessoa possui uma determinada surdez.
Assinale a alternativa CORRETA que indica como essa surdez pode ser considerada:
A
Pessoa com surdez severa.
B
Pessoa com surdez moderada.
C
Pessoa com surdez leve.
D
Pessoa com surdez profunda.
10
O processo de aquisição das línguas ocorre de acordo com a maturação da criança, ou seja, tanto Libras quanto as línguas orais-auditivas são internalizadas pelas crianças do modo mais simples para o mais complexo. Diante disso, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Primeira fase.
II- Segunda fase.
III- Terceira fase.
(   ) A criança surda começa a relacionar gestos com objetos, assim como a criança ouvinte começa a relacionar sons com objetos, mas, ambos os casos não estão corretos do ponto de vista da língua estruturada, ou seja, os gestos não são os utilizados na língua de sinais, mesmo que próximos ao correto, assim como, as palavras pronunciadas pelos bebês não são ainda as pronúncias corretas.
(   ) A criança surda produz gestos simples e as crianças ouvintes balbuciam.
(   ) A criança surda começa a utilizar dois ou mais gestos para indicar uma frase, assim como a criança ouvinte fala duas ou mais palavras para indicar uma frase. Nos dois casos o repertório vai se ampliando, as concordâncias que não existiam começam a surgir, se desenvolver e se consolidar cada vez mais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II – I – III.
B
III – II – I.
C
III – I – II.
D
I – II – III.