Quadro Comparativo p1

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Nomes: Bruna de Jesus Conceição, Renata Prado de Sousa, Jilvania Novaes, João 
Gabriel da Silva Prado 
Professor(a): Ana Paula Simões de Almeida 
Data: 24/10/2022 
Curso: Direito 
Matéria: Criminologia 
 Escola Clássica Escola Positiva 
Surgimento 
O surgimento da Escola Clássica 
ocorreu ao fim do século XVIII, no 
auge do Iluminismo, período em que 
se buscava, principalmente, romper 
paradigmas absolutistas. 
Surgiu na França no começo do século 
XIX. Esta escola filosófica ganhou força 
na Europa na segunda metade do 
século XIX e começo do XX. 
Principais 
Idealizadores 
Beccaria, Gaetano Filangieri, Gian 
Domenico Romagnosi e Giovanni 
Carmignani e Francesco Carrara. 
Cesare Lombroso, Rafael Garófalo e 
Enrico Ferri. 
Método Método lógico-abstrato ou dedutivo. Método positivo e indutivo. 
 
Princípios 
Via o crime como um conceito 
meramente jurídico, pois o crime 
não é uma ação, e sim uma infração. 
Surgiu quando o foco dos estudos 
voltou para o criminoso e a descobrir 
qual seria o motivo que o levaria a 
praticar determinado delito. 
 
 
 
Delito 
Segundo Carrara, o crime é uma 
“infração da lei do Estado, 
promulgada para proteger a 
segurança dos cidadãos, resultante 
de um ato externo do homem, 
positivo ou negativo, moralmente 
imputável e politicamente danoso”. 
Para a escola positiva o crime é 
considerado um fato natural, 
decorrente de fatores sociais, físicos ou 
biológicos. 
Indivíduo 
O indivíduo é livre, inteligente, 
consciente e capaz de diferenciar o 
bem e o mal. 
O indivíduo torna-se um criminoso 
porque é influenciado. 
 
Pena 
A pena é uma retribuição ao crime, 
um meio de restaurar a ordem 
violada. 
A pena fundamentava-se na 
personalidade do réu, sua capacidade 
de adaptação e sua periculosidade. 
 
O Juiz 
O juiz não deve ser mais do que a 
boca que pronuncia a lei. É a 
expressão da lei. 
O juiz deve individualizar a pena, isto é, 
deve levar em consideração a 
periculosidade (ou o estado perigoso) 
para a aplicação da pena. 
 
Delinquente 
Independentemente do caráter, o 
praticante do delito era delinquente, 
inexistindo fatores criminógenos 
(Todos iguais perante a lei). 
Considerado pessoa anormal, psíquica 
e biologicamente diferente. 
 
 
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Responsabilidade 
Penal 
Derivaria da responsabilidade moral 
(capacidade de autodeterminação). 
Derivaria da responsabilidade social 
(homem sujeito de direitos e deveres). 
 
Arbítrio 
O homem teria consciência, 
inteligência e livre arbítrio, 
tornando-se criminoso por vontade 
própria (Visão jusnaturalista). 
A vontade e a inteligência não eram 
livres/autônomas para a escola de 
soluções, pois os fatores exógenos e 
endógenos influenciariam o psiquismo, 
gerando o comportamento criminoso. 
Fatores 
Criminógenos 
Inexistiam. Biológicos, físicos, ambientais e sociais. 
 
Preocupação 
Com a legalidade (previsão legal 
dos tipos penais) e com a justiça 
(aplicação da lei pelo magistrado). 
Com a classificação do indivíduo e seu 
delito (individualização da pena). 
Medida da pena 
Proporcional à gravidade material e 
moral do crime. 
De acordo com o grau de periculosidade 
ou temibilidade. 
Filósofos Montesquieu. Darwin.