TESTE DE CONHECIMENTO EJA

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08/11/2022 10:45 Estácio: Alunos
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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
O olhar dos projetos contemporâneos de EJA são definidos a partir das resoluções
do início do século XXI, neste sentido os Projetos de EJA tem como característica: 
FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR 
Lupa Calc.
 
 
DGT0292_202002008938_TEMAS 
 
Aluno: TAIS TAMARA DE CAMPOS RISTOFF DOS SANTOS Matr.: 202002008938
Disc.: FUND. DA EDUC. DE 2022.3 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para
sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
 
 
 
OS NOVOS RUMOS DA EJA NO BRASIL A PARTIR DOS ANOS 70
 
1.
A normatização do PROEJA ocorreu por Decreto, o que trouxe considerável
desconforto para as escolas da rede federal de educação profissional, mas é a
linha estatal defendida por Freire. 
EJA trouxe categorias de análise até então invisíveis para a educação
profissional, tais como gênero, etnia, opção sexual, éticas religiosas, proposta
tida como fundamental para Freire. 
O EJA atualmente traz tensões e possibilidades para a instituição escolar que,
muitas vezes, não são bem-vindas, causam constrangimento e incomodam,
sendo que o projeto freiriano estabelecido em projetos, sendo uma
deturpação. 
A concepção curricular dos atuais projetos de EJA não está subordinada à
integração da rede, mas a construção da valorização do sujeito como
essência. 
Os pressupostos da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, tendo uma marca
da obra de Paulo Freire, considera que o aluno aprendeu antes de entrar na
escola, portanto sua promoção a qualquer tempo é possível, não há
necessidade do cumprimento rigoroso do calendário escolar. 
Data Resp.: 09/08/2022 22:03:13
 
Explicação:
A resposta correta é: A concepção curricular dos atuais projetos de EJA não está
subordinada à integração da rede, mas a construção da valorização do sujeito
como essência. 
 
 
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O aluno do ensino noturno, por estar de alguma forma inserido no mundo do
trabalho, ter seu tempo quase todo dedicado à luta pela sobrevivência, por ser
responsável por si e, muitas vezes, por uma família, traz para a sala de aula uma
concepção de vida, valores incorporados e necessidades concretas ligadas ao seu
cotidiano e às suas expectativas de vida (...). Ao chegar à noite à escola, se
defronta, muitas vezes, com uma rotina que não valoriza e, portanto, não aproveita
os elementos que aprendem no decorrer do seu cotidiano de trabalho.
Considerando este contexto, constata-se a: 
Leia a afirmação sobre movimento de autoria na utilização das novas tecnologias e, em seguida, escolha a opção que
completa o texto.
As novas tecnologias precisam ser uma ferramenta de ___________ educacional, os alunos precisam ser os
__________ e _________ dos processos de utilização nas atividades cotidianas da sala de aula da EJA.
Com relação à coletividade na EJA, avalie as afirmações a seguir:
I. Podemos dizer que ela é reforçada pelo silenciamento da BNCC.
II. A BNCC não compreende o papel reparador da EJA.
III. A BNCC não faz uma leitura crítica dos processos de silenciamento da educação pelos pares no ensino regular.
IV. O coletivo não é uma oportunidade de renovar a experiência educacional .
 
 
2.
Preocupação do aluno do ensino noturno em relação à obtenção de um
certificado para apresentar em seu emprego. 
Organização do ensino noturno por faixas de idade e a redução de carga
horária para a permanência do aluno na escola. 
Necessidade de conhecimentos mais práticos e menos teóricos na organização
curricular do ensino voltado ao aluno trabalhador. 
Distância entre a perspectiva e a necessidade de estudo para o aluno do ensino
noturno e o ensino que a escola proporciona. 
Importância da aquisição de conhecimentos específicos voltados a seu mundo
do trabalho.
Data Resp.: 09/08/2022 22:03:59
 
Explicação:
A resposta correta é: Necessidade de conhecimentos mais práticos e menos
teóricos na organização curricular do ensino voltado ao aluno trabalhador. 
 
 
 
 
 
 
02976EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E A DIVERSIDADE
 
3.
Avaliação, incluídos e protagonistas
Diferenciação, incluídos e secundários
Inclusão, autores e protagonistas
Inclusão, ouvintes e passivos
Separação, autores e secundários
Data Resp.: 09/08/2022 22:04:33
 
Explicação:
O movimento de autoria e de utilização produtiva por parte dos alunos das ferramentas tecnológicas faz parte do
processo de inclusão. Ao enxergarmos os alunos como autores, estamos percebendo o impacto coletivo do
protagonismo em nossa sala de aula da EJA.
 
 
 
 
4.
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Podemos dizer que as opções corretas são:
Antes da Constituição de 1988, alunos com dificuldade eram separados para outras formas de ensino e alunos com
problemas de indisciplina ou eram punidos ou eram enviados para centros. Podemos indicar como exemplo de um
desses centros
Dados oficiais e pesquisas recentes têm apontado que, diferentemente de tempos passados, a maior parte das
pessoas que busca no sistema educacional brasileiro oportunidades de estudos acelerados em horário noturno não
são adultos ou idosos analfabetos, mas, principalmente, adolescentes e jovens pobres que, após realizar uma
trajetória escolar descontínua, marcada por insucessos e desistências, retornam à escola em busca de credenciais
escolares e de espaços de aprendizagem, sociabilidade e expressão cultural. Esse processo é um fenômeno:
I e II
II e IV
I e IV
II e III
I e III
Data Resp.: 09/08/2022 22:05:30
 
Explicação:
Na primeira alternativa, está incorreto dizer que a coletividade pode ser reforçada pelo silêncio da EJA na BNCC.
Ao negar a historicidade de milhares alunos, existe mais uma vez o apagamento das identidades coletivas desses
alunos. A segunda está correta por destacar os aspectos reparadores da EJA. A terceira também está correta, por
denunciar o silenciamento dos alunos da EJA em suas trajetórias pelo ensino regular. Por fim, na última opção, o
coletivo é sim um lugar de renovação das experiências coletivas e precisamos destacar esse processo na EJA.
 
 
 
 
 
 
UMA VISÃO RETROSPECTIVA SOBRE A EJA NO BRASIL
 
5.
EJA
PROJOVEM 
MOBRAL
FUNDAÇÃO CASA
FUNABEM
Data Resp.: 09/08/2022 22:06:02
 
Explicação:
A resposta correta é: FUNABEM
 
 
 
 
6.
Que se constitui numa estratégia oficial para aproximar os estudantes jovens e os adultos analfabetos em uma
mesma turma.
Que, segundo Paulo Freire, é resultante de um processo de opressão das classes populares do país.
Que está presente na educação de jovens e adultos desde os anos 1940, quando o governo brasileiro criou o
Ensino Supletivo.
Que se segue os direcionamentos dos educadores e pesquisadores da Educação quando tratam do Ensino de
Jovens e Adultos.
Que se deve à combinação de fatores ligados ao mercado de trabalho e ao sistema educativo, potencializados
pela redução da idade mínima para frequentar a EJA (LDB, 1996).
Data Resp.: 09/08/2022 22:15:27
 
Explicação:
A resposta correta é: Que se deve à combinação de fatores ligados ao mercado de trabalho e ao sistema
educativo, potencializados pela redução da idade mínima para frequentar a EJA (LDB, 1996).
 
 
 
 
 
 
AS CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE
08/11/2022 10:45 Estácio: Alunos
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Onde está o conhecimento? Essa é uma grande provocação freiriana. Seu debate se estabelecia na pfemissa que,
para além de saberes hierarquizadas, aprisionados nas academias, existe um saberproduzido, construído, marcado
pelo bom senso no cotidiano. Paulo Freire os apresenta como?
( IFRS / 2016 - Adaptada) Diversos pedagogos, ao discutir a postura do educador ante as demandas de mudança
social em uma sociedade em conflito, destacam os fazeres que competiriam ao que chamaram de novo educador.
Assinale a alternativa a seguir que traduz com maior exatidão essa questão:
Júlio César estuda na Escola Municipal Daniel Dantas e sempre foi um aluno regular, cumpridor de suas obrigações
escolares. Ao completar 16 anos está cursando o 2º ano do Ensino Médio e sonha com sua formatura no próximo
ano. Ocorre que Júlio César conseguiu um emprego de aprendiz de mecânico numa grande oficina mecânica. Para
aceitar essa proposta, Júlio César foi até a escola em que estuda e solicitou sua transferência para o turno da noite,
na Educação de Jovens e Adultos, na modalidade de supletivo, já que deseja terminar o mais rápido possível seu
curso e poder dedicar-se inteiramente à sua oportunidade profissional. A diretora da escola de Júlio César, professora
que estuda o EJA e suas potencialidades o alerta para:
 
7.
Saberes políticos sociais estruturados
Saber de experiência feito
Saberes libertadores
Sabedoria adaptada
Sabedoria popular
Data Resp.: 09/08/2022 22:17:43
 
Explicação:
Gabarito: Saber de experiência feito
O termo saber de experiência feito foi cunhada para ¿desmistificar a ciência¿, longe de ser a única produtora de
saber. Essa noção foi formulada em defesa do que há de conhecimento no senso comum, associado a bom senso.
 
 
 
 
8.
Refazer a educação, reinventá-la, criar as condições objetivas para que uma educação realmente democrática
seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a formação de sujeitos solidários,
preocupados com a superação do individualismo.
Problematizar a educação, redirecioná-la, criar as condições objetivas para que uma educação profissional
realmente prática seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a formação de sujeitos
ocupados com a superação do desemprego.
Repensar a educação, modificá-la, desenvolvendo metodologias de ensino que promovam a participação em
sala de aula e contribuam com a formação de sujeitos participativos, preocupados com a superação do silêncio
provocado pelo mutismo pedagógico.
Refazer a educação, transformá-la, a partir de novas políticas educacionais para que uma educação realmente
prática seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a formação de sujeitos ativos,
ocupados com a superação do tão atual passivismo.
Desescolarizar a educação, reinventá-la, problematizar as suas condições objetivas para que uma educação
realmente inovadora seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a formação de
cidadãos, preocupados com a superação da competitividade.
Data Resp.: 09/08/2022 22:17:54
 
Explicação:
A resposta correta é: Refazer a educação, reinventá-la, criar as condições objetivas para que uma educação
realmente democrática seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a formação de sujeitos
solidários, preocupados com a superação do individualismo.
 
 
 
 
 
 
OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO CENÁRIO CONTEMPORÂNEO
 
9.
A escolha acertada em privilegiar o trabalho em detrimento da formação edicacional e providenciou sua
transferência para o ensino Médio supletivo para ajudá-lo nessa etapa de sua vida.
Alertou que a responsabilidade profissional muda e que o EJA tem como princípio relacionar vivências e
experiências que se integrem a sua realidade do mundo do trabalho.
A impossibilidade de mudar de modalidade, pois as formas de aprendizado são diferentes, o que impede a
transferência.
O caminho tortuoso que Júlio César trilhará uma vez que perderá muito com a mudança de turno e modalidade.
A possibilidade de antecipar imediatamente a conclusão do Ensino Fundamental, sem necessidade de cursar o
restante, a fim de não causar nenhum problema na vida profissional dele.
08/11/2022 10:45 Estácio: Alunos
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"O educando da EJA (Educação de Jovens e Adultos), ao chegar à escola, tem noções numéricas adquiridas de suas
vivências cotidianas, seja em seu meio familiar, seja no meio social ou no ambiente de trabalho. Essas noções
numéricas, bastante intuitivas e, normalmente, não sistematizadas nem organizadas pelo pensamento, são muitas
vezes guiadas só pela lógica para satisfação das necessidades imediatas. (...) Outra situação com a qual o aluno está
acostumado a lidar é a financeira, tendo já algum conhecimento do sistema monetário. Assim, muitos cálculos são
feitos mentalmente. Porém, quando o estudante necessita registrar essas informações é que a dificuldade aparece." 
SOEK, Ana Maria; HARACEMIV, Sonia M. C.; STOLTZ, Tânia. Mediação pedagógica na Alfabetização de Jovens e
Adultos. Curitiba: Editora Positivo, 2009.
Conciderando essa familiaridade com a matemática, metodologicamente, é fundamental que os professores da EJA
avancem nesse processo de aprendizagem dos alunos de que forma? 
 
 
 
 
10.
Utilizando o maior número possível de exercícios, para que haja uma boa fixação dos conteúdos.
Construindo os conceitos matemáticos a partir da vivência deles, para facilitar a compreensão dos seus registros.
Apresentando situações-problema, para que os alunos resolvam de maneira individualizada.
Estimulando o raciocínio lógico a partir de atividades de sudoku e outros desafios de fácil acesso.
Incentivando a leitura e a discussão sobre gráficos e tabelas que são publicados nos jornais.
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 09/08/2022 22:02:17.