APOL 1 - Biofísica

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Questão 1/10 - BIOFÍSICA - ITINERÁRIO FORMATIVO EM FÍSICA
Leia o texto abaixo:
Existe um estudo na Química e na Física, denominado propriedades coligativas, que, simplificadamente,
explica a mudança de temperatura de ebulição, de congelamento, da alteração de pressão osmótica e da
pressão de vapor de um sistema, quando a esse adicionamos um soluto não volátil.
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão
Considerando os conteúdos da Aula 4 e texto-base Propriedades Coligativas, relacione corretamente
as propriedades coligativas aos seus respectivos fatores:
( ) Tonoscopia (1) Estudo da temperatura de ebulição
( ) Osmoscopia (2) Estudo da temperatura de congelamento
( ) Crioscopia (3) Estudo da modificação da pressão de vapor
( ) Ebulioscopia (4) Estudo da modificação da pressão osmótica
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A 1, 2, 3, 4
B
4, 3, 2, 1
C
3, 4, 1, 2
D
3, 2, 1, 4
E
3, 4, 2, 1
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Tonoscopia = estudo relacionado a pressão de
vapor
Osmoscopia = estudo relacionado a pressão
osmótica
Crioscopia = estudo relacionado a temperatura de
congelamento
Ebulioscopia = estudo relacionado a temperatura
de ebulição
(Artigo PROPRIEDADES COLIGATIVAS, página 1
e 2)
Questão 2/10 - BIOFÍSICA - ITINERÁRIO FORMATIVO EM FÍSICA
Leia o texto abaixo:
"Segundo pesquisa do IBGE, 80% dos 24,6 milhões de pessoas que possuem alguma deficiência, no
Brasil, são cegas ou possuem baixa visão. É interessante dizer que a maioria dos casos de cegueira
poderia ter sido evitada se o diagnóstico fosse feito com antecedência. Procedimentos como exames
clínicos e aferição de pressão intraocular podem detectar eventuais alterações da visão, em consultas
com o oftalmologista que, segundo recomendações de especialistas, devem ser realizadas, no mínimo,
anualmente".
Após a avaliação, caso queira ler o texto acima integralmente, ele está disponível em: VEJA BEM: IDENTIFICANDO PROBLEMAS OCULARES.
Com relação aos conteúdos e os materiais postados na Aula 3, as lentes que geram a correção da
miopia e a correção da hipermetropia respectivamente são:
Nota: 10.0
A
afocal divergente
B
convergente divergente
C
afocal convergente
D
divergente afocal
E
divergente convergente
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
No caso de hipermetropia, a correção se dá com o uso de uma lente convergente adequada. Uma lente
convergente permite fazer a imagem recair sobre a retina. Para a correção da miopia recorre-se a uma
lente divergente. O efeito será o oposto do caso anterior. Isso permitirá a formação da imagem a uma
distância do vértice maior do que sem a lente divergente. Permite, assim, corrigir a anomalia.
Questão 3/10 - BIOFÍSICA - ITINERÁRIO FORMATIVO EM FÍSICA
Leia o fragmento de texto abaixo:
"Um dos processos de estabilização de um núcleo com excesso de energia é o da emissão de um grupo
de partículas positivas, constituídas por dois prótons e dois nêutrons e outra forma de estabilização,
quando existe no núcleo um excesso de nêutrons em relação a prótons, é através da emissão de uma
partícula negativa, um elétron, resultante da conversão de um nêutron em um próton".
Após a avaliação, caso queira ler o texto acima integralmente, ele está disponível em: http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc19/a08.pdf, Acesso
em 22 de nov. de 2019.
Considerando as informações acima e os assuntos abordados na Aula 6, as emissões apresentadas no
texto acima são:
Nota: 10.0
A Alfa e gama
B Beta e gama
C Alfa e beta
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Um dos processos de estabilização de um núcleo com excesso de energia é o da emissão de um grupo de
partículas positivas, constituídas por dois prótons e dois nêutrons, e da energia a elas associada. São as
radiações alfa ou partículas alfa e outra forma de estabilização, quando existe no núcleo um excesso de
nêutrons em relação a prótons, é através da emissão de uma partícula negativa, um elétron, resultante da
conversão de um nêutron em um próton. É a partícula beta negativa ou, simplesmente, partícula beta.
(artigo apostila Educativa Radioatividade, p. 5)
D Somente gama
E Somente alfa
Questão 4/10 - BIOFÍSICA - ITINERÁRIO FORMATIVO EM FÍSICA
Analise a imagem abaixo:
Após a avaliação, caso queira rever a imagem acima, ela está disponível em: ID do vetor stock livre de direitos: 754754278. Acesso em 29 nov.
2019.
Com base nos conteúdos da Aula 6 e nos demais materiais disponibilizados em seu AVA, a imagem
acima significa:
Nota: 10.0
A Substância corrosiva
B Substância inflamável
C Substância perigosa
D Substância oxidante
E Substância radioativa
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
O símbolo representa um material radioativo (Artigo apostila Educativa Radioatividade, p. 19).
Questão 5/10 - BIOFÍSICA - ITINERÁRIO FORMATIVO EM FÍSICA
Leia o texto abaixo:
"As propriedades coligativas, também conhecidas como efeitos coligativos, ocorrem quando é possível
verificar alterações no comportamento de um líquido qualquer devido à presença de um soluto adicionado
a esta substância. Um exemplo da aplicação das propriedades coligativas no cotidiano é a adição de sal
em um recipiente com água e o aquecimento essa mistura".
Após a avaliação, caso queira ler o texto acima integralmente, ele está disponível em:
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/quimica/propriedades-coligativas, acesso em 28 de nov. de 2019.
Considerando os conteúdos e materiais postados na Aula 4 e o texto-base Propriedades Coligativas,
marque a opção que define corretamente o termo propriedades coligativas.
Nota: 10.0
A
São alterações que ocorrem nas substâncias após adição de um soluto não volátil, sendo
que os solutos que mais influenciam as propriedades são os iônicos, quando comparados
com as moleculares, estando a uma mesma concentração e temperatura.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
São alterações que ocorrem nas substâncias após adição de um soluto não volátil. (artigo
PROPRIEDADES COLIGATIVAS, página 1)
B
São alterações que ocorrem nas ligações químicas pela adição de um solvente não volátil
C
São alterações que ocorrem nas substâncias após a adição de um soluto não volátil, sendo que
os solutos iônicos possuem um menor efeito e os moleculares, possuem um maior efeito, caso
tenham a mesma concentração.
D
São alterações que ocorrem nas substâncias após a adição de um soluto não volátil, sendo que
os solutos iônicos possuem um menor efeito e os moleculares possuem um maior efeito, caso
tenham a mesma concentração.
E
São alterações nas propriedades físicas, como por exemplo, a densidade das soluções, a qual
poderia ser estudada na ebulioscopia.
Questão 6/10 - BIOFÍSICA - ITINERÁRIO FORMATIVO EM FÍSICA
Leia o fragmento de texto abaixo:
"Ao imaginarmos o Universo sempre associamos este pensamento à vastidão e variedade, porém o
chamado universo conhecido tem como componentes primordiais apenas matéria, espaço e tempo. Estes
componentes são o próprio universo conhecido e assim nomeados de grandezas fundamentais. Ainda
podemos incluir dentre as grandezas fundamentais ENERGIA, porém devemos ressaltar que, como
grandeza fundamental, ela estará atrelada a determinada massa (matéria), porém também pode ser
observada como grandeza derivada".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto na íntegra, ele está disponível em:
http://portal.virtual.ufpb.br/biologia/novo_site/Biblioteca/Livro_3/5-Biofisica_dos_sistemas_biologicos.pdf. Acesso em 14 out. 2019.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da aula e do artigo-base Biofísica dos Sistemas
Biológicos, relacione os elementos abaixo as suas respectivas características:
(1) Matéria
(2) Energia
(3) trabalho
( ) Ocupa lugar no espaço e possui massa
( ) Produto da força e do deslocamento
( ) Capacidade de realizar trabalho
Agora marque a sequência correta:
Nota: 10.0
A 1, 2 e 3.
B 1, 3 e 2.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A definição de matéria seria tudo o que ocupalugar no espaço e possui massa, o trabalho seria a relação
da força e o deslocamento (T=F.D) e a de energia seria a capacidade de algo realizar trabalho. (art. Base
BIOFÍSICA DOS SISTEMAS BIOLÓGICOS, pag. 307, 308 e 312) e aula 2 postada no AVA.
C 2, 3 e 1.
D 2, 1 e 3.
E 2, 3 e 1.
Questão 7/10 - BIOFÍSICA - ITINERÁRIO FORMATIVO EM FÍSICA
Leia o texto abaixo:
Uma das formas de esterilizar alimentos é irradiando-os com material radioativo específico para tal fim.
Fonte: O autor da questão
Com base nos conteúdos da Aula 6 e os demais materiais disponibilizados em seu AVA, qual a diferença
entre irradiação e contaminação? Assinale a alternativa correta..
Nota: 10.0
A Uma contaminação caracteriza-se pela presença indesejável de um material em
determinado local e a irradiação é a exposição de um objeto ou um corpo à radiação, o que
pode ocorrer a alguma distância, sem necessidade de contato.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Uma contaminação caracteriza-se pela presença indesejável de um material em determinado local e a
irradiação é a exposição de um objeto ou um corpo à radiação, o que pode ocorrer a alguma distância, sem
necessidade de um contato. (Aula 6 e Artigo apostila Educativa Radioatividade, p. 17)
B A contaminação pode ocorrer a alguma distância, sem necessidade de um contato, e a irradiação
caracteriza-se pela presença indesejável de um material em determinado local.
C Tanto a contaminação quanto a irradiação se dão pelo contato direto de um material radioativo.
D Tanto a contaminação quanto a irradiação podem ocorrer a alguma distância, sem necessidade
de um contato.
E A irradiação é o contrário da contaminação, sendo que a irradiação se dá por contato e a
contaminação pode ocorrer sem o contato.
Questão 8/10 - BIOFÍSICA - ITINERÁRIO FORMATIVO EM FÍSICA
Leia o fragmento de texto abaixo:
"Em 1896, o cientista francês Henri Becquerel, ao estudar a relação entre substâncias fosforescentes e os
raios X, observou que sais de urânio emitiam um tipo de radiação que impressionava chapas fotográficas.
Posteriormente, o casal Pierre e Marie Curie descobriu que outros elementos também emitiam esse tipo
de radiação, que foi batizada de radioatividade por Marie Curie".
Após a realização dessa avaliação, caso queria ler na integra, acesse http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc19/a08.pdf, acesso em 22 de nov. de
2019.
Em relação ao exposto acima e os conteúdos da Aula 6, o principal fator que torna um elemento
radioativo é:
Nota: 10.0
A A grande quantidade de prótons no núcleo, tornando o elemento instável, devido à
repulsão entre as cargas positivas.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Núcleo muito energético, por ter excesso de partículas ou de carga foram chamados de elementos
radioativos (Aula 6 - artigo apostila Educativa Radioatividade, , p. 5)
B A grande quantidade de elétrons na eletrosfera, tornando o elemento instável, devido à repulsão
entre as cargas negativas.
C A grande quantidade de nêutrons no núcleo, que aumenta a densidade nuclear, tornando o
elemento instável
D Uma massa elevada, que torna o átomo radioativo, devido ao aumento de densidade desse
átomo
E A baixa quantidade de prótons no núcleo e a grande quantidade de elétrons na eletrosfera, que
torna o átomo radioativo.
Questão 9/10 - BIOFÍSICA - ITINERÁRIO FORMATIVO EM FÍSICA
Analise a imagem abaixo, referente ao sistema nervoso, responsável pela condução dos impulsos
nervosos originados no cérebro que permite os nossos movimentos.
Nas fibras nervosas mielinizadas, o impulso nervoso, em vez de se propagar continuamente pela
membrana do neurônio, pula diretamente de um nódulo de Ranvier para outro. Nesses neurônios
mielinizados , a velocidade de propagação do impulso nervoso pode atingir velocidades de até 200 m/s
(720 km/h).
Após essa avaliação, caso queira ler o texto na integra, ele está disponível em:
https://www.sobiologia.com.br/conteudos/FisiologiaAnimal/nervoso5.php. Acesso em 16 out. 2019.
Considere um homem com 1,80 metros de altura,cujo sistema nervoso central (cérebro + espinha dorsal)
alcance aproximadamente 1m. Considerando essas informações os conteúdos das aulas e do artigo-base
Biofísica dos Sistemas Biológicos, marque a alternativa que apresenta corretamente o tempo que o
impulso nervoso percorreria a totalidade do sistema nervoso central desse homem (considere o
movimento seja retilíneo e uniforme).
Nota: 10.0
A 0,001s (um milésimo de segundo)
B 0,002s (dois milésimos de segundo)
C 0,003s (três milésimos de segundo)
D 0,004s (quatro milésimos de segundo)
E 0,005s (cinco milésimos de segundo)
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
A fórmula do MRU seria S=S0+Vt, em que S=espaço percorrido, S0= Origem do movimento, V=velocidade
e t=tempo. Considerando S0=0 teríamos que S=1m, V=200m/s (tirado do próprio enunciado).
Substituindo teríamos: 1 = 0 +200t
T = 0,005 segundos = 5.10-3s(ou cinco milésimos de segundo) para percorrer a totalidade do sistema
nervoso central.
Questão 10/10 - BIOFÍSICA - ITINERÁRIO FORMATIVO EM FÍSICA
Leia o fragmento de texto abaixo:
"..............................................
Minhas mãos ainda estão molhadas
do azul das ondas entreabertas,
E a cor que escorre de meus dedos
colore as areias desertas
................................................”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto na integra, ele está disponível em: Cecília Meireles. Canção. In: ______ Viagem. Rio de Janeiro:
Global, 2014 (1a edição digital)
Considerando o poema e os conteúdos da Aula 4 de Biofísica, assinale a alternativa que corresponda a
explicação correta de como vemos as cores.
Nota: 10.0
A
Os objetos absorvem todas as cores que estão na luz branca e refletem apenas aquela que
vemos.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Conforme material postado na aula 4, as cores são resultado da absorção das cores que não vemos e da
reflexão da cor que vemos.
B
Os objetos refletem todas as cores, sendo que nosso cristalino funciona como um filtro, deixando
passar somente a da cor que estamos vendo.
C
Quando os objetos absorvem todas as cores, não refletindo nenhuma, vemos a cor branca.
D
A cor branca é resultado da absorção de todas as cores pelos objetos que estamos vendo.
E
os objetos absorvem a cor que vemos e refletem todas as outras, sendo que vemos somente as
absorvidas.