Relátorio de estágio Ellen (2)

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CENTRO UNIVERSITÁRIO PLANALTO DO DISTRITO 
FEDERAL - UNIPLAN 
CURSO DE PEDAGOGIA 
 
ELLEN PINTO FERREIRA 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
6º SEMESTRE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Guaratinguetá- SP 
2022 
 
 
 
 
ELLEN PINTO FERREIRA 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
 
 
 
Relatório de Estágio apresentado ao Centro Universitário 
Planalto do Distrito Federal - UNIPLAN, como requisito 
obrigatório para cumprimento da disciplina Estágio 
Supervisionado Obrigatório. 
 
Supervisora Acadêmica: Maria Lúcia de Oliveira 
 
 
 
 Guaratinguetá /SP 
 2022 
FICHA DE AVALIAÇÃO DO RELATÓRIO 
 
Centro Universitário Planalto do Distrito Federal - UNIPLAN 
Curso de Pedagogia 
 
Avaliação do Relatório de Estágio Supervisionado realizado pela aluna Ellen Pinto 
Ferreira matrícula UL20116347 na EMEI Pelerson Soares Penido foi realizado na área 
Pedagógica Educação Infantil. 
 
Parecer do Orientador na Escola: 
Considero satisfatório o cumprimento do estágio supervisionado que o (a) estagiário (a) 
Ellen Pinto Ferreira realizou em nossa Escola. 
 
Roseira/SP, 13 de outubro de 2022. 
 
Assinatura/carimbo 
 
Parecer do Supervisor (a) Acadêmico (a) de Estágio: 
Certifico que o (a) aluno (a) Ellen Pinto Ferreira cumpriu às 300 horas de estágio 
supervisionado obrigatório tendo obtido a nota final do relatório de estágio 
supervisionado. 
 
Guaratinguetá /SP, ____ de ___________________de 2022. 
 
Maria Lúcia de Oliveira 
Supervisora Acadêmica UNIPLAN 
SUMÁRIO 
 
 Apresentação...............................................................................................................05 
1. Estágio Supervisionado Obrigatório– Aluno UNIPLAN.......................................06 
2. Etapa/Modalidade que o Aluno/UNIPLAN irá estagiar........................................06 
3. Descrição da Instituição de Ensino (Escola que irá estagiar) ...............................06 
4. Dados do Funcionário da Escola............................................................................07 
5. Recursos Humanos................................................................................................07 
6. Níveis e Modalidades de Ensino ministrados na Escola........................................08 
7. Turnos....................................................................................................................08 
8. Horário de Funcionamento....................................................................................08 
9. Projeto Pedagógico da Escola................................................................................08 
 
10. Experiência do Estágio Supervisionado.................................................................22 
 
11. Ficha de relatório....................................................................................................23 
12- 2ª Apresentação .....................................................................................................24 
13- Estágio Supervisionado Obrigatório– Aluno UNIPLAN.......................................25 
14 -Etapa/Modalidade que o Aluno/UNIPLAN irá estagiar.........................................25 
15-Descrição da Instituição de Ensino (Escola que irá estagiar) ...................................25 
16-Dados do Funcionário da Escola...............................................................................26 
17-Recursos Humanos....................................................................................................26 
18-Níveis e Modalidades de Ensino ministrados na Escola............................................27 
19-Turnos........................................................................................................................27 
20-Horário de Funcionamento.........................................................................................27 
21-Projeto Pedagógico da Escola....................................................................................27 
 
22- Experiência do Estágio Supervisionado....................................................................40 
 
 APRESENTAÇÃO 
 
 
O presente relatório refere-se às atividades desenvolvidas durante o Estágio 
Curricular Supervisionado realizado na Escola Municipal de Ensino Infantil Pelerson 
Soares Penido, localizado na cidade Roseira. 
O estágio obrigatório foi realizado no ano de 2022, totalizando às 300 horas 
supervisão da Professora Eli Iara Israel. 
O Curso pedagogia desenvolve no profissional o conhecimento necessário no dia 
a dia da atual do educador, e o estágio é a melhor maneira de colocar em prática boa 
parte daquilo que nos foi oferecido. Neste relatório estão contidas as informações de 
como se desenvolveram essas atividades práticas, que possibilitaram um amplo 
conhecimento por unir a teoria com a prática. 
É através do estágio que se pode colocar em prática tudo ou pelo menos boa parte 
do que aprendemos em sala de aula. O estágio testa o aprendizado e preenche o abismo 
existente entre a prática e a teoria. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1) ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO – ALUNO (A) UNIPLAN 
NOME COMPLETO: Ellen Pinto Ferreira 
MATRÍCULA:UL20116347 
( ) 3° PERÍODO ( ) 4° PERÍODO ( ) 5° PERÍODO ( X ) 6° PERÍODO 
CARGA HORÁRIA: 300 horas DIAS DA SEMANA: SEGUNDA A QUINTA 
2) ETAPA/MODALIDADE QUE O ALUNO/UNIPLAN IRÁ ESTAGIAR: 
( X) EDUCAÇÃO INFANTIL 
(. ) ENSINO FUNDAMENTAL 
( ) GESTÃO ESCOLAR 
( )SUPERVISÃO ESCOLAR 
( ) ORIENTAÇÃO ESCOLAR 
 
3) DESCRIÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO (ESCOLA QUE IRÁ ESTAGIAR): 
NOME DA ESCOLA: EMEI Pelerson Soares Penido 
ENDEREÇO: Rua Benedito Monteiro Santos França 
BAIRRO: Pedro Leme CEP: 12580-000 
TELEFONE(S): (12) 3646-1627 
LOCALIZAÇÃO: (X) ÁREA URBANA ( ) ÁREA RURAL ( ) ÁREA URBANA 
ESTADO: SÃO PAULO MUNICIPIO: ROSEIRA 
INÍCIO DE FUNCIONAMENTO DA ESCOLA (DIA/MÊS/ANO): 20/04/2016 
 
DEPENDÊNCIAS ESCOLARES E CONDIÇÕES DE USO. NA COLUNA UTILIZAÇÃO, 
INDICAR A QUANTIDADE DE DEPENDÊNCIAS ADEQUADAS E INADEQUADAS. 
TABELA 01 – ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO INFANTIL PELERSON SOARES 
PENIDO 
DEPENDÊNCIAS 
QUANTIDA
DE 
UTILIZAÇÃO 
ADEQUADA INADEQUADA 
SALA DE AULA 08 Todas em ótimo estado 
BIBLIOTECA OU 
SALA DE LEITURA 
01 sala de 
leitura 
Livros em bom estado 
 
SALA DE 
PROFESSORES 
01 Sala em bom estado, mesa 
grande, ar condicionado, 
 
LABORATÓRIO 
00 
 
SECRETARIA 
01 Tamanho médio, bem 
estruturado. 
 
PÁTIO 
01 Pequeno espaço coberto 
 
REFEITÓRIO 
01 Amplo, com mesas e cadeiras 
de acordo com a idade dos 
alunos. 
 
PARQUE 
01 Localizado no área externa 
da escola, 
 
BANHEIRO 
02 Banheiros grandes, adaptados 
a idade. 
 
Fonte: Dados trabalhados pelo autor. 
 
 
4) DADOS DO FUNCIONÁRIO DA ESCOLA 
 
DIRETOR RESPONSÁVEL: ALZIRA DANIELA LUCIO 
TEMPO DE SERVIÇO - DIRETOR DA ESCOLA: 
 ( ) MENOS DE 1 ANO (X) ENTRE 1 E 4 ANOS ( ) MAIS DE 4 ANOS 
 
PROFESSOR: ELI IARA ISRAEL 
TEMPO DE SERVIÇO – DOCENTE NA ESCOLA: 
( ) MENOS DE 1 ANO ( ) ENTRE 1 E 4 ANOS (X) MAIS DE 4 ANOS 
 
5) RECURSOS HUMANOS: 
A – PESSOAL TÉCNICO: 
TABELA 02 – PESSOAL TÉCNICO DA ESCOLA - ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO 
INFANTIL PELERSON SOARES PENIDO 
Cargo/ 
Função 
 
Q
u
a
n
t. 
 
Ensino 
Fundamental 
Ensino Médio Ensino Superior 
Habilitação 
Magistério Outra 
Habili
tação 
Com 
Licenciatura Sem 
Licenciatura Compl
eto 
Incomple
to 
Com
pleta 
Incomple
ta 
Com 
pleta 
Incomple
ta 
 
Diretor 
 
01 X --------- X --------- ----- x --------- --------- 
Vice-Diretor --------- --------- ----- --------- --------- 
Coordenador/ 
 Supervisor 
Pedagógico 
01 X --------- X -------------- x --------- --------- 
Professor 8 X --------- X --------- --------- x --------- --------- 
Monitor 10 ------- ------- ------- ------- ------- x ------- -------- 
Merendeira 1 X --------- 
-----
----- 
x 
 -----
---- 
-------
- 
 --------- --------- 
Faxineira 3 X --------- 
-----
----- 
-----------
-- 
 -----
---- 
-------
- 
 --------- --------- 
 
Secretária 
1 X --------- 
-----
----- 
-----------
-- 
 -----
---- 
-------
- 
 --------- --------- 
Fonte: Dados trabalhados pelo autor. 
 
B - A escola oferece para os alunos: 
a) Merenda escolar? (x) sim ( ) não 
b) Serviço médico? ( ) sim (x) não 
c) Serviço oftalmológico? ( ) sim (x) não 
d) Serviço odontológico? ( ) sim (x) não 
e) Outros: 
 
6) NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO MINISTRADOS NA ESCOLA: 
( X ) Educação Infantil 
( ) Ensino fundamental - 1ª a 5º ano 
( ) Ensino fundamental - 6ª a 9ª ano 
( ) Ensino fundamental - 1ª a 9ª ano 
( ) Educação especial 
( ) Ensino Médio 
( ) Alfabetização de adultos 
( ) Cursos supletivos 
 
7) TURNOS: ( X) MATUTINO (X) VESPERTINO ( ) NOTURNO ( X ) OUTROS. 
Especificar: Período Integral, para alunos que os responsáveis trabalham e os alunos ficam o 
período todo na unidade escolar. 
 
8) HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO: 
 
 
I – PESSOAL TÉCNICO ADMINISTRATIVO (DIREÇÃO, SECRETARIA, 
LANCHONETE, BIBLIOTECA, ETC). 
( X) MANHÃ - - DE: 07:30.ÀS 12:00 
( X) TARDE - - DE: 13:00 ÀS 17:30 
( ) NOITE - - DE: ........:........ÀS........:........ 
( ) OUTRO HORÁRIO - - DE: 
II – DISCENTES (ALUNOS) EM SALA DE AULA: 
( X) MANHÃ - - DE: 07:30 ÀS 12:00 
(X ) TARDE - - DE: 13:00 ÀS 17:30 
( ) NOITE - - DE: ........:........ÀS........:........ 
( X ) OUTRO HORÁRIO - - DE: 7:30 ÀS 16:30 
 
9) PROJETO PEDAGÓGICO DA ESCOLA: 
Caro (a) Estagiário(a), 
 
Solicitamos que entreviste o professor, diretor, auxiliar de sala de aula, entre outros que fazem 
parte da escola em que você irá estagiar. Todos os itens deverão ser respondidos. Assim você, 
estagiário, poderá identificar pontos significativos para análise, discussão e definição de 
estratégias adotadas pela escola em que está estagiando visando ao final deste trabalho oferecer 
sua contribuição apresentando sugestões de melhoria da qualidade da educação ofertada por tal 
escola. 
 
Agradecemos o seu empenho. 
Coordenação de Estágio Supervisionado Obrigatório do UNIPLAN. 
 
 
 
 
 
 
 
9.1 GESTÃO ESCOLAR - A GESTÃO ESCOLAR COMO EIXO 
ESTRUTURANTE DAS PRÁTICAS ESCOLARES: 
 
ENTREVISTA A SER REALIZADA COM O PROFESSOR DE SALA DE AULA 
DURANTE O ESTÁGIO OBRIGATÓRIO 
9.1.1 - Professor, você tem participado das seguintes situações que envolvem o processo 
ensino aprendizagem? 
(x) Planejamento 
( ) Gestão de sala de aula 
(x) Avaliação da aprendizagem 
( ) Encontros formativos 
( ) Outras 
situações:............................................................................................................................. 
 
9.1.2 - Professor, você é conhecedor e é orientado por esta escola sobre os Programas e 
Ações do MEC disponibilizados às Escolas com alunos público alvo da Educação 
Especial. 
(x) Sim. Quais? Sala de Recursos Multifuncionais, Formação Continuada na Educação 
Especial, Livro Acessível. 
( ) Não 
 
9.1.3 - Professor, a escola assegura as condições básicas para o desenvolvimento do 
trabalho docente? 
(x) Sim ( ) Não 
 
9.1.4 - Professor, a escola cria e mantêm clima de relacionamento profissional favorável 
para a realização das atividades escolares? 
(x) Sim ( ) Não 
 
9.1.5 - Professor, o Projeto Político Pedagógico da escola contempla: 
( ) Atendimento Educacional Especializado 
(x) Respeito às diversidades 
(x) Ações de Acessibilidade 
( ) Outros. Especifique: 
............................................................................................................................................. 
9.1.6 – Professor, a atuação do Colegiado Escolar é: 
( ) Ótima ( x ) Boa ( ) Regular ( ) Ruim ( ) Não Existe 
Colegiado na escola 
 
9.1.7 – Professor, a atuação do Grêmio Estudantil é: 
( ) Ótima ( ) Boa ( ) Regular ( ) Ruim (X) Não Existe 
Grêmio na escola 
9.1.8 – Professor, a atuação do Conselho de Classe é: 
( ) Ótima (X) Boa ( ) Regular ( ) Ruim ( ) Não Existe 
Conselho de classe na escola 
 
9.1.9. – Professor, a periodicidade das reuniões de Conselho de Classe é? 
( ) Mensal ( x ) Bimestral ( ) Semestral ( ) Anual 
( ) Não sei ( ) Não Existe Conselho de classe na escola 
 
9.1.10 – Professor, qual a periodicidade das reuniões de pais? 
( ) Mensal (X) Bimestral ( ) Semestral ( ) Anual ( ) Não existe período 
específico 
 
9.1.11 – Professor, você participa das reuniões de pais? (X) Sim ( ) Não 
 
9.1.12 – Professor, a escola realiza anualmente eleição para representantes de turma? 
( ) Sim ( X ) Não ( ) Não sei ( ) Não se aplica em minha sala de aula. 
 
9.1.13 – Professor, você participa de reuniões com representantes de turma? 
( ) Sim ( ) Não ( ) Não sei (X) Não se aplica em minha sala de aula. 
 
9.1.14 – Quanto a Gestão de Recursos Financeiros, são realizadas ações de 
planejamento participativo, acompanhamento e avaliação dos recursos financeiros da 
escola, levando em conta as necessidades do Projeto pedagógico, os princípios da 
gestão pública e prestação de contas à comunidade? 
(x) Sim. Quais? Nós, professores fazemos uma listagem, com os materiais que 
consideramos necessários para a realização de nossas atividades pedagógicas, como, 
lápis, borracha, cartolina. Financeiramente nos é apresentado uma planilha das entradas 
e dos gastos realizados em eventos, como gincanas, bingos, que acontecem para 
arrecadar dinheiro, que será revertido para os alunos. 
 
( )Não 
( ) Se existe, desconheço. 
 
9.1.15 – Professor, os gastos dos recursos financeiros são discutidos com a comunidade 
escolar? 
(X) Sim ( )Não ( ) Raramente ( ) Disponível amplamente 
no site da escola 
9.1.16 – Professor, a prestação de contas dos recursos financeiros é divulgada nos 
murais da escola? 
(X) Sim ( )Não ( ) Raramente ( ) Disponível amplamente 
no site da escola 
 
9.2. CURRICULO ESCOLAR - O CURRÍCULO COMO EIXO 
ESTRUTURANTE DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM. 
9.2.1 - Professor, o currículo como eixo estruturante do processo ensino aprendizagem 
atende as Diretrizes Curriculares Nacionais para as etapas e modalidades de ensino? 
( X ) Sim ( ) Não 
9.2.2 – Professor, o currículo escolar é desenvolvido em conformidade com as propostas 
curriculares da rede de ensino? (X) Sim ( ) Não 
9.2.3 – Professor, você prepara as suas aulas com base em eixos temáticos previamente 
definidos através dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) disponibilizados pelo 
Ministério da Educação. 
(X) Sim ( ) Não 
Se sua resposta for SIM: assinale qual campo de experiência está sendo explorado em 
sala de aula, atualmente: 
(x ) Meio Ambiente, nos campos de experiência Eu, outro e nós; Espaço, tempos, 
quantidade, relações e transformações 
( x) Saúde, no campo de experiência Corpo, gesto e movimento 
( x) Ética, no campo de experiência Eu, outro e nós 
(x ) Outros: campos de experiência Traços, Sons, cores e formas; Escuta, fala, 
pensamento e imaginação 
9.2.4 – Professor, a escola oferece o EJA? 
( ) Sim. Mencionar qual a 
etapa/modalidade:...................................................................................... 
( X) Não 
OBS.: Responder os itens 9.2.5 e 9.2.6 somente se a escola oferecer EJA. 
9.2.5 – Professor, o currículo da EJA é adequado às especificidades dos jovens e adultos 
dessa modalidade. ( ) Sim ( ) Não 
9.2.6 – Professor, qual(is) as sugestões para fortalecimentodo currículo da EJA de 
modo atender as especificidades dos jovens e adultos da EJA? 
............................................................................................................................................. 
9.2.7 – Professor, as propostas curriculares da rede de ensino desta escola estão 
presentes: 
(x ) No momento do planejamento 
(x ) Em todas as atividades educativas da escola 
(x ) Na sala de aula. 
( ) Você não consegue discernir a proposta curricular da escola. 
 
9.2.8 – Professor, o Plano de Ensino da disciplina ou de suas aulas (professor 
polivalente) é socializado com os alunos na primeira semana de aula? 
(x) Sim ( ) Não ( ) Em parte ( ) Não se aplica. 
 
9.2.9 - O conteúdo do Plano de Ensino da disciplina ou de suas aulas (professor 
polivalente) está adequado para seu cumprimento durante o ano letivo? 
(x) Sim ( ) Não ( ) Em parte ( ) Não se aplica. 
9.2.10 – Professor, a equipe de Gestão e/ou Supervisão da escola reúne com você para 
discutir sobre o cumprimento do currículo e alternativas para dinamizá-lo em prol da 
melhoria da aprendizagem do aluno? 
(x) Sim ( ) Não ( ) Em parte ( ) Raramente ( ) Não se aplica. 
 
 
 
9.3 - PLANEJAMENTO DE ENSINO 
9.3.1 – Professor, o planejamento de ensino como prática de estudo e discussão coletiva 
ocorre: 
(x) Em datas previamente agendadas assegurando participação dos professores. 
( ) Não existe calendário para ação de planejar. Os professores reúnem-se e planejam 
em horários disponíveis na jornada escolar. 
( ) Não existe planejamento de ensino, cada professor organiza o seu trabalho 
pedagógico individualmente. 
( ) Outros. Descreva como é o 
planejamento:...................................................................................................................... 
............................................................................................................................................. 
9.3.2 – Professor, há um assessoramento por parte do serviço pedagógico na elaboração 
e execução do planejamento de ensino? 
( ) Não 
(x)Sim. Mencione como é este assessoramento: Temos o acompanhamento e orientação 
da coordenadora pedagógica, que orienta e manifesta seu apoio, colaborando com a 
realização das atividades propostas. 
 
9.3.3 – Professor, qual a periodicidade do planejamento de ensino? 
( x ) Semanal ( ) Quinzenal ( ) Mensal ( ) Semestral 
( ) Outro: 
............................................................................................................................................. 
 
9.3.4 – Professor, como ocorre o planejamento de ensino? 
( ) De acordo com o dia de planejamento do professor 
( x ) Cada professor faz seu planejamento e entrega para a escola 
( ) Por área de conhecimento 
( )Por disciplina 
( ) Outro: ............................................................................................................. 
 
9.3.5 - Professor, o planejamento de ensino é acompanhado pela Supervisão Escolar? 
(x) Sim ( )Não ( ) às vezes ( ) Não existe uma Supervisão 
Escolar na escola 
 
9.3.6 – Professor, como você avalia a Semana Pedagógica realizada antes do início do 
ano letivo? 
( ) Ótima (x) Boa ( ) Regular ( ) Ruim 
( ) Não existe Semana Pedagógica na Escola 
 
9.3.7 – Professor, o que você sugere para melhorar a Semana Pedagógica? 
( ) Gostaria de implantar a semana pedagógica pois a escola não oferece para 
comunidade escolar. 
(x) Realizar oficinas e estudos de caso sobre a prática pedagógica do professor 
(x) Discutir novas estratégias metodológicas para melhoria do ensino 
(x) Elaborar o planejamento de todo o ano letivo e estipular metas com base em 
indicadores educacionais (aprendizagem, aprovação, evasão etc) 
( ) Ter maior participação do professor em sua elaboração 
( ) Outros: 
............................................................................................................................................. 
 
9.3.8 – Professor, qual a sua sugestão para o fortalecimento do planejamento de ensino 
na escola? 
Grupos de professores de outras escolas do município, que trabalharão com a mesma 
faixa etária, pudessem contar experiências e práticas já realizadas anteriormente que 
deram certo, acontecendo assim uma troca riquíssima, que contribuirá com o 
desenvolvimento dos alunos. 
9.4. GESTÃO DE SALA DE AULA - A SALA DE AULA COMO ESPAÇO 
PRIVILEGIADO DO CONHECIMENTO: 
9.4.1 – Professor, a sala de aula tem uma organização e estrutura física e pedagógica 
adequada? 
( x) Sim 
( ) Não 
( ) Parcialmente. 
 
9.4.2 – Professor, o espaço da escola foi planejado para atender alunos público alvo da 
Educação Especial? 
(x) Sim ( ) Não ( ) Parcialmente. 
Se a resposta foi NÃO ou PARCIALMENTE mencione o que é 
necessário:........................................................................................................................... 
 
9.4.3 – Professor, a escola têm efetiva participação do: 
(x) Gestor escolar 
(x) Equipe pedagógica da escola 
(x) Setor Administrativo 
( ) Psicopedagogo 
 
9.4.4 Professor, há turmas ou disciplinas sem professor na escola? ( ) Sim (x) Não 
Se a resposta for afirmativa, especifique. 
............................................................................................................................................. 
9.4.5 – Professor, a estratégia metodológica mais usada em sua sala de aula consiste em: 
(x) aula expositiva 
(x) trabalho em grupo 
( ) seminários 
( ) trabalhos individuais 
Outros:................................................................................................................................. 
 
9.4.6 – Professor, os recursos didáticos e tecnológicos mais utilizados em sala de aula 
são: 
(x) quadro branco ( ) Data Show ( )Livro didático 
Outros: brinquedos pedagógicos, materiais não estruturados, blocos lógicos. 
 
9.4.7 – Professor, o uso do livro didático é realizado em articulação com as propostas 
curriculares da rede de ensino? 
( ) Sim ( x ) Não ( ) Parcialmente 
Se a resposta foi NÃO ou PARCIALMENTE mencione o que é necessário: por tratar-se 
de uma turma de educação infantil, todo trabalho realizado é voltado para o lúdico, 
assim não utilizamos livros didáticos. 
 
9.5. OS PROGRAMAS E PROJETOS EXISTENTES NA ESCOLA: 
9.5.1 – Professor, a escola oferece programas e projetos para a participação dos alunos e 
da comunidade? (x) Sim ( ) Não 
OBS.: Caso sua resposta seja SIM responda o item 9.5.3 deste relatório. Caso sua 
resposta seja NÃO sugira alguns programas e projetos respondendo, também, o item 
9.5.3 deste relatório. 
 
9.5.2 – Professor, existe algum projeto ou programa na escola que: 
( x ) São desenvolvidos de forma articulada com o Currículo escolar. 
( x ) Favorecem o seu trabalho em sala de aula. 
( x ) Contribuem para melhoria da aprendizagem dos alunos. 
( ) Não são devidamente compartilhados com todos os segmentos da escola. 
 
5.3 - Listar os programas ou projetos na Tabela 03 que estão sendo implantados na 
escola na atual administração caso a resposta do item 5.1 tiver sido SIM. 
Se a resposta item 5.1 tiver sido NÃO, favor apresentar sugestões de programas ou 
projetos preenchendo a Tabela 03. Informar, ao lado de cada programa ou projeto 
indicar: fator de eficácia, objetivo, como a escola implantou. (ver exemplo Tabela 03 
preenchida abaixo). 
 
TABELA 03 
Escola Municipal de Ensino Infantil Pelerson Soares Penido 
SALA: 05 TURNO: Manhã Turma: Maternal I 
NOME DO 
PROGRAMA OU 
PROJETO 
FATOR 
EFICÁCIA 
OBJETIVO COMO A ESCOLA 
IMPLANTOU E SE 
ORGANIZOU 
 
HORTA NA 
ESCOLA 
Interesse dos 
alunos em 
consumir 
alimentos 
saudáveis. 
Estimular os 
alunos a 
alimentação 
saudável. 
Participaçãode todo 
comunidade escolar, 
desde o plantio até o 
preparo e o consumo. 
Presente no Projeto 
Politico Pedagógico da 
Escola. 
 
 
PROJETO DE 
LEITURA 
Conhecimento 
e interesse dos 
alunos pelos 
livros de 
historias 
infantis. 
Incentivar a 
leitura e 
participação dos 
pais. 
Sacola de Leitura, onde 
toda semana, o aluno leva 
para a casa um livro 
diferente ler em família. 
PROJETO 
VALORES 
Conhecimento 
dos significados 
de palavras 
básicas que 
revelam os 
valores que 
devemos ter. 
Ensinar e 
conscientizar a 
importância dos 
valores nas 
nossas vidas. 
Diariamente, os alunos 
juntamente com os 
professores se reúnem 
assim que chegam na 
escola, para o momento 
de acolhimento, seguido 
da “palavrinha da 
semana”, que traz de 
maneira lúdica valores 
que devemos ter. 
Fonte: Dados trabalhados pelo autor. 
 
 
9.5.4 – Professor, o que mudou (ou mudará) com a implantação dos programas ou 
projetos em relação à situação anterior? 
a) a organização da escola? (x) sim ( ) não 
b) compromisso dos professores? (x) sim ( ) não 
c) ambiente escolar? (x) sim ( ) não 
d) envolvimento dos pais? (x) sim ( ) não 
f) frequência dos alunos? (x) sim ( ) não 
 
9.6 – FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR 
9.6.1 - Professor, em relação a sua formação continuada, você acredita ser importante 
para a melhoria e qualidade do seu trabalho? (x) Sim ( ) Não 
 
9.6.2 – Professor, a escola oferece algum incentivo para você no que diz respeito a 
formação continuada? (x) Sim ( ) Não 
 
9.6.3 – Professor, como você avalia a formação continuada em serviço que ocorre em 
sua escola? 
( ) Ótima ( x ) Boa ( ) Regular ( ) Ruim ( ) Não existe 
 
9.6.4 – Professor, que temas você sugeriria para serem discutidos na formação 
continuada em serviço dentro ou fora da escola? 
( x ) Metodologias de ensino inovadoras 
( x ) Currículo 
( x ) Tecnologias educacionais na sala de aula 
( ) Avaliação da aprendizagem 
( ) Avaliações externas (Prova Brasil, SAEB etc) 
( ) Oficinas de Elaboração de Itens 
( ) Oficina de Redação 
( ) Elaboração de Aulas em formato digital 
( ) Objetos Educacionais 
( ) Atividades práticas para dinamizar o aprendizado da disciplina 
( ) Atendimento Educacional Especializado 
( ) Temas transversais (educação ambiental, drogas, sexualidade, violência etc) 
( ) Outros: 
............................................................................................................................................. 
 
9.6.5 – Professor, qual a periodicidade que você sugere para a realização de encontros 
formativos1? 
( )semanal (x) mensal ( ) bimestral ( ) trimestral ( ) 
Outro............................................ 
9.6.6 – Professor, os docentes (profissionais) que atendem os alunos com deficiência 
receberam formação para trabalhar com esses alunos? 
( )Sim. Qual? 
( x ) Não. 
 
9.6.7 - Professor, o que a escola faz para evitar a evasão (abandono/saída do aluno de 
sala de aula)? 
 
1 
( ) Não faz qualquer controle quanto a este fato. 
( x ) Utiliza a Ficha de Acompanhamento da Frequência do Aluno a fim de ligar para 
casa do aluno em caso de sua ausência. 
( x ) Promove reuniões com os pais após uma semana de ausência do aluno. 
( ) Realiza visitas às residências dos alunos com faltas excessivas. 
( ) Elabora pesquisa para saber os motivos das faltas e, de acordo com o resultado, 
promove as intervenções 
( ) Outros: ............................................. 
 
9.6.8 - Professor, quais as suas principais sugestões para a melhoria da prática 
pedagógica na escola e, sobretudo, em sala de aula? A busca constante em atividades 
que estimulem os desenvolvimento e aprendizagem dos alunos, onde o aluno aprenda 
brincando. A partilha e o trabalho em equipe voltado as crianças. 
 
9.7. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM - AVALIAÇÃO DA 
APRENDIZAGEM COMO ALIMENTO DO PROCESSO ENSINAR E 
APRENDER 
9.7.1 – Professor, a avaliação da aprendizagem é realizada em conformidade com a 
sistemática de avaliação da rede de ensino? (x)Sim ( ) Não ( ) 
Parcialmente 
9.7.2 – As práticas, registros e instrumentos da avaliação da aprendizagem são 
discutidos entre professores e serviço pedagógico da escola? (x)Sim ( ) 
Não ( ) Parcialmente 
 
9.7.3 – Professor, os resultados do processo avaliativo são: 
( ) discutidos em sala de aula 
( x ) discutidos com o serviço pedagógico da escola 
( x ) são apresentados em reuniões de pais e mestres 
( ) como não existe processo avaliativo não é verificado resultados 
 
9.7.4 – Professor, o Conselho de Classe exerce de forma efetiva suas funções no 
processo de avaliação de aprendizagem do aluno. 
 (x)Sim ( ) Não ( ) Parcialmente ( ) Não Existe Conselho 
de Classe na escola 
( ) 
Outro:................................................................................................................................... 
 
9.7.5 – Professor, como a sua escola divulga e utiliza os resultados das avaliações 
nacionais (Provinha Brasil, Prova Brasil e Enem)? 
( ) Em reuniões pedagógicas 
( ) Utilizando o site do INEP 
( ) Por meio de impresso disponibilizado pela escola 
( x ) Não se adota. 
( ) Outro: 
............................................................................................................................................. 
9.7.6 – Professor, os resultados das avaliações externas fornecem subsídios para o 
planejamento pedagógico da escola? ( ) Sim ( ) Não ( ) Em parte 
 (x ) Não se aplica 
 
9.7.7 – Professor, a escola tem suas próprias metas relativas aos indicadores 
educacionais, construídas coletivamente? ( ) Sim ( ) Não ( x ) Não se aplica. 
 
9.7.8 – Professor, quais os instrumentos de avaliação que mais são utilizados em sala de 
aula? 
( ) Prova escrita (x) Trabalho em grupo ( ) Trabalho individual 
( ) Seminários ( ) Relatórios 
Outros.................................................................................................................................. 
 
9.7.9 – Professor, suas provas são elaboradas em formato similar às avaliações 
externas? 
( ) Sim ( ) Não ( ) As vezes 
( ) Preciso de formação para elaborar itens similares 
 
9.7.10 – Caro aluno Estagiário: Este item será para você registrar junto com o professor 
da escola o Aproveitamento dos alunos da sala de aula em que você estagiou: 
 
 Fonte: Escola Municipal de Ensino Infantil Pelerson Soares Penido, 2022. 
 
9.7.11- Caro aluno Estagiário: Este item será para você registrar junto com o professor 
da escola as disciplinas críticas, isto e, disciplinas que possuem o baixo desempenho do 
aluno: Ver exemplo TABELA 05 abaixo: 
 
TABELA 05 – DISCIPLINAS COM BAIXO DESEMPENHO 
Escola Municipal de Ensino Infantil Pelerson Soares Penido 
SALA: 5 TURNO: Manhã Turma: Maternal II 
Campo de 
experiência 
Maior 
dificuldade 
Turma Turno 
Índice de 
dificuldade 
Matemática 
Coordenação 
motora 
Maternal II Manhã 30% 
TABELA 04 – Aproveitamento dos alunos em sala de aula 
SALA: 5 TURNO: MANHÃ 
Turma: Maternal II 
Quantidade 
de alunos 
Número de alunos Matriculados/sala de aula quando do inicio 
do estágio supervisionado 
21 
Alunos transferidos/sala de aula durante o estágio 
supervisionado 
0 
Alunos que abandonaram a sala de aula durante o período do 
estágio supervisionado 
0 
Alunos aprovados 21 
Alunos reprovados 0 
Português 
Reconhecer os 
nomes dos 
colegas 
Maternal II Manhã 30% 
Fonte: Escola Municipal de Ensino Infantil Pelerson Soares Penido, 2022 
. 
 
9.7.12 - Professor, as avaliações levam em consideração a presença de alunos público 
alvo da Educação Especial (Alunos com deficiência, transtornos globais do 
desenvolvimentoe altas habilidades/ superdotação)? 
 (x) Sim ( )Não ( )Parcialmente ( ) Não se aplica 
 
9.7.13 – Professor indique ações para melhorar a prática avaliativa em sala de aula: 
Os alunos são observados diariamente durante as atividades propostas a eles, é durante 
esses momentos que vamos avaliando seu desenvolvimento e aprendizagem. 
 
9.7.14 Prezado, aluno estagiário, descreva a rotina de sala de aula em que você estagiou. 
TABELA 06. 
TABELA 06 - Escola Municipal de Ensino Infantil Pelerson Soares Penido 
SALA: 05 TURNO: Manhã Turma: Maternal II 
Roseira-SP, segunda-feira, dia:.26 de setembro de 2022. 
ROTINA HORA DESCRIÇÃO 
1) Entrada em 
sala de aula 
07:30 Após a abertura do portão de entrada da escola, os alunos são 
recebidos pela professora da turma, que seguem até a sala de aula. 
2) Café da 
manha 
07:50 Os alunos juntamente com a professora e a monitora vão ao 
refeitório para tomarem seu café da manhã oferecido pela escola. 
3) Acolhida e 
Projeto 
Valore 
08:10 Todos os alunos da escola se reúnem no pátio para o momento da 
acolhida. Iniciaram com uma breve oração, cantaram musicas de 
bom dia, algumas musicas escolhidas pelos próprios alunos. 
Em seguida a professora Eli Iara, conversou com eles sobre o 
“Respeito”. Ao terminar cada turma voltou para a sala. 
4) Roda de 
Conversa e 
Leitura 
Diária 
08:30 
às 
09:10 
Ao retornarem para a sala, os alunos sentaram no tapete formando 
em círculo juntamente com a professora e a monitora. A professora 
iniciou a conversa com a “chamadinha”, colocou crachá com os 
nomes de todos os alunos no centro do circulo, em começou a falar 
o nome de aluno por aluno, conforme ela falava o nome, a criança 
dirigia ao centro e pegava o crachá com seu nome. 
Após terminarem a chamadinha a professora pegou o livro 
“Menina Bonita do Laço de Fita”. 
5) Hora do 
lanche 
09:10 Neste momento as crianças vão ao refeitório para comerem a fruta, 
neste dia foi oferecido pêra. 
6) Área externa 09:30 Todos os dias após o lanche os alunos realizam atividades nos 
cantos externos dentro da escola, hoje eles foram ao parque. 
7) Atividade em 10:00 A professora trouxe figuras geométricas para sala, e deu aos alunos 
sala canudos coloridos, após explicar o nome de cada figura e suas 
características, orientou que as crianças utilizassem os canudos e 
formassem as figuras. 
8) Almoço 10:50 Momento do almoço, hoje o cardápio oferecido foi arroz, feijão, 
salada de repolho e tomate, carne moída refogada com cenoura. De 
sobremesa, banana, que por sinal é a fruta que elas mais amam. 
9) Escovação 11:10 Neste momento a monitora leva os alunos de 4 em 4 para a 
escovação. Enquanto a professora fica com o restante da turma em 
sala, cantando musicas infantis. 
10) Saída 
dos alunos 
11:30 A partir das 11:30 os alunos começam a ir embora. Conforme os 
responsáveis vão chegando. 
 
 
9.7.15 - A rotina adotada na sala de aula possibilita a compreensão e a consequente 
apreensão dos conceitos de tempo e de espaço pelos alunos? 
 
É possível observar que os alunos são capazes de acompanhar e realizar a 
atividades proposta pela professora. A mesma consegue ter domínio e controle da sala, 
pois procura deixar o tempo todo ocupados, desde o brincar até a realização das 
atividades, tudo acontece de forma planejada e com objetivos definidos, sem deixa-los 
ociosos. A rotina preparada pela professora é realizada sempre respeitando o espaço e o 
tempo. A professora é carinhosa, atenciosa e controla a sala com sabedoria, sua didática 
é excelente. 
 
 
9.7.16 - Os conteúdos de matemática, português, história e geografia e ciências são bem 
explorados em sala de aula? 
 
 Durante a rotina realizada pela professora, os alunos realização atividades de 
matemática e português de forma simples e lúdica. No momento da acolhida em sala de 
aula, realizado diariamente, a professora vai até o alfabeto e começa a mostras as letras, 
falando os nomes e os alunos repetem junto com ela em voz alta, após o alfabeto ela 
realiza a chamada, neste momento ela coloca no centro da roda os crachás com os 
nomes dos alunos, conforme ela vai falando o nome, o aluno busca seu nome entre os 
crachás e entrega a professora. Em seguida, juntos com os alunos ela conta a quantidade 
de meninos e meninas, depois contam o total de alunos presente naquele dia. 
 A escola realiza uma vez por semana, o culto a bandeira, onde no momento da 
acolhida geral da escola, os alunos e professoras, cantam o Hino do Brasil e o Hino de 
Roseira, assim os alunos, passam a respeitar e conhecer nosso Hino Nacional e 
Municipal. 
 A primavera chegou no período em que estava realizando o estágio, foi onde 
pode perceber a professora trabalhar a disciplina de geografia, ela explicou sobre as 
estações do ano, levou também os alunos para observarem as árvores floridas. 
 A horta é onde as crianças tem contato com as plantações e a terra, as verduras 
ali plantadas, depois é oferecida aos alunos no momento das refeições. Eles participam 
desde a plantação, colheita e consumo. Podem sentir o sabor, e principalmente 
entendem o quanto saudável são as verduras e frutas. 
Posso concluir que as atividades trabalhadas em sala pela professora, abrangem as 
disciplinas, que contribuem para o crescimento e desenvolvimento dos alunos de 
educação infantil. 
 
 
10 – EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
10.1 - Registre aqui qual o aprendizado prático que você obteve neste estágio 
supervisionado obrigatório. 
 
Ao iniciar meu estágio, tive receio e insegurança, mas iniciei, pois sei de sua 
importância em meu aprendizado com pedagoga. Com o passar dos dias fui percebendo 
que estava mesmo na profissão certa, foi muito prazeroso e de um aprendizado único, 
que levarei com certeza para minha vida profissional. 
 Sei que a caminhada para construir meu perfil de professora está apenas 
começando, mas a experiência desse estágio será fundamental para essa construção. 
Vivenciei momentos ao lado dos alunos e da professora que me fizeram entender a 
grande importância da educação infantil na formação das crianças, é onde elas 
aprendem a conviver em grupos, respeitando as diferenças e vão descobrindo um 
mundo novo, além do vividos até então em familiar. Cabe ao professor de educação 
infantil orientar, estimular, mostrar o ao aluno suas capacidades, proporcionar 
momentos de descobertas e desenvolvimentos. 
 No ambiente escolar vivenciei na pratica as teorias que aprendi na faculdade. 
Percebi que cada criança é única, o professor precisa ter esse olhar atencioso para as 
capacidades e dificuldades de cada aluno, após essa observação, preparar as atividades a 
serem trabalhada, orientando o aluno no momento da realização da mesma. 
 Quero agradecer todos os profissionais que me receberam na escola, 
colaborando para que pudesse realizar este estágio de forma eficaz e de valiosa 
aprendizagem. Agradeço também aos alunos, que com carinho me receberam, eles 
foram meu maior incentivo e minha satisfação.