ATIVIDADE ONLINE 2 - ARTE NO CONTEXTO ESCOLAR AT 2

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13/11/2022 15:13 ATIVIDADE ONLINE 2 - AV22022/4
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Painel / Meus cursos / Arte no Contexto Escolar. / AVALIAÇÕES DO PERÍODO 2022/4 / ATIVIDADE ONLINE 2 - AV22022/4
Iniciado em domingo, 13 nov 2022, 14:14
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 13 nov 2022, 15:12
Tempo
empregado
57 minutos 50 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
Para elaborarmos um projeto, precisamos de um tema e de metas ou de objetivos a serem alcançados através de estudos e de
desenvolvimentos desse tema. Para tanto, uma forma para se estruturar é por meio da pedagogia crítica. 
Assinale a alternativa que corresponda com as características desse tipo de pedagogia. 
Escolha uma opção:
a. A Pedagogia Histórico-Crítica se fundamenta na concepção de que a escola existe para propiciar a aquisição dos
instrumentos que possibilitam o acesso ao saber político.
b. A Pedagogia Histórico-Crítica se fundamenta na concepção de que a escola existe para propiciar a aquisição dos
instrumentos que possibilitam o acesso ao saber artístico brasileiro.
c. A Pedagogia Histórico-Crítica se fundamenta na concepção de que a escola existe para propiciar a aquisição dos
instrumentos que possibilitam o acesso ao saber histórico brasileiro.
d. A Pedagogia Histórico-Crítica se fundamenta na concepção de que a escola existe para propiciar a aquisição dos
instrumentos que possibilitam o acesso ao saber religioso.
e. A Pedagogia Histórico-Crítica se fundamenta na concepção de que a escola existe para propiciar a aquisição dos
instrumentos que possibilitam o acesso ao saber científico. 
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
A arte pode ser um forte elo na inclusão de pessoas com deficiência à comunidade que ela faz parte. A escola deve se
posicionar como um espaço inclusivo, fornecendo um atendimento com equidade, atendendo a todas as necessidades
educacionais e desenvolvendo uma proposta pedagógica que desenvolva as potencialidades dos estudantes que apresentem
necessidades educacionais especiais, em todas as fases e modalidades de ensino. As atividades artísticas estimulam
habilidades e o desenvolvimento do potencial do indivíduo, auxiliando na inclusão na sociedade em qual está inserido. 
Ferreira (2011, p. 60) apresenta algumas particularidades desse ensino, com base nessas particularidades, analise as
afirmativas abaixo. 
 
 
I. Considerando o desenvolvimento por meio da arte como fator fundamental para qualquer criança, e, especialmente, para os
portadores de necessidades especiais, as artes visuais, a expressão corporal, as artes cênicas, a música e o artesanato deverão
estar sempre presentes na tentativa de incluí-los na sociedade.
 
II. O desenvolvimento por meio da arte como fator fundamental para qualquer criança, e, especialmente, para os portadores de
necessidades especiais, as artes visuais, a expressão corporal, as artes cênicas, a música e o artesanato deverão estar sempre
presentes na tentativa de incluí-los na sociedade, porém, o direcionamento de apenas algumas destas são designadas, visto que
nem todas as atividades estarão aptas a serem realizadas por estes estudantes.
 
III. A arte pode proporcionar oportunidade de desenvolvimento emocional, encorajamento e confiança, e, também, o sentimento
de valor, favorecendo o crescimento global dos portadores de necessidades especiais. Por outro lado, a arte pode incentivar a
exclusão destes estudantes, pois algumas modalidades dispõem de habilidades físicas que são inexistentes a estes, criando
uma ilusão de afastamento.
 
IV. Podemos enxergar a arte como uma oportunidade de desenvolvimento emocional, encorajamento e confiança, e, também, a
criação do sentimento de valor, favorecendo o crescimento global dos portadores de necessidades especiais. Portanto, a arte é
um conteúdo especial que deve estar sempre presente na educação do ser humano.
 
 
Diante do exposto, marque a alternativa correta:
 
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
Escolha uma opção:
a. Apenas III está correta.
b. Apenas I e IV estão corretas. 
c. Apenas II e IV estão corretas.
d. Apenas III e IV estão corretas.
e. Apenas I e III estão corretas.
O pensar interdisciplinar busca desenvolver o diálogo independente da disciplina ou currículo escolar, levando o aluno a se
contextualizar com o que está em sua volta, buscar o conhecimento e pesquisa, mantendo, assim, a essência do projeto
acadêmico abordado, uma vez que o ensino da arte nos leva a caminhar em vários territórios. É essencial que o professor
compreenda a importância desse pensar, que ele traga a interdisciplinaridade para dentro da sala de aula de uma maneira
específica, qual é essa? 
Com base nas informações apresentadas, assinale corretamente. 
Escolha uma opção:
a. Separando os saberes e diferenciando-os da vivência e contexto em geral e ao seu redor.
b. Se apropriando dos saberes e relacionando a vivência e contexto em geral ao ambiente escolar.
c. Apresentando os saberes e relacionando a vivência e contexto em geral e ao seu redor. 
d. Apresentando os saberes e relacionando a vivência e contexto em geral e ao contexto familiar e social.
e. Todas as alternativas estão corretas.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
Machado (2000, p. 57) relata que nas seguintes palavras ‘’A ideia de um projeto está presente em contextos muito mais
abrangentes, muitos técnicos, muito mais pessoas, dizendo respeito a praticamente todas as ações características do modo de
ser humano”. Sendo assim, o início de um projeto deve envolver ideias, um plano, algo que você deseja ensinar, realizar. Com
essa ideia em mente, é preciso planejar os meios para serem desenvolvidos e executá-la. É sobre esse planejamento que
Machado salienta alguns critérios, quais são eles? 
Diante do exposto, assinale a alternativa corretamente. 
Escolha uma opção:
a. A importância de discernir o que vem antes dos projetos, mas não é necessário reconhecer a necessidade de associá-
los com procedimentos que visem a implementação das ações em busca de metas antecipadas.
b. Antes do projeto, é importante conhecer os instrumentos de avaliação e as trajetórias emergentes, em busca de velhas
metas.
c. Em certo encadeamento, conceder indicadores relativos ao cumprimento das metas pode atrapalhar o desenvolvimento
do planejamento.
d. Não é preciso estabelecer metas intermediárias e articular objetivos parciais.
e. A realização do que se projeta exige certo nível de organização, de planejamento das ações. 
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
A educação infantil é compreendida como sendo o início e a base para a Educação Básica, necessária para otimizar as
aprendizagens e o desenvolvimento das crianças. Nesse contexto, é preciso estruturar uma abordagem para a prática do
diálogo, construindo uma identidade à criança, sobressaindo-se a construção dos sentidos, ou seja, é necessário que a criança
construa sua capacidade de assimilar, contendo o estímulo do professor. A BNCC (2019) destaca como fundamental nesse
processo quais atividades? 
Com base nas informações apresentadas, avalie e assinale corretamente.Escolha uma opção:
a. As brincadeiras que envolvam coordenação motora, como forma de experiência para as crianças.
b. As interações e brincadeiras, como forma de experiência para as crianças. 
c. A leitura, como forma de experiência e incentivo à imaginação das crianças.
d. A interação entre docentes no contexto escolar.
e. As interações entre colegas de classe, como forma de experiência para as crianças.
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
Podemos perceber que para os anos finais, é necessário assegurar aos alunos o direito de pensar sobre suas interações e
manifestações artísticas e culturais, ou seja, dar o direcionamento necessário à essa etapa, como forma de orientação. Nesse
período, para os anos finais do ensino fundamental, buscam-se objetos de conhecimento que propiciem contextos e práticas, um
aprendizado exploratório e construtivo.
Considerando o que a BNCC destaca dentro dos parâmetros propostos para os anos finais, julgue (V) para as alternativas
verdadeiras e (F) para as alternativas falsas. 
 
 
( ) O diferencial dessa fase está na maior exigência por parte dos conhecimentos e na proposição de experiências mais
desafiadoras a cada linguagem, considerando as culturas mais cultas.
 
( ) O diferencial dessa fase está na maior sistematização dos conhecimentos e na proposição de experiências menos
diversificadas a cada linguagem, considerando as culturas individualistas. 
 
( ) O diferencial dessa fase está na maior sistematização dos conhecimentos e na proposição de experiências mais
diversificadas em relação a cada linguagem, considerando as culturas juvenis.
 
( ) O diferencial dessa fase está na maior acessibilidade dos conhecimentos e na proposição de experiências mais tecnológicas
em relação a cada linguagem, considerando a influência da internet na cultura atual.
 
 
Diante do exposto, marque a alternativa que contém a sequência correta: 
Escolha uma opção:
a. F-V-V-F
b. F-V-F-F
c. F-F-F-V
d. V-F-F-V
e. F-F-V-F 
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
Ainda relatando sobre essas linguagens artísticas, enquanto metodologias de ensino trazem conteúdos, criatividade e
experiência aos alunos. Nesse contexto, Ferreira (2012, p. 84) destaca que: Desenvolver a auto expressão por meio da arte é
desenvolver, também, a confiança, a autoestima, as vivências e as experiências, e a arte contribui tanto para a área do
desenvolvimento como para qualquer outro setor.
Por meio da compreensão de Lippe (2016 e com base nos critérios os quais o ensino da arte precisa compreender, julgue (V)
para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas. 
 
 
 
( ) Precisa compreender a diversidade do repertório cultural brasileiro e os desdobramentos dos povos indígenas no Brasil.
 
( ) Necessita compreender, em seu âmbito, a diversidade do repertório cultural.
 
( ) Precisa introduzir informações para a produção social, fortalecendo o papel da arte na formação dos indivíduos.
 
( ) Com a introdução de informações para a produção social, fortalecendo o papel da arte brasileira na formação dos indivíduos.
 
 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção:
a. F-F-V-V
b. V-V-V-V
c. F-V-V-F 
d. V-V-V-F
e. V-F-F-V
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https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2092387 9/11
Questão 8
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
Podemos enxergar que a transição da educação infantil para o ensino fundamental permeia uma série de mudanças que
precisam integrar e dar continuidade ao processo de aprendizagem das crianças. Assim, é preciso o estabelecimento de
estratégias pedagógicas para a adaptação das crianças para os adolescentes, considerando uma perspectiva de continuidade
do percurso educativo (BNCC, 2019). De acordo com o Parâmetro curricular nacional e a recente atualização da BNCC (2019), a
arte no ensino fundamental pode ser trabalhada em dois momentos distintos, quais são eles? 
Assinale a alternativa correta, fazendo referência ao contexto apresentado no texto base. 
 
Escolha uma opção:
a. Para os últimos anos do ensino médio, em que cada um trabalha voltado a sua maneira de abordar e analisar o estudo
da arte e seus respectivos conteúdos.
b. Para os anos Iniciais e anos Finais, em que cada um trabalha voltado a sua maneira de abordar e analisar o estudo da
arte e seus respectivos conteúdos. 
c. Para os anos iniciais, em que cada um trabalha voltado a sua maneira de abordar e analisar o estudo da arte e seus
respectivos conteúdos.
d. Para os últimos anos do ensino fundamental, em que cada um trabalha voltado a sua maneira de abordar e analisar o
estudo da arte e seus respectivos conteúdos.
e. Para os anos finais, em que cada um trabalha voltado a sua maneira de abordar e analisar o estudo da arte e seus
respectivos conteúdos.
13/11/2022 15:13 ATIVIDADE ONLINE 2 - AV22022/4
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
De acordo com os estudos de Ferreira (2011) a música e as expressões musicais compreendem uma metodologia de ensino
com grande poder de desenvolvimento para a criança e também para o adolescente, pois proporciona acuidade auditiva e visual,
além de fomentar a memória e atenção. A música na sala de aula "tem como objetivo a criação, a expressão do aluno e a
reflexão sobre a realidade e sua possível transformação. Não se trata de almejar uma formação profissional, mas de investigar o
papel da música na vida das pessoas” (PORTO, 2014, p. 124).
Como objetivos da música no processo de ensino da arte destacam-se alguns pontos. Sobre isso, analise as afirmativas a
seguir. 
 
I. Identificação de instrumentos e materiais sonoros associados a ideias musicais de arranjos e composições e explicitação de
reações sensoriais e emocionais em atividades de apreciação e associação dessas reações aspectos da obra apreciada. 
 
II. Debate sobre especificidades expressivas e de intencionalidade de compositores acerca de temas como política, verificando
veracidade de fatos apresentados em versos musicais.
 
III. Percepção e identificação dos elementos da linguagem musical.
 
IV. Observação e discussão de estratégias pessoais e dos colegas em atividade de apreciação.
 
V. Discussão de características expressivas e de intencionalidade de compositores e intérpretes em atividades de apreciação
musical.
 
 
Diante do exposto, marque a alternativa correta:
 
Escolha uma opção:
a. Apenas I, II, IV e V estão corretas.
b. Apenas III e V estão corretas.
c. Apenas II, III e V estão corretas.
13/11/2022 15:13 ATIVIDADE ONLINE 2 - AV22022/4
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2092387 11/11
Questão 10
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
d. Apenas I está correta.
e. Apenas I, III, IV e V estão corretas. 
São múltiplas as possibilidades e ferramentas que o professor se disponibiliza a trabalhar, assim, é preciso se planejar e
organizar o desenvolvimento das aulas de arte, tanto com uma abordagem teórica, quanto uma abordagem prática. Neste
sentido, Porto (2014) destaca quatro principais linguagens artísticas da abordagem pedagógica da arte, quais são elas? 
Assinale a resposta correta, visando o contexto do texto base. 
Escolha uma opção:
a. Dança, cinema, teatro e cultura.
b. Música, pintura, dança e teatro.
c. Música, dança, teatro e fotografia.
d. Cultura, Arte visual, música e teatro.
e. Arte visual, música, dança e teatro. 