Ética e cidadania tentativa 2

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Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
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Podemos destacar que a noção de direitos humanos foi cunhada ao longo dos últimos três milênios da civilização. “A Declaração afirma que todos os homens nascem livres e iguais em dignidade (art. 1.º) e garante a todos eles os mesmos direitos, sem distinção de raça, cor, sexo, língua, religião, opinião política ou de outra natureza, nascimento ou qualquer outra condição (art. 2.º, I)”. Nesse sentido, a opção correta acerca da Declaração Universal dos Direitos Humanos encontra-se em:
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1. 
Tem sua aplicação restrita às vítimas da Segunda Grande Guerra.
Resposta correta
2. 
Apesar de seu texto ter sido elaborado pelo sistema nazista, hoje tem aplicação universal.
3. 
A Declaração Universal dos Direitos Humanos tem como objeto principal as disputas comerciais.
4. Incorreta: 
O texto foi proclamado após o término da Segunda Guerra Mundial e serviu de inspiração para a elaboração de diversos textos constitucionais.
5. 
A Declaração Universal dos Direitos Humanos pouco influenciou os demais países, uma vez que foi criada exclusivamente para combater o chamado “eixo nazista” da Segunda Guerra Mundial.
2. Pergunta 2
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A escola como uma instituição precisa saber que deve formar sujeitos que possam inserir-se na sociedade de modo a modificá-la positivamente. A gestão escolar é o meio pelo qual as instituições educacionais são conduzidas e organizadas, tendo em vista os fatores econômicos, políticos, estruturais, pedagógicos, sociais, dentre outros. Leia o texto abaixo e, em seguida, responda ao que se pede.
TEXTO
“[...] implica principalmente o repensar da estrutura de poder da escola, tendo em vista sua socialização. A socialização do poder propicia a prática da participação coletiva, que atenua o individualismo; da reciprocidade, que elimina a exploração; da solidariedade, que supera a opressão; da autonomia, que anula a dependência de órgãos intermediários que elaboram políticas educacionais das quais a escola é mera executora”. VEIGA, Ilma Passos Alencastro (Org). Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. 14ª edição, Papirus, 2002.
Assinale a alternativa que INDICA a que o texto faz referência.
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1. 
Gestão democrática.
Resposta correta
2. 
Disciplina escolar.
3. 
Inclusão.
4. 
Avaliação.
5. 
Projeto Político-Pedagógico.
3. Pergunta 3
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Como vimos em nossos estudos, o trabalho de equipe voltado para a qualidade de ensino é a grande base para uma gestão democrática e participativa nas escolas. Nesse sentido, vemos que é necessário que o entendimento da prática democrática esteja presente. Dessa forma, podemos afirmar que no ambiente escolar, a gestão democrática consiste:
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1. 
Em um princípio ideário superado da esquerda frente as atuais teorias da administração.
2. 
Nos processos sistemáticos de tomada de decisões e na concretização dessas no cotidiano escolar.
Resposta correta
3. 
Na centralização da liderança no diretor que tem o papel de realizar a ação educativa integrada à rede.
4. 
Na consecução das atividades burocráticas que as Secretarias de Educação designam ao diretor.
5. 
Na harmonização da equipe escolar, tendo em vista a pluralidade de ideias que cria obstáculos ao ensino.
4. Pergunta 4
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Os direitos humanos são o conjunto de condições, garantias e comportamentos, capazes de assegurar a característica essencial do homem, a sua dignidade, de forma a conceder a todos, sempre, o cumprimento das necessidades inseridas em sua condição de pessoa humana. Eles são concebidos como indivisíveis e universais: basta ser pessoa para ser titular de direitos e dotado de dignidade. Assinale a opção correta acerca do surgimento da Declaração Universal dos Direitos Humanos.
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1. 
Criada com base em acordos multilaterais, foi adotada pela Organização das Nações Unidas como missão institucional.
2. 
Trata-se de um tratado internacional. 
3. 
Originou-se de uma recomendação em forma de resolução adotada pela Organização das Nações Unidas. 
Resposta correta
4. 
São ideais princípios lógicos que foram materializados em cartas constitucionais.
5. 
De cunho contratual, foi assinada pelos países signatários da Organização do Atlântico Norte.
5. Pergunta 5
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Precisamos entender que a violência em nossa sociedade se mostra presente nas falas das pessoas diariamente até mesmo na mídia, nos discursos políticos. “Pecado nefando” era expressão correntemente utilizada pelos inquisidores para a sodomia. Nefandus: o que não pode ser dito. A Assembleia de clérigos reunida em Salvador, em 1707, considerou a sodomia “tão péssimo e horrendo crime”, tão contrário à lei da natureza, que “era indigno de ser nomeado” e, por isso mesmo, nefando.NOVAIS, F.; MELLO E SOUZA L. História da vida privada no Brasil. V. 1. São Paulo: Companhia das Letras. 1997 (adaptado).O número de homossexuais assassinados no Brasil bateu o recorde histórico em 2009. De acordo com o Relatório Anual de Assassinato de Homossexuais (LGBT – Lésbicas, Gays, Bissexuais e Travestis), nesse ano foram registrados 195 mortos por motivação homofóbica noPaís.
Disponível em: https://smabc.org.br/vi-o-mundo-enem-inclui-questao-sobre-homofobia/. Acesso em: 05 ago.2020 (adaptado).
A homofobia é a rejeição e menosprezo à orientação sexual do outro e, muitas vezes, se expressa sob a forma de comportamentos violentos. Os textos indicam que as condenações públicas, perseguições e assassinatos de homossexuais no país que estão associadas:
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1. 
A um passado histórico marcado pela demonização do corpo e por formas recorrentes de tabus e intolerância.
Resposta correta
2. 
A uma política eugênica desenvolvida pelo Estado, justificada a partir dos posicionamentos de correntes filosófico-científicas.
3. 
À falta de divulgação de estatísticas relacionadas à violência contra homossexuais.
4. 
À falta de representatividade política de grupos organizados, que defendem os direitos de cidadania dos homossexuais.
5. 
À Constituição de 1988, que exclui do tecido social os homossexuais, além de impedi-los de exercerem seus direitos políticos.
6. Pergunta 6
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Além de ser um constrangimento físico ou moral, a violência é um ato vergonhoso que acontece diariamente, em todos os lugares do Brasil e no mundo. Nesse sentido, avalie os textos abaixo e responda ao que se pede. 
TEXTO I
“O que vemos no país é uma espécie de espraiamento e a manifestação da agressividade através da violência. Isso se desdobra de maneira evidente na criminalidade, que está presente em todos os redutos — seja nas áreas abandonadas pelo poder público, seja na política ou no futebol. O brasileiro não é mais violento do que outros povos, mas a fragilidade do exercício e do reconhecimento da cidadania e a ausência do Estado em vários territórios do país se impõem como um caldo de cultura no qual a agressividade e a violência fincam suas raízes.”(Entrevista com Joel Birman. A Corrupção é um crime sem rosto. IstoÉ. Edição 2099; 3 fev. 2010.)
TEXTO II
Nenhuma sociedade pode sobreviver sem canalizar as pulsões e emoções do indivíduo, sem um controle muito específico de seu comportamento. Nenhum controle desse tipo é possível sem que as pessoas anteponham limitações umas às outras, e todas as limitações são convertidas, na pessoa a quem são impostas, em medo de um ou outro tipo.
ELIAS, N. O Processo Civilizador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1993.
Considerando-se a dinâmica do processo civilizador, tal como descrito no Texto II, o argumento do Texto I acerca da violência e agressividade na sociedade brasileira expressa a:
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1. 
Inabilidade das forças militares em conter a violência decorrente das ondas migratórias nas grandes cidades brasileiras.
2. 
Incompatibilidade entre os modos democráticos de convívio social e a presença de aparatos de controle policial.
3. 
Manutenção de práticas repressivas herdadas dos períodos ditatoriais sob a forma de leis e atos administrativos.
4. 
Incapacidade das instituiçõespolítico-legislativas em formular mecanismos de controle social específicos à realidade social brasileira.
5. 
Dificuldade histórica da sociedade brasileira em institucionalizar formas de controle social compatíveis com valores democráticos.
Resposta correta
7. Pergunta 7
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Ao andar pelas ruas, ninguém mais confia em ninguém, todos ao se aproximar de qualquer pessoa já ficam preocupadíssimos, sempre achando que irão ser assaltados ou coisa pior. Cada dia que passa a violência aumenta rapidamente. A desordem exige uma reflexão acerca dos limites e possibilidades de ruptura com os pressupostos da modernidade. O tema dos direitos humanos é de crescente relevância na caracterização da mentalidade jurídica do século XXI.
TEXTO
“A proteção e a promoção dos direitos humanos continuaram a se situar entre as principais carências a ser enfrentadas pela sociedade civil. [...] A enumeração das principais áreas de intervenção das organizações da sociedade civil soa como demandas de séculos passados: a ausência do estado de direito e a inacessibilidade do sistema judiciário para as não-elites; o racismo estrutural e a discriminação racial e a impunidade dos agentes do Estado envolvidos em graves violações aos direitos humanos. Como vimos, a nova democracia continuou a ser afetada por um ‘autoritarismo socialmente implantado’, uma combinação de elementos presentes na cultura política do Brasil, valores e ideologia, em parte engendrados pela ditadura militar, expressos na vida cotidiana.Muitos desses elementos estão configurados em instituições cujas raízes datam da década de 30.”
Fonte: PINHEIRO, P. S. Transição Política e Não-Estado de Direito na República. In: WILHEIM, J. e PINHEIRO, P. S. (org.). Brasil – um século de transformações. São Paulo: Companhia das Letras, 2003, p. 296-297.
Em relação à violência, analise o texto anterior e selecione a opção que corresponde à ideia desenvolvida pelo autor:
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1. 
Muito mais do que os traços culturais, é o desenvolvimento econômico que acarreta o desrespeito aos direitos humanos no Brasil.
2. 
A democracia brasileira é fortemente responsável pelo surgimento de uma cultura da violência no Brasil.
3. 
Historicamente, o desrespeito aos direitos humanos afeta de modo igual a brancos e negros, ricos e pobres.
4. 
Com a democratização, as não-elites brasileiras finalmente tiveram pleno acesso ao sistema judiciário e aos direitos próprios do Estado de Direito.
5. 
A violência no Brasil se expressa na vida cotidiana e, para ser superada, depende de ações da sociedade civil.
Resposta correta
8. Pergunta 8
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Sobre questões de cidadania e violência, vemos, cotidianamente, situações de enfrentamento com populações pobres, que são vítimas de crimes característicos da violência urbana histórica e estruturadas. Analise o texto abaixo e responda em seguida o que se pede.
TEXTO
Mais do que um problema relacionado à raça, o homicídio no Brasil sempre se caracterizou por ser um tipo de crime vinculado ao território. Nas últimas décadas, as principais vítimas e autores de assassinatos foram homens, jovens, moradores de bairros com pouca infraestrutura urbana dos grandes centros metropolitanos. Eles mataram e morreram por viverem em locais com grande quantidade de armas, marcados pela desordem. São territórios com frágil presença policial, vulneráveis à ação daqueles que estão dispostos a tentar exercer o domínio pela violência.Fonte: https://sao-paulo.estadao.com.br/noticias/geral,homicidio-e-um-crime-territorial-e-nao-esta-vinculado-a-racas,531604 . (Acesso em: 05 ago.202).
A afirmação que é coerente com a situação da violência homicida no Brasil e com o texto acima, de autoria do jornalista Bruno Paes Manso, é:
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1. 
Embora sua influência deva ser considerada, a ausência de infraestrutura urbana não pode ter sua importância sobrevalorizada quando a questão é o número de homicídios, porque estes dependem mais de outras causas.
2. 
A violência homicida é um crime vinculado ao território, portanto, não pode ser combatida por meio de políticas públicas de segurança ou de planejamento urbano.
3. 
Nos grandes centros metropolitanos, a violência homicida afeta indistintamente a população negra e branca, já que se trata apenas de um problema geográfico e não racial.
Resposta correta
4. 
A presença policial, mesmo que frágil, garante a redução da violência homicida, já que impõe ordem aos territórios violentos e com pouca infraestrutura urbana.
5. Incorreta: 
Territórios segregados e desintegrados do conjunto da cidade, habitados normalmente por populações de baixa renda, são ambientes onde as pessoas são mais suscetíveis ao risco da violência homicida.
9. Pergunta 9
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A Gestão Democrática na escola pública é um processo por meio do qual decisões são tomadas, encaminhamentos são realizados, ações são executadas, acompanhadas, fiscalizadas e avaliadas coletivamente, isto é, com a efetiva participação de todos os segmentos da comunidade escolar (SEDUC, 2012, p. 7).
Sobre Gestão Democrática, leia as seguintes afirmativas.
I.É compreendida como um processo político através do qual as pessoas que atuam na/sobre a escola identificam problemas, discutem, deliberam e planejam, encaminham, acompanham, controlam e avaliam o conjunto das ações voltadas ao desenvolvimento da própria escola na busca da solução de problemas.
II.Tende a transferir para a escola a rigidez característica de grandes organizações, passando pela delegação de autoridade, a departamentalização e a especialização até aos desempenhos mínimos aceitáveis, consagrados por regras universais e abstratas.
III.Trabalha com atores sociais e suas relações com o ambiente, como sujeitos da construção da história humana, gerando participação, corresponsabilidade e compromisso.
Está correto apenas o que se afirma em:
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1. 
I e II.
2. 
II.
3. 
II e III.
4. 
I e III.
Resposta correta
5. 
I, II e III.
10. Pergunta 10
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A Declaração Universal dos Direitos Humanos, aprovada em resolução da III Sessão Ordinária da Assembleia Geral das Nações Unidas proclama: “A presente Declaração Universal dos Direitos Humanos como o ideal comum a ser atingido por todos os povos e todas as nações, com o objetivo de que cada indivíduo e cada órgão da sociedade, tendo sempre em mente esta Declaração, se esforcem, através do ensino e da educação, em promover o respeito a esses direitos e liberdades e, pela adoção de medidas progressivas de caráter nacional e internacional.
Marque a alternativa que NÃO está de acordo com a Declaração Universal dos Direitos Humanos.
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1. 
Os seres humanos, por nascerem iguais em dignidade e em direitos, devem agir uns para com os outros em espírito de fraternidade.
2. 
Toda pessoa tem direito a repouso e lazer, inclusive a limitação razoável das horas de trabalho e férias periódicas remuneradas.
3. 
Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotadas de razão e consciência e devem agir em relação umas às outras com espírito de fraternidade.
4. 
Toda pessoa tem direito a uma nacionalidade. Ninguém será arbitrariamente privado de sua nacionalidade, nem do direito de mudar de nacionalidade.
5. 
Toda pessoa, vítima de perseguição, tem o direito de procurar e de gozar asilo em outros países. Este direito pode ser invocado mesmo em caso de perseguição legitimamente motivada por crimes de direito comum ou por atos contrários aos propósitos e princípios das Nações Unidas.