Avaliação 2 - Instrumentos - Flauta Doce

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Avaliação - Instrumentos - Flauta Doce
Questão 1/10 - Instrumentos: Flauta Doce
Leia o excerto de texto: 
“Os dedos mantêm uma curvatura natural ao serem colocados na flauta. Não devem ficar retos, duros, esticados, e sim flexíveis e levemente curvados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PINTO, C. T. O. Instrumento flauta doce: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 10. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento flauta doce: aula 2, assinale a alternativa que apresenta corretamente a utilização correta dos dedos para tampar os furos da flauta doce:
	
	A
	Os furos são tampados com leve pressão pela polpa dos dedos.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Os furos são tampados sempre com o indicador.
	
	C
	Deve ser utilizada a ponta dos dedos.
	
	D
	Os dedos devem ser bem pressionados para não escapar ar.
	
	E
	Deve-se cobrir os furos com cera, como antigamente.
Questão 2/10 - Instrumentos: Flauta Doce
Leia a citação:
“A troca de mãos é bastante comum, principalmente quando o professor toca de frente para o aluno; este pode espelhar a posição que está vendo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PINTO, C. T. O. Instrumento flauta doce: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 8. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento flauta doce: aula 2, para auxiliar o aprendizado da posição das mãos na flauta doce, que recurso pode ser utilizado com crianças? Assinale a alternativa correta: 
	
	A
	Utilizar marquinhas nas mãos com canetinhas ou adesivos.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Relevar, pois com o tempo a criança aprende.
	
	C
	Corrigir energicamente, pois é um erro inadmissível.
	
	D
	Fazer a criança escrever a posição correta em um papel.
	
	E
	Não existe posição correta das mãos na flauta doce.
Questão 3/10 - Instrumentos: Flauta Doce
Observe as imagens:
 
Após esta avaliação, caso queira ver as imagens em seus contextos originais, ela está disponível em: PINTO, C. T. O. Instrumento flauta doce: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 7. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando as imagens e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento flauta doce: aula 1, assinale a alternativa que apresenta corretamente as principais semelhanças entre os instrumentos apresentados nas imagens:
	
	A
	Formato em tubo com furos e sem chaves.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	A utilização de boquilha com palheta. 
	
	C
	Formato cilíndrico com muitas chaves.
	
	D
	Formato chanfrado com chaves.
	
	E
	A afinação sempre muito grave e forte.
Questão 4/10 - Instrumentos: Flauta Doce
Leia o extrato de texto:
“A flauta doce pode ser encontrada nas lojas de produtos populares, de brinquedos infantis, papelarias ou até mesmo como brinde em livros ou de festas, o que torna este um instrumento tão familiar quanto estigmatizado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PINTO, C. T. O. Instrumento flauta doce: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da disciplina de Instrumento flauta doce: aula 1, relacione corretamente as imagens a seguir às suas respectivas características:
 
( ) Brinquedo.
( ) Instrumento musical.
( ) Performance artística.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	1 – 1 – 2.
	
	B
	1 – 2 – 2.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	1 – 2 – 1.
	
	D
	2 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 2.
Questão 5/10 - Instrumentos: Flauta Doce
Leia o fragmento de texto:
“Em instrumentos cordofones, como o violão, o som é produzido a partir da vibração das cordas. Nos membranofones, como o tambor, o som é produzido a partir da vibração da pele”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PINTO, C. T. O. Instrumento flauta doce: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento flauta doce: aula 3 sobre a produção do som na flauta doce, assinale a alternativa que indica corretamente qual é o nome dos instrumentos que, como a flauta, têm produção sonora pela vibração do ar:
	
	A
	Metalofones.
	
	B
	Trombones.
	
	C
	Idiofones.
	
	D
	Aerofones.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Eletrofones.
Questão 6/10 - Instrumentos: Flauta Doce
Leia o fragmento de texto: 
“Ainda sem a flauta, sente-se em uma cadeira, de modo a apoiar os pés no chão, mas sem encostar as costas no apoio da cadeira”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PINTO, C. T. O. Instrumento flauta doce: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 9. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento flauta doce: aula 2 sobre a postura e a posição dos cotovelos em relação ao corpo para tocar flauta doce, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A posição dos cotovelos não interfere na postura.
	
	B
	Os cotovelos devem estar voltados para a frente.
	
	C
	Os cotovelos devem estar voltados para cima.
	
	D
	Os cotovelos devem estar bem colados ao corpo.
	
	E
	Não devem estar nem muito abertos nem encostados no corpo.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 7/10 - Instrumentos: Flauta Doce
Leia o excerto de texto:
“Uma flauta [...] são os registros mais antigos de instrumentos musicais utilizados pela humanidade que datam entre 42.000 e 43.000 anos, e foram encontrados em uma caverna na Alemanha”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PINTO, C. T. O. Instrumento flauta doce: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento flauta doce: aula 1 sobre a origem da flauta, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Um pedaço de ferro.
	
	B
	Cascas de árvores com perfurações.
	
	C
	Conchas do mar.
	
	D
	Um pedaço de madeira.
	
	E
	Um osso com perfurações.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 8/10 - Instrumentos: Flauta Doce
Leia o fragmento de texto:
“Solte os braços e ombros ao lado do corpo, e suba-os na postura da flauta imaginária”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PINTO, C. T. O. Instrumento flauta doce: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 9. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento flauta doce: aula 2 sobre a posição correta dos ombros para tocar a flauta doce, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A posição dos ombros não interfere na postura do flautista.
	
	B
	Ombros arcados para trás e peito aberto.
	
	C
	Ombros voltados para frente.
	
	D
	Tensionados para segurar o ar.
	
	E
	Os ombros devem estar naturalmente relaxados.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 9/10 - Instrumentos: Flauta Doce
Observe as ilustrações:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: PINTO, C. T. O. Instrumento flauta doce: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento flauta doce: aula 2, assinale a alternativa que apresenta corretamente com que frequência o flautista deve realizar exercícios de aquecimentos e alongamentos corporais:
	
	A
	Quando for realizar treinos curtos.
	
	B
	Uma vez ao mês é suficiente.
	
	C
	Sempre que for tocar.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Não é preciso alongar antes de tocar.
	
	E
	Somente depois de tocar em dias pares.
Questão 10/10 - Instrumentos:Flauta Doce
Observe os instrumentos:
 
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: PINTO, C. T. O. Instrumento flauta doce: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 6. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando os instrumentos e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento flauta doce: aula 1 sobre os instrumentos apresentados, assinale a alternativa correta:
	
	A
	São instrumento de cordas.
	
	B
	São instrumentos de percussão.
	
	C
	São instrumentos de sopro.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Instrumento de vibração com pele.
	
	E
	Instrumento eletrônico.