TRANSMISSÃO CULTURAL DA DESIGUALDADE SOCIAL docx

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI
FACULDADE INTERDISCIPLINAR DE HUMANIDADES – HISTÓRIA
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Aluna: Jéssica Fernandes Mourão Disciplina: Psicologia da Educação
Professor: Heron Laiber Bonadiman Transmissão cultural da desigualdade
01. Defina "Capital Cultural".
O conceito de Capital Cultural é, segundo o texto, central dentro da teoria bourdieusiana
pois vai abordar o aspecto do acesso a cultura e o texto define Capital Cultural como sendo
a “‘competência linguística e cultural’ socialmente herdada que facilita o desempenho
escolar” (SWARTZ, p. 38). Em sua teoria, Bourdieu ainda fala sobre a distribuição desigual
deste Capital Cultural conforme a classe a qual o indivíduo pertente. Quanto mais alta a
classe social, mais acesso a bens culturais, sejam eles materiais (livros, obras de artes,
prédios históricos, etc.) ou imateriais (tais como peças de teatro, cinema, música, dança,
etc).
02. Defina "Ethos de classe".
Ethos de classe são sistemas de valor implícitos que são internalizados por nós desde a
infância e que tendem a gerar respostas a problemas dos mais diferentes tipos. Assim, de
acordo com Bourdieu toda ordem tem uma tendência a produzir, usando formas diferentes e
em graus que são diversos, respostas que naturalizam a sua própria arbitrariedade. Um
exemplo disso é como hoje em dia o funk, musica tipicamente produzida em comunidades
periféricas que falam sobre uma realidade bastante específica, é criminalizado quando há
bailes nas comunidades, mas não se vê nenhum tipo de violência e/ou repressão promovida
pelo Estado em festas dentro de bairros nobres que se utilizam do estilo musical. Esse
preconceito aconteceu também com o samba, antes deste ganhar status e ser considerado
um bem imaterial brasileiro.
03. De acordo com o texto, como a escola reproduz e transmite a desigualdade?
Segundo Bourdieu as universidades têm um papel muito maior na manutenção das
desigualdades sociais do que na redução. O sociólogo faz uma crítica às instituições de
ensino superior que possuem um papel muito maior na transmissão de um privilégio do que
tornar aquele conhecimento algo cultural e amplamente disponível. Essa crítica sobre o
ensino superior faz parte de uma teoria maior que fala sobre a transmissão do cultural.
Segundo essa visão, a socialização e a educação são formas de internalizar questões de
UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI
FACULDADE INTERDISCIPLINAR DE HUMANIDADES – HISTÓRIA
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
cunho cultural de uma maneira relativamente definitiva, esse tipo de comportamento, que
se torna arraigado, vai então refletir no comportamento do indivíduo e, por consequência,
no comportamento grupal o que, por sua vez, faz com que faz com que se reproduzam as
relações entre classes sociais. Outro ponto abordado pelo texto é que a cultura não é isenta
de questões políticas e que por isso as relações de poder, mesmo as de cunho cultural, não
podem ser analisadas sem que sejam observados esses significados simbólicos. Como a
cultura é parte integrante da educação, não se pode desvencilhar dela também esses
significados.