Introdução a Psicologia Cognitiva aula 1 (2)

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Processos Psicológicos I
UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA
CAMPUS BELO HORIZONTE
PROF. DR. DANIEL MARCOS ANDRADE
• Conteúdo
• Introdução à disciplina
• Introdução à psicologia cognitiva
• Princípios básicos das Neurociências x cognição
• O que compreende os processos psicológicos e sua importância
• Sensação: conceitos básicos; limiares, detecção de sinais, adaptação sensorial
• Visão, audição, tato
• Paladar e olfato
• Teorias da Percepção
• Ilusões perceptivas, organização e interpretação da percepção
• Percepção de forma: leis e princípios gerais
• Déficits na percepção da forma e de padrão
• Influências de processos ascendentes e descendentes sobre a percepção visual
• Atenção: teorias e processos atencionais
• Atenção e consciência: níveis de processamento da informação
• Atenção dividida e seletiva
• Memória: modelos e teorias
• Memória: definição e estágios
• Memória de curto e longo prazo
• Memória de trabalho
• Amnésia e esquecimento
• Falsas memórias e testemunho ocular
Fundamentos 
dos 
Processos 
Psicológicos
Prof. Dr. Daniel Marcos Andrade
O QUE SÃO PROCESSOS 
PSICOLÓGICOS?
Definição:
São fenômenos psicológicos definidos e estudados através do método 
experimental e que:
definem o funcionamento psicológico em conceitos fundamentais para 
permitir a compreensão do comportamento normal e patológico. 
O estudo destes processos são fundamentais para a formação dos 
psicólogos!
Quais são os processos psicológicos 
básicos?
Funções mentais como:
• sensação, 
• percepção, 
• atenção, 
• memória, 
• pensamento, 
• linguagem, 
• motivação, 
• Aprendizagem
• etc.
• Memória: Capacidade que permite a codificação, o 
armazenamento e recuperação de dados. De forma resumida a 
memória pode ser dividida em três processos: 
1. Codificação: envolve o processo de entrada e registro inicial 
da informação e a capacidade de mantê-la ativa para o 
processo de armazenamento; 
2. Armazenamento: envolve a manutenção da informação 
codificada pelo tempo necessário para que possa ser 
recuperada e utilizada quando evocada; 
3. Evocação ou reprodução: caracterizada pela recuperação da 
informação registrada e armazenada, para que possa ser 
usada por outros processos cognitivos como pensamento, 
linguagem etc.
• A memória ainda pode ser classificada como memória de 
curto prazo, memória de longo prazo, autobiográfica, 
episódica e sensorial. A perda ou dificuldade de 
armazenamento ou recuperação de informações é 
conhecida como amnésia e deve ser tratada, sendo comum 
em casos de lesões e traumas de diferentes espécies.
• Emoção: É um estado mental subjetivo associado a uma
ampla variedade de sentimentos, comportamentos e
pensamentos. Ela desempenha um papel central nas
atividades humanas, já que as emoções alteram a atenção e
o nível do comportamento, resultando em diferentes
respostas do indivíduo. Pode ser considerada como uma
espécie de depósito de influências aprendidas e inatas.
Pensamento: É a capacidade de compreender, formar
conceitos e organizá-los. Estabelece relações entre os
conceitos por meio de elementos de outras funções mentais
(como as vistas anteriormente), além de criar novas
representações, ou seja, novos pensamentos.
• O pensamento possibilita a associação de dados e sua 
transformação em informação estando, consequentemente, 
associado com a resolução de problemas, tomadas de 
decisões e julgamentos.
• Linguagem: A Linguagem é a capacidade de receber, 
interpretar e emitir informações ao ambiente. Por meio da 
linguagem pode-se trocar informações e desenvolver 
formas de compreensão e de expressão. 
• A linguagem reflete a capacidade de pensamento, então se 
uma pessoa tiver um transtorno de pensamento sua 
linguagem poderá ser prejudicada. Junto aos processos 
cognitivos é que a linguagem se desenvolve, e se as 
habilidades das funções mentais são crescentes assim os 
recursos linguísticos também serão. 
• Sensação: A sensação é a resposta sensorial ou objetiva ao 
estímulo do meio. Ela detecta a experiência sensorial básica por 
meio dos sons, objetos, odores etc. Desse modo, essa função 
pode ser classificada como sendo de natureza objetiva.
• Percepção: Refere-se à capacidade de captar os estímulos
do meio para processamento da informação. Os órgãos dos
sentidos são responsáveis pela captação das informações,
ou seja, o processamento cerebral depende da visão, olfato,
tato etc. Ela é considerada uma característica subjetiva,
diferentemente da sensação, que é classificada como sendo
objetiva.
Função dos processos psicológicos
• Essas funções derivam tanto das interações de processos 
inatos quanto de processos adquiridos, junto a relações do 
individuo de experiência e vivência com o meio.
• Apesar das distinções desses processos é por meio de sua 
relação e influência que se pode compreender a dinâmica 
da mente, pois eles interagem e até dependem de outros 
processos. 
Psicologia cognitiva:
• Tem como base de estudo os processos psicológicos
• a psicologia cognitiva é o estudo de como as pessoas
percebem, aprendem, lembram-se de algo e pensam
sobre as informações.
Sobre a Psicologia Cognitiva...
• é o estudo de como as pessoas percebem, aprendem, 
lembram-se de algo e pensam sobre as informações.
Como as pessoas percebem as formas?
Por que elas se lembram de alguns fatos e de outros não?
Como aprendem a linguagem?
Definição de Psicologia Cognitiva
• Psicologia cognitiva é o estudo de como as pessoas 
percebem as informações, aprendem-nas, lembram-se 
delas e pensam nelas. 
• O psicólogo cognitivo estuda as várias formas de como as 
pessoas percebem, por que se lembram de alguns fatos e 
se esquecem de outros ou por que aprendem uma língua.
• Podemos definir psicologia cognitiva como o objetivo de 
compreender a cognição humana por meio da observação 
do comportamento das pessoas enquanto executam várias 
tarefas cognitivas. 
• Os processos principais envolvidos no termo cognição 
incluem detectar, interpretar, classificar e recordar 
informação; avaliar ideias; inferir princípios e deduzir 
regras; imaginar possibilidades; gerar estratégias; fantasiar 
e sonhar (MUSSEN et al., 1988).
/
• Pode-se dizer, então, que a cognição envolve vários 
processos mentais: a atenção, a percepção, a memória, o 
raciocínio, o juízo, o pensamento, a imaginação e o discurso 
(CITI, 2006).
Até aqui09/2
• A atenção pode ser definida como uma “abertura seletiva
para uma pequena porção de fenômenos sensoriais que se
impõem” (DAVIDOFF, 1983). Assim, para que o organismo
não seja sobrecarregado, considerando a enorme
quantidade de estímulos disponíveis para os seres
humanos e outros animais, durante o estado de vigília, é
preciso escolher quais destes estímulos serão realmente
percebidos, papel que cabe à atenção.
• Uma vez que a atenção focalizou determinado grupo de
estímulos, os sentidos, as janelas do ser humano para o mundo,
entram em ação para fornecer informações sensoriais
(sensações), as quais são organizadas e interpretadas no
processo de percepção, de forma a ser desenvolvida a
consciência do ambiente e de si mesmo (DAVIDOFF, 1983). A
percepção integra numerosas atividades cognitivas e envolve,
além dos estímulos presentes, a experiência anterior do sujeito
que percebe.
Quatro abordagens principais
1. Psicologia cognitiva: envolve a tentativa de compreender 
a cognição humana por meio do uso de evidências 
comportamentais. Como os dados comportamentais 
também são de grande importância dentro da 
neurociência e da neuropsicologia cognitiva, a influência 
da psicologia cognitiva é enorme.
Quatro abordagens principais
2. Neuropsicologia cognitiva: envolve o estudo de pacientes 
com lesão cerebral para compreender a cognição humana 
normal. Originalmente, era bastante vinculada à psicologia 
cognitiva, mas, nos últimos tempos, também se vinculou à 
neurociência cognitiva.
3. Neurociência cognitiva: envolvea utilização de evidências 
provenientes do comportamento e do cérebro para 
compreender a cognição humana.
4. Ciência cognitiva computacional: envolve o 
desenvolvimento de modelos computacionais para 
aprofundar conhecimento sobre a cognição humana; tais 
modelos cada vez mais levam em conta conhecimento sobre 
o comportamento e o cérebro.
Psicologia 
cognitiva
• Segundo a American Psychological Association (APA) , a 
psicologia cognitiva é o "estudo de processos mentais 
superiores, como atenção, uso da linguagem, memória, 
percepção, resolução de problemas e pensamento". Como um 
estudo científico da mente e do funcionamento mental, o foco 
principal da psicologia cognitiva moderna é estudar como as 
pessoas adquirem, processam e armazenam informações no 
complexo sistema de computação conhecido como cérebro 
humano.
http://www.apa.org/research/action/glossary.aspx
• Portanto, os psicólogos cognitivos estão mais preocupados 
em estudar como pensamos, percebemos, lembramos, 
esquecemos, resolvemos problemas, focamos e 
aprendemos. Ao contrário da escola comportamental de 
pensamento que se concentra apenas em comportamentos 
observáveis, a psicologia cognitiva estuda estados e 
processos mentais internos.
Para saber mais...
Leia o artigo:
NEUFELD, Carmem Beatriz; BRUST, Priscila Goergen; STEIN, Lilian 
Milnitsky. Bases epistemológicas da psicologia cognitiva 
experimental. Psic .: Teor. e Pesq. , Brasília, v. 27, n. 1, p. 103-112, 
março de 2011. Disponível em 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-
37722011000100013&lng=en&nrm=iso>. acesso em 16 de fevereiro 
de 2020. https://doi.org/10.1590/S0102-37722011000100013 .
https://doi.org/10.1590/S0102-37722011000100013
REFERÊNCIAS
EYSENCK, M. W., & KEANE, M. T. Manual de psicologia 
cognitiva. 5 ed. Porto Alegre: Artmed, 2007.
STERNBERG, R.J. Psicologia Cognitiva. Porto Alegre: 
Artmed, 2008.