Análise e Gestão de Bacias Hidrográficas

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ANÁLISE E GESTÃO DE BACIAS 
HIDROGRÁFICAS
Centro Universitário Leonardo da Vinci
Rodovia , nº .BR 470 Km 71, 1 040
Bairro Benedito - CEP 89130-000
I daialn - Santa Catarina - 47 3281-9000
Elaboração:
Revisão, Diagramação e Produção:
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
2017
Prof. Juliano Alaide Albano
Prof.ª Cleci Teresinha Noara
Prof.ª Catarina Cristina Barbara de Siqueira Meurer
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UNIDADE 1
TÓPICO 1
1 Descreva as principais características da água. 
R.: A água possui dois átomos de hidrogênio e um de oxigênio, cuja fórmula 
molecular é representada da seguinte forma: H2O. Comumente encontramos 
a água no estado líquido, porém podemos encontrá-la ainda no estado sólido 
e gasoso. Sendo a água a base para muitas outras substâncias associadas 
a compostos químicos, ela é considerada um solvente universal. Possui 
características: físicas (cor, turbidez); químicas (sais dissolvidos, pH); 
biológicas (essa dependerá das características físicas e químicas, como 
protozoários e bactérias que podem poluir a água).
2 Sobre o ciclo hidrológico, é CORRETO afirmar:
a) ( ) A precipitação é um fenômeno que se distribui igualmente em todas 
as regiões da Terra.
b) ( ) Nos oceanos o volume de água evaporado é menor do que o volume 
de água precipitada.
c) (x) Para se estruturar o balanço de volumes de uma bacia hidrográfica, 
depende-se inicialmente dos dados do fluxo vertical.
d) ( ) O ciclo hidrológico é um fenômeno natural que não sofre interferência 
das ações antrópicas.
3 Analise a figura a seguir e, com base nas informações sobre a 
interferência do ser humano no ciclo hidrológico, descreva a atual 
situação da bacia hidrográfica da sua região.
GABARITO DAS AUTOATIVIDADES DE
ANÁLISE E GESTÃO DE BACIAS HIDROGRÁFICAS
Centro Universitário Leonardo da Vinci
Rodovia , nº .BR 470 Km 71, 1 040
Bairro Benedito - CEP 89130-000
I daialn - Santa Catarina - 47 3281-9000
Elaboração:
Revisão, Diagramação e Produção:
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
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FONTE: Disponível em: <http://www.google.com.br/search?q=imagem+bacia+hidrografica>. 
Acesso em: 5 abr. 2013.
Busque informações sobre a bacia hidrográfica de sua região. Pesquise 
o nome, os municípios que a área total abrange, uso e ocupação do solo, 
índices pluviométricos, frequência de cheias e outras informações que você 
ache importante. Com essas informações estruture um fichário que servirá 
de base para trabalhos futuros.
R.: Resposta subjetiva. O(A) acadêmico(a) terá que pesquisar a respeito dos 
dados da bacia hidrográfica de sua região a partir da imagem.
TÓPICO 2
Questão única - Como você pôde perceber, existem várias formas de 
poluição dos recursos hídricos que se originam de fontes diversas. 
Diante do que você conhece da sua região, aponte os principais 
impactos negativos nos cursos d’água e que alternativas estão sendo 
pensadas na sua região para lidar com esses problemas. Acrescente 
essas informações ao seu fichário.
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R.: Resposta livre. O(A) acadêmico(a) poderá abordar as fontes de poluição 
em sua cidade, como, por exemplo, o esgotamento sanitário sendo despejado 
diretamente nos cursos d’água, sem qualquer tratamento, assim como 
indústrias, fábricas e comércio.
TÓPICO 3
1 Como você pode perceber, vários países possuem volume de água 
inferior a 1.000 m3/s, o que, segundo a Organização das Nações Unidas 
(ONU), indica uma situação de estresse hídrico. Diante destes fatos, é 
muito provável que nessas regiões haja conflitos entre os diferentes 
usuários da água. Escolha um dos países citados em seu Caderno 
de Estudos e pesquise os principais conflitos ligados à água nesse 
país. Compartilhe com seus colegas de classe o resultado dessa 
pesquisa (se desejar, pesquise outros conflitos relacionados à água 
em outras regiões). 
R.: Resposta livre. O(A) acadêmico(a) terá que escolher um dos países citados 
no Caderno de Estudos que sofre com escassez de água e abordar aspectos 
geográficos, culturais e políticos que falem dos conflitos que a água acarreta.
2 No seu fichário, inclua dados sobre as vazões e a respectiva 
distribuição de sua bacia hidrográfica. Essas informações podem 
ser obtidas com a Secretaria de Recursos Hídricos do seu estado, 
pois são informações base para o Plano de Recurso Hídrico da sua 
bacia ou do seu estado. 
R.: Resposta livre. O(A) acadêmico(a) terá que pesquisar a respeito da vazão 
dos rios de sua cidade, lembrando que ela é medida em m³/s. 
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UNIDADE 2
TÓPICO 1
1 O que é uma bacia hidrográfica?
R.: Entende-se por bacia hidrográfica uma área física que envolve um rio 
principal, todos seus afluentes e subafluentes e os divisores de água (divisores 
topográficos).
2 Por que a bacia hidrográfica é vista como uma unidade de 
planejamento e gestão da água?
R.: Por ser a melhor forma de planejamento e gerenciamento dos recursos 
hídricos. 
3 Para Dourojeanni, Jouravlev e Chávez (2002), a gestão integrada da 
água pode ser definida pelo menos por quatro formas distintas de 
integração. Quais são elas?
R.: 1) a partir dos componentes da água ou ainda das diferentes fases do 
seu ciclo; 2) a partir da gestão da água, do solo e de outros recursos naturais 
e ecossistemas relacionados; 3) da integração dos interesses de usos com 
o objetivo de reduzir os conflitos; 4) ou através da integração da gestão da 
água com o desenvolvimento econômico e socioambiental.
TÓPICO 2
1 O que são ambientes aquáticos lênticos e lóticos? Cite exemplos.
R.: As águas represadas são propícias a serem mais lentas ou calmas, 
essas águas são denominadas lênticas, por exemplo, as águas de represas 
e lagos. Já as águas que possuem maior energia, ou seja, fluem com maior 
velocidade em ambientes aquáticos, são denominadas lóticas: são as águas 
de corredeiras e dos rios, por exemplo.
2 Como podemos classificar os riachos? 
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R.: Podemos classificar os riachos a partir de três tipos principais de acordo 
com a topografia em que estão inseridos, como: riachos de montanha ou de 
cabeceiras, riachos de planície ou ainda riachos litorâneos. 
3 Como estão divididas as regiões hidrográficas brasileiras? Cite-as.
R.: O Brasil está dividido em 12 principais regiões hidrográficas, que são: 
1) Região Hidrográfica Atlântico Nordeste Ocidental; 2) Região Hidrográfica 
do Parnaíba; 3) Região Hidrográfica Atlântico Nordeste Oriental; 4) Região 
Hidrográfica do Tocantins/Araguaia; 5) Região Hidrográfica Amazônica; 6) 
Região Hidrográfica Atlântico Leste; 7) Região Hidrográfica do São Francisco; 
8) Região Hidrográfica do Paraguai; 9) Região Hidrográfica do Paraná; 10) 
Região Hidrográfica Atlântico Sudeste; 11) Região Hidrográfica do Uruguai; 
12) Região Hidrográfica Atlântico Sul.
TÓPICO 3
1 De acordo com a leitura feita até aqui sobre o desenvolvimento 
sustentável, como você percebe que ele vem sendo implementado 
em sua cidade? Cite exemplos de ações que são desenvolvidas para 
garantir o equilíbrio econômico social e ambiental. 
R.: Resposta subjetiva. O(A) acadêmico(a) terá que pesquisar no seu 
município. 
Sugestão de exemplos: coleta seletiva; manejo na extração dos recursos 
minerais (com um menor impacto ambiental possível); educação ambiental 
em todos os níveis de ensino; manejo sustentável dos recursos ambientais 
como o reflorestamento; usina de reciclagem; implantaçãode painéis solares 
em residências, comércio, indústrias e em prédios de patrimônio público; 
reuso de água nas indústrias; preservação dos mananciais, entre outros.
2 Qual o conceito aproximado de “desenvolvimento sustentável” que 
o caderno propõe?
R.: De acordo com o relatório Brundtland, o conceito seria: “[...] aquele que 
atende às necessidades do presente sem comprometer a possibilidade de 
as gerações futuras atenderem às suas necessidades”.
3 Qual a diferença entre crescimento e desenvolvimento, termos 
discutidos neste tópico?
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R.: Crescimento se refere à elevação da produção de um país, sem garantir 
o bem-estar da população, já o desenvolvimento está atrelado à qualidade 
de vida, ao IDH (indicadores de saúde, renda, educação).
TÓPICO 4
Com base no texto desse tópico, responda:
1 Quais são os elementos envolvidos na gestão ambiental?
R.: A política ambiental, o planejamento ambiental, o gerenciamento ambiental, 
o modelo de gerenciamento ambiental e o sistema de gerenciamento 
ambiental. 
2 Entre os órgãos descritos a seguir, assinale aqueles que fazem parte 
do SNRH (Sistema Nacional de Recursos Hídricos):
a) ( ) Conselho Federal de Implantação de Unidades de Conservação.
b) (x) Organizações Civis de Recursos Hídricos. 
c) (x) Comitê de Bacia Hidrográfica.
d) (x) Agência de Águas.
3 Conforme o que você viu sobre gestão ambiental, faça uma pesquisa 
e verifique como é feita a gestão ambiental em seu município. Observe 
se o seu município possui uma estrutura (política, secretaria ou 
conselho de meio ambiente) para fazer a gestão ambiental.
R.: Resposta subjetiva. O(A) acadêmico(a) terá que pesquisar a respeito das 
informações do seu município.
TÓPICO 5
1 Segundo a Lei nº 9.433/97, são objetivos da Política Nacional de 
Recursos Hídricos:
a) (x) Assegurar à atual e às futuras gerações a necessária disponibilidade 
de água, tendo em vista o desenvolvimento sustentável.
b) ( ) Proteção dos ecossistemas, com a preservação de áreas representativas.
c) (x) Prevenção e a defesa contra eventos hidrológicos críticos.
d) ( ) Promover a educação ambiental de maneira integrada aos programas 
educacionais que desenvolvem.
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2 Pontue os instrumentos da Política Nacional de Recursos Hídricos.
R.: 1) Os Planos de Recursos Hídricos; 2) o enquadramento dos corpos 
d´água; 3) a outorga da água; 4) a cobrança pelo uso de recursos hídricos; 
5) o Sistema de Informações sobre Recursos Hídricos. 
3 Complete as questões a seguir:
a) De acordo com a Lei nº 9.433/97, a hierarquia do sistema nacional de 
recursos hídricos envolve as seguintes entidades: Conselho Nacional de 
Recursos Hídricos, Agência Nacional de Águas, Conselhos Estaduais, 
Comitês de Bacias Hidrográficas, Agência de Água e Organizações Civis 
de Recursos Hídricos. 
b) Os Comitês de Bacias são um colegiado que envolve o poder público, os 
usuários de água, as ONGs e em especial a sociedade.
c) A Agência de Água de um Comitê de Bacia é uma entidade responsável 
por gerir a cobrança pelo uso da água em uma bacia.
UNIDADE 3
TÓPICO 1
1 Qual é o instrumento orientador das ações do comitê e para que 
serve?
R.: O instrumento orientador dos Comitês de Bacias é o Plano de Recursos 
Hídricos que tem a funcionalidade de orientar as atividades como um exercício, 
em prol de que se alcance o desenvolvimento sustentável.
2 Quais são os cinco volumes que fazem parte do conteúdo do Plano 
Nacional de Recursos Hídricos? 
R.: 1) Panorama Nacional dos Recursos Hídricos; 2) o estado dos recursos 
hídricos do país; 3) Água para o Futuro: uma visão para o ano de 2020; 4) 
Diretrizes e Metas; 5) programas nacionais e regionais.
3 Qual é a importância do Plano de Recursos Hídricos para a gestão 
da água? 
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R.: Esse plano visa alcançar a base do desenvolvimento sustentável, 
assegurando à geração atual e futuras gerações a necessária disponibilidade 
hídrica em padrões e em qualidade adequados aos múltiplos usos e sua 
utilização consciente.
TÓPICO 2
1 Qual a importância do comitê de bacia para a gestão de recursos 
hídricos?
R.: Os comitês, atuando de forma descentralizada em prol dos recursos 
hídricos, identificam melhor as especificidades da bacia ou bacias hidrográficas 
que eles representam. Com ações voltadas para a melhoria da qualidade dos 
recursos hídricos, os comitês são formados por diversos atores sociais, e, 
assim, todos têm direito à voz e podem lutar pelos direitos relacionados a 
este recurso, fazendo-se valer de um parlamento onde ações são discutidas 
e decisões são tomadas em consenso. 
2 Como são estruturados os comitês?
R.: Os comitês se estruturam da seguinte maneira: 40% da participação dos 
usuários de água; 20% da sociedade civil organizada e 40% de representantes 
de governos municipais, estaduais e federal.
3 Cite três competências de um comitê de bacia.
R.: As doze competências das quais o acadêmico deve citar três na resposta 
são:
1 Elaborar e aprovar a proposta do Plano da respectiva bacia hidrográfica e 
acompanhar sua implementação.
2 Encaminhar ao Conselho Estadual de Recursos Hídricos a proposta relativa 
à bacia hidrográfica, contemplando, inclusive, objetivos de qualidade, para 
ser incluída no Plano Estadual de Recursos Hídricos.
3 Aprovar os programas anuais e plurianuais de investimentos em serviços e 
obras de interesse da bacia hidrográfica, tendo por base o Plano da respectiva 
bacia.
4 Propor ao órgão competente o enquadramento dos corpos de água da 
bacia hidrográfica em classes de uso e conservação.
5 Propor ao Conselho Estadual de Recursos Hídricos os valores a serem 
cobrados pelo uso da água da bacia hidrográfica.
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6 Realizar o rateio dos custos de obras de interesse comum a serem 
executados na bacia hidrográfica.
7 Compatibilizar os interesses dos diferentes usuários da água, dirimindo, 
em primeira instância, os eventuais conflitos.
8 Promover a cooperação entre os usuários dos recursos hídricos.
9 Realizar estudos, divulgar e debater, na região, os programas prioritários de 
serviços e obras a serem realizadas no interesse da coletividade, definindo 
objetivos, metas, benefícios, custos, riscos sociais e ambientais.
10 Fornecer subsídios para elaboração do relatório anual sobre a situação 
dos recursos hídricos da bacia hidrográfica.
11 Gestionar recursos financeiros e tecnológicos com organismos públicos, 
privados e instituições financeiras.
12 Solicitar apoio técnico, quando necessário, aos órgãos que compõem o 
Sistema Estadual de Gerenciamento dos Recursos Hídricos.
TÓPICO 3
1 Você já participou ou faz parte de alguma organização da sociedade? 
Se sim, diga qual é e o porquê da sua participação.
R.: Resposta subjetiva, o(a) acadêmico(a) terá que pesquisar informações a 
respeito do seu município. 
2 Faça uma pesquisa e identifique quais são as organizações ou 
entidades da sua cidade que abrem espaços para a participação 
social. Você conhece alguém que participa desses espaços? Caso 
sim, você costuma interrogá-lo sobre o que foi discutido? Por quê? 
R.: Resposta subjetiva. O(A) acadêmico(a) terá que pesquisar informações 
a respeito do seu município. 
3 Sobre a participação social, assinale V (para verdadeiro) ou F (para 
falso).
a) (F) A noção de partição deve ser pensada dentro de uma ótica global, não 
levando em consideração os interesses de pequenos grupos e, sim, os 
interesses do Estado.
b) (V) A participação constitui um dos cinco princípios da democracia. 
c) (F) São exemplos de espaços de participação social: Comitêde Bacia 
Hidrográfica, Conselho Municipal de Meio Ambiente e associação de 
bairros.
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TÓPICO 4
Questão única - Faça uma análise crítica das políticas públicas 
implantadas no seu município, nos últimos anos, leve para a sala de 
aula e discuta com os demais acadêmicos. Observe se os problemas 
enfrentados entre os municípios a serem discutidos são os mesmos e 
proponha soluções. 
R.: Resposta subjetiva. O(A) acadêmico(a) terá que pesquisar a respeito 
das informações do seu município. Lembre-se, caro(a) tutor(a) externo(a), 
que uma política pública significa uma lei que diz respeito diretamente à 
coletividade, estabelecendo metas e planejamento para solucionar problemas 
sociais. 
TÓPICO 5
1 Existe alguma atividade de educação ambiental relacionada 
especificamente à preservação da água na sua comunidade? 
Qual(quais) é(são)?
d) (V) A participação pressupõe que uma pessoa envolvida na tomada de 
uma decisão sentir-se-á comprometida e procurará vê-la cumprida, sendo, 
assim, um agente de implementação dessas decisões. 
4 De acordo com a leitura complementar, a lógica da gestão territorial 
participativa e descentralizada contida na "Lei das Águas" não pode 
esconder o fato de que o termo 'participação' acomoda-se a diferentes 
interpretações, já que se pode participar ou tomar parte em alguma 
coisa de formas diferentes, que podem variar da condição de simples 
espectador, mais ou menos marginal, à de protagonista de destaque. 
Neste sentido, como você percebe o processo participativo?
R.: Resposta subjetiva. O(A) acadêmico(a) terá que ter em mente as 
discussões inseridas no tópico. A participação em processos decisórios de 
nossa comunidade envolve a participação efetiva e afetiva, ou seja, é preciso 
comprometimento de ações para fortalecer nossa participação e com isso 
alcançar o que está sendo proposto para a melhoria da qualidade de vida.
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R.: Resposta subjetiva. O(A) acadêmico(a) terá que pesquisar a respeito 
das informações do seu município. O objetivo é estimular a pesquisa e o 
conhecimento técnico-social de sua região. 
2 Quais são as ações do poder público (municipal, estadual e federal) 
que vêm sendo realizadas em seu município?
R.: Resposta subjetiva. O(A) acadêmico(a) terá que pesquisar a respeito 
das informações do seu município. O objetivo é estimular a pesquisa e o 
conhecimento técnico-social de sua região. 
3 As empresas da região incentivam a educação ambiental?
R.: Resposta subjetiva. O(A) acadêmico(a) terá que pesquisar a respeito 
das informações do seu município. O objetivo é estimular a pesquisa e o 
conhecimento técnico-social de sua região. 
4 O que você faz e/ou poderia fazer para fortalecer as redes de educação 
ambiental em sua região? 
R.: Resposta subjetiva. O(A) acadêmico(a) terá que pesquisar a respeito 
das informações do seu município. O objetivo é estimular a pesquisa e o 
conhecimento técnico-social de sua região. 
5 Pesquise em seu município e verifique a existência de algum programa 
de educação ambiental e saneamento básico e relate quais, dos quatro 
itens que compõem o saneamento básico, o projeto abrange. 
R.: Resposta subjetiva. O(A) acadêmico(a) terá que pesquisar a respeito 
das informações do seu município. O objetivo é estimular a pesquisa e o 
conhecimento técnico-social de sua região. 
6 Com base no texto, explique o que são os valores éticos ambientais.
 
R.: Resposta subjetiva. O(A) acadêmico(a) terá que pesquisar a respeito 
das informações do seu município. O objetivo é estimular a pesquisa e o 
conhecimento técnico-social de sua região. 
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7 Resumidamente, fale um pouco a respeito de como você percebe 
que o Brasil vem incorporando a nova cultura da água na gestão dos 
recursos hídricos.
R.: Resposta subjetiva. O(A) acadêmico(a) terá que pesquisar a respeito 
das informações do seu município. O objetivo é estimular a pesquisa e o 
conhecimento técnico-social de sua região.