Colaborar - Av - Subst 2 - Análise e Modelagem de Sistemas

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16/11/2022 14:33 Colaborar - Av - Subst. 2 - Análise e Modelagem de Sistemas
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Av - Subst. 2 - Análise e Modelagem de Sistemas
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Período: 15/11/2022 00:00 à 19/11/2022 23:59
Situação: Cadastrado
Pontuação: 1500
Protocolo: 809688129
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1) O principal objetivo do Diagrama de Caso de Uso é mostrar o comportamento de uma funcionalidade
(ou de várias) do sistema a partir da ótica do usuário final. Tanto os Analistas de Sistemas quanto os
Projetistas, utilizam o Diagrama de Caso de Uso para entender e aperfeiçoar os requisitos de um sistema.
Medeiros (2008) destaca que os Diagramas de Casos de Uso formam o Modelo de Caso de Uso
pertencentes a Arquitetura do Software. Observe a imagem a seguir que representa um Diagrama de Casos
de Uso.
MEDEIROS, Ernani Sales de. Desenvolvendo software com UML 2.0: definitivo. 4 reimpr. São Paulo: Pearson
Makron Books, 2008.
 
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a)
b)
c)
d)
e)
2)
 
Considerando o contexto, avalie as afirmativas a seguir:
 
I.  O Diagrama de Caso de Uso irá guiar o desenvolvimento do Projeto do Software, tanto na implementação
quanto na fase de testes.
II. O Diagrama de Caso de Uso representa como os Casos de Uso (o boneco do diagrama) serve para
representar como é a relação entre os Processos (a elipse do diagrama) se relacionam.
III. No Diagrama de Caso de Uso existem três principais elementos: Ator, Caso de Uso, e Relacionamento.
IV. No Diagrama de Caso de Uso um “Ator Sistêmico” é um software (ou um sistema completo), ou um
módulo de um sistema, ou um componente de um sistema, que realizará a execução da funcionalidade que
está especificada pelo Caso de Uso.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
I, II e IV, apenas. Alternativa assinalada
II, III e IV, apenas.
I e II, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.
Conforme Guedes (2011) a Linguagem de Modelagem Unificada (ou UML - Unified Modeling Language)
possui vários diagramas com o objetivo de permitir múltiplas visões do sistema a ser modelado. A UML
possibilita que os desenvolvedores visualizem os resultados de suas modelagens em diagramas
padronizados, de fácil entendimento com uma notação gráfica simplificada. A UML da versão 2.5 possui 14
diagramas subdivididos em duas categorias: Diagramas de Estrutura e Diagramas de Comportamento.  
GUEDES, Gilleanes T. A. UML 2 – Uma abordagem prática. 2ª.ed.: São Paulo, NOVATEC Editora, 2011.
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a)
b)
c)
d)
e)
3)
 
Considerando o contexto, avalie as afirmativas a seguir:
 
I.  Os Diagramas de Estrutura representam as estruturas estáticas do sistema através de objetos, relações e
atributos, proporcionando uma visão da arquitetura e os aspectos funcionais globais do sistema, além de
conceitos de implementação.
II. Os Diagramas Estruturais, utilizados para visualizar, especificar, construir e documentar os aspectos
estáticos de um sistema, são os Diagramas de: Diagrama de Caso de Uso, Diagrama de Sequência e
Diagrama de Atividade.
III. Os Diagramas de Comportamento são aqueles onde existe alguma alteração de comportamento das
classes. Os principais diagramas comportamentais da UML são os Diagramas de: Classe, Objetos,
Componentes, Implantação, Pacotes e Estruturas Compostas.
IV. Os Diagramas de Comportamento representam os aspectos dinâmicos do sistema que são as mudanças
que ocorrem no sistema com o passar do tempo, por meio da comunicação entre os objetos e das
mudanças de estados internos ou externos no sistema.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
I, II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I e IV, apenas. Alternativa assinalada
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.
Medeiros (2008) afirma que uma Classe em um Diagrama de Classes, deve sempre tratar do mesmo
assunto. Um Diagrama de Classes permite a visualização de um conjunto de Classes, detalhando Atributos e
seus Métodos, demonstrando também os Relacionamentos entre as Classes. O Diagrama de Classes serve
de apoio aos demais diagramas da UML.
MEDEIROS, Ernani Sales de. Desenvolvendo software com UML 2.0: definitivo. 4 reimpr. São Paulo: Pearson
Makron Books, 2008.
 
Considerando o contexto, avalie as afirmativas a seguir:
 
I.  Agregação é uma associação específica em que a classe filha pode existir independente da classe pai.
II. Composição é uma associação específica em que se o objeto da classe pai é destruído o outro objeto
associado, o filho, não fará sentido existir.
III. Associação é o tipo de relacionamento mais comum, e indica que a classe A tem uma relação com a
classe B e é um relacionamento genérico entre as classes.
IV. Generalização/especialização indica que a classe filha herda as características da classe pai, também
conhecida como especialização da classe
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
5)
Alternativas:
I, II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I e II, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV. Alternativa assinalada
O ciclo de vida do Processo Unificado é uma série de repetições ao longo da vida do sistema, sendo que
cada ciclo completo resulta em uma versão do software, por sua vez cada ciclo é composto por 4 fases: (i)
Concepção: irá definir a visão geral do projeto, o escopo e os requisitos iniciais; (ii) Elaboração: é uma visão
mais refinada dos requisitos e da arquitetura, análise de riscos e estimativas; (iii) Construção: é o momento
de desenvolvimento do sistema, começando pelos elementos mais fáceis e inicia-se a preparação para a
implantação; e (iv) Transição: é a fase de implantação do sistema, ou seja, a entrega.
 
Considerando o contexto, avalie as afirmativas a seguir:
 
I.  No Processo Unificado o Artefato é o termo utilizado para identificar qualquer produto de trabalho, seja
código, esquema de banco de dados, diagramas, modelos, etc.
II.  No Processo Unificado a Disciplina (workflow ou fluxo de trabalho) é a sequência de diagramas gerados
na modelagem.
III. No Processo Unificado Papel (worker ou trabalhador) é a identificação das responsabilidades de cada
indivíduo (quem faz o quê), o papel do trabalhador naquele momento, o ator da cena.
IV. No Processo Unificado Atividade é a tarefa executada pelo worker com o objetivo de produzir ou alterar
um artefato.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
I, II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.. Alternativa assinalada
I e II, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.
Conforme Sommerville (2008) o RUP (Rational Unified Process) reconhece que os modelos de processos
convencionais apresentam uma visão única do processo, já o RUP é descrito em três perspectivas: (i)
Dinâmica que demonstra as fases do modelo ao longo do tempo; (ii) Estática, mostrando as atividades
realizadas no processo; e (iii) Prática que faz sugestões de melhores práticas a serem adotadas durante o
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a)b)
c)
d)
e)
processo. O ciclo de vida do Processo Unificado é uma série de repetições ao longo da vida do sistema,
sendo que cada ciclo completo resulta em uma versão do software, por sua vez cada ciclo é composto por
quatro fases: Concepção, Elaboração, Construção e Transição
 
Considerando o contexto, avalie as afirmativas a seguir:
 
I.  Na fase da Concepção é definido a visão geral do projeto, o escopo e os requisitos iniciais do sistema.
II. A fase da Transição é uma visão mais refinada dos requisitos e da arquitetura, análise de riscos e
estimativas.
III. A fase da Construção é o momento de desenvolvimento do sistema, começando pelos elementos mais
fáceis e inicia-se a preparação para a implantação.
IV. A fase da Elaboração é a fase de implantação do sistema, ou seja, a entrega.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
I, II e IV, apenas.
II e IV, apenas.
I e III, apenas. Alternativa assinalada
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.