prova historia da educação

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GABARITO
Protocolo: 683813
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Prova
Data de aplicação: 15/10/2022
Curso: Pedagogia
Disciplina: História da Educação
Ano: 20222 / Semestre: 2
RGM: 053.21563 / Aluno: ANDRESSA VELASCO DOS SANTOS SILVA
PROVA 01
Questão 1
 
O que você entende por educação sistemática e educação assistemática?
 
 
 
Resposta do aluno: A Educação Sistemática é quando ocorre um ambiente em o conhecimento é estruturado
para tal. A Educação Assistemática é quando se dá em outros momentos dos dia, nas relações sociais, em casa,
assistindo televisão, brincando, ou seja, em qualquer lugar outra manifestação não-formal.
Parecer do professor: certo
Questão 2
 
Como se apresenta a Educação Hindu e quais as consequências para os dias atuais?
 
 
Resposta do aluno: A Educação Hindu é apresentada por sistema de castas, suas consequências se forma pelo
caráter filosófico e pela desigualdade social , devido o alto índice de pobreza, fruto do analfabetismo.
Parecer do professor: correto
Questão 3
 
Marque (x) na opção verdadeira. Qual o legado para contemporaneidade deixado pelos gregos?
 
 
a) A educação visava entender o homem e o cidadão. A antiga educação, baseada na ginástica, na dinastia e na
gramática.
b) A educação visava formar o homem e o cidadão. A antiga educação, baseada na dinastia, na dança e na
gramática.
c) A educação que visa formar o homem e o cidadão, a ginástica, a música e a gramática. (correta)
d) A educação visava entender o homem e o cidadão. A nova educação, baseada na dinastia, na música e na
retórica.
Questão 4
 
 Marque (x) na opção verdadeira. A educação liberal dos gregos, divide o antigo período em:
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a) 1º Idade Homérica e 2º Período Histórico que compreende os tipos espartano ateniense primitivo. (correta)
b) 1º Idade Grega e 2º Período Histórico que compreende os tipos homéricos ateniense primitivo.
c) 1º Idade Histórica e 2º Período Histórico que compreende os tipos espartano homéricos primitivo.
d) 1º Idade Péricles e 2º Período Homérico que compreende os tipos espartano ateniense primitivo.
Questão 5
 
Assinale com (x) a opção correta. O segundo estágio da educação primitiva se dá por meio da imitação
consciente. Partindo desse pressuposto podemos dizer que o objetivo era:
 
 
a) O objetivo é educar meramente.
b) O objetivo não tinha importância
c) O objetivo não é o de educar, e sim obter resultados do trabalho. (correta)
d) O objetivo é o de educar, e não obter resultados do trabalho.
Questão 6
 
Marque (x) na opção verdadeira. A Companhia de Jesus se tornou a ordem dominante no campo educacional
através da educação voltada para a elite que era preparada para o trabalho intelectual segundo um modelo
religioso católico. Para o público feminino da elite brasileira o ensinado dado era:
 
 
a) serviços de acompanhante da corte.
b) educação das crianças para exercer a função de professora da educação infantil.
c) boas maneiras e prendas domésticas (correta)
d) educação de línguas francesa e inglesa.
Questão 7
 
Marque (x) para a opção verdadeira. O renascimento foi um movimento intelectual, estético e social. Os
estudiosos humanistas do renascimento se dedicaram a:
 
 
a) Observação e a experimentação dos fenômenos paranormais.
b) Observação e a experimentação dos fenômenos terrestres.
c) Dedicaram a observação e a experimentação dos fenômenos da natureza. (correta)
d) Observação e a experimentação dos fenômenos do espaço.
Questão 8
Marque (x) na opção verdadeira. Para a educação renascentista, defendida pelos humanistas, as escolas de
gramáticas tinham o status de:
 
a) modelos de escolas públicas inglesas, transplantadas para as colônias norte americanas, passando por
mutação, bem antes que em qualquer país europeu. (correta)
b) modelos de escolas públicas brasileiras, transplantadas para as colônias sul americanas, passando por
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mutação, bem antes que em qualquer país europeu.
c) modelos de escolas públicas inglesas, transplantadas para as colônias sul americanas, passando por
mutação, bem antes que em qualquer país asiático.
d) modelos de escolas públicas brasileiras, transplantadas para as colônias norte americanas, não tendo
mudanças, bem antes que em qualquer país asiático.
Questão 9
 
Marque (x) na opção verdadeira. Os trabalhos escolares na educação chinesa, consistia primeiramente no
domínio das formas de linguagens e em segundo e terceiro ...
 
 
a) Decorar somente livros bíblicos.
b) Decorar os textos sagrados e no estudo de inumeráveis comentários sobre o texto. (correta)
c) Estudos sem decorar os caracteres de uma série de 600 livros didáticos.
d) Meramente ler livros bíblicos sem decorar.
Questão 10
 
Marque (x) na opção verdadeira. A escolarização colonial, teve três etapas, sendo elas:
 
 
a) Educação jesuítica, joanina e renascentista.
b) Educação jesuítica, pombalina e joanina. (correta)
c) Educação pombalina, joanina e escola novista.
d) Educação para o negro, para o branco e para o índio.
PROVA 02
Questão 1
 
Quanto a educação do negro, a preparação da nova sociedade brasileira, liberal, se adotou o voto de qualidade.
Qual era o critério adotado para medir a capacidade de discernimento para votar?
 
 
Resposta do aluno: O critério adotado para medir a capacidade do negro se apto ou não a votar, era saber ler e
escrever, se ele dominasse essa duas práticas já era apto para votar.
Parecer do professor: exato!!
Questão 2
 
Na obra A EDUCAÇÃO NACIONAL, do escritor José Veríssimo, que fortemente contribuiu para preconceito da
população negra, principalmente em relação a mulher negra. Descreva qual era a concepção de Verissimo, do
papel que a “mulata” exerceu?
 
 
 
 
Resposta do aluno: O papel que cumpriu a mulata na degeneração dos costumes e das raças, pela atração física
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que exercia sobre os homens brancos, segundo Verissimo, levando ao pecado e á mestiçagem, sendo que na
verdade o que ocorria era o coito forçado por parte dos homens brancos.
Parecer do professor: Muito bem.
Questão 3
 
Marque (x) na opção verdadeira, de acordo o enunciado. Os discursos oficiais advindos do MEC, por meio da
consultoria ao Comitê, têm sido difundidos em todo o país os seguintes documentos norteadores para inclusão
escolar indígena:
 
 
a) Diretrizes para a Política Nacional de Educação Escolar Indígena (1993), Referencial Curricular Nacional para
as Escolas Indígenas (1998) e as Diretrizes Nacionais para a Formação de Professores Indígenas (2000).
(correta)
b) Diretrizes para a Política Nacional de Educação Escolar Indígena (1993), Estatuto da mulher indígena,
referencial Curricular Nacional para as Escolas Indígenas (1998) e as Diretrizes Nacionais para a Formação de
Professores do Campo (2000).
c) Estatuto da criança e do adolescente (1993), Referencial Curricular Nacional para as Escolas Indígenas (1998)
e as Diretrizes Nacionais para a Formação de Professores de educação de jovens e adultos (2000).
d) Estatuto do idoso (1993), Referencial Curricular Nacional para as Escolas Indígenas (1998) e as Diretrizes
Nacionais para a Formação de Professores Indígenas e negros (2000).
Questão 4
 
Marque (x) na opção verdadeira, de acordo o enunciado. O tráfico e a escravização de africanos, e toda a
violência e exclusão escolar que os envolveu, tiveram por longo tempo, o apoio da Igreja:
 
 
a) Anglicana.
b) Católica. (correta)
c) Evangélica.
d) Espírita.
Questão 5
 
Marque (x) na opção verdadeira, de acordo o enunciado. Quanto a educação do negro, a preparação da nova
sociedade brasileira, liberal, se adotou o voto de qualidade, entendendo que o critério para medir a capacidade
de discernimento era...
 
 
a) saber ler e dançar.
b) praticar capoeira.
c) saber ler e escrever (correta)
d) cantar pagode e dançar samba.
Questão 6
 
Marque (x) na opção verdadeira, de acordo o enunciado. A tramitação do projeto da primeira Lei de Diretrizes e
Basesda Educação Nacional conduz, no final da década de 1950, ao seguinte entendimento:
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a) Com tudo, os esforços do movimento escola novista nada contribuiu para que fosse provada a primeira LDB
nº 4.024 de 1961.
b) Também o movimento escola novista nada influencio para que na década de 50, fosse criado o INEP, bem
como a fundação da CAPES (Campanha de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), em 1951, e do
Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais, em 1955, articulando os Centros Regionais de Pesquisas
Educacionais.
c) conflito escola particular-escola pública quando os católicos retomam, na defesa da escola particular, os
mesmos argumentos do início da década de 30, guardando o mesmo caráter monolítico. (correta)
d) O movimento escola novista defendiam uma escola que só atendia a elite brasileira da década de 30, pois a
grande população pobre moravam na zona rural onde não possuíam transporte escolar.
Questão 7
 
 Complete as lacunas. “Os estranhamentos entre poder público e imigrantes [...] na concepção das
competências sobre o processo escolar” (________? ________? ________?); Marque (x) na opção verdadeira.
 
 
a) Município? Igreja? Autonomia comunitária?;
b) Estado? Igreja? Autonomia comunitária?; (correta)
c) Estado? Igreja? Autonomia municipais?;
d) Estado? Jesuítas? Autonomia comunitária?;
Questão 8
 
Assinale a opção verdadeira, de acordo o enunciado. Os quatro pilares da educação para o século XXI são:
 
 
a) Aprender a ter, Aprender a ter capital de giro, Aprender a consumir e Aprender a ser individualista.
b) Aprender ser solidário, Aprender a concorrer, Aprender a valorizar o ter sobre o ser e Aprender viver só.
c) Aprender a não correr riscos nos investimentos, Aprender a não se preocupar com a diversidade cultural,
Aprender a não preocupar com os esforços comuns, Aprender a não se preocupar com estabilidade emocional.
d) Aprender a conhecer, Aprender a fazer, Aprender a viver juntos e Aprender a ser. (correta)
Questão 9
 
Assinale a opção verdadeira, de acordo o enunciado. No final do século XX, constatar-se a expansão do
tecnicismo educativo atrelado aos interesses do capitalismo, dessa forma pode-se dizer:
 
 
a) Que a economia global exige investimentos em recursos de informática e de multimeios. (correta)
b) Que a economia global não interfere na economia local, por tanto a educação não necessita de formar
cidadãos com domínio das tecnologias.
c) A economia global está desatrelada dos investimentos em recursos humanos que domina a informática e de
multimeios, a responsabilidade da escola é simplesmente ensinar ler.
d) A educação brasileira não faz parte da economia global por tanto não se faz necessário investimentos em
recursos humanos que dominem as tecnologias.
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Questão 10
 
O século XX é fértil de concepções que orientaram as políticas voltadas à educação indígena apesar da 
multiplicidade de vetores na orientação dessas políticas, houve:
 
 
a) Uma forte tendência à política da integração. (correta)
b) Não houve uma forte tendência à de integração e sim a preservação do aldeamento para não serem
atingidos com a cultura do branco.
c) Há uma forte tendência das exportações de indígenas para os países vizinhos.
d) Há uma forte tendência de confinamento dos povos indígenas somente na região da Floresta Amazônica.