Ítalo - 07 - Intertextualidade e compreensão textual

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INTERTEXTUALIDADE E
COMPREENSÃO TEXTUAL
APRESENTAÇÃO
Olá!
Intertextualidade é a relação que existe entre os textos, quando 
um texto já criado exerce influência na criação de um novo. 
Muitos autores u�lizam textos-fonte como base de suas criações. 
A intertextualidade pode ocorrer de várias formas e em diferentes gêneros: na prosa, na
poesia, nas imagens, em letras de música, na publicidade, entre outros. A intertextualidade é
um elemento fundamental no processo de escrita e leitura. Compreende as diversas formas
de produção, e a recepção de um texto e depende de conhecimentos de outros textos por
parte dos interlocutores.
Nesta Unidade de Aprendizagem, você aprenderá como se dá a relação entre
intertextualidade e conhecimento enciclopédico, conhecerá os diferentes �pos de
intertextualidade e qual a importância da intertextualidade para a compreensão de textos.
Bons estudos.
Ao �nal desta Unidade de Aprendizagem, você deve apresentar os seguintes aprendizados:
Descrever intertextualidade e conhecimento enciclopédico.

Diferenciar os �pos de intertextualidade.
Explicar a importância da intertextualidade para a compreensão textual.
DESAFIO
A intertextualidade está presente em todos os textos, mas de formas diferenciadas e com
diferentes caracterizações. Ela pode aparecer na forma de epígrafe, citação, referência,
paráfrase, paródia, bricolagem 
ou tradução. Estas formas podem estar presentes na prosa, na poesia, nas letras de música,
na publicidade, nas imagens, na pintura, sendo de forma proposital ou não.
Imagine que você é professor de literatura e dá aulas para alunos de 
 uma turma do segundo ano do Ensino Médio. Numa aula sobre poesia brasileira, você
apresenta o seguinte poema de Adélia Prado:
A turma não compreende a relação do verso “Vai ser coxo na vida é maldição pra homem”
com o restante do poema, que não fala nem em maldição nem em homem. Como você pode
explicar o verso a par�r das noções de intertextualidade e conhecimento de mundo? 
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INFOGRÁFICO
O conhecimento enciclopédico trata das informações guardadas na memória. Ele é adquirido
por enunciações sobre os fatos do mundo 
ou por experiência. É, reconhecidamente, um dos fatores que interagem no processo da
produção de sen�dos de textos. O processo da leitura 
se apoia, em grande parte, no conhecimento do mundo do leitor, já que é resultado da
inter-relação de processos cogni�vos e interacionais.
Neste infográfico, você conhecerá mais sobre o �po de 
 conhecimento enciclopédico.
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CONTEÚDO DO LIVRO
A intertextualidade é um dos grandes temas estudados pela linguís�ca textual. Entendendo
os textos como dotados de intencionalidade, a intertextualidade é a presença de outros

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textos, do já dito, na construção de novos textos. Todo texto, portanto, é um mosaico de
referências a outros textos que o antecederam.
No capítulo Intertextualidade e compreensão textual, da obra Estudos do texto - Linguís�ca
Textual, você irá estudar a intertextualidade e a definição de conhecimento enciclopédico.
Poderá diferenciar os vários �pos de intertextualidade e irá compreender a importância da
intertextualidade para a compreensão textual.
Boa leitura.
DICA DO PROFESSOR
Júlia Kristeva, a par�r dos estudos bakh�nianos, direcionou o universo do dialogismo e
deslocou para a produ�vidade do texto. Segundo ela, qualquer texto se constrói como um
mosaico de citações e é absorção 
e transformação de outro texto. Sendo assim, a autora considerou que 
o texto não é um ponto, um sen�do fixo, mas um cruzamento de super�cies textuais. Em
1969, ela cunhou o termo intertextualidade. 
Nesta Dica do Professor, você conhecerá um pouco mais sobre a trajetória de Julia Kristeva,
que estudou e publicou muitas obras sobre 
a intertextualidade e a produção de sen�dos do texto. Sua contribuição 
à linguís�ca é atuante até os dias de hoje.
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!
 
EXERCÍCIOS
1) Quando um autor escreve, ele recria o mundo a par�r de suas convicções, experiência e
valores. Sendo assim, como é o uso do conhecimento enciclopédico? Marque a alterna�va
correta.
a) Definido pelo estudo da sintaxe.
b) Organizado pelos indivíduos em grupo.
c) Importante, pois se baseia na gramá�ca.
d) Baseado no conhecimento da norma culta.
e) Importante na interação com o sistema histórico-cultural.
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2) A intertextualidade pode ocorrer de várias formas, propositalmente ou não. A produção
de um discurso com base em outro texto pode ser construída de maneira implícita ou
explícita. Qual alterna�va apresenta corretamente uma das caracterís�cas da
intertextualidade implícita?
a) Não é fácil de ser iden�ficada e tem relação direta com a fonte.
b) Não tem relação direta com a fonte e apela à compreensão de conteúdo.
c) Não tem iden�ficação da fonte e exige conhecimentos prévios.
d) Não exige a dedução do leitor e exige conhecimentos prévios.
e) Não é fácil de ser iden�ficada e apela à compreensão de conteúdo.
3) A intertextualidade pode ser definida como o diálogo entre dois ou mais textos, que se
manifestam de diferentes maneiras, de modo proposital ou não.Existem diversos �pos de
intertextualidade, entre eles a epígrafe. O que é epígrafe?
a) Um trecho de um texto-fonte.
b) A transcrição das palavras de um outro autor.
c) A insinuação de um acontecimento.
d) A reformulação de um texto já existente.
e) A desvirtuação de um discurso originário.
4) Quando é apresentado este trecho, de Mário Quintana, no início de um ar�go, é
possível dizer que se trata de que �po de intertextualidade?“Os verdadeiros analfabetos
são aqueles que aprenderam a ler e não lêem.” (Mário Quintana)
a) Paródia.
b) Epígrafe.
c) Citação.
d) Paráfrase.
e) Pas�che.
5) Para compreender um texto e construir relação entre textos, o leitor recorre a uma série
de estratégias de leitura, divididas em três grupos: cogni�vas, sociointeracionais e textuais.
Segundo Koch (2011), como se caracteriza a estratégia cogni�va? 
a) Funciona como avaliadora da forma e da função do texto no processamento
textual.
b) Funciona baseada na análise formal do texto.
c) Funciona com relação às análises sociointeracionais feitas no processo grama�cal.
d) Funciona como uma instrução geral para cada escolha feita no processamento
textual.
e) Funciona para as escolhas textuais.
NA PRÁTICA
A intertextualidade pode assumir diversas formas. Dentre os 
principais �pos estão: epígrafe; citação; referência; paráfrase; 
paródia; bricolagem; tradução. Cada um desses �pos possui caracterís�cas próprias e
aparecem em diferentes gêneros 
textuais e imagens.
Neste Na Prá�ca, você irá entender o diálogo entre diferentes textos 
ou expressões comunica�vas. As obras de arte, por exemplo, podem influenciar outros
trabalhos ar�s�cos. A proposta é que, depois de conhecer as caracterís�cas do intertexto,
você possa definir e reconhecer os �pos de intertextualidade existentes. 
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SAIBA +
Para ampliar o seu conhecimento a respeito desse assunto, veja abaixo as sugestões do
professor:
Centenário de Roland Barthes 
Este vídeo é de um programa especial, apresentado no Canal Arte 1, no centenário do
teórico do texto Roland Barthes. No programa, você saberá mais sobre a obra desse grande
pensador. 
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A intertextualidade como um critério de coerência/coesão 
O ar�go apresenta a pesquisa que analisa como a intertextualidade secons�tui como um
critério de coerência/coesão. São estudados textos divulgados em documentos oficiais e nas
grandes mídias. 
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Vivem em nós inúmeros: a função da intertextualidade em O ano da morte de Ricardo
Reis, de José Saramago 
No ar�go, é feita a análise do papel desempenhado pelo uso da intertextualidade na
construção do romance O Ano da Morte de Ricardo Reis. São apresentados resultados de
prá�cas intertextuais tais como a citação, a referência e a alusão. 
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