1 CICLO SIMULADO TÓPICOS EM LIBRAS

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1 CICLO TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
		Disciplina: DGT0041 - TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 
	Período: 2022.4 EAD (GT) / SM
	
	
	
		Quest.: 1
	
		1.
		Peirce listou três tipos de signos ou modos de o signo mediar os significados. Qual dos listados a seguir não faz parte de sua nomenclatura?
	
	
	
	
	Símbolo
	
	
	Imagem
	
	
	Ícone
	
	
	Índice
	
	
	Todas as alternativas estão incorretas
	
	
	
		Quest.: 2
	
		2.
		Assinale a alternativa que apresenta uma diferença entre as matrizes sonora ou oral e visual ou imagética da linguagem:
	
	
	
	
	O volume é um elemento comum às duas matrizes.
	
	
	A matriz sonora comporta a língua oral, enquanto a matriz imagética não é usada em qualquer língua.
	
	
	Diferente dos sons, que são lineares e consecutivos, a imagem é simultânea.
	
	
	Só a matriz sonora comporta linguagens humanas, enquanto a matriz imagética trata de linguagens artísticas.
	
	
	A Libras pertence à matriz sonora, por meio da leitura labial, e à matriz visual e imagética.
	
	
	
		Quest.: 3
	
		3.
		Que modalidade de língua é o português falado?
	
	
	
	
	Oral-auditiva
	
	
	Oral-visual
	
	
	Escrita e oral
	
	
	Oral
	
	
	Visuoimagética
	
	
	
		Quest.: 4
	
		4.
		A respeito do conceito de escrita de sinais e sua incorporação à educação bilíngue do surdo, é correto afirmar que:
	
	
	
	
	O sistema pode ser aplicado na representação de qualquer língua de sinais.
	
	
	O sucesso na alfabetização e no letramento dos alunos surdos depende do reconhecimento e da garantia de sua diferença linguística.
	
	
	A escrita de sinais utiliza a mesma forma da escrita da língua oral.
	
	
	A incorporação da escrita de sinais à educação bilíngue do surdo teve início com trabalhos de alfabetização com crianças surdas e ouvintes em Libras.
	
	
	Valerie Sutton inventou o sistema SignWriting para registrar as danças de seus alunos.
	
	
	
		Quest.: 5
	
		5.
		De acordo com seus conhecimentos em VisoGrafia, assinale a tradução correta para os sinais abaixo:
	
	
	
	
	CHEIRAR, APRENDER, LARANJA e OUVIR
	
	
	SÁBADO, OUVIR, CHEIRAR e APRENDER
	
	
	APRENDER, SÁBADO, OUVIR e CHEIRAR
	
	
	OUVIR, CHEIRAR, APRENDER e SÁBADO
	
	
	LARANJA, OUVIR, CHEIRAR e APRENDER
	
	
	
		Quest.: 6
	
		6.
		As línguas de sinais podem ser escritas, assim como as línguas orais. Diferentemente da Língua Portuguesa, por exemplo, que é uma língua silábico-alfabética, a Língua Brasileira de Sinais utiliza-se de outro sistema de escrita criado há cerca de 30 anos por Valerie Sutton, denominado SignWriting, que pode ser traduzido como escrita de sinais. Conforme nos apresenta Stumpf (2004):
 
"O SignWriting pode registrar qualquer língua de sinais do mundo sem passar pela tradução da língua falada. Cada língua de sinais vai adaptá-lo à sua própria ortografia. Para escrever em SignWriting é preciso saber uma língua de sinais." (p. 148).
STUMPF, M. R. SISTEMA SIGNWRITING: por uma escrita funcional para o surdo. In: THOMA, A. S.; LOPES, M. C. A invenção da surdez: cultura, alteridade, identidade e diferença no campo da educação. Santa Cruz do Sul: Edunisc, 2004.
 
Em 2001, foi lançado no Brasil um dicionário trilíngue (Libras, Português e Inglês) (CAPOVILLA, F.C, RAPHAEL, W. D. Dicionário Enciclopédico Ilustrado Trilíngue da Língua de Sinais Brasileira, Volume I e II. São Paulo: EDUSP, 2001) que faz uso do SignWriting para representar na escrita as imagens dos sinais.
Em 2002, foi reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Libras por meio da Lei nº 10.436, mas, no artigo quarto, parágrafo único, há uma determinação de que a Libras não poderá substituir a modalidade escrita da Língua Portuguesa. Desta forma, o SignWriting ainda é pouco difundido na educação de surdos.
Analise as imagens do SignWriting (escrita de sinais) a seguir e aponte a resposta correta fazendo a referência em Língua Portuguesa:
 
	
	
	
	
	(I) SURDO; (II) HISTÓRIA; (III) EDUCAR; (IV) LUTAR; (V) CONSEGUIR.
	
	
	(I) HISTÓRIA; (II) SURDO; (III) CONSEGUIR; (IV) LUTAR; (V)EDUCAR.
	
	
	(I) CONSEGUIR; (II) HISTÓRIA; (III) LUTAR; (IV) EDUCAR; (V) SURDO.
	
	
	(I) SURDO; (II) LUTAR; (III) EDUCAR; (IV) CONSEGUIR; (V) HISTÓRIA.
	
	
	(I) LUTAR; (II) HISTÓRIA; (III) LUTAR; (IV) EDUCAR; (V) SURDO.
	
	
	
		Quest.: 7
	
		7.
		O que são línguas subalterna e hegemônica?
	
	
	
	
	A língua hegemônica é língua subalterna, falada pela minoria não ciente da língua de Sinais Brasileira.
	
	
	A língua hegemônica é o esperanto, usada como comunicação entre países de línguas subalternas.
	
	
	A língua hegemônica (soberana), ou seja, é a língua falada pela maioria, enquanto a subalterna é a segunda língua, falada pela minoria.
	
	
	A língua subalterna é a falada por uma maioria sem educação formal, enquanto a língua hegemônica é elitizada.
	
	
	A língua subalterna é também chamada língua soberana, e a hegemônica é a falada pela maioria.
	
	
	
		Quest.: 8
	
		8.
		O que são competência e desempenho linguísticos para Noam Chomsky?
	
	
	
	
	Competência é a capacidade de produzir sentenças de acordo com uma gramática interna. Desempenho é a manifestação e o uso concreto da língua.
	
	
	Competência é a E-language, ideal. Desempenho é a I-language, a gramática, que é cheia de exceções, como todos sabemos.
	
	
	Competência e desempenho são a mesma manifestação que varia de um grau mínimo e imperfeito a um grau máximo de aprendizado.
	
	
	Competência diz respeito à meritocracia, ao esforço na aquisição da língua. E desempenho à aquisição em si.
	
	
	Competência é a capacidade de produzir enunciados semânticos compreensíveis. Desempenho é o volume dessa produção.
	
	
	
		Quest.: 9
	
		9.
		Escolha a opção que melhor define sinalizante de língua de herança:
	
	
	
	
	O sinalizante de língua de herança aprende Libras como segunda língua.
	
	
	Um sinalizante de língua de herança herda o convívio com a comunidade surda.
	
	
	Um sinalizante de língua de herança necessariamente convive com surdos da comunidade surda.
	
	
	Um sinalizante de língua de herança adquire uma língua de sinais com seus pais surdos.
	
	
	Um sinalizante de língua de herança aprende exclusivamente a língua de sinais.
	
	
	
		Quest.: 10
	
		10.
		Escolha a opção que melhor define o que sejam Codas:
	
	
	
	
	Codas são crianças que necessariamente têm o pai e a mãe surdos. O termo vem do inglês child of deaf adults.
	
	
	Codas são crianças surdas que crescem com a família que usa uma língua de sinais.
	
	
	Codas são falantes de língua de herança porque aprendem uma língua oral-auditiva em casa com seus pais.
	
	
	Codas são crianças surdas que crescem com a família que usa uma língua oral.
	
	
	Coda é um termo emprestado do inglês, usado para indicar filhos ouvintes de pais surdos.