PRATICA DE NEGOCIOS npn 11

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DAS FACULDADES METROPOLITANAS UNIDAS 
 
BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO 
São Paulo 
2022 
 
Bárbara Barros Nascimento - RA: 6643846 
Jeniffer Pinheiro Ramos - RA: 6047858 
Maria Eduarda das Neves Alves - RA: 6886842 
Samantha Maciel Barbosa - RA: 5790379 
 
 
 
PRÁTICA PROFISSIONAL DE NEGOCIOS I 
NPN – SHARK TANK 
 
 
 
Bárbara Barros Nascimento - RA: 6643846 
Jeniffer Pinheiro Ramos - RA: 6047858 
Maria Eduarda das Neves Alves - RA: 6886842 
Samantha Maciel Barbosa - RA: 5790379 
São Paulo 
2022 
 
 
 
 
 
 
PRÁTICA PROFISSIONAL DE 
NEGOCIOS I 
Trabalho apresentado ao componente de 
prática profissional de negócios do Curso de 
Administração do Centro Universitário das 
Faculdades Metropolitanas Unidas (FMU). 
Professor orientador: Alexandra Da Silva 
Alves. 
 
3 
 
 
SUMÁRIO 
INTRODUÇÃO .................................................................................................. 4 
CAPÍTULO 1 ..................................................................................................... 5 
1.1 Setor educacional. ............................................................................ 5 
1.2 Responsabilidade do estado acerca da educação ............................ 5 
1.3 Evasão escolar .................................................................................. 6 
1.4 Necessidade do ensino ..................................................................... 8 
CAPÍTULO 2 ..................................................................................................... 9 
2.1 Políticas e custos educacionais ........................................................ 9 
2.2 Dados do mercado educacional ...................................................... 10 
2.3 Análise pestel sobre os dados ........................................................ 12 
2.4 Análise de dados ............................................................................. 14 
REFERÊNCIAS .............................................................................................. 16 
 
 
4 
 
 
 INTRODUÇÃO 
 
O presente documento tem como objetivo principal contextualizar a promoção do 
acesso aos materiais escolares e itens educacionais de forma mais acessível para 
alunos da rede pública com um menor custo a fim de não prejudicar financeiramente 
as famílias. 
Após pesquisas realizadas identificamos uma grande necessidade do setor 
educacional para atender as famílias de baixa renda no cenário pós pandemia. Nas 
aulas online os alunos que mais foram prejudicados são os de escolas públicas que 
não tinham recursos para conseguir estudar. 
Por fim, com nosso projeto de empreendedorismo social pretendemos obter resultado 
positivos como promover a equidade educacional capacitando os jovens incentivando 
a diminuição destes percentuais de evasão estudantil, oferecer matérias que 
incentivem os jovens a concluir os estudos para ter uma formação acadêmica, 
impactando sua vida pessoal e profissão de forma positiva e adquirindo vantagens 
competitivas para o mercado de trabalho ou para uma carreira acadêmica. 
 
5 
 
 
 CAPÍTULO 1 
1.1 Setor educacional. 
 A educação básica tem três etapas; educação infantil, ensino fundamental e ensino 
médio. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Porém não podemos 
deixar de mencionar o ensino infantil que voltado para crianças de 0 a 5 anos de idade, 
fase em que acontece o primeiro contato com a escola, sendo fundamental para o 
melhor desenvolvimento da criança. 
 Após a conclusão do ensino infantil, inicia o fundamental com duração de 9 anos, 
compreende do 1º ao 5º ano. Trata-se de educação básica para capacitar a criança 
em alfabetização, escrita, cálculos básicos, entre outros. Já os anos finais do ensino 
fundamental, período formado pelo 6º ao 9º ano, acaba sendo um pouco mais 
complexo para os alunos em questão de aprendizagem, pois, ocorre um grande 
aumento de conteúdo durante as aulas. 
Com a conclusão do ensino fundamental os alunos ingressam no ensino médio, 
duração de 3 anos, geralmente é associado ao Enem e demais vestibulares, essa fase 
é essencial para os jovens ingressar uma graduação, curso técnico, idioma, ou até 
mesmo iniciar no mercado de trabalho. 
 
1.2 Responsabilidade do estado acerca da educação 
 
Segundo a Constituição Federal1 de 88, a educação é direito de todos e dever do 
Estado e da família, sendo promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, 
visando o desenvolvimento, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para 
o trabalho do cidadão. 
Segundo o artigo 208 da CF, é dever do Estado sobre a educação: 
 
1 Disponível em; https://afinconet.com.br/qual-e-a-responsabilidade-do-municipio-na-
educacao/ 
Acesso em 08 Out, 2021. 
https://afinconet.com.br/qual-e-a-responsabilidade-do-municipio-na-educacao/
https://afinconet.com.br/qual-e-a-responsabilidade-do-municipio-na-educacao/
6 
 
 
Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: 
I – Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, assegurada, inclusive, sua oferta 
gratuita para todos os que a ele não tiveram acesso na idade própria; (Redação dada 
pela Emenda Constitucional nº 14, de 1996) 
II – Progressiva universalização do ensino médio gratuito; (Redação dada pela 
Emenda Constitucional nº 14, de 1996) 
III – atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, 
preferencialmente na rede regular de ensino; 
IV – Educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de 
idade; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006); 
V – Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, 
segundo a capacidade de cada um; 
VI – Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando; 
VII – atendimento ao educando, no ensino fundamental, através de programas 
suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à 
saúde. 
1º – O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo. 
Conforme o artigo 211, § 2º da Constituição Federal, os Municípios atuarão 
prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil. 
Com isso, os Municípios são responsáveis por fornecer a educação de base, qual 
seja, creches (até 3 anos), pré-escolas (educação infantil; 4 e 5 anos) e o ensino 
fundamental (de 7 a 14 anos). 
A partir do ano de 2016, os Municípios passaram a ser obrigados por lei a matricular 
todas as crianças a partir de quatro anos na pré-escola e, consequentemente, os pais 
ficaram obrigados a matricular seus filhos, sendo multados caso não realizem a 
matrícula. A pré-escola deve oferecer à criança um ambiente de socialização, sendo 
um ambiente com diversas atividades, primárias de raciocínio lógico e de alfabeto. 
1.3 Evasão escolar 
 
7 
 
 
De acordo com dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística2 (IBGE), 23% 
da população brasileira, ou seja, 45 milhões de pessoas, têm entre 4 e 17 anos, e 
deveriam estar cursando o ensino básico. No entanto, 8%, ou 3,8 milhões de crianças 
e jovens nessa faixa etária, estão fora da escola. Geralmente está exclusão acontece 
por deficiências ou dificuldades de acesso, pobreza extrema, ocasionando no trabalho 
infantil, gravidez na adolescência, má infraestrutura para o transporte escolar, esses 
são os principais problemas que dificultam o acesso à educação em diversas partes 
do país. A maior porcentagem está na classe D e E. 48% diz que o motivo principal 
para deixar a escola foi a necessidade de trabalhar, em segundo lugar o motivo é por 
não conseguir acompanhar as aulas. 
Com base em dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) de 2009 
do IBGE - que, do ponto de vista sociocultural, do total de excluídos da escola, 19,9% 
são crianças negras e pardas na faixa de 4 a 6 anos. Somado a isso, a diferença da 
médiade anos de estudo da população negra e branca chega a quase dois anos. 
Realizado com base na análise da Pnad 2005, o material revela que 28,8% entre as 
adolescentes que estão fora da sala de aula são mães. Em razão da pobreza, muitas 
crianças acabam deixando a escola para trabalhar e ajudar na renda familiar. A 
pesquisa aponta que cerca de 4,3 milhões de crianças e adolescentes de 5 a 17 anos 
de idade trabalham no país. "O trabalho infantil é um dos maiores fatores de exclusão 
escolar. 
A pesquisa apronta que as populações negra e indígena e as que vivem nas zonas 
rurais, principalmente nas regiões Norte e Nordeste, são as mais prejudicadas. Pois 
existe a dificuldade de acesso, além da distância, as escolas são precárias, ainda há 
situações culturais específicas, como a educação indígena. Muitos povos indígenas 
não têm professores que falam a língua deles por exemplo. 
O Censo Escolar 2009 aponta ainda que, dos 6.680.375 alunos matriculados em 
escolas rurais no Brasil, 4.355.656 (cerca de 65%) não são atendidos por sistemas de 
transporte escolar público. Fora a falta de acessibilidade em questão de material 
 
2 Disponivel em https://www.epsjv.fiocruz.br/noticias/reportagem/criancas-e-
jovens-nao-vao-a-escolahttps://www.epsjv.fiocruz.br/noticias/reportagem/criancas-e-jovens-
nao-vao-a-escola 
Acesso em; 07 jul, 2022 
https://www.epsjv.fiocruz.br/noticias/reportagem/criancas-e-jovens-nao-vao-a-escolahttps:/www.epsjv.fiocruz.br/noticias/reportagem/criancas-e-jovens-nao-vao-a-escola
https://www.epsjv.fiocruz.br/noticias/reportagem/criancas-e-jovens-nao-vao-a-escolahttps:/www.epsjv.fiocruz.br/noticias/reportagem/criancas-e-jovens-nao-vao-a-escola
https://www.epsjv.fiocruz.br/noticias/reportagem/criancas-e-jovens-nao-vao-a-escolahttps:/www.epsjv.fiocruz.br/noticias/reportagem/criancas-e-jovens-nao-vao-a-escola
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escolar que também é um problema frequente. As repetências, atraso escolar também 
um motivo para esta alta porcentagem de evasão dos estudantes. 
Com base nessas informações pensamos em como a educação é essencial na vida 
dos estudantes, esses jovens futuramente estarão em desvantagem com relação a 
jovens que frequentaram a escola e possuem o diploma. A fim de diminuir a 
desigualdade, nosso projeto trará benefícios que podem ser usufruídos por jovens de 
baixa renda, fazendo com que tenham vantagens competitivas ao entrar no mercado 
de trabalho para melhoria da educação no Brasil, trazendo a redução destes altos 
percentuais de evasão estudantil. 
 
1.4 Necessidade do ensino 
 
A necessidade de ensino é um fator de extrema importância na vida de qualquer 
pessoa, a educação é um processo facilitador de aprendizagem, refletindo em nossos 
conhecimentos técnicos e práticos, porém a educação vai muito além de 
conhecimentos teóricos, melhorando a capacidade de se relacionar, interpretar 
diversas informações, lidar com emoções, tomadas de decisão, obter reconhecimento 
profissional e pessoal. Fora que ter uma formação traz melhores oportunidades no 
mercado de trabalho, tendo salários mais altos e reconhecimento profissional. 
 
9 
 
 
 CAPÍTULO 2 
2.1 Políticas e custos educacionais 
 
Para garantir o acesso à educação para todos os cidadãos o governo coloca em 
prática as políticas públicas. Essas políticas estão relacionadas com o 
desenvolvimento social e seus objetivos são; erradicação do analfabetismo, acesso à 
tecnologia e à profissionalização etc. 
Algumas políticas públicas já existentes são os projetos; programa Brasil alfabetizado 
que tem o intuito de realizar a alfabetização de jovens, adultos e idosos. 
Educação para Jovens e Adultos (eja) que tem o intuito de proporcionar o ensino do 
fundamental ao médio para quem não terminou os estudos na idade indicada. 
Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Empregos, que é um programa 
que surgiu para aumentar os cursos profissionalizantes de educação tecnológica, ele 
atende estudantes de escolas públicas, beneficiários de outros programas sociais e 
trabalhadores. 
Programa Universidade Para Todos O Prouni oferece bolsas de estudos dentro das 
faculdades particulares, as bolsas são para estudantes que não têm ensino superior 
e são de baixa renda. 
Os gastos com educação para as famílias se tornaram uma dificuldade financeira. Os 
custos com educação3, segundo o aumentaram mais de 9,24% em comparação a 
2004. Com o sistema educativo, os valores com custos estudantis podem passar de 
1,2 milhão (mais de 52 mil reais por ano) ao longo de 23 anos de vida de uma pessoa. 
Sendo que nesse valor não está incluso as futuras correções que acontecem nas 
escolas anualmente, em 2015 as mensalidades escolares podiam ter aumento de até 
17%. O cálculo feito inclui além de mensalidades, a alimentação na escola, cursos 
dos mais diversos temas como o de línguas, material, transporte e mesada que muitos 
recebem dos pais. As famílias de classe B, podem gastar até 617 mil (quase 27 mil 
 
3 Disponível em 
https://www.em.com.br/app/noticia/economia/2016/02/14/internas_economia,734044/gastos-
com-formacao-dos-filhos-pode-consumir-ate-40-da-renda-familiar.shtml 
Acesso em 14 Fev, 2016. 
https://www.em.com.br/app/noticia/economia/2016/02/14/internas_economia,734044/gastos-com-formacao-dos-filhos-pode-consumir-ate-40-da-renda-familiar.shtml
https://www.em.com.br/app/noticia/economia/2016/02/14/internas_economia,734044/gastos-com-formacao-dos-filhos-pode-consumir-ate-40-da-renda-familiar.shtml
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por ano). E um filho da classe C tem um custo de quase 300 mil supondo que não 
haverá despesas no período pré-escola. Os gastos com educação para as famílias se 
tornaram uma dificuldade financeira. Os custos com educação aumentaram mais de 
9,24% em comparação a 2004. Com o sistema educativo, os valores com custos 
estudantis podem passar de 1,2 milhão (mais de 52 mil reais por ano) ao longo de 23 
anos de vida de uma pessoa. Sendo que nesse valor não está incluso as futuras 
correções que acontecem nas escolas anualmente, em 2015 as mensalidades 
escolares podiam ter aumento de até 17%. O cálculo feito inclui além de 
mensalidades, a alimentação na escola, cursos dos mais diversos temas como o de 
línguas, material, transporte e mesada que muitos recebem dos pais. As famílias de 
classe B, podem gastar até 617 mil (quase 27 mil por ano). E um filho da classe C tem 
um custo de quase 300 mil supondo que não haverá despesas no período pré-escola. 
2.2 Dados do mercado educacional 
 
Como é do conhecimento de todos, a educação é de suma importância para o 
desenvolvimento de todo cidadão de qualquer população envolvida; também contribui 
para o ingresso no mercado de trabalho influenciando na geração de renda e na 
qualidade de vida dos indivíduos; ainda favorece a economia do país, na felicidade e 
na saúde dos indivíduos; e no Brasil existe a distribuição dela entre o Ensino Básico 
– infantil, fundamental e médio e o Ensino Superior – cursado nas universidades 
(precisa ter completado o Ensino Básico previamente). O número de professores no 
Brasil ultrapassa a casa dos 2 milhões e 161.426 diretores no Ensino Básico4. Ensino 
Básico: segundo análises, sua maioria está concentrada nas instituições públicas de 
forma que dos 47,3 milhões de alunos existem 80% (38,7 milhões) matriculados em 
escolas públicas e quanto à qualidade do ensino existe um déficit em comparação 
com o ensino em escolas privadas (com base nas notas do Enem de 2020) em que 
foi observado que alunos da rede privada tiveram um desempenho 18% mais alto do 
que os da rede pública de ensino. A porcentagem que corresponde ao número de 
escolas públicas do Brasil é de 76,86% (total de 140.242 escolas públicas). Segundo 
dados do Inep data a maior parte dos alunos do Ensino Básico está na região Sudeste 
 
4 Disponível em https://mercadoeeducacao.com.br/mercado-educacao-e-o-
ecossistema-educacional-basico-no-brasil/ 
Acesso em 30 Set, 2021 
https://mercadoeeducacao.com.br/mercado-educacao-e-o-ecossistema-educacional-basico-no-brasil/https://mercadoeeducacao.com.br/mercado-educacao-e-o-ecossistema-educacional-basico-no-brasil/
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do país distribuídos entre escolas privadas, municipais, federais e estaduais (vide 
gráfico abaixo). 
Ensino Superior: tem destaque para as instituições privadas que são em torno de 
3.000 e oferecem cerca de 40.427 cursos de graduação e 36 cursos sequenciais com 
80% de atuação nas faculdades privadas. O tipo de modalidade das aulas se divide 
em presencial e remoto que aplicam, respectivamente, aulas de forma presenciais e 
aulas a distância. Existe uma limitação do papel de faculdades públicas no Ensino 
Superior favorecendo o surgimento de programas que incentivam o acesso da minoria 
ao Ensino Superior, sendo eles: o Prouni, o FIES, o SISU entre outros. 
Principais direcionadores de crescimento: a retomada da economia brasileira trazendo 
impacto direto na alta da base de alunos; notória relação entre o nível de escolaridade 
com a renda do cidadão; contínuo aumento de investimentos de marcas e empresas 
privadas; aumento da demanda de professores; diversificação do Ensino Básico com 
implementação de cursos extracurriculares; grande atuação de empresas de setor da 
educação na bolsa de valores; entre outros. 
 
12 
 
 
5 
 
2.3 Análise pestel sobre os dados 
 
A análise PESTEL é um modelo analítico para facilitar a compreensão sobre fatores 
externos que podem impactar as operações de uma empresa. Pode ser usada como 
uma ferramenta de leitura contínua de um ambiente externo da educação, pois mapeia 
as possíveis mudanças e transformações que podem impactar de forma positiva ou 
negativa a instituição. A análise pestel trabalha com cada um de seus postos-chave 
(Política, Economia, Social e Tecnologia, ambiental e legal) ela dá um direcionamento 
na avaliação de estratégias e dos melhores caminhos a serem seguidos. Além disso, 
ajuda a detectar oportunidades, ameaças significativas que poderão interferir no rumo 
planejado e ajuda a desenvolver uma visão mais objetiva do ambiente em que a 
organização pensa em inserir-se. 
 
5 Disponível em https://mercadoeeducacao.com.br/mercado-educacao-e-o-
ecossistema-educacional-basico-no-brasil/ 
Acesso em 30 Set, 2021 
https://mercadoeeducacao.com.br/mercado-educacao-e-o-ecossistema-educacional-basico-no-brasil/
https://mercadoeeducacao.com.br/mercado-educacao-e-o-ecossistema-educacional-basico-no-brasil/
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Fatores Políticos: Ajudam a avaliar as intervenção do governo na economia e inserem 
políticas fiscais, mudança de governo e acordos comerciais entre países. Para a 
empresa, quanto maior a estabilidade política, mais favorável para seu 
desenvolvimento. Por isso, o apoio do governo brasileiro a educação possibilidade um 
maior crescimento a empresa, pois conseguimos auxiliar de forma justa aqueles que 
mais necessitam dos benefícios oferecidos pela empresa. 
Os Fatores Econômicos: são os fatores que influenciam um impacto em sua 
rentabilidade e, portanto, são necessários para quando utilizar a análise PESTEL. Os 
fatores econômicos são aqueles que afetam diretamente a rentabilidade da empresa, 
como o sistema de tributação, juros, inflação, câmbio e a própria economia local. 
Esses fatores podem ter um impacto direto ou indireto ao longo prazo em uma 
empresa, uma vez que afeta o poder de compra dos consumidores e pode alterar os 
modelos de oferta / demanda na economia. Consequentemente, afeta a maneira como 
as empresas podem avaliam os serviços e produtos. 
Com um possível crescimento econômico no Brasil, pode ser um fator positivo para a 
empresa pois gera mais lucros e expansão. 
Fatores Sociais: a empres também opera em um ambiente social que tem um impacto 
sobre o seu funcionamento. Os fatores incluem as influências crenças do público-alvo 
e culturais. Por exemplo, um produto ou um anúncio publicitário pode ser considerado 
ofensivo numa cultura em particular, enquanto este seria perfeitamente normal em 
outra cultura. Isso também irá incluir dados demográficos, normas, costumes, idade, 
educação, gostos, interesses e opiniões da sociedade. 
De uma forma positiva, a empresa em questão pode se beneficiar das compras online 
por parte dos consumidores, já que o acesso e compras pela internet é cada vez maior 
na sociedade, com isso se torna mais acessível e prático para o nosso público-alvo. 
Fatores Tecnólogos: Esse fator ajuda a empresa a explorar formas melhores de 
comunicação mais envolventes e interação com seu público-alvo, podem afetar o 
mercado de forma favorável ou desfavorável. Refere-se a incentivos tecnológicos, 
nível de atividade de inovação, automação, pesquisa e desenvolvimento. 
Tratam sobre a importância de se adequar as rápidas evoluções da tecnologia, como 
o desenvolvimento e inovação. Com a eficiência da área de TI, a empresa tem maior 
14 
 
 
produtividade e reduz custos operacionais, além de sempre buscar a inovação para 
melhorias e evolução. 
Fatores Ambientais: Os fatores ambientais ganham cada vez mais importância em 
razão da crescente preocupação com o meio ambiente. A empresa pode investir em 
programas ambientais e se destacar no aspecto sustentável junto aos clientes. 
Quando se trata de ambiente, o enfoque é no contexto em que a organização está 
inserida, sua realidade, meio e os diferentes impactos que cada ação deste meio 
influencia a estratégia da organização. A análise do ambiente é de suma importância, 
pois permite à empresa o correto entendimento das forças que a permeiam e, isso 
posto, criar estratégias e, consequentemente, tomar ações para otimizar o negócio da 
empresa e diminuir seus riscos. 
Fatores Legais: São considerados partes importantes no cenário macroeconômico e 
concentram-se nas questões como, os direitos do consumidor segurança dos 
produtos, leis de discriminação, leis trabalhistas, leis de direitos autorais, patentes e 
leis de saúde e segurança. Para a empresa operar com sucesso, ela é ciente que 
deve respeitar as regras e regulamentos do país em que opera. Além disso estar 
ciente para possíveis alterações na legislação e do impacto que isso possa trazer para 
os negócios da empresa. 
 
2.4 Análise de dados 
 
1. Forças: grande interesse em investimentos privados na rede educacional do 
país; melhoria na economia; reaquecimento do ensino presencial. 
2. Fraquezas: falta de investimentos públicos; dificuldade em atingir a minoria que 
tem dificuldades financeiras; possíveis barreiras de marketing; concorrentes. 
3. Oportunidades: aumento da procura de benefícios fiscais pelas empresas 
investidoras; interesse aflorado nos pais em contribuir para a educação dos 
filhos pós pandemia; preço competitivo; valor acessível; proposta interessante 
para os compradores. 
4. Ameaças: concorrentes diretos e indiretos; e-books gratuitos; lojas sebos; 
ONGs que disponibilizam apoio aos estudos de forma gratuita. 
15 
 
 
Diante do cenário atual pós pandemia, o CreditBook tem a proposta de ajudar a 
reestabelecer o contato do aluno com o material didático que permita uma melhora 
quando o estudante necessitar de itens educacionais para seu próprio conhecimento, 
dessa forma pretendemos reduzir o impacto negativo que a covid proporcionou aos 
estudantes da rede pública. Ainda podemos proporcionar incentivos fiscais para 
àqueles que se disponibilizarem a investir e colaborar na proposta com um olhar 
empático, cuidadoso e empreendedor para atingir as famílias que valorizam o ensino 
de seus entes queridos.
16 
 
 
 REFERÊNCIAS 
 
https://www.google.com/amp/s/g1.globo.com/google/amp/educacao/noticia/2022/09/
15/11 percent-das-criancas-e-adolescentes-estao-fora-da-escola-no-brasil-aponta-
pesquisa-dounicef.ghtml16 
https://www.google.com/amp/s/www.todapolitica.com/politicas-publicas-na-
educacao/amp/ 
https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/escolas/como-e-formada-a-educacao-
basica-brasileira 
https://afinconet.com.br/qual-e-a-responsabilidade-do-municipio-na-educacao/#:~:text=Segundo%20a%20Constitui%C3%A7%C3%A3o%20Federal%20
de,para%20o%20trabalho%20do%20cidad%C3%A3o. 
https://jus.com.br/artigos/31851/responsabilidade-do-estado-em-relacao-a-educacao 
https://www.epsjv.fiocruz.br/noticias/reportagem/criancas-e-jovens-nao-vao-a-escola 
https://sae.digital/qual-a-importancia-da-educacao-para-o-mundo/ 
https://www.em.com.br/app/noticia/economia/2016/02/14/internas_economia,734044
/gastos-com-formacao-dos-filhos-pode-consumir-ate-40-da-renda-familiar.shtml 
 
https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/escolas/como-e-formada-a-educacao-basica-brasileira
https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/escolas/como-e-formada-a-educacao-basica-brasileira
https://afinconet.com.br/qual-e-a-responsabilidade-do-municipio-na-educacao/#:~:text=Segundo%20a%20Constitui%C3%A7%C3%A3o%20Federal%20de,para%20o%20trabalho%20do%20cidad%C3%A3o
https://afinconet.com.br/qual-e-a-responsabilidade-do-municipio-na-educacao/#:~:text=Segundo%20a%20Constitui%C3%A7%C3%A3o%20Federal%20de,para%20o%20trabalho%20do%20cidad%C3%A3o
https://afinconet.com.br/qual-e-a-responsabilidade-do-municipio-na-educacao/#:~:text=Segundo%20a%20Constitui%C3%A7%C3%A3o%20Federal%20de,para%20o%20trabalho%20do%20cidad%C3%A3o
https://jus.com.br/artigos/31851/responsabilidade-do-estado-em-relacao-a-educacao
https://www.epsjv.fiocruz.br/noticias/reportagem/criancas-e-jovens-nao-vao-a-escola
https://sae.digital/qual-a-importancia-da-educacao-para-o-mundo/