Atividade Metodologia Científica

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Metodologia Científica ( Aula 1 ) 
 
 
1. Qual o tipo de conhecimento está personificado nos itens a seguir: " Água mole em pedra dura tanto bate 
até que fura." " Casa de ferreiro espeto de pau." " Deus ajuda a quem cedo madruga." 
 
 
Conhecimento científico 
 
Conhecimento filosófico 
 
Conhecimento religioso 
 
Conhecimento teológico 
 
 
Conhecimento empírico 
 
 
2. Conforme assegura Santos (2013, p.1), "o conhecimento não nasce do vazio e sim das experiências que 
acumulamos em nossa vida cotidiana, através de experiências, dos relacionamentos interpessoais, das 
leituras de livros e artigos diversos". A partir desta afirmativa, bem como dos seus estudos e leituras acerca 
dos diversos tipos de conhecimento, analise cada uma das opções abaixo: 
I.O processo científico é incapaz de produzir conhecimento puro, historicamente não contextualizado, pois 
não há limites rígidos entre a ciência e o senso comum; 
II.Definimos como conhecimento científico aquele que vai além da visão empírica, preocupando-se não 
apenas com os efeitos, mas e, sobretudo, com as causas e leis que o motivaram; 
III.Sustentado na interrogação como instrumento para decifrar elementos imperceptíveis aos sentidos, o 
conhecimento filosófico tem como objeto as ideias, concepções, exigências lógicas; 
IV.Podemos definir como conhecimento empírico aquele obtido ao acaso, adquirido a partir de ações não 
planejadas e através de inúmeras tentativas; trata-se de uma maneira espontânea de conhecer que não 
possui nenhuma validade; 
V. O conhecimento científico é um saber ordenado e lógico, o qual possibilita a formação de ideias através 
de um processo simples de pesquisa e síntese, sempre descartando o que for comprovado. 
Assinale a única alternativa que contém apenas as opções falsas: 
 
 
I e II apenas; 
 
 
IV e V apenas. 
 
II e III apenas; 
 
IV apenas; 
 
III e IV apenas; 
 
 
3. A Liinguagem é: 
 
 
Apenas uma comunicação. 
 
Uma comunicação restrita. 
 
Uma comunicação restrita de determinada população. 
 
 
Uma comunicação e a forma de integração dos conhecimentos e da cultura. 
 
Uma forma de cultura aplicada. 
 
4. Qual das características abaixo pode ser atribuída ao conhecimento científico? 
 
 
subjetividade 
 
espontaneidade 
 
linguagem obscura 
 
 
sistematicidade 
 
misticismo 
 
 
5. Assinale a resposta correta. São características da Ciência: 
 
 
Objetiva, Racional, Assistemática, Falível, Metódica 
 
Objetiva, Racional, Sistemática, Infalível, Metódica 
 
 
Objetiva, Racional, Sistemática, Falível, Metódica 
 
Subjetiva, Irracional, Sistemática, Falível, Ametódica 
 
Subjetiva, Racional, Sistemática, Infalível, Metódica 
 
 
6. Não é uma característica do Senso Comum, assinale a resposta correta: 
 
 
Ametódico 
 
Supersticioso 
 
Intuitivo 
 
 
Racional 
 
Espontâneo 
 
 
7. Dentre os tipos de conhecimentos, temos o conhecimento empírico, vulgar ou senso comum. Ao se referir 
ao conhecimento baseado no senso comum, se quer dizer que: 
 
 
É o conhecimento que se aprende exclusivamente pelas contingências. 
 
 
É o conhecimento que se aprende no seio das regras e contingências que fazem parte da 
comunidade em que se vive. 
 
É o conhecimento que faz parte das regras estabelecidas pelas genitores. 
 
É o conhecimento que está exclusivamente relacionado com o que se diz para se fazer. 
 
Nenhuma das alternativas anteriores. 
 
 
8. É possível se adquirir conhecimento de várias formas, sendo que as formas de construí-lo são, de certo 
ponto de vista, válidas e também falhas. Qual conhecimento tem as seguintes características: 
I- Não estuda dados ou fatos puramente exteriores, mas pensamentos. 
II- Não se trata de um conhecimento ordinário, empírico, prático, mas uma interioridade. 
 
 
Conhecimento Popular. 
 
Conhecimento Científico. 
 
 
Conhecimento Filosófico. 
 
Conhecimento Empírico 
 
Conhecimento Cultural 
 
 
9. De maneira geral, podemos definir que a metodologia científica é uma disciplina acadêmica que serve 
para: 
 
 
Se estudar um problema. 
 
Se estudar as variáveis que compõem o problema. 
 
Se estudar a forma de pensar para se entender um problema. 
 
Se estudar os problemas da natureza humana. 
 
 
Se estudar os métodos, de se conhecer e de se buscar o conhecimento. É a forma como se 
pensa para se chegar à natureza dos problemas . 
 
 
10. Para aquisição de um novo conhecimento,bem como aplicação de procedimentos e técnicas 
científicas,necessitamos de fazer uso de: 
 
 
Projeto Pedagógico 
 
Algoritmos 
 
Equações 
 
 
Metodologia Científica 
 
Porcentagem 
 
 
11. A metodologia científica está dentro de duas grandes áreas que se completam. São elas: 
 
 
 
Epistemologia e Metodologia Aplicada 
 
Metodologia Teórica e Metodologia Aplicada 
 
Antropologia e Epistemologia 
 
Antropologia e Metodologia Teórica 
 
Metodologia Aplicada e Antropologia 
 
 
12. DENTRE OS TIPOS DE CONHECIMENTO ESTUDADOS, INDIQUE AQUELE QUE É CARACTERIZADO PELO 
ASPECTO SOBRENATURAL. 
 
 
EMPÍRICO 
 
FILOSÓFICO 
 
CIENTÍFICO 
 
 
RELIGIOSO 
 
MITOLÓGICO 
 
13. A respeito da disciplina Metodologia Científica, marque a alternativa INCORRETA abaixo: 
 
 
Considera que o Método da Ciência , em sua forma geral, pode ser considerado universal. 
 
A Metodologia Científica teve sua origem nas diferentes formas de pensar sobre o mundo e a 
existência do homem apresentadas por filósofos renomados, como Descartes. 
 
Refere-se ao estudo das características dos métodos empregados nas diferentes ciências. 
Assegura a existência de etapas comuns a todos esses métodos. 
 
Assegura a existência de etapas comuns a todos os métodos empregados nas diferentes 
ciências. 
 
 
Em virtude de os procedimentos metodológicos variarem de uma área da ciência para outra, 
diferenciados por seus diferentes objetos de estudo, torna-se inviável a adoção da ideia de que 
o Método da Ciência, em sua forma geral, pode ser considerado universal. 
 
 
14. O cientista utiliza um método na apreensão da realidade. Através do método podemos descobrir como 
chegar a um objetivo. É uma forma de pensar para se chegar à natureza de determinado problema. Nesse 
sentido, denomina-se método como o conjunto: 
 
 
 
de procedimentos através dos quais é possível conhecer determinada realidade e responder ao 
problema da pesquisa. 
 
de estudos teóricos através dos quais é possível conhecer determinada realidade. 
 
de investigações puramente racionais através dos quais é possível conhecer determinada 
realidade. 
 
de objetivos a serem alcançados. 
 
de textos através dos quais é possível conhecer determinada área de saber. 
 
 
15. Assinale as afirmações que contêm características corretas sobre o conhecimento científico. 
I Estão ligadas ao sobrenatural. 
II - Estão ligados ao empirismo, uma vez que o conhecimento é adquirido de geração à geração. 
III É infalível, pois o conhecimento científico é absoluto em suas demonstrações. 
IV É sistemático, pois obedece a sequências lógicas para alcançar seus objetivos. 
 
 
Apenas I e IV estão corretas 
 
Apenas a III está correta 
 
 
Apenas a IV está correta 
 
Apenas I e III estão corretas 
 
Apenas I e II estão corretas 
 
 
16. O Método Científico consiste na análise dos métodos de pesquisa, partindo do princípio de que 
existem quatro tipos de conhecimentos que embasam e formam o pensamento 
 
 
científico, premonitório, religiosos e filosófico 
 
supersticioso, religioso, filosófico e científico 
 
 
Senso comum, filosófico, científico e religioso 
 
Científico, fenomenológico, religioso e senso comum 
 
Senso comum, cientifico, supersticioso e religioso 
 
17. Leia as alternativas abaixo e marque a alternativa que apresenta apenas características do 
CONHECIMENTO RELIGIOSO OU TEOLÓGICO. 
 
 
Tipo de conhecimento obtido das experiências feitas ao acaso, sem método ou critériode 
validade. Feito com base em experiências pessoais. É adquirido independente de estudos, 
reflexões ou aplicações de métodos. 
 
A forma de conhecimento que busca aproximar-se cada vez mais da verdade através de 
métodos que possibilitem o controle, sistematização e revisão. 
 
Conhecimento que tem como premissa guiar a reflexão e conduzir à elaboração de princípios 
universais tendo como centro a razão, a reflexão e a elaboração do conhecimento no campo das 
ideias. O foco é a indagação e se fundamenta na reflexão 
 
É um tipo de conhecimento que busca a compreensão da realidade universal e habilitar o ser 
humano a fazer uso de suas faculdades para ver melhor o sentido da vida concreta. Ênfase na 
razão, indagação filosófica. 
 
 
Produto do intelecto do ser humano que recai sobre a dimensão das crenças. Tem suas origens 
nas revelações do mistério oculto e sobrenatural para a explicação dos fatos. Parte do princípio 
de que o ser humano é um ser ligado à fé e herda dela verdades indiscutíveis. 
 
 
18. Podemos afirmar que o conhecimento científico é: 
 
 
Irracional e sistemático 
 
Metodológico e não sistemático 
 
Metodológico e irracional 
 
 
Racional e sistemático 
 
Sistemático e criativo 
 
 
19. O conhecimento científico distingue-se do senso comum por ser 
 
 
Relativo, casual, regular 
 
Objetivo, homogêneo, individualizador 
 
 
Objetivo, homogêneo, generalizador 
 
Subjetivo, heterogêneo, generalizador. 
 
Subjetivo, casual, individualizador 
 
 
20. Um engenheiro vai empreitar uma obra em uma determinada área habitacional do Distrito Federal. 
Antes de começar a sua construção, reúne a sua equipe de trabalho para fazer algumas orientações e 
discutir medidas preventivas para garantir a qualidade da obra. Trata-se de um projeto e execução de 
fundações e estruturas em concreto armado, em aço e madeira. Nessa reunião, um dos mestres de obra da 
sua equipe, estudante de filosofia, pede a palavra e diz que o terreno está localizado em um antigo aterro, 
portanto, ele acredita que aquele solo está comprometido, portanto, os cuidados devem ser redobrados em 
relação à estrutura metálica e ao processo de fundação. Sabe-se que existem várias formas de conhecer 
uma realidade. Neste caso, acima relatado, o conhecimento do mestre de obra, trata-se de: Marque 
somente a questão verdadeira: 
 
 
Um conhecimento religioso; 
 
Um conhecimento filosófico; 
 
Um conhecimento científico; 
 
Um conhecimento sem valor nenhum. 
 
 
Um conhecimento empírico; 
 
 
21. Metodologia científica é o estudo dos métodos de conhecer, de buscar o conhecimento. É uma forma de 
pensar para se chegar à natureza de um determinado problema, seja para explicá-lo ou estudá-lo. A 
metodologia científica está dentro da Epistemologia. 
Como podemos definir o termo "Epistelomologia"? 
 
 
É o estudo lógico e matemático das informações presentes no senso comum. 
 
 
Também conhecida como Filosofia da Ciência, é a área que se ocupa da fundamentação da 
ciência. 
 
Como o estudo dos métodos de conhecer e de buscar o conhecimento. 
 
É um conjunto de etapas, ordenadamente dispostas, a serem usadas na investigação da 
verdade. 
 
É o estudo da forma com que vida se construi, bem como suas características. 
 
 
22. É analítico, explicativo, depende da investigação sistemática (LAKATOS, 1991, p. 26). A afirmação de 
Lakatos apresenta com eficácia qual das modalidades de conhecimento? Escolha a resposta abaixo: 
 
 
Conhecimento factual. 
 
Conhecimento cotidiano. 
 
 
Conhecimento científico. 
 
Conhecimento empírico. 
 
Conhecimento popular. 
 
 
23. Analise as afirmativas abaixo e marque a opção correspondente: (I) O Método dedutivo explicita 
verdades particulares que estão contidas nas verdades universais. (II) O senso comum equivale ao 
conhecimento científico, porém usa a linguagem popular (III) O método indutivo conduz a conclusões 
prováveis 
 
 
Apenas as afirmativas (II) e (III) são verdadeiras 
 
 
Apenas as afirmativas (I) e (III) são verdadeiras 
 
Todas as afirmativas são falsas 
 
Apenas as afirmativas (I) e (II) são verdadeiras 
 
As afirmativas (I) (II) e (III) são verdadeiras 
 
 
24. Ao estudarmos os diferentes tipos de conhecimento, foi possível reconhecer que o conhecimento 
científico possui características marcantes, dentre as quais podemos citar como corretas: 
 
 
Metodológico e irracional. 
 
 
Racionalidade e sistemático. 
 
Sistêmico e sem método. 
 
Metodológico e não sistêmico. 
 
Irracionalidade e sistemático. 
 
 
25. Em função da necessidade que temos de explicar a complexidade da realidade, produzimos diferentes 
formas de conhecimento. Assinale o item que correspondente à forma cientifica do conhecimento: 
 
 
Opiniões que são legitimadas por determinados grupos sociais e seus interesses 
 
Estudo referente ao conhecimento das relações metafísicas. 
 
Narrativas da realidade que têm um significado real para determinados grupos. 
 
Produção de verdades objetivas irrefutáveis. 
 
 
Conjunto de dados elaborados pela objetividade e experimentação. 
 
 
26. Na fundamentação epistemológica podemos dizer que o conhecimento deriva da confluência de dois 
elementos distintos. São eles: 
 
 
Verdade e Epistemologia. 
 
Epistemologia e propostas. 
 
Crença e propostas. 
 
 
Verdade e crença. 
 
Observação e palpite. 
 
 
 
27. É um conhecimento com saber racional que obedece as regras, leis, princípios e se contrapõe ao 
saber ilusório, às emoções e às crenças; saber lógico e sistemático porque as ideias formam uma 
ordem coerente; saber verificável e metódico, pois é passível de exame para ter sua pretensão 
confirmada ou não. Para tanto segue uma técnica, um procedimento. 
Nomeamos este conhecimento como: 
 
 
teológico 
 
senso comum 
 
tecnológico 
 
filosófico 
 
 
científico 
 
 
28. A Ciência agrega conhecimentos precisos e ordenados em diferentes áreas do saber. Para um certo 
conhecimento pertencer ao campo da Ciência, ele necessariamente dependerá: 
 
 
de ser publicado em um livro. 
 
da subjetividade do pesquisador. 
 
de ser aceito pela maioria dos cientistas. 
 
 
do emprego do método científico. 
 
de surgir a partir de experiências de laboratório. 
 
 
29. Há dois grandes tipos de ciências: as construtivas e a reconstrutivas. Sobre as ciências 
construtivas é correto afirmar que: 
 
 
Nenhuma das alternativas está correta 
 
São as todas as ciências, que se caracterizam por desenvolverem seus argumentos uns 
sobre os outros com base em axiomas ou hipóteses de partida, construindo os 
argumentos válidos. 
 
São as Humanas, que se caracterizam por desenvolverem seus argumentos com base em 
axiomas ou hipótese de partida, construindo os argumentos válidos. 
 
São todas as ciências que não envolvem as Matemáticas e as Lógicas. Nelas se procura 
reconstruir ou reconstituir os fenômenos para explicá-los. 
 
 
São as Matemáticas e as Lógicas, que se caracterizam por desenvolverem seus 
argumentos uns sobre os outros com base em axiomas ou hipóteses de partida, 
construindo os argumentos válidos. 
 
 
30. Discutimos em Metodologia Científica que o conhecimento pode ser obtido de 
diversos modos. Ao longo do tempo, o homem produz diferentes tipos de 
conhecimento. Identifique sobre qual tipo de conhecimento a citação refere-se: 
"Deve-se cortar os cabelos na lua crescente para que cresçam mais rápido" 
 
 
Conhecimento teológico, porque baseia-se na crença em um dogma religioso. 
 
Conhecimento empírico, porque baseia-se em conhecimento adquirido no meio universitário. 
 
Conhecimento científico, porque baseia-se em resultados de pesquisa metódica 
 
Conhecimento filosófico, porque baseia-se em conhecimentos formulados a partir da filosofia 
grega. 
 
 
Conhecimento empírico, porque baseia-se em conhecimento adquirido a partir de sua vivência 
social. 
 
 
31. Podemos definir conhecimentocomo ¿A manifestação da consciência de conhecer¿. O conhecimento é 
um processo dinâmico e dialético por diversos motivos, entre eles: I. Se constrói a partir da destruição de 
outras ideias; II. Uma vez descoberto, possui caráter absoluto e inquestionável; III. Gerado pelo homem, 
retorna para o mesmo e a sociedade através de seus resultados Estão CORRETAS as alternativas: 
 
 
I e II; 
 
Nenhuma das alternativas acima; 
 
 
I e III 
 
II e III 
 
I, II e III 
 
 
32. As pessoas sempre tenderam a perceber a natureza como algo bastante estático. Assim, as montanhas 
parecem eternas, o céu parece imutável e as espécies de plantas e animais parecem não se transformar. Tal 
percepção encontra fundamento no conhecimento _____(I)______. No mundo antigo, o conhecimento 
_____(II)_____ já tentava abordar essas questões, mas faltava-lhes um método para suas observações e 
análises. Também o conhecimento _____(III)_____ se interessou por esses assuntos, e quanto a isso 
assumiu um caráter muito conservador, que restringia questionamentos. Foi a partir do séc. XVII que o 
nascente conhecimento _____(IV)_____ pôde se apresentar com seu ferramental para colocar esses temas 
dentro de uma perspectiva nova e revolucionária. A sequência das quatro lacunas sinalizadas de I a IV é 
corretamente preenchida com a seguinte combinação. 
 
 
Científico, empírico, religioso e filosófico. 
 
Científico, religioso, filosófico e empírico. 
 
 
Empírico, filosófico, religioso e científico. 
 
Religioso, científico, empírico e filosófico. 
 
Filosófico, empírico, científico e religioso. 
 
 
33. QUANDO ESTUDAMOS OS DIVERSOS TIPOS DE CONHECIMENTOS NOS DEPARAMOS COM 
CARACTERÍSTICAS BEM PECULIARES DE CADA ESTILO. PARA O CONHECIMENTO CIENTÍFICO É CORRETO 
AFIRMAR QUE: 
 
 
É METODOLÓGICO, SISTEMÁTICO E IRRACIONAL 
 
É ASSISTEMÁTICO, RACIONAL E METODOLÓGICO 
 
 
RACIONAL, METODOLÓGICO E SISTEMÁTICO 
 
IRRACIONALIDADE, COESÃO E SISTEMATICIDADE 
 
É METODOLÓGICO, IRRACIONAL E ASSISTEMÁTICO 
 
 
34. João está fazendo um trabalho acadêmico que requer pesquisa de dados, análise e conclusões. O 
professor solicitou que o trabalho seguisse critérios científicos. João precisa utilizar: 
 
 
Impressão da ciência 
 
Revalidação mensurativa 
 
Comercialização científica 
 
 
Metodologia científica 
 
Avaliação mensurativa 
 
 
35. Para o Método Cientifico, a religiosidade: 
 
 
Tem um grande valor para a pesquisa. 
 
Esta relacionada intimamente com a ciência e a pesquisa cientifica. 
 
Pode ser considerada um instrumento coadjuvante na pesquisa cientifica. 
 
E um dos componentes do instrumental da pesquisa cientifica. 
 
 
Não tem valor algum uma vez que esta ligada a subjetividade e a um sistema de valores 
pessoais não científicos. 
 
 
36. Leia as seguintes afirmações: I. A metodologia científica não se utiliza de um método universal para 
buscar o conhecimento; II. De acordo com a metodologia científica cada área do conhecimento deve seguir 
suas próprias regras; III. Metodologia científica significa o estudo dos caminhos, a busca por informações e 
por dos instrumentos adequados para a pesquisa científica. Das alternativas acima, marque a CORRETA: 
 
 
Apenas a I é verdadeira 
 
Todas as alternativas são falsas 
 
 
Apenas a III é verdadeira 
 
Todas as alternativas são verdadeiras 
 
Apenas a II é verdadeira 
 
 
37. Sobre o conceito de senso comum é INCORRETO afirmar que: 
 
 
Não trabalha de forma ordenada, dispensando a metodologia para chegar às conclusões; 
 
Por seu caráter assistemático, o senso comum não interpreta o dado; 
 
 
É um conhecimento gerado a partir das percepções metassensíveis; 
 
É um conhecimento repleto de superstições e crenças; 
 
Tem caráter superficial, pois o indivíduo se concentra naquilo que é aparente; 
 
 
38. Assinale a alternativa correta: 
(I) Tanto na ciência quanto senso comum o que importa para ser bom não é saber as respostas já 
dadas. 
(II) No senso comum o importante não é apenas saber uma solução já dada e sim ser capaz de 
aprender maneiras novas para responder a questões. 
(III) O senso comum e a ciência são expressões da mesma necessidade básica, a necessidade de 
compreender o mundo. 
 
 
 
F, F, V. 
 
V, F. F. 
 
V, V, V. 
 
V, F, V. 
 
F, V, F. 
 
 
39. Leia, atentamente, as citações destacadas no quadro abaixo e, em seguida, analise as alternativas e 
marque a única que considerar correta: ¿A investigação científica se inicia quando se descobre que os 
conhecimentos existentes, originários quer das crenças do senso comum, das religiões ou da mitologia, quer 
das teorias filosóficas ou científicas, são insuficientes e impotentes para explicar os problemas e as dúvidas 
que surgem.¿ ¿Iniciar uma investigação científica é reconhecer a crise de um conhecimento já existente e 
tentar modificá-lo, ampliá-lo ou substituí-lo, criando um novo que responda à pergunta existente.¿ 
(LAKATOS e MARCONI, 1991, p.30). 
 
 
As duas asserções são verdadeiras, sendo que a primeira é a explicação do que nega a segunda; 
 
A primeira citação é incorreta, já que nenhuma investigação científica questiona os 
conhecimentos já existentes; por outro lado a segunda citação é correta, já que um novo 
conhecimento só pode surgir a partir da crise de um conhecimento antigo. 
 
As duas citações são verdadeiras, sendo que ambas afirmam que, embora a investigação 
científica só tenha início quando os conhecimentos existentes são suficientes para explicar as 
dúvidas e problemas do mundo, sua finalidade é única, a de modificar, ampliar e ou substituir o 
conhecimento antigo por um novo. 
 
As duas citações são verdadeiras, embora a primeira não afirme que os conhecimentos 
científicos são insuficientes e impotentes para explicar os problemas existentes no mundo, 
enquanto que a segunda assegura, justamente, o contrário. 
 
 
As duas citações são verdadeiras, sendo que a segunda é complementar à primeira; 
 
 
40. Marque a única alternativa correta - O conhecimento filosófico é _____________,______________ e 
_____________. 
 
 
factual, inspiracional e racional. 
 
racional, falível e verificável. 
 
racional, assistemático, verificável 
 
 
racional, sistemático e não-verificável. 
 
valorativo, infalível e inexato. 
 
 
41. Marque a opção CORRETA. O discurso religioso ou conhecimento teológico, pode ser definido como: 
 
 
 
A palavra Teologia é de origem grega, Theos, significa Deus e Logos, quer dizer tratado, 
discurso, ou seja, conhecimento comparado de Deus, ou ainda , ciência que nos ensina sobre 
Deus. A Teologia, segundo Platão e Aristóteles, é a doutrina da Deidade, das coisas divinas. 
Portanto, o que funda o conhecimento religioso é a fé. 
 
Um conhecimento revelado pela fé divina ou crença religiosa, pode, por sua origem, ser 
confirmado ou negado, não depende da formação moral e das crenças de cada indivíduo para 
ser confirmado. 
 
Tem a característica dogmatizada de negação da realidade presente não valorativo. 
 
É o conhecimento que busca compreender a realidade e não o sobrenatural. 
 
O conhecimento teológico busca a interpretação dos fenômenos da natureza não somente 
através da fé, das verdades reveladas, da relação entre espírito e alma. 
 
 
42. A metodologia científica busca sempre trazer aos trabalhos: 
 
 
Descrição de eventos 
 
Estórias contadas e inventadas 
 
Narrativas especiais 
 
Sensos comuns 
 
 
A verdade, ainda que parcial, um recorte da realidade 
 
 
43. Muitos são os motivos para estudar Metodologia Científica. Observe, abaixo, alguns deles: 
I- Porque o conhecimento científico não existe sem método, sem uma linguagem específica, ou um rigor 
próprio. 
II- Porque é preciso desenvolver a autonomia do pensamento. 
III- Para desenvolver a postura de um pesquisador de maneira coerente. 
Quais estão corretos? 
 
 
Apenas II e III estão corretas. 
 
Apenas II está correta. 
 
Apenas I e III estãocorretas. 
 
 
I, II e III estão corretas. 
 
Apenas I está correta. 
 
 
44. Sabemos que é adquirido na nossa convivência social, por meio de observações da realidade, dos 
sentidos, das trocas de experiências. Aprendemos com nossos pais, nossos amigos, nossos vizinhos 
aquilo que é passado por gerações. Este conhecimento é superficial, sensível e acrítico. Ele é 
nomeado de: 
 
 
científico ou acrítico 
 
 
empírico ou senso comum 
 
filosófico ou tecnológico 
 
tecnológico ou sensível 
 
teológico ou superficial 
 
 
45. Para conhecermos o mundo que nos cerca, podemos lançar mão de diferentes recursos. As 
formas de conhecer o mundo abrangem áreas distintas do conhecimento humano como: 
 
 
empírico, metodológico e filosófico 
 
senso comum, empírico, religioso e tecnológico 
 
empírico, filosófico e tecnológico 
 
 
empírico, filosófico, teológico e científico 
 
filosófico, teológico, científico e tecnológico 
 
 
46. De que maneira o conhecimento filosófico se correlaciona com o conhecimento científico? 
 
 
 
Através da epistemologia 
 
Por meio das experimentações 
 
Com o acúmulo de conhecimento 
 
Através das publicações científicas 
 
Com o uso das hipóteses científicas 
 
 
47. Debate que pode se dar entre duas pessoas, por um tempo extenso, ou mesmo por uma pessoa quando 
pensa os prós e os contras a respeito de algum problema; é a que predomina na produção de 
conhecimentos científicos. Nessa situação há um conjunto de técnicas ou modos de fazer que visam eliminar 
a contradição estabelecida pela afirmação de duas qualidades contrárias; logo, seu objetivo é estabelecer o 
verossímil. Esta definição refere-se à: 
 
 
 
Situação Argumentativa 
 
Situação Reflexiva 
 
Situação Retórica 
 
Situação de Exposição 
 
 
Situação Dialética 
 
 
48. As grandes áreas que completam a Metodologia Científica são: 
 
 
 
Epistemologia e Metodologia Aplicada 
 
Metodologia Aplicada e Antropologia 
 
Antropologia e Epistemologia 
 
Metodologia Teórica e Metodologia Aplicada 
 
Antropologia e Metodologia Teórica 
 
 
49. Considerando os diferentes tipos de conhecimentos que o ser humano elaborou para descrever a 
realidade a sua volta. Nas alternativas abaixo marque a que se refere ao CONHECIMENTO EMPÍRICO 
 
 
O conhecimento de mundo expresso pela prática e pela vivência cotidiana e pelo estudo 
bibliográfico. 
 
Tipo de conhecimento que busca compreender além do fenômeno mas as causas reais. São 
características dessa forma de produzir conhecimento: a objetividade, o interesse intelectual, o 
método seguido e o espírito crítico. 
 
Tipo de conhecimento "que se revela por meio da fé divina ou da crença religiosa. (...) a 
existência divina é evidente e inquestionável e, portanto, não necessita de demonstração ou 
experimentação, dispensa qualquer procedimento experimental". 
 
 
Tipo de conhecimento conhecido como vulgar ou de senso comum. Trata-se de uma forma de 
produzir o conhecimento que ocorre de maneira ocasional. Sem método e não é sistemático. 
 
Forma de conhecimento que se traduz na reflexão crítica sobre os fenômenos tendo como 
objetivo educar o raciocínio embora não esteja submetida à questão do método científico. 
 
 
50. A disciplina de Metodologia Científica contribui grandemente com a formação em nível superior de 
diferentes áreas do saber, e muitas são as razões para termos essa disciplina no currículo, exceto pelo fato 
de que o conhecimento científico: 
 
 
É algo dinâmico e histórico, tendo no ser humano a razão e fundamento desse saber. 
 
Permite uma maior autonomia do pensamento, que deve caracterizar o meio acadêmico. 
 
Desenvolve a postura de um pesquisador ao longo do processo educacional nas Instituições de 
Ensino Superior. 
 
Depende de um método, de uma linguagem específica, e um rigor próprio. 
 
 
Representa a crença que um cientista carrega e que está disposto a defendê-la até as últimas 
consequências. 
 
 
51. Se considerarmos o conhecimento e a verdade como algo dinâmico e histórico, encontraremos o 
ser humano como razão e fundamento desse saber, que no caso, é a: 
 
 
 
metodologia científica 
 
metodologia teológica 
 
metodologia tecnológica 
 
metodologia do senso comum 
 
metodologia filosófica 
 
52. Indique a alternativa que representa quais afirmações são corretas ou não: 
(I) Quando um cientista enuncia uma lei ou uma teoria, ele está contando como se processa a 
ordem, está oferecendo um modelo de ordem. 
(II) Enunciada a lei ou teoria, o cientista poderá prever como a natureza (ou determinado fenômeno) 
vai se comportar no futuro. 
 
(III) Testar uma teoria significa verificar se, no futuro, o fenômeno descrito se comporta da forma 
como o modelo previu. 
 
 
II e III são corretas. 
 
Somente III é correta. 
 
I e III são corretas. 
 
 
I, II e III são corretas. 
 
I, II e III são incorretas. 
 
 
53. Leia as alternativas abaixo e marque a aquela que apresenta apenas características do conhecimento 
filosófico. 
 
 
A forma de conhecimento que busca aproximar-se cada vez mais da verdade através de 
métodos que possibilitem o controle, sistematização e revisão. 
 
É um tipo de conhecimento que busca a compreensão da realidade universal e habilitar o ser 
humano a fazer uso de suas faculdades para ver melhor o sentido da vida concreta. Ênfase na 
razão, indagação. 
 
Tipo de conhecimento obtido das experiências feitas ao acaso, sem método e com base em 
experiências pessoais. É adquirido independente de estudos, reflexões ou aplicações de 
métodos. 
 
Produto do intelecto do ser humano que recai sobre a dimensão das crenças. Tem suas origens 
nas revelações do mistério oculto e sobrenatural para a explicação dos fatos. Parte do princípio 
de que o ser humano é um ser ligado à fé e herda dela verdades indiscutíveis. 
 
 
Conhecimento que tem como premissa guiar a reflexão e conduzir à elaboração de princípios 
universais, tendo como centro a razão, a reflexão e a elaboração do conhecimento no campo 
das ideias. O foco é a indagação e se fundamenta na reflexão. 
 
 
 
54. Considerando que: I - Metodologia significa, na origem do termo, estudo dos caminhos, dos 
instrumentos usados para se fazer ciência. II - Método é um conjunto de etapas, ordenadamente dispostas, 
a serem vencidas na investigação da verdade, no estudo de uma ciência, ou para alcançar determinado fim. 
E metodologia (do grego methodos + logia) significa o "estudo do método". Podemos afirmar que: 
 
 
apenas a I é falsa 
 
todas as alternativas são falsas 
 
apenas a II é verdadeira 
 
 
todas as alternativas são verdadeiras 
 
apenas a I é verdadeira 
 
 
55. Dentre os tipos de conhecimento estudados, indique aquele mais caracterizado pela informalidade: 
 
 
filosófico 
 
religioso 
 
teológico 
 
científico 
 
 
empírico 
 
 
56. Assinale a alternativa correta: 
 
 
As Ciências Reconstrutivas são as Lógicas. 
 
 
As Ciências Construtivas são as Matemáticas e as Lógicas. 
 
As CiênciasConstrutivas são as Matemáticas. 
 
As construtivas se caracterizam por desenvolverem seus argumentos uns sobre os outros com 
base apenas em axiomas, construindo os argumentos válidos. 
 
Nas Ciências Reconstrutivas se procura reconstruir ou reconstituir os fenômenos mas sem 
explicá-los. 
 
 
57. A antiga crença de que a Terra era o centro do universo (geocentrismo) tem origem no campo do 
conhecimento __(I)__ , o que se deu pela observação milenar dos astros cruzando os céus. Porém, pode-se 
dizer que esta crença invadiu o campo do conhecimento __(II)__, sendo adotada por pensadores antigos 
que se baseavam em reflexões teóricas complexas mas não exerciam a observação dos astros de forma 
sistematizada. Da mesma forma, o campo do conhecimento __(III)__ no período medieval defendia uma 
concepção geocêntrica para o universo, pois este ponto de vista se coadunava com a ideia de um universo 
criadopara o ser humano. Somente no início do séc. XVII, com observações sistematizadas de Galileu 
Galilei com seu telescópio, em procedimentos típicos do campo do conhecimento __(IV)__, o geocentrismo 
começava a ser seriamente questionado. A sequência das quatro lacunas sinalizadas de I a IV pode ser 
corretamente preenchida com a seguinte combinação. 
 
 
I) científico, II) religioso, III), filosófico IV) empírico 
 
 
I) empírico, II) filosófico, III) religioso, IV) científico 
 
I) filosófico, II) empírico, III) científico, IV) religioso 
 
I) religioso, II) científico, III) filosófico, IV) empírico 
 
I) científico, II) religioso, III) empírico, IV) filosófico 
 
 
58. A ONU declarou o Ano Internacional da Astronomia em 2009 pelos 400 anos do uso do telescópio nas 
investigações astronômicas de Galileu Galilei. O uso desse aparelho possibilitou várias descobertas que 
contribuíram para a melhoria da qualidade de vida das pessoas. Com isso, podemos concluir que o 
conhecimento científico: I é real e factual porque lida com ocorrências ou fatos da realidade a fim de 
entendê-los e promover o bem comum II tem sua veracidade ou falsidade conhecida através da razão e não 
da experimentação III é sistemático porque cria um saber ordenado logicamente e forma um sistema de 
ideias que podem ser verificadas 
 
 
Somente a alternativa II está correta 
 
 
As alternativas I e III estão corretas 
 
Somente a alternativa I está correta 
 
As alternativas I e II estão corretas 
 
As alternativas I, II e III estão corretas 
 
 
59. Sabemos que busca respostas acerca da realidade refletida pelo indivíduo que especula sobre ela, 
ajuda o homem a entender sua realidade, a questioná-la e a questionar-se também. Instiga-o a 
buscar respostas para o que deseja conhecer melhor. Exemplo: o estudo sobre a origem do ser. 
Quem é o ser? O que é felicidade? O que é ética? 
Este conhecimento é nomeado de: 
 
 
 
filosófico 
 
senso comum 
 
pragmático 
 
tecnológico 
 
empírico 
 
 
60. Qual o tipo de conhecimento que faz uma reflexão sobre as seguintes questões: Quem é o homem? De 
onde ele veio? Para onde ele vai? Qual é o valor da vida humana? O que é o tempo? O que é o sentido da 
vida? 
 
 
Conhecimento mítico 
 
Conhecimento religioso 
 
Conhecimento empírico 
 
Conhecimento científico 
 
 
Conhecimento filosófico 
 
 
61. Sobre Metodologia Científica podemos afirmar que o seu significado consiste em: 
 
 
demonstrar o saber do aluno 
 
leituras de trabalhos prontos 
 
orientar como fazer seminários 
 
apresentar um trabalho individualizado. 
 
 
métodos de conhecer, de buscar conhecimentos 
 
 
62. A afirmativa: "os sujeitos antigos usavam um determinado chá para curar dor de cabeça", é um 
exemplo de: 
 
 
Conhecimento Teológico. 
 
Conhecimento Teológico-Filosófico. 
 
Conhecimento Científico. 
 
Conhecimento Filosófico. 
 
 
Conhecimento Empírico. 
 
 
63. Assinale a alternativa correta dentre as afirmativas a seguir. 
 
 
Metodologia Científica Aplicada não se destina à elaboração de trabalhos acadêmicos e 
científicos. 
 
 
O conhecimento científico não existe sem método. 
 
Não se utiliza a Metodologia Científica para estudos acadêmicos. 
 
A Metodologia Científica procura solucionar problemas de aquisição objetiva do conhecimento 
sem técnicas sistematizadas. 
 
Metodologia Científica Aplicada se destina somente às consultas de estudo. 
 
 
64. A metodologia Científica confere as trajetórias necessárias para o auto-aprendizado, em que o aluno é 
levado ao processo, aprendendo a pesquisar e a sistematizar o conhecimento obtido. Dado o exposto 
podemos conceituar metodologia como sendo: 
 
 
O estudo sem a preocupação da veracidade dos fatos e dos métodos a serem utilizados. 
 
A atividade de investigação capaz de produzir conhecimento novo e inédito. 
 
 
O estudo crítico dos métodos a serem utilizados na pesquisa para a construção do conhecimento 
científico. 
 
O conjunto de etapas, ordenadamente dispostas, a serem vencidas na investigação da 
veracidade de um estudo. 
 
O conjunto de conhecimentos precisos e ordenados em relação a um determinado assunto. 
 
 
65. Em relação ao conhecimento científico, assinale V (verdadeiro) para as alternativas verdadeiras e (F) 
para as falsas e escolha a sequência correta. 
 
( ) O conhecimento é uma forma de compreender a realidade. 
( ) O conhecimento científico tem como base o conhecimento teológico. 
( ) O conhecimento empírico surge das experiências em laboratório. 
( ) A ciência pode ser definida como uma forma de investigação metódica e organizada. 
 
 
V, V, F, F. 
 
F, F, V, F. 
 
F, V, V, F. 
 
 
V, F, F, V. 
 
V, F, V, V. 
 
 
66. O que caracteriza o 'senso comum'? 
 
 
 
É a característica das pessoas que buscam adaptar-se às mudanças da vida para aprender e 
sobreviver. 
 
É a característica das pessoas que exigem comprovação e prova 
 
É a característica das pessoas que não buscam adaptar-se às mudanças da vida para aprender e 
desenvolver novas habilidade. 
 
É a característica das pessoas que buscam novas soluções para construção progressiva da 
ciência. 
 
É a característica das pessoas intelectualmente inferiores. 
 
 
67. Com base no nosso estudo, conceitue Metodologia científica, identificando as palavras, preenchendo 
corretamente as lacunas. 
Segundo KAHLMEYER (2007), Metodologia Científica é o estudo dos __________________, de buscar o 
___________. É uma forma de pensar para se chegar à natureza de um determinado _______________, 
seja para explicá-lo ou estudá-lo. 
 
 
 
métodos de conhecer, conhecimento, problema 
 
 
estudos, problema, objetivo 
 
 
métodos, conhecimento, estudo 
 
 
problema, métodos, conhecimento 
 
 
objetivos, conhecimento, estudo 
 
 
68. O conhecimento pode ser obtido de diversos modos, através do método científico, das hipóteses, das 
leis e teorias científicas, bem como por meio da pesquisa científica e da elaboração de trabalhos 
acadêmicos. Há muitas maneiras de estudar a realidade. No mundo acadêmico os modos de conhecer são 
classificados em: 
 
 
Senso comum; Conhecimento Científico; Conhecimento Avançado; Conhecimento teológico ou 
religioso. 
 
Conhecimento Científico; Conhecimento Filosófico; Senso comum; Conhecimento artístico. 
 
 
Senso comum; Conhecimento Científico; Conhecimento Filosófico; Conhecimento teológico ou 
religioso. 
 
Senso comum; Conhecimento teleológico; Conhecimento Filosófico; Conhecimento teológico ou 
religioso. 
 
Conhecimento Capital; Conhecimento Científico; Conhecimento Filosófico; Conhecimento 
teológico ou religioso. 
 
Conhecimento ( Aula 2 ) 
 
 
69. Ao comparar o senso comum com a investigação científica, é correto afirmar que 
 
 
a investigação científica atém-se aos fatos sem base do conhecimento. 
 
a investigação científica é de nível intelectual inferior e de grande utilidade prática. 
 
a investigação científica limita-se aos fatos observados. 
 
 
o senso comum é histórico, produzido por determinadas condições da prática social e concreta 
dos homens em uma época. 
 
no senso comum o cientista inventa conjunturas fundadas no saber adquirido. 
 
 
70. Para dar conta do processo de questionamento da ciência, foi criada uma linguagem própria, 
normatizada, e procedimentos que permitam repetição e comprovação dos resultados alcançados nos 
estudos. Assim, nomeamos o: 
 
 
Conhecimento Irracional 
 
Pesquisador 
 
Conhecimento Viável 
 
Objeto de estudo 
 
 
Método 
 
 
71. Uma pesquisa científica precisa observar o método.Porém,deve cuidar das etapas de cada processo,sua 
organização, que auxilia na construção do conhecimento.A partir desse entendimento sobre a importância 
do método e as etapas de uma pesquisa,pode-se concluir que,a principal característica do Método Científico 
é: 
 
 
Dizimação 
 
Apreciação 
 
Sonorização 
 
Aferição 
 
 
Sistematização72. Que Método Científico está contido na seguinte premissa: "Juliana é delicada. Juliana é uma mulher. 
Logo, as mulheres são delicadas": 
 
 
Método filosófico; 
 
Método dedutivo; 
 
Método teológico; 
 
Método empírico. 
 
 
Método indutivo; 
 
 
73. A ciência, conforme Cervo (2002) é uma realidade que uma geração deixa para outra como legado. Isso 
significa que os homens de cada geração herdam os resultados científicos das gerações anteriores e buscam 
ampliar as pesquisas com vistas a adquirir novos conhecimentos acerca da realidade. Nesse sentido, analise 
as afirmações a seguir e marque a alternativa que apresenta DUAS afirmações corretas em relação à 
elaboração do conhecimento pelo ser humano. 
 
 
1- O conhecimento intelectual situa-se na ordem dos conceitos, definições, princípios, leis e 
teorias. 2- Nesse sentido, todos os seres vivos são dotados de conhecimento intelectual, pois 
conseguem sistematizar seu conhecimento e transmiti-los às gerações futuras. 
 
1- Historicamente o conhecimento foi se tornando científico quando foi se apropriando do 
espírito científico, metódico, perspicaz, rigoroso e objetivo. 2- Nesse sentido todas as formas de 
conhecimento são consideradas científicas como o senso comum, o mito, a arte, a filosofia, a 
teologia etc. 
 
1- Pelo conhecimento o homem busca penetrar diversas áreas da realidade. 2) Para 
compreender a realidade o ser humano não precisa compreender o significado e a função dos 
fatos nem o sentido aparente e profundo da realidade. 
 
 
1- Conhecer é uma relação que se estabelece entre o sujeito e o objeto a ser conhecido. 2- O 
sujeito cognoscente se apropria do objeto a ser conhecido. 
 
1 - Pelo conhecimento o ser humano penetra as várias áreas da realidade para compreendê-la e 
tomar posse dela. 2- O homem nasce conhecendo o mundo a sua volta (como uma habilidade 
natural) com toda a sua complexidade e necessita apenas testar os conhecimentos frente à 
realidade. 
 
 
74. O método que procura uma solução através de tentativas e eliminação de erros é o 
 
 
indutivo. 
 
dedutivo. 
 
comparativo. 
 
dialético. 
 
 
hipotético-dedutivo. 
 
75. O método científico pode ser entendido como um conjunto de procedimentos por intermédio dos quais 
se propõe problemas científicos e colocam-se à prova as hipóteses científicas. 
Observe as opções abaixo, as classificando como verdadeiras (V) ou falsas (F), em relação à utilidade do 
método científico: 
( ) Ajuda a compreender o processo de investigação; 
 
( ) Impossibilita a reprodução; 
( ) Exclui a possibilidade de percepção de erros; 
( ) Organiza as ações; 
( ) Auxilia as decisões do cientista. 
 
Selecione, abaixo, a ordem correta dessa classificação: 
 
 
 
V, F, F, V, V 
 
F, V, F, V, F 
 
V, V, F, F, F 
 
V, V, F, V, F 
 
V, F, V, V, V 
 
 
76. No método dedutivo, partimos de uma ideia geral para uma ideia específica. Assim, toda informação já 
está presente nas premissas deduzidas. Por isso, podemos considerar que o método dedutivo é baseado 
em: 
 
 
Premissas falsas e verdadeiras 
 
Premissas falsas 
 
 
Premissas verdadeiras 
 
Premissas informativas 
 
Premissas inconclusivas 
 
 
77. São características das hipóteses, EXCETO: 
 
 
 
Não ser verificável 
 
Possuir consistência lógica 
 
Ser relevante 
 
Possuir apoio teórico 
 
Original 
 
 
78. O conhecimento científico depende da investigação, observação e análise, mas depende, também da 
aplicaçãoo de _____________________________________ para chegar a um resultado que levará a uma 
conclusão sobre o objeto da pesquisa. 
 
 
Procedimentos analíticos. 
 
 
Métodos e técnicas 
 
Senso comum. 
 
Conhecimentos exploratórios. 
 
Mapas conceituais. 
 
 
79. Dentre os métodos mais usuais para o desenvolvimento e a ordenação do raciocínio, temos duas classes 
fundamentais de argumentos: os dedutivos e os indutivos. A partir dessa lógica, leia e analise, atentamente, as 
duas assertivas abaixo: 
 
Um raciocínio indutivo é um tipo de raciocínio ou argumento que partindo de premissas particulares obtém 
uma conclusão universal. 
 
PORQUE 
 
A conclusão de um argumento indutivo tem uma abrangência maior que as premissas. 
 
Com base na análise feita, podemos afirmar que: 
 
 
 
 
As duas assertivas são verdadeiras e a 2ª é uma justificativa correta da primeira. 
 
As duas assertivas são verdadeiras. 
 
As duas assertivas são verdadeiras, mas a 2ª não é uma justificativa correta da primeira. 
 
A 1ª afirmativa é falsa e a 2ª é verdadeira. 
 
As duas assertivas são falsas. 
 
 
80. Marque a opção CORRETA. O Conhecimento Científico é definido como: 
 
 
O conhecimento científico não apresenta coerência entre as constatações apresentadas, com seu 
objeto e com as diferentes operações da tarefa de conhecer. 
 
É objetivo, subjetivo procura isola o individual e procura estruturas universais; 
 
Conhecimento científico é aquele construído através da investigação/pesquisa assistematizada, 
utilizando métodos diversificados e difusos. 
 
O método científico não garante a validade de um determinado conhecimento, uma vez que o 
método indica o caminho do pensamento na construção da ciência. 
 
 
O conhecimento científico é aquele construído através da pesquisa sistematizada, organizada, 
que, utilizando métodos próprios, chega a um resultado comprovado, que é o chamado de 
conhecimento científico. 
 
 
81. Qual das características abaixo não pertence à Metodologia Científica 
 
 
Neutralidade 
 
Formação de cientistas 
 
Pensamento produtivo 
 
Espírito crítico 
 
 
Juízos de valor 
 
 
82. O método científico parte de regras básicas de procedimentos baseados em etapas sistematicamente 
controladas dos fatos e dos fenômenos analisados. Nesse sentido, podemos afirmar que o método científico 
carrega as seguintes premissas: 
 
 
 
V
 
Observação, análise e sistematização 
 
 Redação, história e mitos 
F
 
 
 
F
 
Provas, sistematização e conclusão 
 
 
F
 
Teoria, leitura e síntese 
 
 
F
 
Todas as respostas são verdadeiras 
 
 
83. A Ciência agrega conhecimentos precisos e ordenados em diferentes áreas do saber. Para que um 
certo conhecimento pertença ao campo da Ciência, ele necessariamente dependerá: 
 
 
De ser aceito pela maioria dos cientistas. 
 
De ser publicado em um livro. 
 
Da subjetividade do pesquisador. 
 
 
Do emprego do método científico. 
 
De surgir a partir de experiências de laboratório. 
 
 
84. É aquele método que adota o princípio de que, a partir das observações particulares, chegamos 
às afirmações universais. Estamos falando do: 
 
 
 
Método indutivo 
 
Método hipotético 
 
Método filosófico 
 
Método dedutivo 
 
Método sequencial 
 
 
85. É um conjunto de regras, procedimentos, normas para chegarmos a um fim. Ele se caracteriza 
pelos procedimentos adotados para se desenvolver ciência. 
Assim, nomeamos o: 
 
 
Método racional 
 
Método religioso 
 
 
Método científico 
 
Método do senso comum 
 
Método tecnológico 
 
 
86. A respeito do método, leia as afirmativas a seguir e marque a resposta correta: 
I - O método é um caminho para chegar a um fim. 
II - O método é um conjunto de procedimentos para atingir um objetivo. 
III - O método é uma maneira desordenada e assistemática de agir. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 
 
III 
 
I, II e III 
 
 
I e II 
 
II 
 
I 
 
 
87. _____________________ é um conjunto de regras básicas de como se deve proceder a fim de produzir 
conhecimento científico. A alternativa que completa corretamente o conceito acima é: 
 
 
 
Método Científico 
 
Técnica científica 
 
Processo de dedução 
 
Lógica Indutiva 
 
Processo de indução 
 
 
88. Sobre métodos científicos é correto afirmar que: 
 
 
Método Comparativo: estuda a sociedade do ponto de vista de suas unidades(setores), 
considerando toda a atividade social e cultural como funcional. 
 
Método Dedutivo: é aquele pelo qual, através de observações particulares, chega-se à afirmação 
de um princípio geral. 
 
 
Método Hipotético-dedutivo: consiste na construção de conjecturas, que devem ser submetidas 
a testes, os mais diversos possíveis, para ver quais as hipóteses que permanecem a partir das 
tentativas de refutação e falseamento. 
 
Método Funcionalista: consiste na observação de dois ou mais fatos, fenômenos, indivíduos ou 
classes, procurando ressaltar as diferenças e similaridades entre eles. 
 
Método Indutivo: é o processo de raciocínio que de princípios e proposições gerais ou universais 
chega-se a conclusões menos universais ou particulares. 
 
 
89. Uma das características do conhecimento científico é a racionalização do mesmo. Isso significa: 
 
 
abandona-se a sistematização e coordenação voluntária e metódica do raciocínio, observação, 
conclusão e aplicações aferidas diante dos fatos. 
 
abandona-se a improvisação, além da sistematização e coordenação voluntária e metódica do 
raciocínio, observação, conclusão e aplicações aferidas diante dos fatos. 
 
utiliza-se a improvisação, desconsiderando a sistematização e coordenação voluntária e 
metódica do raciocínio, observação, conclusão e aplicações aferidas diante dos fatos. 
 
Nenhuma das alternativas acima; 
 
 
abandona-se a improvisação, que cede lugar à sistematização e coordenação voluntária e 
metódica do raciocínio, observação, conclusão e aplicações aferidas diante dos fatos. 
 
 
90. Quando pensamos em Ciência, estamos tomando como ponto de partida a possibilidade de anaiizar a 
realidade, formulando indagações sobre o mundo e sobre a nossa própria existência, a fim de 
encontrarmos respostas. 
Quais das características abaixo, NÃO deve ser atribuída ao conhecimento científico? 
 
 
 
É intuitivo. 
 
É organizado. 
 
É racional. 
 
É metódico. 
 
É sistemático. 
 
 
91. Podemos dizer que ele é um caminho, uma lógica de pensamento, usado nas investigações 
científicas e que permite a repetição do processo. 
Estamos discutindo o: 
 
 
Método indutivo 
 
Método filosófico 
 
Método dedutivo 
 
Método racional 
 
 
Método científico 
 
 
92. O conceito de Método Científico pode ser definido como: 
 
 
modos ou maneiras de realizar a atividade pretendida sem necessidade de técnicas de 
aplicação. 
 
evidências observáveis, empíricas (baseadas apenas na experiência) e mensuráveis; 
 
conjunto de investigações sem compromisso com a verdade 
 
 
conjunto de procedimentos por intermédio dos quais se propõe problemas científicos e colocam-
se à prova as hipóteses científicas. 
 
possibilidades de ações sem que seja preciso demonstração 
 
 
93. Método é entendido como a ordem em que se devem dispor os diferentes processos necessários para se atingir 
um resultado desejado; é a forma de proceder ao longo de um caminho, é uma forma de selecionar técnicas, forma 
de avaliar alternativas para uma ação. 
 
Em relação ao método científico, marque a única alternativa FALSA das citadas abaixo: 
 
 
 
Método científico parte da observação assistemática de fatos, seguido da realização de experiências, 
das deduções lógicas e da comprovação científica dos resultados obtidos. 
 
Método científico pode ser definido como a maneira ou o conjunto de regras básicas empregadas em 
uma investigação científica. 
 
Método científico é a tentativa de resolver problemas por meio de suposições, isto é, de hipóteses, que 
possam ser testadas através de observações ou experiências. 
 
Método científico refere-se a um aglomerado de regras básicas de como deve ser o procedimento a 
fim de produzir conhecimento dito científico. 
 
Método científico é o caminho que se deve seguir para levar à formulação de uma teoria científica. 
 
 
94. Que Método Científico está contido na seguinte premissa: "Todo molusco rasteja. A lesma é um 
molusco. Logo, a lesma rasteja": 
 
 
 
Método dedutivo 
 
Método filosófico 
 
Método teológico 
 
Método racional 
 
Método indutivo 
 
 
95. Os métodos de abordagem são constituídos de procedimentos gerais, que norteiam o desenvolvimento 
das etapas fundamentais de uma pesquisa científica, permitindo, por isso, seu emprego em várias ciências, 
sendo os principais: dedutivo, indutivo, hipotético-dedutivo, dialético, e fenomenológico A esse respeito, 
analise as assertivas abaixo: I. O método dedutivo considera que o conhecimento é baseado na experiência 
e que a generalização deriva de observações de casos da realidade concreta e é elaborada a partir de 
constatações particulares. II. No raciocínio indutivo a generalização deriva de observações de casos da 
realidade concreta. As constatações particulares levam à elaboração de generalizações. III. O raciocínio 
dedutivo tem o objetivo de explicar o conteúdo das premissas. Por intermédio de uma cadeia de raciocínio 
em ordem descendente, de análise do geral para o particular, chega a uma conclusão. IV. O raciocínio 
indutivo utiliza o silogismo: de duas premissas retira-se uma terceira logicamente decorrente. V. O método 
dedutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e possibilita chegar a conclusões de maneira 
puramente formal, ou seja, unicamente em razão da lógica. A sequência com as afirmativas CORRETAS é: 
 
 
I e III, somente. 
 
 
II, III e V, somente. 
 
I, II e IV, somente. 
 
I e II, somente. 
 
II e IV, somente. 
 
 
96. Não faz parte da metodologia científica: 
 
 
A lógica. 
 
O processo técnico. 
 
 
O empirismo 
 
A escrita. 
 
O conhecimento filosófico. 
 
 
97. Ele é um plano de ação, em que a técnica utilizada é o modo ou a maneira de realizar a atividade 
pretendida, permitindo que o procedimento escolhido ocorra de maneira hábil e, se possível, perfeita. 
Estamos discutindo o: 
 
 
Conhecimento dedutivo 
 
Conhecimento viável 
 
 
Método 
 
Campo tecnológico 
 
Conhecimento filosófico 
 
98. O método científico é um conjunto de regras básicas para desenvolver uma experiência a fim de 
produzir novo conhecimento, corrigir e integrar conhecimentos pré-existentes. Os métodos de abordagem 
são constituídos de procedimentos gerais, que norteiam o desenvolvimento das etapas fundamentais de 
uma pesquisa científica, permitindo, por isso, seu emprego em várias ciências, sendo os principais: 
dedutivo, indutivo, hipotético-dedutivo, dialético, e fenomenológico A esse respeito, analise as assertivas 
 
abaixo: 
I. O método dedutivo considera que o conhecimento é baseado na experiência e que a generalização deriva 
de observações de casos da realidade concreta e é elaborada a partir de constatações particulares. 
II. No raciocínio indutivo a generalização deriva de observações de casos da realidade concreta. As 
constatações particulares levam à elaboração de generalizações. 
III. O raciocínio dedutivo tem o objetivo de explicar o conteúdo das premissas. Por intermédio de uma 
cadeia de raciocínio em ordem descendente, de análise do geral para o particular, chega a uma conclusão. 
IV. O raciocínio indutivo utiliza o silogismo: de duas premissas retira‐se uma terceira logicamente 
decorrente. 
V. O método dedutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e possibilita chegar a conclusões 
de maneira puramente formal, ou seja, unicamente em razão da lógica. A sequência com as afirmativas 
CORRETAS é: 
 
 
I e III, somente 
 
 
II, III e V, somente 
 
II e IV, somente 
 
I, II e IV, somente 
 
I e II, somente 
 
 
99. Os métodos científicos mais comuns são o método indutivo e dedutivo. A esse respeito, leia e analise, 
atentamente, as duas afirmativas abaixo: 
 
O método dedutivo é um método científico que considera que a conclusão está implícita nas premissas. 
 
PORQUE 
 
No argumento dedutivo, as conclusões seguem necessariamente as premissas: se o raciocínio dedutivo for 
válido e aspremissas forem verdadeiras, a conclusão será verdadeira. 
 
Com base na análise feita, podemos afirmar que: 
 
 
 
As duas assertivas são falsas. 
 
As duas assertivas são verdadeiras, mas a segunda não completa a primeira. 
 
 
As duas assertivas são verdadeiras, e a segunda completa a primeira. 
 
A primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa. 
 
A primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira. 
 
 
100. A crença não é considerada um método científico porque refer-se a/ao: 
 
 
Pura ciência aplicada. 
 
Ato de fé e de ciência. 
 
Manifestação popular. 
 
 
Conhecimento religioso 
 
Ato popular. 
 
101. Ao analisarmos a utilidade de um método podemos afirmar que: 
 
 
Não auxilia as decisões do cientista. 
 
 
Ajuda a perceber erros; 
 
Não disciplina suas ações; 
 
Não ajuda a compreender o processo de investigação; 
 
Não possibilita a demonstração; 
 
 
102. No sentido literal, a Metodologia representa o estudo dos métodos e, especialmente, do método da 
ciência, que se supõe universal. Mas você já analisou por que o método é tão importante? 
Veja, então, a sua utilidade: 
I Ajuda a compreender o processo de investigação; 
II Possibilita a demonstração; 
III Disciplina suas ações; 
IV Ajuda a perceber erros; 
 
 
 
Todas opções são verdadeiras. 
 
Apenas as opções II e III são verdadeiras. 
 
Apenas as opções I,e III são verdadeiras. 
 
Apenas as opções I,II e IV são verdadeiras. 
 
Apenas as opções I,II e III são verdadeiras. 
 
 
103. "O ministério da saúde adverte: Fumar faz mal à saúde". Você já leu isso em muitos jornais e revistas, 
já ouviu, com poucas variações, campanhas em rádio e televisão sobre esse mesmo assunto. Sobre que tipo 
de conhecimento se fundamenta a advertência do Ministério da Saúde? 
 
 
A advertência do governo tem fundamentação filosófica, porque homens não fumantes são mais 
felizes. 
 
A advertência do governo tem caráter religioso, porque pretende associar a prática do fumo à 
quebra de um dogma; 
 
 
A advertência do ministério da Saúde tem fundamento científico, porque o fumo é um dos 
causadores de doenças pulmonares e altamente cancerígeno; 
 
A advertência do governo tem fundamento popular, porque o preço do cigarro não permite que 
todas as pessoas comprem cigarros; 
 
A advertência do governo tem caráter moralista, porque preocupa-se com o mal exemplo social 
dessa prática para as crianças; 
 
 
104. O método científico tem como premissa: 
 
 
O empirismo. 
 
 
A racionalidade. 
 
A Invenção. 
 
As fantasias. 
 
O misticismo. 
 
 
105. Para Teixeira (2005), a indução não é um raciocínio único, e sim um conjunto de procedimentos, uns 
empíricos, outros lógicos e outros intuitivos. 
A respeito do método indutivo, leia as afirmativas abaixo e assinale a única alternativa CORRETA: 
 
 
 
No método indutivo a generalização deve ser constatada a partir da observação de casos particulares 
suficientemente confirmadores dessa realidade. 
 
No método indutivo, para se chegar ao conhecimento ou demonstração da verdade, parte-se de fatos 
gerais, comprovados, e tira-se uma conclusão particular. 
 
Método indutivo, ou indução, é o raciocínio que, após considerar um número suficiente de casos 
gerais, conclui uma verdade particular. 
 
Método indutivo é aquele que, ao partir de premissas maiores pode-se chegar às particularidades. 
 
Método indutivo é baseado na indução e consiste em se estabelecer uma referência particular com 
base no conhecimento de alguns dados gerais. 
 
Metodologia aplicada à pesquisa ( Aula 3 ) 
 
 
106. Podemos dizer que uma pesquisa: 
 
I- surge do conhecimento que se tem e do desejo e/ou necessidade de desvendar e provar coisas novas; 
 
II- é uma atividade voltada para a solução de problemas por meio dos processos do método científico; 
 
III- envolve uma investigação subjetiva que tem como ponto de parte um objeto de investigação sem 
planejamento; 
 
IV- tem como foco encontrar respostas para questões propostas, utilizando métodos científicos . 
Estão corretos apenas os comentários: 
 
 
I e II 
 
 
I, II e IV 
 
I e III 
 
II, III e IV 
 
II e IV 
 
 
107. Na aula 4 é dito que agora não é necessário adquirir um livro para ler um bom texto, já que as mídias 
eletrônicas possibilitam a leitura em telas. Porém, mesmo com essa tecnologia, as principais fontes de 
pesquisa e conhecimento ainda são os bons e velhos livros, principalmente no meio acadêmico. Pergunta-
se: os livros em meio eletrônico são conhecidos, mercadologicamente, como: 
 
 
PDF 
 
Ereaders 
 
Kindle 
 
Amazon 
 
 
Ebooks 
 
 
108. Um pesquisador queria investigar a relação que poderia existir entre a depressão e a autopercepção. 
Ele aplicou um questionário sobre a percepção de si e um outro questionário sobre a depressão em 100 
estudantes universitários. Após comparar as respostas de todos os estudantes nos dois testes, através de 
uma análise de dados a partir da elaboração de tabelas e gráficos, o pesquisador concluiu que estes dois 
fenômenos variavam no mesmo sentido. Podemos chamar este tipo de pesquisa de: 
 
 
Pesquisa quali-quanti 
 
Pesquisa qualitativa 
 
Pesquisa empírica 
 
Pesquisa teórica 
 
 
Pesquisa quantitativa 
 
 
109. Analise as seguintes sentenças: I - O problema é a questão que será investigada. II - A hipótese 
orienta o estudo sobre os tipos de resposta que a pesquisa pode encontrar e estabelecer uma hierarquia 
entre elas. III - No Brasil, o órgão que regulamenta as regras utilizadas para padronizar os trabalhos 
científicos é a ABNT. IV - As palavras-chave não possuem relevância para situar a temática da pesquisa. 
 
 
Apenas as sentenças I e IV estão corretas. 
 
Apenas as sentenças III e IV estão corretas. 
 
Apenas as sentenças II e IV estão corretas. 
 
 
Apenas as sentenças I, II e III estão corretas. 
 
Apenas a sentença IV está correta 
 
 
110. Quanto aos Fins da Pesquisa. Ela pode ser Pura, este conceito relaciona-se com 
 
 
 
estudos sistematizados e científicos em área específica ou situações particularizadas poderá 
efetivar a pesquisa teórica 
 
estudos sistematizados e científicos em área amplas ou situações particularizadas poderá 
efetivar a pesquisa teórica 
 
estudos sistematizados e científicos em área específica ou situações particularizadas poderá 
efetivar a pesquisa prática 
 
estudos sistematizados e científicos em área específica ou situações amplas poderá efetivar a 
pesquisa teórica 
 
estudos mecanizados e científicos em área específica ou situações particularizadas poderá 
efetivar a pesquisa teórica 
 
 
111. Ao se fazer a opção de utilizar a internet como fonte de pesquisa é importante se preocupar em: 
 
 
 
Buscar informações apenas em sites confiáveis. 
 
Não é importante respeitar as regras de utilização das informações disponíveis. 
 
Utilize informações de outros sem fazer referência à fonte. 
 
Não é preciso ter atenção quanto à propriedade intelectual do material que se está utilizando. 
 
Informações postadas na Web não precisam ser revisadas 
 
112. Chamamos de pesquisa pura: 
 
 
 
A atividade que objetiva produção de conhecimento sem aplicação prática prevista 
 
A atividade intelectual de construção de teorias acadêmicas. 
 
Pesquisa que se caracteriza por não poder ser refutada 
 
A pesquisa voltada para resultados originais e inovadores 
 
A pesquisa que não foi contaminada por resultados falseados 
 
 
113. Analise as alternativas abaixo e marque a alternativa que NÃO apresenta característica de uma 
pesquisa EXPLICATIVA. 
 
 
Pesquisas realizadas quando se deseja analisar as causas ou conseqüências de um fenômeno. 
 
É comprometida com a identificação dos fatores que determinam um fenômeno que precisa ser 
suficientemente explicado, detalhado e compreendido. 
 
Tem como principal objetivo tornar algo inteligível, justifica-lhe os motivos, explicar.Por meio da observação, registro e correlação de fatos e fenômenos procura descrever as 
características de determinadas populações ou fenômenos sem explicar as causas e 
consequências dos fenômenos. 
 
É o tipo de pesquisa que mais aprofunda o conhecimento da realidade, porque explica a razão, o 
porquê das coisas. 
 
 
114. O questionário é um dos instrumentos que pode ser utilizado na coleta de dados de uma pesquisa. 
Marque a alternativa que traz uma informação INCORRETA sobre esse instrumento. 
 
 
A formulação das perguntas deve evitar a possibilidade de interpretação dúbia, de sugerir ou de 
induzir a resposta. 
 
Cada pergunta deve enfocar apenas uma questão para ser assinalada pelo participante da 
pesquisa. 
 
Deve conter apenas as perguntas relacionadas aos objetivos da pesquisa. 
 
Deve ser construído, obedecendo a uma ordem lógica na elaboração das perguntas. 
 
 
A linguagem deve ser formal, utilizando termos rebuscados e técnicos, porque se trata de uma 
pesquisa de caráter científico. 
 
 
115. Podemos afirmar que quando os cientistas estão no coração da África,pesquisando e vacinando as 
pessoas contra o vírus do Ebola,isso pode ser interpretado como: 
 
 
Atividade voltada para o reality show. 
 
Atividade voltada para quebra de paradigmas e estudo de caso. 
 
Atividade voltada para as Redes Sociais. 
 
Atividade voltada para o puro conhecimento humano. 
 
 
Atividade voltada para solução de problemas. 
 
 
116. Quanto à classificação, a pesquisa pode ser pura ou aplicada. Qual das definições a seguir explica a 
pesquisa pura. 
 
 
 
Envolve verdades e interesses universais sendo motivada basicamente pela curiosidade 
intelectual do pesquisador com o objetivo de gerar novos conhecimentos para o avanço da 
ciência, sem aplicação prática prevista 
 
É desenvolvida com base em material já elaborado constituído principalmente de livros e artigos 
científicos que tratam diretamente do assunto pesquisado 
 
Identifica os fatores que determinam ou que contribuem para a ocorrência dos fenômenos e 
fatos que ocorrem na sociedade de forma a explicá-los em sua maneira mais pura 
 
Proporciona maior familiaridade com o problema e envolve levantamento bibliográfico e 
entrevistas com pessoas experientes no problema pesquisado 
 
Descreve as características de determinadas populações ou fenômenos para poder explicá-los de 
maneira genuína 
 
 
117. Na literatura, podemos encontrar várias definições para o termo pesquisa, entretanto existem pontos 
considerados comuns na sua caracterização. Entre as opções abaixo, assinale a opção que caracteriza a 
pesquisa científica: 
 
 
 
Seu objetivo é contribuir para o desenvolvimento do conhecimento humano. 
 
Procurar a verdade, embora adote métodos e critérios não legais para a obtenção de resultados. 
 
Planejada e executada sem um critério rigoroso. 
 
Desenvolvida e redigida a partir de normas não consagradas pela ciência. 
 
Motivada por razões diversas, aplica métodos desestruturados para solucionar um problema. 
 
 
118. Do ponto de vista da seus objetivos, a pesquisa científica se divide em DESCRITIVA, EXPLORATÓRIA e 
EXPLICATIVA. São características das pesquisas EXPLORATÓRIAS, exceto: 
 
 
Tem como finalidade proporcionar mais informações sobre o assunto que vai se investigar, 
possibilitando sua definição e seu delineamento 
 
Possui planejamento flexível, o que permite o estudo do tema sob diversos ângulos e aspectos 
 
 
Pretende classificar, explicar e interpretar fatos que ocorrem utilizando-se da descrição dos 
mesmos 
 
Assume em geral as formas de pesquisas bibliográficas e estudos de caso 
 
Pretende demonstrar o modo ou as causas pelas quais um fato é produzido 
 
 
119. A escolha de um método é fundamental para que o pesquisador execute os objetivos e chegue a 
resultados conclusivos. Assim, a forma correta de se reconhecer um método científico é: 
 
 
explicitar porque o pesquisador optou pela religiosidade para as explicações científicas 
 
explicitar porque razões o pesquisador optou por chegar a uma conclusão sem ter traçado 
hipótese para a pesquisa 
 
explicitar por que motivos o pesquisador foi obrigado a adotar certa análise e porque chegou a 
determinada conclusão 
 
 
explicitar porque motivos o pesquisador escolheu determinados caminhos e como chegou a 
determinada conclusão 
 
explicitar porque o pesquisador chegou as conclusões sem ter traçado objetivos para a pesquisa 
 
120. Leia o texto abaixo: 
 
Pesquisa revela diferenças de personalidade entre donos de cães e gatos 
Em uma pesquisa com 600 estudantes universitários, pesquisadores concluíram o que quase todo mundo já 
sabia: pessoas que gostam de cães são bem diferentes das que adoram gatos. (...) 
 
Algumas diferenças de personalidade são bem marcantes. Pessoas que gostam de cães têm mais 
 
disposição, são extrovertidas e costumam seguir regras. Já os "gatófilos" são mais introvertidos e abertos a 
novas ideias, tendem a desobedecer regras e obtiveram um desempenho melhor na avaliação de 
inteligência (...). 
 
Segundo o LiveScience, 60% dos estudantes entrevistados declararam gostar de cães, 11% afirmaram 
preferir gatos e o restante disse gostar de ambos ou de nenhum. Para os cinófilos, o companheirismo é o 
atributo mais importante de um animal de estimação, enquanto a afeição foi citada pelos donos de gatos. 
(Disponível em: http://animalplanet.discoverybrasil.uol.com.br/pesquisa-revela-diferencas-de-
personalidade-entre-donos-de-caes-e-gatos/ . Acesso em: 18 ago. 2014.) 
O texto apresenta os resultados de uma pesquisa feita sobre a diferença de personalidade dos donos de 
cães e de gatos. Assinale o trecho que destaca os meios escolhidos para chegar a essa conclusão. 
 
 
 
"Em uma pesquisa com 600 estudantes universitários, pesquisadores concluíram o que quase 
todo mundo já sabia..." 
 
"Já os 'gatófilos' são mais introvertidos e abertos a novas ideias." 
 
"Algumas diferenças de personalidade são bem marcantes." 
 
"Segundo o LiveScience, 60% dos estudantes entrevistados declararam gostar de cães, 11% 
afirmaram preferir gatos..." 
 
"Pessoas que gostam de cães têm mais disposição, são extrovertidas e costumam seguir 
regras." 
 
 
121. O professor de história WF , explicando os bairros da cidade do Rio de Janeiro,propôs uma pesquisa de 
campo aos seus alunos.Mas ao falar em pesquisa,ressaltou que o aluno não poderia apenas consultar a 
internet ou observar a realidade,sem antes iniciar a pesquisa por: 
 
 
Redes Sociais 
 
Observar a realidade 
 
 
Investigação Planejada 
 
O uso de Data Show 
 
Investigação Policial 
 
 
122. Um pesquisador, apresentou aos seus alunos de graduação, uma placa formada completamente de 
material metálico. Logo em seguida, pingou algumas gotas de ácido na superfície da placa e pediu para que 
os alunos observassem o que ocorria e posteriormente descrevessem o ocorrido. O texto acima refere-se a 
que tipo de pesquisa? 
 
 
Pesquisa Exploratória 
 
Pesquisa Teórica 
 
 
Pesquisa Experimental 
 
Pesquisa Social 
 
Pesquisa Quantitativa 
 
 
123. Uma pesquisa sobre uma planta que ajuda a reduzir os níveis de açúcar no sangue, por exemplo, seria 
uma pesquisa 
 
 
aplicada, pois gera novos conhecimentos sem aplicação prática prevista. 
 
pura, pois envolve verdades e interesses universais. 
 
aplicada, pois é motivada basicamente pela curiosidade intelectual do pesquisador. 
 
pura, pois envolve verdades e interesses locais. 
 
 
aplicada, pois gera conhecimentos que permitem a solução de um problema específico. 
 
 
124. "Ingrediente principal do chocolate, o cacau já mostrou sua importância na melhora do humor, 
ajudando a acalmar qualquer estressadinho. E um estudo recente desenvolvido por pesquisadores italianos 
revelou que seu consumo regular pode beneficiar também a memória recente e o processamento de 
informações visuais." 
(Fonte: https://saude.abril.com.br/alimentacao/chocolate-turbina-seu-cerebro-e-sua-memoria-diz-estudo/)O texto acima é o resultado de um(a): 
 
 
Parcialidade 
 
Ideologia 
 
Dualidade lógica 
 
Senso comum 
 
 
Pesquisa 
 
 
125. Existem várias tipos de pesquisa, de acordo com os critérios utilizados pelos autores que abordam o 
tema Metodologia Científica, podendo o tipo de pesquisa ser definido quanto aos fins e quanto aos meios. 
Quanto ao objetivo, é CORRETO afirmar que são exemplos desse tipo de pesquisa: 
 
 
Experimental, exploratória e aplicada 
 
Metodológica, aplicada e experimental. 
 
 
Exploratória, descritiva e explicativa. 
 
Explicativa; pesquisa-ação e metodológica. 
 
Aplicada, pesquisa-ação e descritiva. 
 
 
126. Segundo Mario Cortella, filósofo e professor de XXX, hoje em dia o aluno realiza uma ¿pesquisa miojo¿. 
Ele utiliza a metáfora do macarrão instantâneo com a pesquisa igualmente rápida, realizada em sites na 
internet. Segundo o autor, a internet ¿é apenas uma porta de entrada para a pesquisa¿. Sobre os cuidados 
que devemos ter ao realizar uma pesquisa na web (sites) é correto afirmar: 
 
 
Podemos transcrever trechos de outra autoria em nosso trabalho, sem referenciá-los. 
 
 
É fundamental observar a propriedade intelectual do material, analisando os dados pesquisados. 
 
A Wikipédia é uma fonte de pesquisa confiável porque reúne todas as informações sobre o 
assunto pesquisado. 
 
Todos os conteúdos pesquisados são relevantes, porque são provenientes da moderna 
ferramenta de pesquisa que é a internet. 
 
É irrelevante a procedência do site, importa a quantidade de material pesquisado. 
 
 
127. A Pesquisa é uma ação acadêmica e por isso o pesquisador deve levar em conta determinadas condições e 
critérios para que seja validada. Diante disso podemos afirmar que a pesquisa deve ser um procedimento: 
 
 
formal e assistemático e não que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são 
propostos. 
 
racional e assistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são 
propostos. 
 
Ametódico que visa confirmar as afirmativas do senso comum, independente de experimentação. 
 
informal e sistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos. 
 
 
racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos. 
 
 
128. Corresponde à pesquisa aplicada: 
 
 
Pretende descrever os fatos e fenômenos de determinada realidade. 
 
Tem como objetivo proporcionar maior familiaridade com o problema. 
 
 
Objetiva gerar conhecimentos para aplicação prática, dirigidos à solução de problemas 
específicos. 
 
Recorre à linguagem matemática para descrever as causas de um fenômeno, as relações entre 
variáveis, etc. 
 
Objetiva gerar conhecimentos novos, úteis para o avanço da Ciência, sem aplicação prática 
prevista. 
 
 
129. De acordo com nossos estudos, duas são as razões para se fazer uma pesquisa. São elas: 
 
 
Ordem desorganizada e ordem metodológica 
 
Ordem inconclusiva e ordem hipotética 
 
Ordem empírica e desordem do senso comum 
 
Ordem teológica e ordem obsoleta 
 
 
Ordem intelectual e ordem prática 
 
 
130. Vimos, na aula, que a possibilidade de êxito na tarefa de pesquisa depende das razões e motivações do 
pesquisador. Assinale o item que NÃO contém algumas das ações e atitudes que devem fazer parte da 
pessoa que for ou fizer o papel de pesquisador. 
 
 
Integridade intelectual e atitude autocorretiva. 
 
Perseverança e paciência. 
 
Confiança na experiência e curiosidade. 
 
Sensibilidade social e imaginação disciplinada. 
 
 
Teimosia e impersistência. 
 
 
131. Quanto à Pesquisa Bibliográfica é correto o que se afirma em: I - É feita a partir do levantamento de 
referências teóricas já analisadas, e publicadas por meios escritos e eletrônicos, como livros, artigos 
científicos, páginas de web sites. II - Qualquer trabalho científico inicia-se com uma pesquisa bibliográfica, 
que permite ao pesquisador conhecer o que já se estudou sobre o assunto. III - Recorre a fontes mais 
diversificadas e dispersas, sem tratamento analítico, 
 
 
Apenas II e III estão corretas. 
 
Somente a III está corresta 
 
Apenas I e III estão corretas. 
 
 
Apenas I e II estão corretas. 
 
Somente a I está correta. 
 
132. Podemos, assim, indicar três elementos que caracterizam a pesquisa: 
I o levantamento de algum problema; 
II a solução à qual se chega; 
III os meios escolhidos para chegar a essa solução, como os instrumentos científicos e os 
procedimentos adequados. 
Assim, 
 
 
Somente a terceira está correta 
 
Somente a segunda está correta 
 
Somente a primeira está correta 
 
Todas as opções estão incorretas 
 
 
Todas as opções estão corretas 
 
 
133. Quando classificamos uma pesquisa como pura ou aplicada, estamos refletindo sobre a natureza dessa 
pesquisa, ou seja, sobre a essência dessa investigação. Sobre essa distinção, podemos dizer que a pesquisa 
pura (básica ou teórica) 
 
 
é motivada pela solução de problemas típicos da sociedade moderna, com vistas a contribuir 
para o progresso. 
 
objetiva gerar conhecimentos voltados à solução de problemas específicos em nossa sociedade. 
 
envolve verdades e interesses locais, de acordo com as necessidades dos diferentes grupos 
sociais. 
 
 
tem como foco gerar novos conhecimentos importantes para o avanço da ciência sem aplicação 
prática prevista. 
 
possui o propósito de aplicação prática desses novos conhecimentos para os cidadãos. 
 
 
134. "A pergunta e o perguntar têm um papel fundamental na pesquisa. Uma pergunta é um início 
necessário para a pesquisa, na medida em que ela coloca um problema que dá sentido ao ato de pesquisar. 
Sem problema não há pesquisa". Considerando esse referencial, o que se pode concluir? 
 
 
Uma pesquisa pode dispensar a pergunta. 
 
Toda pergunta merece ser pesquisada. 
 
As respostas constituem o ponto principal da pesquisa. 
 
Toda pesquisa deve ser conclusiva. 
 
 
As perguntas são a motivação da pesquisa. 
 
 
135. Os alunos da Estácio do Rio de Janeiro fizeram uma pesquisa sobre as eleições presidenciais. 
Levantaram a possibilidade de votos dos candidatos presidenciais, nesta cidade. Neste caso o pesquisador 
utilizou a pesquisa denominada: 
 
 
Experimental 
 
Documental. 
 
Explicativa 
 
 
Quantitativa 
 
Qualitativa 
 
 
136. O trabalho de Conclusão de Curso é relativizado através da pesquisa científica. Uma pesquisa só será 
considerada científica: 
 
 
se gerar conhecimentos, para a aplicação prática, dirigidos à solução de problemas específicos. 
 
se for usado fontes diversas que apresente opiniões de autores sem comprovação. 
 
 
se for objeto de investigação planejada, desenvolvida e redigida conforme as normas 
metodológicas consagradas pela ciência. 
 
se for motivada basicamente pela curiosidade. 
 
se remeter para as contribuições de diferentes autores sobre o tema, atentando para as fontes 
secundárias. 
 
 
137. A pesquisa que consiste em recolher e registrar os fatos da realidade com o objetivo de se familiarizar 
com o problema e torná-lo mais explícito, viabilizando a construção de uma hipótese é a: 
 
 
Explicativa 
 
Qualitativa 
 
Quantitativa 
 
Pesquisa descritiva 
 
 
Exploratória 
 
 
138. Em relação à abordagem de pesquisa, marque a alternativa que NÃO apresenta característica da 
pesquisa quantitativa. 
 
 
 
Este tipo de pesquisa é apropriado nos casos em que o fenômeno em questão é de natureza 
social e sua complexidade não permite sua quantificação. 
 
Enfatiza os indicadores numéricos e percentuais sobre determinado fenômeno pesquisado. 
Apresenta gráficos e tabelas, comparativas ou não, sobre determinado objeto/fenômenos 
pesquisados. 
 
Busca quantificar opiniões, dados, nas formas de coleta de informações, assim como também 
com o emprego de recursos e técnicas estatísticas desde as mais simples, como percentagem, 
média, moda,