PDDE - FNDE 2022

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CURSO – FORMAÇÃO PELA ESCOLA
LUCIANA DE SOUZA MOREIRA
CURSO: PDDE
TEMA: UM ESTUDO DAS IRREGULARIDADES APONTADAS NOS RELATÓRIOS FISCAIS DO 11º SORTEIO DA CONTROLADORIA GERAL DA UNIÃO - CGU
Tutora: Denise Gomes
Mendes - RJ
2022
Resumo: 
O PDDE (Programa Dinheiro Direto na Escola), tem como principal objetivo o 
de prestar assistência financeira em caráter suplementar, às escolas públicas do ensino fundamental das redes estaduais, municipais e do Distrito Federal e às escolas privadas de educação especial mantidas por entidades, sem fins lucrativos, registradas no Conselho Nacional de Assistência Social como beneficentes de assistência social, ou out as similares de atendimento direto e gratuito ao público. Esta assistência financeira visa a melhoria da infraestrutura, o reforço da autogestão escolar nos planos financeiro, administrativo e didático e a elevação dos índices de desempenho da educação básica. No entanto na prática nem sempre as coisas acontecem assim, como é o caso das irregularidades apontadas na notícia “Município tem indícios de fraude” sobre os relatórios fiscais do 11º sorteio da CGU. 
SUJEITOS: 
 
A prefeitura municipal e a comunidade escolar que é formada pelos pais de alunos, alunos, gestores da escola, professores, secretário escolar, tesoureiro e demais funcionários.
PROBLEMA: 
 
Um dos maiores problemas encontrados no brasil é o desvio de recursos financeiros de órgão públicos em detrimento de interesses particulares, e isso se es tende também à educação. Os indícios apontados na notícia “Município tem indícios de fraude” sobre os relatórios de fiscalização, correspondente ao 11º sorteio da Controladoria Geral da União (CGU), demonstram claramente isso. O que gera a seguinte indagação, quais as principais causas de indícios de fraudes nos recursos públicos? Isso se deve à diversos fatores tais como: a má administração dos recursos públicos, a falta de controle e fiscalização por parte de órgãos superiores executores, e também, a falta de participação e fiscalização por par te da sociedade. Na maioria das vezes a com unidade escolar age de forma passiva, em virtude da falta de conhecimento legal de seus direitos e deveres, além do desconhecimento da origem e destinação dos recursos públicos. Muitos, nem ao menos sabe de quais programas participam e se beneficiam. 
 
PRINCIPAIS IRREGULARIDADES ENCONTRADAS: 
 
 Irregularidades no processo licitatório e na contratação de prestação de 
Irregularidades no processo licitatório e na contratação de prestação de 
Irregularidades no processo licitatório e na contratação de prestação de 
· Irregularidades no processor licitatório e na contratação de prestação de serviços;
· Os documentos comprobatórios apresentados pela Prefeitura não apresentam as descrições dos serviços prestados; 
· A inexistência de retenção de recursos e falta de recolhimento, para previdência social;
· A falta de capacitação dos membros do conselho, quanto as suas respectivas funções:
· Falta de participações do conselho escolar quanto aos recursos;
· Falta da participação ativa da comunidade escolar; e
· Falta de transparência na aplicação e destinação dos recursos.
OBJETIVO GERAL: 
Incentivar a gestão participativa, estimulando uma relação harmônica entre a comunidade, a escola e a prefeitura, visando uma maior participação de todos no processo de fiscalização e desenvolvimento das ações propostas no Plano de Ação das escolas, além de obter transparência na prestação de contas e em todo processo de tomada de decisões e gestão dos recursos financeiros.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Incentivar a participação dos membros do conselho escolar;
Apresentar a toda a comunidade escolar a importância do PDDE;
Conscientizar a com unida de sobre a importância de participar e questionar as metas a serem atingidas;
Desenvolver a responsabilidade, o controle social, a cidadania, e a criatividade no emprego dos recursos públicos;
Gerir com democracia, autenticidade e responsabilidade os recursos, oriundo do PDDE;
Reconhecer que o processo de execução do PDDE deve ser baseado na gestão participativa;
Possibilitar a participação coletiva para que a gestão seja democrática; e
Desenvolver habilidades que possibilitem a resolução de problemas na prestação de contas.
ESTRATÉGIAS: 
Convocar regularmente toda a comunidade escolar para reuniões com pautas previamente definidas;
Promover encontros para esclarecer a função e importância do PDDE;
Prestar contas à toda comunidade escolar;
Expor as prestações de contas de forma explícita e detalhada, afixando-as no mural da escola ou em local de fácil visibilidade para toda a toda comunidade escolar;
Registrar todas as assembleias em ata no livro especifico;
Fazer um planejamento por intermédio do plano de ação, possibilitando a fiscalização, aplicação e execução das atividades propostas;
Verificar se os fornecedores estão dentro dos padrões legais exigidos e se os preços estabelecidos estão de acordo com o praticado pelo mercado, para evitar o superfaturamento; e
Criação de comissões de fiscalização da aplicação dos recursos recebidas de acordo com os fins para os quais foram solicitados.
 
 Prestar 
CONCLUSÃO:
Após a leitura, aná lise e reflexão dos f atos, conclui-se que para evitar a fraude e o desvio de recursos públicos, deve haver uma descentralização de poder e a promoção da gestão participativa, para que tais recursos sejam geridos com responsabilidade. 
É possível observar que a educação tem um poder transformador, possibilitando a for mação de homens que detenham conhecimento de seus direitos, deveres e também valores morai s. Em virtude disso é necessário que os membros da sociedade ajam como verdadeiros cidadãos, reconhecendo a necessidade de transparência, responsabilidade e cidadania. 
Como membros da sociedade , é necessário que adotemos mudanças em nosso comportamento, ao atuar como cidadãos, perante a comunidade. No que se refere à educação é necessário ter consciência da importância da participação de toda a com unidade escolar, principalmente do conselho escolar, que tem entre suas funções a de esclarecer dúvidas e levar a toda comunidade o conhecimento da legislação, visando a transparência na aplicabilidade dos recursos. 
É importante salientar que a comunidade deve sempre priorizar o bem-estar e a formação integral dos al unos, pois isso irá oportunizar melhores condições para o desenvolvimento das atividades educacionais, e, por conseguinte possibilitar a estes, em sua fase adulta, melhores condições de vida. 
Referências:
Brasil. Ministério da Educação. Resolução FNDE/CD nº 12, e maio e 1995 .
Brasília:1995.
Brasil. Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FND E). Caderno de
Brasil. Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FND E). Caderno de Estudos do Curso PDDE. Brasília:FNDE,2013.de 13 
Módulo Prestando Contas dos Recursos do PDDE 
https://gestaoescolar.org.br/conteudo/1173/passo-a-passo-na-prestacao-de-
contas-do-pdde
file:///C:/Users/EMAG-SEC/Downloads/manual-execucao-financeira-e-
prestacao-contas-pdde.pdf
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Incentivar a gestão participativa, estimulando uma relação harmôn ica 
Incentivar a gestão participativa, estimulando uma relação harmôn ica