UNIDADE 3_merged-27

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23/10/2022 00:14:09 3/4 
 
Questão 
005 
(PROCESSO SELETIVO – TREVISO/SC) Relacione os itens abaixo com a coluna a seguir: 
I. Método Sintético 
II. Método Analítico 
III. Método Analítico-Sintético 
( ) Aprendizagem ocorre por meio de letra por letra e sílaba por sílaba e palavra por 
palavra. 
( ) Faz com que as crianças compreendam o sentido de um texto. 
( ) Caracteriza-se por explorar o todo significativo e as partes simultaneamente. 
( ) Prioriza as habilidades de ouvir, falar e escrever. 
( ) O indivíduo é capaz de perceber os símbolos gráficos de uma forma geral. 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA. 
A) I, II, III, III, II. 
B) II, I, III, I, II. 
X C) I, II, III, II, I. 
D) III, I, II, I, I. 
E) II, II, I, III, I. 
 
 
Questão 
006 
(fafipa-Prefeitura de Maria Helena – PR /adaptada) Um aluno da professora Maria 
escreveu a palavra “BONECA” da seguinte forma: 
OEA 
Conforme as contribuições da psicogênese da língua escrita, o aluno está em qual 
hipótese de alfabetização? 
A) Pré-silábico. 
X B) Silábico. 
C) Pré-alfabético. 
D) Alfabético. 
E) Letrado. 
 
 
Questão 
007 
(Funcab-SEDS-TO-adaptada) De acordo com a teoria exposta em Psicogênese da Língua 
Escrita, toda criança passa por quatro fases até que esteja alfabetizada: 
X A) pré-silábica, silábica, silábico-alfabética, alfabética. 
B) letrada visual, letrada auditiva, pré-alfabética e alfabética. 
C) letrada, pré-silábica, silábica, pré-alfabética e alfabética. 
D) Letrada visual, pré-silábica, alfabética e egocêntrica. 
E) egocêntrica, letrada visual, letrada auditiva e alfabética. 
 
 
Questão 
008 
(MUNICÍPIO DE IPOJUCA -PROFESSOR ALFABETIZADOR) A vivência do Seu Aguinaldo 
com a escrita alfabética remete-nos a um método de alfabetização recorrente em 
muitas práticas escolares. Identifique a alternativa cuja caracterização remeta ao 
método empregado na alfabetização desse aluno. 
I. Partem das palavras, das frases ou de pequenos textos, para depois conduzir à 
análise das letras e das sílabas (Métodos analíticos). 
II. Partem do treino do nome das letras, em que os alunos pronunciavam os nomes das 
letras, unindo-as em sílabas e depois, em palavras (bê com a, ba, te com a, ta, bata) 
(Métodos sintéticos). 
III. Partem das palavras, das frases, dos textos, para, logo em seguida, passarem à 
decomposição das palavras em letras ou em sílabas (Métodos analítico-sintéticos). 
A) I, apenas. 
B) I e II, apenas.