Didática e as Tecnologias Educacionais

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25/07/2022 20:42:06 2/2 
 
Questão 
005 
Leia o trecho que segue: 
“A abordagem que envolve o processo de ensino-aprendizagem promove questionamentos que só são respondidos, quando 
refletidos e definidos na própria prática de ensinar e no ato de aprender. Dessa forma, importa que gestores e educadores 
compreendam as relações que englobam o contexto pedagógico. Diante disso, cabe a cada um procurar a melhor forma de 
trabalho, sendo que os resultados obtidos dessa procura seja de qualidades e possa alcançar o professor na sua pesquisa e 
que contemple o aluno no seu processo de aprendizagem”. 
FERREIRA, H. M.; SOUZA, N. N. A didática como fator de qualidade no processo de ensino aprendizagem e na relação 
professor-aluno em sala de aula. Revista Interface (Porto Nacional), n. 15, p. 114-130, 2018. p.119. 
Na sequência, identifique a alternativa correta que dialoga com a ideia de construção do processo de ensino-aprendizagem. 
X A) O professor José Mauro, de Macapá (AP), preocupado com o processo de ensino-aprendizagem, está realizando 
levantamentos sobre a situação socioeconômica e cultural de seus estudantes por meio de discussões em sala de aula e 
com base em uma análise dos registros de matrícula dos estudantes. 
B) A pedagoga Helena, de Barcelos (AM), avalia que o conceito de ensino-aprendizagem deve ser aprimorado somente com a 
intensificação do processo de ensinar, sendo a aprendizagem menor nesse fenômeno didático. 
C) A coordenadora pedagógica Marisa, de Paracuru (CE), avalia que no ensino fundamental não é possível perceber o processo 
de ensino-aprendizagem, sendo ele mais perceptível no Ensino Médio. 
D) A professora Josi, de Teotônio Vilela (AL), faz pesquisas no campo da educação mas não nota a necessidade de conectar 
essas questões com a sua docência. 
E) O pedagogo Mayke, de Guanambi (BA), entende que o contexto pedagógico está exclusivamente dado no livro didático. 
 
 
 
Questão 
006 
(FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santiago do Sul – SC - Professor) A didática tem como objeto de estudo: 
A) a legislação educacional nos anos finais da Educação Infantil. 
B) os instrumentos avaliativos das séries de mudanças de níveis. 
C) a teoria dissociada da prática docente. 
X D) o processo de ensino na sua globalidade. 
E) as ações docentes restritas ao Ensino Fundamental. 
 
 
Questão 
007 
Preencha o trecho com as palavras faltantes. 
Segundo Houaiss (2001, p. 22), pode ser definida como “parte da que trata dos princípios científicos que 
direcionam a atividade educativa, com o objetivo de torná-la mais eficiente”. Deste modo, a é vista como a 
ciência e a arte da , enquanto que a pode ser definida como a arte e a ciência do ensino. 
PEREIRA, A. S. et al. Didática geral. Porto Alegre: UAB / NTE / UFSM. 2019. p.12. Disponível em: 
https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/19110/Curso_Lic-Ed-Esp_Did%C3%A1tica-Geral.pdf?sequence=1&isAllowed=y. 
Acesso em 04 jul. 2021. 
A) didática; pedagogia; pedagogia; sabedoria; didática 
X B) didática; pedagogia; pedagogia; educação; didática 
C) ciência; didática; pedagogia; ciência; educação 
D) pedagogia; didática; pedagogia; ciência; pedagogia 
E) pedagogia; aprendizagem; pedagogia; ciência; pedagogia 
 
 
Questão 
008 
Elina, aluna do polo Senador Guiomard (AC), está iniciando o curso de graduação em Pedagogia e se deparou com a 
discussão sobre o conceito de didática. Diante da necessidade de expandir seus conhecimentos, qual alternativa abaixo 
melhor identifica um possível resumo sobre o tema para a estudante? 
A) É opcional para o processo de formação de docentes no Ensino Superior. 
B) Dominar a didática não é o suficiente para o educador, é necessário carisma e energia, elementos esses ensinados na 
disciplina de legislação para educação. 
C) A didática, ao se pretender como parte do currículo de pedagogia, tem receitas prontas para o professor ensinar, e, 
consequentemente, para o aluno aprender. Aquilo que estiver fora dos seus postulados é um erro. 
X D) É uma disciplina que se propõe a atuar sob termos humanos, técnicos e políticos para promover debates sobre uma série de 
processos pedagógicos como ensino, aprendizagem, avaliação dentre outros temas. 
E) Didática, para Comênio, trata-se de assumir com desenvoltura a vigilância sobre os estudantes.