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29/11/2022 21:26 Libras - U1
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As políticas de acessibilidade e inclusão têm alcançado forte visibilidade nos últimos anos, sobretudo
após a década de 1990, quando diversos setores públicos se mobilizaram para responder às principais
perguntas que tanto incomodavam segmentos sociais e grupos minoritários. Essa preocupação atinge
não somente a pessoa com de�ciência (PcD), mas a sociedade como um todo, tendo em vista que, por
vivermos numa democracia, os direitos de todos devem ser garantidos e respeitados (LACERDA;
SANTOS; MARTINS, 2019).
Com isso, vemos paulatinamente despontar na atualidade vozes historicamente silenciadas, dentre
elas a das PcDs. Dentro desse grupo, temos diversos segmentos, incluindo uma parcela de sujeitos que
se percebem semelhantes não somente pela de�ciência em si, mas pelas características, as alegrias e
as dores que lhes permitem se aproximar e se reconhecer entre si. De modo especial, falamos da
pessoa surda e da construção de sua cultura, que, por mais que sempre tenha existido no percurso da
história, por diversas vezes foi ignorada e/ou ocultada por padrões de estética ou inteligência adotados
MITOS E VERDADES, IDENTIDADE E CULTURAMITOS E VERDADES, IDENTIDADE E CULTURA
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em cada cultura, inclusive a nossa (BAGGIO; CASA NOVA, 2017). Isso signi�ca que, socialmente,
herdamos uma dívida moral para com aquelas pessoas que sempre foram ignoradas e até dizimadas
em sua identidade e condições.
Desse modo, ao reconhecermos os avanços que foram dados, bem como aqueles que ainda precisam
ser garantidos, iniciamos um percurso intelectual e pragmático que deve favorecer a ampliação dos
saberes e dos valores culturais da pessoa surda. Em outras palavras, o trabalho que nos impele dentro
do cenário educacional é o da promoção do conhecimento como meio de sanar as lacunas existentes
em nossa sociedade, não mais teoricamente “permitindo” que o surdo tenha seu espaço, mas
reconhecendo que este sempre existiu e, por isso, podemos e devemos nos apropriar
intelectualmente de suas características. Assim, a partir da apropriação intelectual e de modo criativo é
que poderemos efetivamente colaborar na formação e na promoção da acessibilidade e valorização da
cultura e identidade surdas.
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Referências
BAGGIO, M. A.; CASA NOVA, M. da G. Libras . Curitiba: Intersaberes, 2017. [Livro eletrônico].
LACERDA, B. F. de; SANTOS, L. F. dos; MARTINS, V. R. de Oliveira. Libras : aspectos fundamentais.
Curitiba: Intersaberes, 2019. [Livro eletrônico].
Vamos Praticar
Quais são as principais características, expressões, símbolos e �guras que representam a cultura e
identidade surdas, dando-lhes forma e personalidade? Para responder a essa questão, imagine que
você seja o(a) responsável pela criação de um outdoor que será exposto com o intuito de chamar a
atenção das pessoas a respeito dessa temática. Como você o produziria? Quais imagens utilizaria para
transmitir a mensagem? Faça um modelo em Power Point, de maneira criativa e inovadora. Ao �nal,
disponibilize seu trabalho no fórum da seção.