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Pincel Atômico - 07/12/2022 09:02:50 1/4 Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 4 (23074) Atividade finalizada em 06/12/2022 16:58:47 (604682 / 1) LEGENDA Resposta correta na questão # Resposta correta - Questão Anulada X Resposta selecionada pelo Aluno Disciplina: BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR(BNCC): HISTÓRIA, CONCEPÇÃO, POLÍTICA E REFERENCIAIS PEDAGÓGICOS [772934] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 3,33 pontos [capítulos - 2] Turma: Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em História - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A011222 [79183] Aluno(a): 91381962 - ESTEVAM RAFAEL DE LIMA ANDRÉA - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 3,33 pontos como nota [359881_1522 35] Questão 001 Considerando a formação que deve ser promovida pelo currículo integrado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. A educação integral visa a formação plena do ser humano em todos os aspectos, relacionando os conhecimentos pedagógicos às vivências cotidianas PORQUE II. o currículo Integrado deve buscar discussões de práticas pedagógicas que sejam desenvolvidas entre os campos de experiências (na Educação Infantil) ou nas áreas de conhecimento (no Ensino superior e Ensino Médio). A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. As asserções I e II são proposições falsas. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. X A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. [359879_1527 49] Questão 002 Considerando a Educação Integral podemos afirmar que se relaciona com: A formação do ser humano a partir das competências e habilidades desenvolvidas no âmbito da Escola de Tempo Integral. As competências exigidas no Currículo Integral com a finalidade de se adequar às exigências cada vez mais apertadas da vida cotidiana. X A formação do ser humano de forma integral, em todos os aspectos, relacionando a aprendizagem às vivências da vida cotidiana. A formação do educando de forma integralizada com o mercado de trabalho e com as competências exigidas pela sociedade contemporânea. A competências, habilidades, valores e técnicas desenvolvidas através do currículo integral. [359879_1527 36] Questão 003 De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, correspondem aos Campos de Experiência da Educação Infantil, as alternativas: I. Corpo, gestos e movimentos. II. Traços, sons, cores e formas. III. Imaginação, dança e raciocínio lógico. IV. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. V. O eu, o outro e o nós. VI. Escuta, fala, pensamento e imaginação. Marque a opção correta: II, IV, V e VI. X I, II, IV, V e VI. Pincel Atômico - 07/12/2022 09:02:50 2/4 I, II, III, IV e V. I, III, IV, V e VI. Todas estão corretas. [359879_1527 46] Questão 004 As Diretrizes Curriculares Nacionais - DCNs (2013) definem o Currículo como: X Conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção, a socialização de significados no espaço social e contribuem intensamente para a construção de identidades socioculturais dos educandos. Documento formal definido pela escola em conjunto com os professores e pais para o desenvolvimento de ações pedagógicas que visam preparar os educandos para o mercado de trabalho. Documento estático, formal que visa as competências a serem desenvolvidas ao longo do ano letivo. Conjunto de diretrizes que englobam as competências e os conteúdos definidos pelo Projeto Político Pedagógico da escola para a construção de identidades dos educandos. Conceitos de valores e práticas que proporcionam a produção, a socialização de conteúdos no espaço social e escolar. [359879_1527 45] Questão 005 (IDHTEC, 2019 – adaptada). Uma perspectiva crítica de currículo multicultural parte da necessidade de compreender que as identidades dos sujeitos se constituem a partir de espaços e de discursos plurais e, ao compreendê-las, cabe ao professor rejeitar qualquer tipo de postura que possa torná-las invisíveis. Uma prática docente fundamentada num currículo multicultural implica em: Elaborar um planejamento que considera as identidades dos estudantes, de modo homogêneo e abstrato em busca de um modelo comum para todos. Assumir uma postura universalista que valorize as singularidades culturais, sociais e intelectuais, e priorize a que é mais comum a todas. Adotar ações que priorizem narrativas heterogêneas acerca das identidades, visando um modelo mais acolhedor. Inibir práticas de tolerância e respeito às diferenças, uma vez que estas já se encontram pré-estabelecidas. X Considerar a diversidade, valorizar e discutir sobre questões culturais. [359880_1522 32] Questão 006 A Educação Básica compreende a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. O currículo da Educação Básica deve contar com uma estrutura básica: I. Introdução; campos de experiência (educação infantil); áreas do conhecimento (ensino fundamental e ensino médio); referências bibliográficas. II. Introdução; referências bibliográficas e áreas do conhecimento (ensino médio). III. Campos de experiência (educação infantil); áreas do conhecimento (ensino fundamental). Está correto apenas o que se afirma em: X I. I e II. II. I, II e III. I, III. Pincel Atômico - 07/12/2022 09:02:50 3/4 [359879_1527 34] Questão 007 (ENADE 2017) Aos poucos, rabiscos vão se transformando em agrupamentos de rabiscos, vão aparecendo algumas bolinhas e traços soltos dos agrupamentos. Isso se deve ao fato de as crianças começarem a levantar o lápis do papel e a perceberem que suas ações geram registros. Ao fazerem essas constatações, começam a relacionar os rabiscos às coisas à sua volta. Um conjunto de bolinhas pode ser um cachorro, um barco, uma ninhada de patinhos e outras tantas formas que a criança nominar. Isso ocorre porque a criança quer contar algo por meio de suas formas, portanto, ela faz de conta que uma mancha no papel é uma árvore, que uma embalagem de pasta de dentes é um carro; essa intenção de dizer algo é denominada de representação. JUNQUEIRA FILHO, G. A. et al. Convivendo com crianças de zero a seis anos. In: RAPOPORT, A. et al.O Dia a Dia na Educação Infantil. Porto Alegre: Mediação, 2012 (adaptado). No fragmento de texto apresentado, são feitas considerações acerca do trabalho pedagógico no cotidiano da Educação Infantil, as quais se embasam nas orientações contidas nas políticas para a infância vigentes nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, especificamente no Parecer CNE/CEB n. 20/2009 e na Resolução CNE/CEB n. 05/2009. A partir do texto apresentado, avalie as afirmações a seguir. I. O currículo da Educação Infantil é definido como um conjunto de conteúdos, ou seja, objetos de conhecimento, que articulam as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, cientifico e tecnológico. II. O planejamento, imprescindível às propostas educativas, deve ser flexível e contextuai, adequado à idade das crianças, o que exige, por exemplo, separar as linguagens, para que haja clareza no desenvolvimento das atividades que envolvem artes, corpo e linguagens expressivas. III. A proposta pedagógica deve primar pela orientação de vivências, desenvolvidas por meio de metodologias específicas para a educação infantil, e promoção de atividades de expressão motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural das crianças. IV. A avaliação deve contemplar o conhecimento sobre as preferências das crianças, a maneira como elas se envolvem nas atividades, os parceiros escolhidos por elas para interagir em diferentes contextos, o que subsidiará a reorganização da práxis de modo assertivo. V. A prática pedagógica deve preparar as crianças para o momento de transição, para o Ensino Fundamental, o que justifica o desenvolvimento de atividades poráreas, com conteúdos de artes, corpo e linguagem, assegurando-se a continuidade dos processos educativos vividos pela criança. É correto apenas o que se afirma em II e III. I, II, IV e V. I, Il e V. X III e IV. I, III, IV e V. Pincel Atômico - 07/12/2022 09:02:50 4/4 [359881_1522 34] Questão 008 Considerando a importância do currículo integrado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. As Diretrizes Curriculares Nacionais - DCNs definem o Currículo como “o conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção, a socialização de significados no espaço social e contribuem intensamente para a construção de identidades socioculturais dos educandos” PORQUE II. o currículo escolar abrange diversos aspectos e temas, que podem estar relacionados ao campo da saúde, meio ambiente, cultura, trabalho, religião, linguagens, tecnologias, matemática, artes, história, geografia, ciências, filosofia, dentre outros. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. As asserções I e II são proposições falsas. X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
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