Slides - Ponto de Mutação

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Diretor: Florisvaldo 
Coordenadoras: Patrícia- Matutino 
 Patrícia- Vespertino 
Facilitadora: Patrícia e Mª Sinforosa 
 
TEMA DO DIA:PONTO DE MUTAÇÃO 
 Facilitadora: Patrícia e Mª Sinforosa 
 Inicio: 17:00h término:20:00h CH: 3horas 
 
1-Mensagem Inicial: O Professor, o Relógio e a Lição de Vida 
2- Filme: Ponto de Mutação-Assista ao filme 
-INTERVALO 
3- Texto- Ponto de Mutação 
4 – Texto-Fichamento 
5- Atividade(Tarefa) 
6-Mensagem final- Síndrome do Sapo Fervido 
1-Mensagem: O PROFESSOR, O RELÓGIO E A LIÇÃO DE VIDA 
 
Um jovem encontra um senhor de idade e lhe pergunta: 
— Se lembra de mim? 
E o velho diz 'não'. 
Então o jovem diz que ele era aluno dele. E o professor pergunta: 
— O que você está fazendo, o que você faz para viver? 
O jovem responde: 
— Bem, eu me tornei professor. 
— Ah, que bom, como eu? (disse o velho) 
— Pois sim. Na verdade, eu me tornei professor porque você me inspirou a ser como você. 
O velho, curioso, pergunta ao jovem que momento foi que o inspirou a ser professor. E o jovem conta a seguinte história: 
— Um dia, um amigo meu, também estudante, chegou com um relógio novo e bonito, e eu decidi que queria para mim e eu o roubei, tirei do bolso 
dele. Logo depois, meu amigo notou o roubo e imediatamente reclamou ao nosso professor, que era você. Então, você parou a aula e disse: 
— O relógio do seu parceiro foi roubado durante a aula hoje. Quem o roubou, devolva-o. 
Eu não devolvi porque não queria fazê-lo. Então você fechou a porta e disse para todos nós levantarmos e iria vasculhar nossos bolsos até 
encontrarmos o relógio. Mas, nos disse para fechar os olhos, porque só procuraria se todos tivéssemos os olhos fechados. Então fizemos, e 
você foi de bolso em bolso, e quando chegou ao meu, encontrou o relógio e o pegou. Você continuou procurando os bolsos de todos e, 
quando ele terminou, ele disse: 
— Abra os olhos. Já temos o relógio. 
Você não me disse nada e nunca mencionou o episódio. Nunca disse quem foi quem roubou o relógio. Naquele dia, você salvou minha 
dignidade para sempre. Foi o dia mais vergonhoso da minha vida. Mas também foi o dia em que minha dignidade foi salva de não me tornar 
ladrão, má pessoa, etc. Você nunca me disse nada e, mesmo que não tenha me repreendido ou chamado minha atenção para me dar uma lição de 
moral, recebi a mensagem claramente. E, graças a você, entendi que é isso que um verdadeiro educador deve fazer. Você se lembra desse 
episódio, professor? 
E o professor responde: 
— Lembro-me da situação, do relógio roubado, que procurava em todos, mas não lembro de você, porque também fechei os olhos enquanto 
procurava. 
Esta é a essência do ensino: se para corrigir você precisa humilhar, você não sabe ensinar. 
 
2-PONTO DE MUTAÇÃO 
 
É visto que, a obra destaca seis tópicos, sendo eles: 
 1 — O Modelo do cosmos; 
2 — Pensamento mecanicista; 
3 — Crise de percepção; 
 4 — Teoria Sistêmica; 
5 — Imediatismo; 
6 — Interconexões. 
APROFUNDANDO UM POUCO MAIS SOBRE ESTES TÓPICOS. 
 
-MODELO DO COSMOS: No inicio do filme os atores se deparam com um relógio antigo e 
começam a discussão sobre a Teoria Sistêmica, utilizando o relógio como base. A partir 
disto, focam no modo como o homem se distância da natureza. Tratando a natureza 
apenas com uma máquina e não como uma coisa viva, e aponta o grave erro da visão 
mecanicista. 
-PENSAMENTO MECANICISTA: É como se a natureza funcionasse feito um relógio, crendo 
que a natureza ao se desmontar seria reduzida a um monte de peças. Quando Descartes 
propõe essa visão mecanicista, ele provoca a ruptura com a Igreja, para tentar entender 
como o mundo funcionava e usou a figura do relógio para embasar sua teoria. Essa teoria 
funcionou tão bem que os cientistas passaram a acreditar que todos os seres vivos, não 
passam de máquinas e essa ideia foi perpetuando em tudo, artes, politica e etc. 
-CRISE DE PERCEPÇÃO: Às vezes pensamos, todos os problemas podem ser resolvidos de 
formas simples com as ferramentas já existentes, como a comunicação, programas e a 
tecnologia em geral, mas, enquanto não mudar a maneira como vemos o mundo não 
será possível resolver seus problemas. 
- TEORIA SISTÊMICA: Nessa conversa os personagens se aprofundam um pouco mais sobre 
a teoria, relatando a forma como é tratado o problema. A critica diz que, os sistemas não 
encorajam a prevenção, só à intervenção, e que, ver o mundo como uma máquina é 
errado e nocivo. 
-IMEDIATISMO: Nesse ponto, são vistos diversos problemas e que todos envolvem causas 
diferentes, mas que tudo se conecta. Um dos personagens fala que, precisamos mudar 
tudo de uma vez, ao mesmo tempo para obter-se o resultado correto na solução dos 
problemas. 
-INTERCONEXÕES: A cena do filme nesse ponto é utilizada um piano para a compreensão 
de como se formam as interconexões, cada nota isolada não produzem um sentido e a sua 
essência do acorde está nas relações de duração e frequência, compondo a melodia. Onde 
no piano, essas relações formam a música, e na visão do universo formam a matéria, ou 
seja, somos todos partes de uma teia inseparável de relações. 
 
Enfim, o filme nos leva a pensar de como vemos nosso planeta, plantas, animais e o homem. A 
necessidade de mudar nossa visão sistêmica nas politicas públicas, o comportamento social e a 
nossa responsabilidade com a natureza. Porém, devem-se questionar alguns temas utilizados como 
exemplos, tais como, desmatamento no Brasil, aquecimento global e mortalidade infantil, se de fato 
as informações condizem com a realidade. Nele podemos refletir um pouco mais sobre os 
paradigmas atuais e suas consequências. 
 
 
2.0-Filme: Ponto de Mutação https://www.youtube.com/watch?v=iUkSmjXfEO8 
3.0-FICHAMENTO 
O que é um fichamento acadêmico 
O fichamento acadêmico nada mais é do que um resumo das ideias lidas em um texto. 
Em geral, ele é feito para servir de embasamento para suas produções acadêmicas. Seja 
um trabalho de pesquisa ou de conclusão de curso. 
Você deve anotar citações ou seu entendimento de partes importantes do conteúdo lido. 
Assim, usará suas anotações como consulta no momento da escrita ou de estudo. 
Como fazer 
Não há segredos para fazer um fichamento acadêmico. A princípio você deve ter bem 
definido qual seu objetivo. Por exemplo, recolher citações, responder um questionário, 
ou produzir uma resenha. 
Saber qual seu objetivo vai ajudá-lo no processo. Afinal, se você deseja citações, basta 
durante a leitura anotar as que forem mais relevantes. Entretanto, se for para responder 
um questionário, fique com ele ao seu lado durante o estudo. 
 
Em resumo, um fichamento consiste em ler um determinado material e realizar 
anotações. Seja citações, trechos completos ou anotações de reflexões. Com a finalidade 
de servir como embasamento teórico. 
ATIVIDADE 1 
Sobre o Filme Ponto de Mutação Trabalho deve ser realizado em dupla. O trabalho deve 
ser entregue e socializado na próxima sala do educador. 
1.1-Atividades: 
1-Filme: Ponto de Mutação-Assista ao filme: Ponto de Mutação. 
2-Faça o fichamento do filme 
3-Elaborar um texto com os pontos chaves anotados pelo(a) professor(a). 
4-O que o filme retrata? Quem são os protagonistas? Eles pensam da mesma forma 
sobre a mesma coisa? 
5-Descreva os três pontos de vista (um a um) apresentados: o do político, o do poeta e 
o da cientista (máximo de duas páginas). 
6-Vocês acham que houve algum consenso na discussão? Em que pontos? (máximo de ½ 
página). 
7-Qual a moral do filme? 
8-Socialização na próxima sala do educador 
 
https://www.youtube.com/watch?v=NPMG-9gAWj4 
6-Mensagem final- Síndrome do Sapo Fervido