Teste_ Atividade Objetiva 1 - MEIO AMBIENTE E CIDADANIA

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08/12/2022 17:30 Teste: Atividade Objetiva 1 (DP/ADAP Dezembro)
https://famonline.instructure.com/courses/26493/quizzes/121934/take 1/6
Atividade Objetiva 1 (DP/ADAP Dezembro)
Iniciado: 8 dez em 17:25
Instruções do teste
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0,2 ptsPergunta 1
Leia o texto a seguir:
A educação ambiental exige um conhecimento aprofundado de filosofia, da teoria e história
da educação, de seus objetivos e princípios, já que nada mais é do que a educação aplicada
às questões de meio ambiente. Sua base conceitual é fundamentalmente a Educação e
complementarmente as Ciências Ambientais, a História, as Ciências Sociais, a Economia, a
Física, as Ciências da Saúde, entre outras.
As causas socioeconômicas, políticas e culturais geradoras dos problemas ambientais só
serão identificadas com a contribuição dessas ciências. (...)
Não se trata apenas de entender e atuar sobre a problemática ecológica e na manutenção
do equilíbrio dos ecossistemas como ocorreu, historicamente, até a década de 1970. Trata-
se, isso sim, de estabelecer a relação de causa e efeito dos processos de degradação com a
dinâmica dos sistemas sociais.
 
Fonte: PHILIPPI Jr., A.; PELICIONI, M. C. F. Educação ambiental e sustentabilidade. Barueri: Manole, 2014. p. 3-4. 
 
Com base nas informações acima, analise as seguintes afirmações:
 
I. Para o enfrentamento dos problemas ambientais, a Educação é a ciência principal, sendo
complementada pelas demais ciências ambientais, sociais e da saúde.
II. Para o enfrentamento dos problemas ambientais, é preciso utilizar os estudos das
diversas áreas científicas, que contribuem com conhecimentos complementares.
III. Para o enfrentamento dos problemas ambientais, não é suficiente o conhecimento
apenas dos processos ecológicos; é preciso entender as dinâmicas sociais envolvidas.
IV. Para o enfrentamento dos problemas ambientais, é preciso entender suas origens
socioeconômicas, políticas e culturais, como tem ocorrido, historicamente, desde a década
de 1970.
 
A+
A
A-
08/12/2022 17:30 Teste: Atividade Objetiva 1 (DP/ADAP Dezembro)
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I.
II e IV.
I e IV.
III.
II e III.
É verdadeiro apenas o que se afirma em:
0,2 ptsPergunta 2
Os habitantes de países com baixo nível de consumo representam 13,6 bilhões de pessoas.
Quanto maior a renda média por habitante, menor é a biocapacidade utilizada por pessoa.
O planeta tem capacidade de sustentar mais de 10 bilhões de habitantes, desde que o nível de
consumo se mantenha na média global.
A renda média por habitante é inversamente proporcional à quantidade de pessoas que o planeta
é capaz de sustentar.
Quanto menor a população mundial, mais sustentável é o nível de consumo.
Analise a tabela e depois leia o texto abaixo:
 População sustentável mundial, segundo diferentes níveis de renda.
As diferenças observadas na renda e no poder aquisitivo das populações acarretam em
padrões de consumo diferentes. Um cidadão médio de um país rico, por exemplo, consome
muito mais do que um cidadão médio de um país pobre. Quanto maior o nível de consumo,
maior a extração de matérias-primas e energia, além da conversão de terras em áreas
cultiváveis. A população mundial atualmente já ultrapassou os 7 bilhões de habitantes. Se o
padrão de consumo dos países de alta renda fosse ampliado a todo mundo, a capacidade de
suporte da Terra seria de apenas 2,1 bilhões de habitantes.
Fonte: BURSZTYN, M. A.; BURSZTYN, M. Fundamentos de política e gestão ambiental. Rio de Janeiro:
Garamond, 2012. p. 312-313 - Adaptado
Analise as informações apresentadas e, em seguida, assinale a opção correta.
A+
A
A-
08/12/2022 17:30 Teste: Atividade Objetiva 1 (DP/ADAP Dezembro)
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0,2 ptsPergunta 3
Leia o texto a seguir:
 
Simplificando muito, pode-se dizer que o processo histórico de formação da cidadania no
Ocidente seguiu dois caminhos, um de baixo para cima, pela iniciativa dos cidadãos, outro
de cima para baixo, por iniciativa do Estado e de grupos dominantes. Exemplos do
primeiro caso são as experiências históricas dos países anglo-saxões, marcadas pela luta
para arrancar ao Estado absolutista os direitos civis e políticos. (...) A ênfase da cidadania
nesses casos é posta no cidadão (...). É uma cidadania marcada por seu caráter ativo.
Exemplo de cidadania construída de cima para baixo pode ser encontrado na Alemanha.
Nesse país, a partir do século 19, o Estado foi incorporando aos poucos os cidadãos à
medida que abria o guarda-chuva de direitos. (...) A iniciativa veio do Estado e não do
cidadão. (...)
O Brasil não se enquadra exatamente em nenhum dos dois casos. Para início de
conversa, pode ser alocado entre os países que seguiram o segundo modelo. De fato, a
independência se fez sem revolução social e política, o mesmo acontecendo com a
Proclamação da República e com o movimento de 1930, embora chamado de revolução. A
primeira incorporação em massa de cidadãos se deu, como na Alemanha, via direitos
sociais, durante o regime autoritário do Estado Novo. Mas termina aí a semelhança com
aquele país. A incorporação à sociedade civil até hoje é precária, apesar de garantida em
lei.
 
Fonte: http://historiasemlimites.com.br/wp/cidadania-estadania-apatia-jose-murilo-de-carvalho/
(http://historiasemlimites.com.br/wp/cidadania-estadania-apatia-jose-murilo-de-carvalho/) . Acesso em: 15 jun.
2019 – Adaptado.
 
Com base no texto acima, analise as seguintes afirmações:
 
I. O processo de formação da cidadania no Brasil originou-se por iniciativa do Estado, em
um caminho de cima para baixo.
II. O processo de formação da cidadania no Brasil distingue-se dos processos observados
nos países anglo-saxões e na Alemanha, uma vez que é uma cidadania marcada por seu
caráter passivo.
III. Um processo ativo de formação da cidadania inicia-se por ação dos cidadãos, muitas
vezes via revoluções sociais, como a Revolução de 1930.
IV. Um processo passivo de formação da cidadania inicia-se por ação do Estado, muitas
vezes resultando em regimes autoritários, como o observado na Alemanha.
A+
A
A-
http://historiasemlimites.com.br/wp/cidadania-estadania-apatia-jose-murilo-de-carvalho/
08/12/2022 17:30 Teste: Atividade Objetiva 1 (DP/ADAP Dezembro)
https://famonline.instructure.com/courses/26493/quizzes/121934/take 4/6
I.
II.
IV.
III e IV.
I e III.
 
É verdadeiro o que se afirma apenas em:
0,2 ptsPergunta 4
sobrepujaram as ciências naturais, ao demonstrar a superioridade das sociedades humanas em
relação à natureza.
não conseguiram separar as dimensões humana e natural dos fenômenos estudados.
e as ciências naturais desenvolveram-se no mesmo nível de generalização, descobrindo leis
universais para os fenômenos estudados.
frustraram a expectativa criada de se obter resultados semelhantes aos obtidos pelas ciências
naturais.
foram capazes de desvendar as leis de funcionamento das sociedades humanas.
Leia o texto a seguir:
A partir da revolução científica do século 16, desenvolveu-se um modelo de racionalidade e
de conhecimento baseado na observação e experimentação que visava a identificar as
causas dos fenômenos, descobrir suas leis universais, destacar suas regularidades. (...)
Deve-se a esse contexto a pretensão que as ciências sociais tiveram de se erigir como física
social, isto é, uma ciência capaz de conhecer as leis de funcionamento da sociedade como a
física tinha feito com a natureza. (...) Dada a dificuldade de separar dimensões objetivas e
subjetivas nos fenômenos humanos, as ciências sociais não conseguiram o mesmo nível de
generalização encontrado nas ciências naturais.
Fonte: ZIONI, F. Ciências sociais e meio ambiente. In: PHILIPPI Jr., A.; PELICIONI, M. C. F. Educação
ambiental e sustentabilidade. Barueri: Manole, 2014. p. 45-46. Acessoem: 20 jun. 2019.
Considerando a leitura do texto, pode-se entender que ao utilizar o método científico
desenvolvido a partir do século 16, as ciências sociais
A+
A
A-
08/12/2022 17:30 Teste: Atividade Objetiva 1 (DP/ADAP Dezembro)
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0,2 ptsPergunta 5
III, apenas.
I, II e III.
II, apenas.
Leia os textos a seguir:
TEXTO I:
A LOL é uma boneca de cerca de 8 centímetros, envolta por sete camadas de plástico, que
escondem surpresas, itens de vestuário e a própria identidade da personagem, que só é
revelada após todo o processo de unboxing – termo que denomina o ato de desembrulhar o
produto. A característica central do brinquedo, então, já se confunde com a sua própria
estratégia de divulgação. Tal como nos vídeos de youtubers mirins, o principal atrativo da
boneca é o ato de desembrulhar a embalagem e encontrar as novidades, que surgem a cada
camada de plástico descartada.
(Fonte: https://complemento.veja.abril.com.br/pagina-aberta/boneca-lol.html. Acesso em: 15
jun. 2019 – Adaptado).
TEXTO II:
As bonequinhas LOL chegaram ao Brasil em 2017 e são alvo de denúncia de propaganda
velada para o público infantil, feita pelo programa Criança e Consumo, do Instituto Alana. A
denúncia foi feita ao Ministério Público do Espírito Santo (MP-ES). Na denúncia, o programa
aponta que as estratégias publicitárias desenvolvidas pela empresa são abusivas e ilegais,
por desrespeitarem a proteção integral e a hipervulnerabilidade presumida da criança. [...] Na
denúncia ao MP-ES, destaca que a empresa “demonstra descaso com os impactos
ambientais e a sustentabilidade do planeta, uma vez que vende a ideia de que parte da
brincadeira é descascar as sete, nove ou até quinze camadas de plástico que envolvem as
bonecas”.
(Fonte: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/maragama/2019/04/bonecas-
superempacotadas-sao-alvo-de-denuncia.shtml. Acesso em: 15 jun. 2019 – Adaptado).
A partir dos trechos apresentados, analise as afirmações a seguir:
I. O fator surpresa é uma das estratégias adotadas pela empresa para a venda de bonecas:
uma vez que a criança não sabe qual modelo comprou, pode ocorrer de se obter um produto
repetido, o que incentiva nova compra.
II. A sustentabilidade do produto é uma preocupação da empresa fabricante: a boneca mede
apenas 8 cm de altura e tem cerca de sete camadas de plástico para proteção, o que requer
pouca matéria-prima.
III. A denúncia feita ao Ministério Público baseia-se no uso abusivo de trabalho infantil para a
produção de vídeos de unboxing, nos quais crianças aparecem desembrulhando a boneca
de suas camadas de proteção.
É verdadeiro o que se afirma em:
 
A+
A
A-
08/12/2022 17:30 Teste: Atividade Objetiva 1 (DP/ADAP Dezembro)
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Salvo em 17:30 
I, apenas.
I e III, apenas.
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