Aula de sociologia do esporte

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Sociologia do Esporte 
Córtex cerebral = memória 
A história da educação física relaciona se com todas as ciências que estudam o passado e o 
presente das atividades humanas e sua evolução.
O homem condicionado a situações de ser pensante, desempenhou, em todas as etapas da vida, 
um papel importante na história da educação física, a qual se propõe a investigar a origem e o 
desenvolvimento progressivo de suas atividades físicas, através do tempo: sua importância, as 
causas de seu apogeu e da sua decadência.
A educação física evolui a medida que se processa a evolução cultural dos povos. Assim, a sua 
orientação no tempo e no espaço está em sintonia com os sistemas políticos, sociais, 
econômicos e científicos vigentes nas sociedades humanas.
Na pré história havia a preocupação do desenvolvimento da força bruta, sob o ponto de vista 
utilitário-guerreiro, sem ideia definida no ponto de vista moral.
Na antiguidade, os gregos entretanto, mais evoluídos, visavam ao desenvolvimento físico e moral 
do homem. Nesse período, a educação física visava o aspecto somático, harmonia de formas, 
musculatura saliente, sem exagero, de onde surgiram os atletas de porte esbelto. É a fase 
anatômica da educação física.
Já entre os romanos, que herdaram com a conquista da Grécia as atividades física dos gregos, 
em plena decadência, orientavam a Edu física, objetivando o desenvolvimento das massas 
musculares. Poucos se dedicavam à cultura intelectual e muito menos a da moral.
Idade da pedra: nesse período o homem melhora a sua biomorfologia e a musculatura torna-se 
mais forte; manifesta seus sentimentos através das lutas, danças e gestos mímicos;
Á proporção que se evoluía e se aperfeiçoava a atividade muscular se adapta as condições 
novas, quando as sociedades se constituíram, os fortes dominavam os fracos, porque só podia 
ser chefe quem tivesse poderosa musculatura, compreende
Idade do metal: é o período em que os instrumentos de pedras são substituídos por metais. Inicia 
se formação das sociedades, á medida que o homem adquire consciência de suas, estreita os 
laços de família l, formam cidades e os estados; os objetos encontrados revelam as atividades 
manuais os jogos as danças, marchas, corridas, saltos, lutas, remos e nados.
Período de bronze e ferro
Origem do exercício físico: a existência humana determina necessidades econômicas. Estas 
obrigaram o homem a locomover-se, de uma região para outra, numa mesma época do ano, ou 
em épocas diferentes, iniciando, assim, inconscientemente.
O adestramento do corpo, melhorando, através de milhões de anos, o seu aspecto físico para 
vencer melhor a luta pela vida, quer procurando os bens econômicos, quer defendendo-se ou 
atacando, sem, no entanto, constituir- se uma preocupação diária, em virtude de ser uma prática 
natural, do saltar, trepar, correr, lançar, nadar, aprimorando, consequentemente, as funções 
orgânicas.
Nessa altura compreende-se, pois, que a educação física teve origem com o ser vivo e sua 
racionalização.
Com o homem, quando compreendeu ser, o desenvolvimento da potência física, necessária a 
sobrevivência, remontando a sua prática aos mais antigos povos orientais.
Educação física pelo homem primitivo':
Surgiu, como já vimos, com o aparecimento do homem. Porém, na pré-história, não se 
encontram indícios concretos de como foram praticados tais exercícios pelo homem primitivo, 
além da imitação. Partindo, todavia, da Lei do Uso (Lamarck), segundo a qual a utilização 
frequente dos diferentes órgãos, sistemas e aparelhos, em época e situações também diferentes, 
de acordo com os estágios pelos quais passou
o homem, desenvolveu-se e, ao mesmo tempo, aperfeiçoou as funções determinando mudanças 
morfo funcionais: e do seu aforismo.
A função cria o órgão" (Lamarck), conclui-se que, existindo a espécie animal, existe movimento e, 
portanto, exercícios físicos, os quais, pela sua repetição, aperfeiçoam e desenvolvem os órgãos, 
sistemas e aparelhos.
Especificidade:
Sarcosomia 
Homotermico temperatura do corpo
Pesilotermico muda de temperatura 
Amostra anatômica venda do corpo 
Empirismo 
Discóbolo de mirom 
Todos somos arquiteto do seu destino 
Alongamento extensão muscular
Flexibilidade aumento de ângulo 
Força ação de empurrar vencendo a resistência ou não.
Velocidade cíclica direção continua 
Velocidade Acíclica com mudança de direção 
Resistência 
 
Capacidade anaeróbio débito de oxigênio 
Gesto motor: O que é realizado com seu corpo 
Vasoconstrição
28/04
 Até os 7 anos apreende os valores, religioso, a obedecer
Depois do 7 anos: a menina: aprende a bordar, fiar, tecer, arrumar a casa, para vir a ser uma boa 
esposa e mãe. Atividade física a moderada durante todo a vida.
Os rapazes: ensino elementar ( ler, escrever, contar, a recitar poemas antigos e música). Nesta 
idade inicia-se também a prática dos exercícios físicos.
Por volta dos 14/15 anos, o jovem começa a frequentar os ginásios públicos onde procura 
manter a harmonia entre o corpo e o espírito. Treina vários desportos enquanto apreende com os 
seus mestres e filósofos, a pensar e argumentar para saber expressar-se bem em público, ou 
seja, dominar a arte da oratória.
Cerca dos 18 anos, os filhos dos cidadãos mais pobres vão aprender um ofício manual, mas os 
mais ricos continuavam os estudos juntos de grandes mestres (filósofos).
ESSA ERA A EDUCAÇÃO IDEAL
NA GRÉCIA
Paidéia: formação geral que tem por tarefa construir o homem como cidadão.
Então, a atividade física organizada e frequente exercia uma importância fundamental na vida dos 
gregos.
A importância das atividades corporais
na sociedade grega era observada dentro
dos programas educacionais. Os elementos fundamentais da educação grega eram a atividade 
fisica, a filosofia, a música e o teatro.
Para os gregos a prática do exercício físico era uma obrigação moral ( PARA SE TORNAR BELO. 
FORTE. CIDADÃO DA PÓLIS). Os exercícios físicos eram realizados nos GINÁSIOS em busca da 
harmonia humana, desenvolvidos na educacão.
Desse modo, percebe-se que a educação grega visava formar o homem integralmente (ideal) 
constituídos de todas as capacidades físicas, mentais e espirituais. Esse tipo de
educação era denominada “Paidéia”.
Esparta e Atenas foram as cidades-Estado gregas que primeiro delinearam uma relação de corpo 
e movimento com critérios pedagógicos. Esparta era uma cidade querreira por excelência e tinha 
por objetivo aumentar seu poder e defender-se dos perigos e ameaças dos povos vizinhos.
Era dotada do melhor exército da Grécia e educava seus jovens através do exercício físico 
dirigido à atividade quereira, sob o ideal do cidadão-soldado, educado para o ministério das 
armas
Inspirados nos heróis (geralmente semideuses), os gregos organizavam grandes festas que 
reuniam gregos vindos de toda parte. As festas religiosas contemplavam cerimônias, sacrifícios e 
grandes concursos atléticos (os Jogos realizados em honra aos deuses).
Os Jogos mais célebres da Grécia Antiga
foram: os Jogos Olímpicos, realizados em
Olimpia, em honra de Zeus;
Os Jogos Píticos, realizados em Delfos,
em honra de Apolo;
Os Jogos Nemaicos, em Neméia, em
honra de Zeus:
os Jogos istmicos, realizados próximo a
Corinto, em honra de Poiseidon.
A cada 4 anos os conflitos e guerras cessavam para que os gregos pudessem disputar os jogos 
sagrados de forma harmoniosa (trégua sagrada).
Os jogos gregos antigos também tinham o intuito de promover um relacionamento político 
saudável entre as cidades estados pelo menos durante os jogos.
Uma curiosidade desses jogos era o fato dos vencedores serem elevados à condicão de semi-
deuses, sendo considerados heróis. Eles retornavam às suas cidades natais onde recebiam 
títulos de nobreza, isencões tributárias, terras, homenagens e estátuas.
Após a dominação da Grécia pelos Romanos, os JOGOS entraram em decadência, devido à 
participação de mercenários interessados apenas nas recompensas, ocorrendo trapaças, 
subornos,deslealdades e um grande aumento da violência.
Os Jogos Olímpicos da Grécia
Antiga
Origem: Vários 
LPO= banido da Olimpíada 
Lash amestrons 
Benjohn 
Arquilis (pesquisar)
Vigorequicia
Corpolatria 
Erivelton 
Tendão calcâneo 
Gastrocnêmio: medial e lateral
Sóleo 
Antagonista e agonista 
Extenuante