QUESTIONÁRIO II CONTEÚDO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

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QUESTIONÁRIO II – CONTEÚDO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
· Um sistema de Comunicação Alternativa e Ampliada (CAA) refere-se ao recurso, estratégia e técnicas que suplementam modos de comunicação existentes ou substituem as habilidades inexistentes, que são:
Resposta Marcada :
2
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· Sinais manuais corresponde:
Resposta Marcada :
São sistemas que não requerem ajudas externas, permitindo maior independência ao usuário. São eles: gestos de uso comum, gestos idiossincrásicos, alfabeto digital e Língua Brasileira de Sinais, mas sem as flexões e outros marcadores gramaticais complexos já que são utilizados por ouvintes.
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· Sistemas gráficos é:
Resposta Marcada :
Existem vários, cada um com símbolos diferentes e logística própria. Fazem parte desses símbolos as fotografias, os desenhos de alta iconicidade, os desenhos abstratos e a ortografia tradicional. Os sistemas gráficos mais conhecidos são: Oakland Schools Symbols, Minspeak, Picsyms, Rebus, Picture Communication Symbols (PCS), Pictogram Ideogram Communication Symbols (PIC) e Blissymbols.
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· Os símbolos são compostos de um número pequeno de formas chamadas de “elementos simbólicos” , quantos são:
Resposta Marcada :
3
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· No Brasil o PCS foi traduzido como Símbolos de Comunicação Pictórica. O sistema PCS possui como características: desenhos simples e claros, fácil reconhecimento, adequados para usuários de qualquer idade, facilmente combináveis com outras figuras e fotos para a criação de recursos de comunicação individualizados. São extremamente úteis para criação de atividades educacionais. O sistema de símbolos PCS está disponível no Brasil por meio dos softwares Boardmaker e Boardmaker com Speaking Dynamically Pro.
Resposta Marcada :
Verdadeiro
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· É um recurso eletrônico de _____________que ajuda a comunicação das pessoas em seu dia-a-dia. Através dele, seu usuário expressa pensamentos, sentimentos e desejos pressionando uma mensagem adequada que está pré-gravada no aparelho.
Resposta Marcada :
Gravação/ reprodução
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· Aplicação PECS-Adaptado dividido em ____Fases:
Resposta Marcada :
5
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· Fase 2 orresponde:
Resposta Marcada :
Aumentar a espontaneidade
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· O intercâmbio de letras ocorre quando a criança sabe quais são as letras que formam a palavra, mas não as coloca de forma correta na escrita. Assemelha-se, de certa forma com a escrita espelhada. Porém, nem sempre usa de forma espelhada. As letras estão selecionadas corretamente, o que não está correta é a ordem de colocação adequada na palavra. A dificuldade, neste caso, está na construção da palavra, na aprendizagem das regras fonema/grafema e grafema/fonema. Apresentam-se mais comumente nas letras semelhantes. É necessário estratégias adequadas de memorização.
Resposta Marcada :
Verdadeiro
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· O professor poderá levar os alunos a descobrirem um mundo cheio de coisas escritas, onde muitas dessas coisas escritas eles já conhecem.
I- Num passeio pela escola, por exemplo, os alunos poderão tentar ler o que está escrito em placas, cartazes, o nome da escola na fachada, avisos, número das salas e do prédio da escola.
II- se são capazes de imaginar o sentido das palavras escritas encontradas na rua
III- Com a ajuda dos alunos, exemplos poderão ser buscados nas escritas de placas de ruas e praças, letreiros de ônibus e praças, placas de veículos, rótulos de uso comum, 6 incluindo alimentos
Resposta Marcada :
V-V-V
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