9. PLANO DE AULA_modelo preenchido

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PLANO DE AULA 1 
 
(Numerar os planos, exemplos: PLANO DE AULA 01; PLANO DE AULA 02; PLANO DE AULA 03, PLANO DE AULA 04, PLANO DE AULA 05) 
 
 
DATA DE APLICAÇÃO: (Conforme cronograma de estágio; A partir do momento que receber o retorno do professor com as orientações já pode dar início a 
aplicação do plano). 
 
ESCOLA: Centro de Educação Infantil Peixinho Feliz (Sempre indicar o nome completo da escola, com atenção para a escrita correta e para o uso das 
iniciais maiúsculas, pois se trata de nome próprio). 
 
NOME DO ESTAGIÁRIO: Adriana. (Indicar o nome do estagiário, com atenção para a escrita correta e para o uso das iniciais maiúsculas, pois se trata de 
nome próprio). 
 
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Maternal II (As turmas que fazem parte da educação infantil são: Berçário, Maternal, Pré I e Pré II; o grupo 
de estágio deverá escolher uma única turma para que possa aplicar os 5 planos de aula). 
 
DURAÇÃO: 1h 
 
CAMPOS DA 
EXPERIÊNCIA 
(Para inserir o campo de 
experiência consultar o 
documento da BNCC no 
item: 
3.1. OS CAMPOS DE 
EXPERIÊNCIAS – pág. 
40) 
 
 
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS. 
 
(O ideal que seja trabalhado um campo de experiência por plano, lembrando que o documento da BNCC aborda 5 campos de 
experiências) 
CONTEÚDO Lateralidade e ritmo. (O conteúdo deve ser descrito de acordo com o campo de experiência escolhido) 
 
 
 
 
 
OBJETIVOS DA 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO 
 
(Para elaboração dos 
objetivos consultar o 
documento da BNCC – 
a partir da página 44, 
no tópico “3.2. OS 
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO 
PARA A EDUCAÇÃO 
INFANTIL”) 
 
 
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao 
se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas. 
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações. 
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras. 
 
(Colocar no mínimo 3 objetivos da aprendizagem, você poderá consultar a BNCC na aba “manuais”, disponível no portal). 
 
(Observem que os objetivos devem ser iniciados com verbos no infinitivo e que estão diretamente relacionados ao conteúdo 
e às atividades propostas no campo Metodologia). Os mesmos devem estar relacionados com o campo de experiência 
escolhido). 
 
 
 
 
 
METODOLOGIA 
- Sensibilização: (Momento de chamar a atenção do aluno para o conteúdo que será tratado no decorrer da aula. É a forma 
que utilizará para despertar o interesse dos alunos, com relação ao conteúdo. É o momento em que você vai preparar o 
aluno para o tema a ser desenvolvido - descrever de forma breve; 
 
- Desenvolvimento: (Momento de desenvolver o conteúdo, ou seja, de explicar e sistematizar; Essa etapa é onde você irá 
explicar e trabalhar o conteúdo, é o momento onde acontece o processo de ensino aprendizagem. (Onde você irá trabalhar 
com o conteúdo que será abordado - descrever de forma breve). 
 
- Atividade de Fixação: (Momento de verificar se o aluno aprendeu o que foi proposto na aula, ou seja, o aluno irá aplicar o 
conhecimento adquirido; Será o momento do registro do conteúdo que foi trabalhado, pode ser realizado com uma atividade 
de registro, ou até mesmo com uma atividade recreativa, sendo também um momento de avaliação. Neste item irá prevalecer 
a sua percepção com relação aos resultados demonstrados pelos alunos, para isso relatar como será realizada a atividade 
de fixação - descrever de forma breve). 
 
CRONOGRAMA 
- Sensibilização: 15 min. 
- Desenvolvimento: 30 min. 
 
 
 
 - Atividade de Fixação: 15 min. 
Informar o tempo de cada atividade desenvolvida. 
 
 
RECURSOS 
RECURSOS MATERIAIS: Bambolê, Tapete de lateralidade, Cordas grandes, Cones, Música, Rádio. 
 
RECURSOS DIGITAIS: (para o plano adaptado): Celular, Câmera e/ ou computador, (Whatsapp, Kahoot, Zoom, Meet ou Micro 
vídeo). 
 
 
AVALIAÇÃO 
A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas; 
 
(A avaliação deverá ser formativa considerando os 3 momentos da aula (- Sensibilização, Desenvolvimento e Atividade de 
fixação). Neste campo deverá descrever sua percepção a partir das estratégias que irá promover, como uma brincadeira, 
um jogo, roda de conversa, e muitas outras atividades no decorrer da aplicação do plano de aula. Isto é, a avaliação deve 
ser realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação às atividades propostas. 
Contemplando a evolução dos alunos na aplicação do plano de aula 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
Base Nacional Comum Curricular. Etapa da educação Infantil. Disponível em:< 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil/os-objetivos-de-aprendizagem-e-desenvolvimento-para-a-educacao- 
infantil>acessos em: 19 de Agosto de 2020 
 
ANTUNES, C. Os jogos e a educação infantil. 1ª ed. São Paulo: Ciranda Cultural, 2010 
 
PAESANI, G. 120 jogos e percursos de psicomotricidade: crianças em movimento; tradução de João Batista Kreuch. Petrópolis, RJ: 
Vozes, 2014. 
 
➢ AS REFERÊNCIAS DEVEM ESTAR DENTRO DAS NORMAS DA ABNT 
 
➢ VOCÊ PODERÁ CONSULTAR O SITE: https://www.normasabnt.org/referencias-abnt/ 
DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA 
 
Este campo corresponde a uma descrição mais detalhada da Metodologia, ou seja, irá descrever como serão conduzidas as atividades propostas na 
metodologia, por isso, expliquem com clareza, embasamento o passo a passo de como se dará cada a aplicação do conteúdo do plano de aula. 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/%23infantil/os-objetivos-de-aprendizagem-e-desenvolvimento-para-a-educacao-
https://www.normasabnt.org/referencias-abnt/
 
 
Como vão iniciar? Como vão desenvolver? Como irão finalizar? 
 
-Neste campo deve constar: Sensibilização; Desenvolvimento, Atividade de fixação. 
 
 
- Sensibilização: (É o momento em que você vai preparar o aluno para o tema a ser desenvolvido. É a forma que utilizamos para despertar o interess e do 
aluno com relação ao conteúdo – descrever o passo a passo). 
 
Exemplo: Apresentação dos integrantes da equipe de estágio às crianças. Explicar quem somos e qual a proposta de atividade faremos com eles. Fazer 
uma roda de conversa, falar sobre noções espaciais e realizar os movimentos (dentro/fora, em cima/embaixo, direita/esquerda, f rente/atrás), utilizando o 
bambolê como ponto de indicação. 
 
- Desenvolvimento: (Neste tópico irá descrever como irá trabalhar com o conteúdo abordado. É o momento onde acontece o processo de ensino aprend izagem, 
discorrendo sobre cada etapa das atividades que serão realizadas, lembrando que estas devem estar relacionadas aos objetivos propostos, assim, como 
nos demais itens– descrever o passo a passo). 
 
Exemplo: Organizar os alunos um de cada vez, iniciando com um circuito que contem amarelinha, tapete de lateralidade, cordas para passar por cima e 
por baixo, cordas paralelas para as crianças pularem dentro e fora. 
 
- Atividade de fixação: (Será o momento do registro e principalmente da avaliação, ou seja, a sua percepção com relação aos resultados demonstrados 
pelos alunos. É o registro do conteúdo que foi trabalhado, pode ser realizado com uma atividade de registro ou até mesmo com uma at ividade recreativa, 
sendo o momento de avaliação. Poderá propor uma atividade que leve ao entendimento daquilo q ue foi aplicado no decorrer do plano de aula, isto é, 
poderá realizar uma atividade em que os alunos possam “aplicar” o conhecimento adquirido. Pode ser um jogo, uma brincadeira etc. Evitem o uso de 
atividades “xerocadas” - 
– descrever o passo a passo). 
 
- É importante que conste nos planos atividades práticas inovadoras para que os alunos compreendam sobre o conteúdo aplicado, v erif icar no portal nas 
abas “Práticas Pedagógicas” (consultar link: Material Praticas - Ideias.pdf). 
 
- Práticaspedagógicas inovadoras são formas diferentes de ensinar um mesmo conteúdo, ou seja, as práticas inovadoras são baseadas na cr iatividade, 
qualidade, competência e colaboração, assegurando a real aprendizagem dos alunos. Verif icar pasta no portal “Práticas”, com i deias e sugestões de 
práticas para você se inspirar e utilizar nos seus planos de aula. 
 
 
 
Exemplo: Organizar as crianças e propor um feedback da atividade realizada e posteriormente dançar a música dança do canguru. 
(https://www.youtube.com/watch?v=jVk0ZgLn378). 
 
OBSERVAÇÃO: Todos os itens em destaque (vermelho e amarelo), deverão ser excluídos pelos acadêmicos estagiários na elaboração dos 05 planos de 
aula, lembramos que um dos planos deve ser adaptado a uma ferramenta digital. 
 
https://www.youtube.com/watch?v=jVk0ZgLn378