Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
QUESTIONÁRIO – TEORIA E PRÁTICA DO CURRÍCULO – AULA 07 – MÚSICA · Roegiers e De Ketele (2004), ao discorrerem sobre a necessidade e emergência de um currículo integrador, apontam alguns desafios que são colocados aos sistemas educacionais atualmente. O desafio que trata da necessidade de corresponder à argumentação da quantidade e da acessibilidade das informações apresenta como consequência, no campo educacional: Resposta Marcada : A perda do sentido da função tradicionalmente reservada ao professor-transmissão de conhecimentos aos alunos. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 · Ao questionarem a respeito dos tipos de integrações que se pode prever entre as disciplinas e quais são as repercussões no nível dos alunos em termos de integração das aquisições e no currículo, Roegiers e De Ketele (2004) fornecem alguns exemplos dessa integração. O exemplo que representa o modo de integração que consiste em situações que mobilizam as aquisições de várias disciplinas é: Resposta Marcada : Em certos momentos de aprendizagem, propõe-se ao aluno situações-problema, mobilizando as aquisições de várias disciplinas. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 · Roegiers e De Ketele (2004) afirmam que a situação de integração é a mais próxima possível de uma situação natural que o aluno poderá encontrar. Neste sentido, para os autores, um currículo na perspectiva da integração apresenta, portanto, uma função: Resposta Marcada : Social. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 · Roegiers e De Ketele (2004) ao problematizarem o conceito de integração e sua aplicação no campo da Pedagogia apontam três componentes deste termo. O que pode ser traduzido pelo princípio básico da sistêmica no qual “o todo é superior à soma das partes” é denominado: Resposta Marcada : Componente da interdependência. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 · Ao voltar o olhar para o campo pedagógico da integração, ou seja, os aspectos da integração que se referem às próprias aprendizagens, Roegiers e De Ketele (2004) apontam diversos tipos de integração na educação. A que diz respeito ao procedimento no qual o aprendiz é o ator de seu processo de aprendizagem é denominada integração: Resposta Marcada : Das aquisições no ensino. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 Total5 / 5
Compartilhar