SUPERVISÃO EDUCACIONAL - QUESTÕES

Prévia do material em texto

Sobre a atuação do pedagogo na supervisão escolar, assinale a alternativa CORRETA:
Escolha uma opção:
R: Articular as atividades docentes do projeto político pedagógico, viabilizando meios para concretização do trabalho educacional da escola.
Santos (2004) destaca que o papel do pedagogo na atualidade, embora ainda não esteja claramente definido pela falta de identidade do curso de Pedagogia entre outros fatores começa a se discutir essa questão nas entrelinhas das propostas da LDB/96, afigurando-se um desafio não somente para os profissionais da educação como também para a própria universidade, instituição social formadora, no sentido de não deixar que, mais uma vez, a atuação dos pedagogos em espaços escolares e não escolares seja conduzida pelas exigências meramente burocráticas do plano político-econômico, em detrimento dos aspectos didático pedagógicos. 
Sobre a atuação do pedagogo é CORRETO afirmar que deve ocorrer em:
Escolha uma opção:
R: Contextos escolares e não escolares
O supervisor educacional deve ser aquele educador capaz de compreender a realidade escolar no desenvolvimento dos planos de ação da escola através:
Escolha uma opção:
R: Do desenvolvimento e adoção dos projetos educacionais que atendam a demanda real da escola na perspectiva de formar sujeitos críticos e conscientes da realidade.
No processo de elaboração do plano de ensino, o professor necessita de orientações do supervisor fazendo referência a realidade escolar. Para orientar a elaboração do plano de ensino o supervisor escolar deve considerar que as características do planejamento escolar são, EXCETO:
Escolha uma opção:
R: Subjetividade e desarticulação
Pensar a formação profissional do supervisor escolar faz compreender as competências que lhe são requeridas no contexto de seu trabalho escolar. No que concerne à competência técnica, de modo específico, diz respeito:
Escolha uma opção:
R: A aplicação das regras dos conhecimentos
Saviani (2003, p. 26), a função de supervisor escolar surge: "(...) quando se quer emprestar à figura do inspetor um papel predominantemente de orientação pedagógica e de estímulo à competência técnica, em lugar da fiscalização para detectar falhas e aplicar punições (...)". Sendo assim o supervisor escolar é aquele profissional capaz de:
Escolha uma opção:
R: Trabalhar as diferenças individuais na escola
A ação supervisora, desenvolvida nas escolas, deve ser essencialmente a de acompanhar a atualização pedagógica e normativa baseada nos fundamentos determinados na LDB 9.394/96; propiciar oportunidades de estudo e interlocução aos professores, em atividades coletivas, que reúnam professores que desenvolvam um mesmo conteúdo nas diversas séries e níveis escolares; propiciar oportunidades de estudo e decisões coletivas sobre o material didático. (RANGEL, 2003, p. 40). 
Para Rangel (2003) no que se refere à descrição de métodos e técnicas de ensino, a ação supervisora pode:
Escolha uma opção:
R: Incentivar o estudo de princípios metodológicos, enfatizando, nas sessões de estudo, elementos pontuais para a escolha do método, atitudes de ler, debater, avaliar, reelaborar conceitos e práticas
A sociedade moderna exige um supervisor escolar qualificado e uma escola que seja um lugar de referência no processo de sua formação. Desse modo, o supervisor escolar deve possuir características fundamentais em sua formação profissional que o ajude a contribuir para a melhoria da prática pedagógica e, por isso, é CORRETO afirmar que, para realizar tal trabalho é necessário que tenha uma visão de:
Escolha uma opção:
R: Mundo, sociedade, homem, educação, escola, ensino
Atualmente a sociedade vive um momento de intensas mudanças, onde se precisa repensar a escola e seus profissionais para atender as demandas sociais. Um dos aspectos a ser repensado no contexto educacional é a formação do supervisor escolar. Então:
Escolha uma opção:
R: O desafio que a escola enfrenta atualmente exige dos profissionais da educação uma competência pedagógica, técnica e política que o habilita a participar da construção da gestão democrática da escola.
As recentes discussões sobre os processos de formação profissional têm revelado a necessidade de articular os conhecimentos teóricos com os saberes práticos de ensinar. Neste âmbito, constrói-se um conceito sobre a formação profissional do supervisor escolar que pressupõe:
I. O sujeito de conhecimentos teóricos e práticos. 
II. A prática da supervisão escolar como espaço de produção de saberes. 
III. A formação profissional fundamentada apenas na racionalidade técnica. 
IV. A articulação dos saberes dos professores e sua relação com a proposta de trabalho da escola. 
V. A prática da supervisão escolar como instrumento de estudos de assuntos pedagógicos. 
A respeito das afirmações constantes dos itens I a V, assinale a alternativa CORRETA.
Escolha uma opção:
R: As afirmações constantes dos itens I, II, IV e V estão corretas.
Vale lembrar que para ser cidadão e para participar da vida em sociedade, bem como para ser trabalhador produtivo, é necessário a escolarização, ou seja, o ingresso na cultura letrada. O processo de escolarização é um processo formalizado e sistematizado. Assim entende-se que a escola é a instituição que propicia de forma sistemática o acesso a cultura letrada (SAVIANI, 2003, p. 3). 
Dentro dessa perspectiva é fundamental a participação do supervisor escolar no processo de formação continuada do professor visando:
Escolha uma opção:
R: Desenvolver no planejamento e na execução da formação medidas que venham contemplar a qualidade e ensino e aprendizagem dos alunos
O perfil do supervisor educacional é aquele que entende as normas e diretrizes que orientam os níveis e modalidades de ensino, socializando e conduzindo as práticas pedagógicas e as possíveis participações para ajudar no cotidiano escolar. Outra atividade importante do supervisor é:
Escolha uma opção:
R: Promover a formação continuada dos educadores valorizando o perfil de aluno que a instituição pretende formar.
A profissão do supervisor escolar se desenvolve através da educação e precisa estar comprometida com as mudanças:
Escolha uma opção:
R: Sociais e educacionais
As atividades pedagógicas do supervisor escolar devem ser focalizadas nas etapas e instrumentos da avaliação do desempenho do aluno, considerando o rendimento:
I- Na observação da mudança de comportamento dos educandos. 
II- No entendimento e análise dos indicadores educacionais alcançados.
III- Na sugestão de estratégias para melhorar as deficiências identificadas no processo de ensino e aprendizagem.
IV- No resultado dos investimentos financeiros feitos pela escola.
V- Na análise qualitativa dos indicadores educacionais.
Estão corretas as afirmativas: 
Escolha uma opção:
R: I, II, III e V, apenas
A supervisão escolar é entendida como:
I - Um processo dinâmico, contínuo e sistemático. 
II - Uma atividade que envolve líderes do processo educativo.
III - Uma atividade que orienta e dar assistência aos educadores mediante os aspectos educacionais, pedagógicos, como também sociais. 
IV - Um processo que media e colabora nas atividades educativas desenvolvidas pelo professor. 
V - Uma prática pedagógica que orienta, aprende e ensina, tornando-se um parceiro no processo. 
Estão corretas as afirmativas: 
Escolha uma opção:
R: I, II, III, IV e V.
Analisando o termo supervisão, nos deparamos com o prefixo "super", que aliado à "visão" pode levar a uma conotação errônea sobre aquele que tem poderes superiores para olhar o processo de ensino aprendizagem. Essa conotação não diz respeito ao verdadeiro sentido da ação supervisora na escola. Com o propósito conceitual entende-se a supervisão escolar como:
Escolha uma opção:
R: O ato de entender o conjunto de elementos que compõem a instituição de ensino, cujo objeto específico é o processo ensino-aprendizagem.
Na década de 70 no contexto brasileiro surgiu no cenário sociopolítico e econômico a supervisão que tinha a função de controle. Atualmente a função dosupervisor assume uma concepção mais pedagógica, caracterizada por um trabalho de:
Escolha uma opção:
R: Assistência ao professor, em forma de planejamento, acompanhamento, avaliação e atualização do desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem
O supervisor acompanha as propostas curriculares da escola, nos seus diferentes níveis. Na elaboração do currículo a prática supervisora é desenvolvida baseada em vários princípios, EXCETO:
Escolha uma opção:
R: Ter o cuidado de não modificar a matriz do currículo, em hipótese alguma, mesmo com o surgimento de ideias e atitudes diferenciadas.
Na concepção pedagógica atual a função social do supervisor escolar é vista como elemento de articulação do dinamismo do projeto político pedagógico da escola e parte integrante do coletivo dos professores. Em sua origem, a supervisão esteve identificada com:
Escolha uma opção:
R: A fiscalização e a padronização das rotinas escolares.
Nas últimas décadas, superou-se a concepção da supervisão escolar pela teoria geral da administração, desfazendo a perspectiva tecnicista e considerando a escola como uma agência de construção cultural. Nesta perspectiva, o supervisor escolar, passa a ser visto como um:
Escolha uma opção:
R: Gestor reflexivo
Como prática educativa, a supervisão escolar, formada em uma habilitação no curso de Pedagogia, constitui-se num trabalho profissional que tem o compromisso de:
Escolha uma opção:
R: Garantir os princípios de liberdade e solidariedade humana no pleno desenvolvimento do educando
A charge abaixo demonstra uma família conversando com o supervisor escolar em tempos diferentes sobre os resultados das avaliações de seu filho.
Reflita sobre a imagem e faça uma análise crítica sobre o relacionamento dos pais, aluno e supervisor no contexto escolar no que se refere o resultado da aprendizagem. Esta imagem expressa:
Escolha uma opção:
R: As reações comportamentais nas análises dos resultados das avaliações variam dependendo do tempo e do nível de compreensão dos professores, pais e alunos.
A supervisão escolar democrática desenvolve as práticas pedagógicas visando o respeito às opiniões próprias, a liberdade de expressão, a compreensão dos conceitos e valores humanos e a criatividade que promove o desenvolvimento e a aprendizagem. O trabalho desenvolvido pelo supervisor escolar deve:
Escolha uma opção:
R: Ter ações democráticas, em que as tomadas de decisões envolvam todos os responsáveis pelo processo educativo.
No atual contexto educacional o supervisor escolar assume diferentes e complexas atividades, visando potencializar as capacidades dos profissionais envolvidos na prática pedagógica. 
As atividades referentes a atuação do supervisor escolar referem-se a: 
Escolha uma opção:
R: Coordenação de práticas pedagógicas
O objetivo do supervisor escolar é melhorar o nível do ensino e da aprendizagem através da interação, diálogo, e troca de experiências e vivências significativas e contextualizadas.
Considerando as técnicas e os meios a serem utilizados pela supervisão escolar, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) As reuniões são instrumentos pedagógicos adotados pelo supervisor escolar no exercício de suas funções. Ele deverá entender as técnicas de liderança nas reuniões, bem como as de participação.
( ) A técnica de entrevista faz parte das atividades do supervisor escolar para que possa entender as razões dos fatos e daí saber proceder nas orientações. 
( ) Visitas às salas de aula é uma das técnicas que não deve ser utilizada pelo supervisor escolar, pois contribui para prejudicar o nível de relacionamento com o professor, além de atrapalhar o trabalho em sala de aula. 
( ) O supervisor da escola compõe a estrutura organizacional, é corresponsável pela gestão e qualidade do processo pedagógico, influenciando direta ou indiretamente, o trabalho diário dos professores.
( ) A supervisão escolar requer meios que transformem o professor em um profissional cada vez mais consciente, eficiente e corresponsável no processo educativo.
A sequência está correta em:
Escolha uma opção:
R: V, V, F, V, V.
O supervisor deve ser capaz de interpretar as carências reveladas pela sociedade, direcionando ações que atendam as demandas sociais, pois a escola, a família e o mundo em geral estão em constantes transformações fundamentadas no nível da educação de cada cultura.
Baseado nesse conceito é CORRETO afirmar:
I - O supervisor participa do desenvolvimento qualitativo da organização escolar com capacidade de interpretar as carências reveladas pela sociedade.
II - O supervisor diante das constantes transformações não representa um dos principais responsáveis pela sobrevivência e sucesso das instituições de ensino.
III - A competência do supervisor escolar é desenvolver um trabalho pedagógico que visa o planejamento e organização dos conteúdos estudados na sala de aula.
IV - A prática educacional do supervisor escolar deve ser fundamentada nos princípios legais da educação.
Estão corretas as afirmativas: 
Escolha uma opção:
R: I, e IV, apenas
Os cursos de Pedagogia têm formado profissionais para o exercício de funções ligadas à gestão educacional: gestores escolares, orientadores educacionais e supervisores de ensino. Estes profissionais ao mudarem de instituição de ensino devem:
Escolha uma opção:
R: Reconhecer que cada instituição de ensino possui realidades escolares diferentes que deve primar pela cultura própria de cada povo e região.
As três dimensões que caracterizam a especificidade da supervisão escolar são:
Escolha uma opção:
R: Pedagógica, administrativa, política
A formação e atuação do supervisor escolar na sociedade contemporânea tem sido pensada na perspectiva de seu redimensionamento, a fim de responder aos desafios de uma sociedade globalizada. Desse modo, a formação desses profissionais da educação deve ser focalizada:
Escolha uma opção:
R: No instrumento de construção de habilidade de ensino.
Supervisão escolar é o processo que tem por objetivo prestar ajuda técnica e pedagógica no planejamento, desenvolvimento e avaliação das atividades educacionais na escola, tendo em vista o aperfeiçoamento das ações pedagógicas e a melhoria do ensino e aprendizagem. 
Diante do exposto, analise.
I- O supervisor escolar tem como função articular a construção coletiva de um projeto pedagógico priorizando o desenvolvimento profissional dos professores através de um plano de formação continuada. 
II- Cabe ao supervisor escolar implementar conceitos organizadores no campo educacional, estabelecendo uma metodologia voltada para a construção do conhecimento. 
III- O supervisor deverá trabalhar na organização escolar, na estrutura administrativa e didática das escolas, no planejamento, na execução e no processo de avaliação. 
IV- O supervisor escolar deve ser um agente transformador, provocador de ações e reflexões, um parceiro das equipes escolares. 
Estão corretas as afirmativas: 
Escolha uma opção:
R: I, II, III e IV.
Dentre as principais atribuições do supervisor escolar podemos identificar a orientação e o acompanhamento de todo o processo educacional através de conferências, palestras, visitas para acompanhar o desenvolvimento do currículo nos estabelecimentos de ensino, com objetivos de orientar pedagogicamente os professores, buscando eficiência, introduzindo inovações, modernizando os métodos de ensino e promovendo um acompanhamento mais atento do currículo pleno nos estabelecimentos. (FERREIRA, 2003, p. 32).
Com base na citação acima e em seus conhecimentos, assinale a opção CORRETA:
Escolha uma opção:
R: É atribuição do supervisor escolar assumir ações voltadas ao professor, preocupando-se pela melhoria do processo ensino aprendizagem dos alunos.
No Brasil, a supervisão educacional chegou efetivamente ainda durante a Primeira República (1889. 1930), com a denominação de Inspeção Escolar, destinada exclusivamente ao ensino primário, objetivando:
Escolha uma opção:
R: Controlar e fiscalizar as ações dos professores sobo ponto de vista administrativo, interessando-se mais pelo cumprimento das leis de ensino
O supervisor escolar é o trabalhador da educação responsável pelos encaminhamentos didático-pedagógicos na escola, pois tem a função de coordenar e avaliar a realização das atividades docentes. Para enfrentar esses desafios educacionais é necessário que sua formação e seu trabalho sejam baseados em três dimensões da prática docente. Assim, as três dimensões que abrangem a formação do supervisor escolar são:
Escolha uma opção:
R: O saber, o saber fazer, o saber ser.
O supervisor educacional necessita conduzir a sua prática incentivando que a legislação seja respeitada, intervindo de forma sistemática nas atividades pedagógicas. Na atuação o supervisor escolar deve procurar parcerias interagindo com:
Escolha uma opção:
R: Toda equipe técnica e pedagógica de trabalho da escola.
Quando se pensa na função do supervisor escolar, remete-se necessariamente a sua participação na elaboração da proposta curricular da escola. Na elaboração desse documento escolar é importante a consideração dos princípios da ação supervisora. Cabe ao supervisor as seguintes ações, EXCETO:
Escolha uma opção:
R: Fornecer modelos de currículos já elaborados por outras instituições de ensino para servir de referência no planejamento curricular da escola
O perfil do supervisor que a educação pretende formar é aquele capaz de atuar nas práticas pedagógicas como forma de garantir a educação escolar de qualidade como direito de todos, de desenvolver o trabalho cooperativo e integrador da supervisão nos espaços internos e externos da escola. 
O trecho acima revela que:
Escolha uma opção:
R: O supervisor deve contribuir para a mediação na construção da identidade e autonomia da escola e para o desenvolvimento profissional dos educadores da escola.
Uma das atividades muito importantes do supervisor educacional é realizar serviços de ouvidoria dos alunos, professores e pais, serviços administrativos com o objetivo de:
I- Entender as reações dos comportamentos humanos no contexto escolar.
II- Orientar de forma segura conhecendo as razões dos fatos e as emoções das pessoas.
III- Conhecer os níveis de entendimento dos profissionais que formam a escola.
IV- Identificar os desafios que interferem no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem.
V- Conhecer as reais necessidades da escola.
Estão corretas as afirmativas: 
Escolha uma opção:
R: I, II, III, IV e V.
Com toda modernidade instituída nos projetos educacionais e diante da liberdade do pensamento, da criação e do desenvolvimento ainda se pode conceber a ação controladora do supervisor escolar. 
Em relação a esse controle NÃO é correto afirmar que: 
Escolha uma opção:
R: O controle no trabalho docente para chamar atenção do professor que apresentar pouco nível de compromisso profissional.