Simulado supervisão e orientação educacional

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15/09/2022 14:52 Estácio: Alunos
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Teste seu conhecimento acumulado
 
Disc.: SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL 
Aluno(a): RAIANE DO ESPIRITO SANTO FERREIRA DE MEDEIROS 202001662197
Acertos: 6,0 de 10,0 15/09/2022
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Um dos grandes desafios de qualquer escola está no PPP ¿ projeto político pedagógico ¿ em realizar de forma
coletiva e implementá-lo. O Supervisor Escolar, na elaboração do Projeto Pedagógico, deve:
 articular as participações individuais e sociais, entre a escola e a realidade circundante, entre pessoas
e o conhecimento.
viabilizar a proposta instituída pelo Estado e pelo gestor escolar, valorizando o pedagógico na ótica do
capitalismo.
tornar possível o acesso das camadas menos favorecidas às propostas da escola para que caminhem
segundo o modelo do Estado e da escola.
juntar pais, professores, alunos e comunidade com o objetivo de obter a adesão aos planos
previamente estabelecidos para o ano letivo.
associar vozes e interesses na construção de uma escola entendida como aparelho ideológico do
Estado.
Respondido em 15/09/2022 14:21:48
 
 
Explicação:
Conforme previsto em lei o PPP é uma prática coletiva que deve ter a participação de toda a comunidade
escolar. Nesse sentido a supervisão deve garantir não somente a ideia bases, mas como promover estratégias
para que toda a comunidade possa participar. O que ele não faz é ser a linha do Estado, do gestor, um
promotor de acesso a camadas menos favorecidas não é um debate de PPP, apesar de ser um debate
importante, a ser um aparelho ideológico do Estado é no mínimo um grande problema. Só juntar pais e
professores para obter a adesão, nunca, ele deve construir ou ajudar a construir coletivamente sempre.
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
A formação do Supervisor para a Educação Básica pode ser realizada em cursos de graduação ou de pós-
graduação, desde que a Instituição de Ensino garanta nesta formação a estrutura para que ele compreenda o
funcionamento da educação brasileira. Atualmente, por exemplo, não podem faltar direcionamentos relativos
a:
 conhecimentos específicos de gestão de pessoas, recursos humanos e gestão empresarial.
matérias eletivas.
instrumentos pedagógicos a serem aplicados fisicamente.
 a base nacional comum curricular.
atividades práticas que permitam a simulação da supervisão.
Respondido em 15/09/2022 14:36:25
 
 Questão1
a
 Questão2
a
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15/09/2022 14:52 Estácio: Alunos
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Explicação:
A base nacional comum curricular é hoje um dos grandes desafios da educação no seu processo alimentação
não é possível que na formação de professores hoje não esteja prevista por força de lei os elementos
pertinentes a base nacional curricular e a suas formas de implementação daí na formação de um supervisor
pedagógico ele não pode renunciar a nenhuma forma de ter efetivamente o desenvolvimento deixa o conteúdo.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A supervisão educacional escolar mudou no século XXI. Hoje um de seus grandes compromissos é de uma
educação comprometida com todos os cidadãos. Então, em seu papel de integração dos docentes deve estar
na sua prática a necessidade de desenvolver nos alunos:
a preocupação com seu próprio trabalho distanciado da realidade social.
o significado da ordem instituída e do trabalho individual como condição para a ascensão social.
o valor do preparo intelectual que permite dominar seus pares.
os princípios de igualdade e fraternidade adotados no comunismo primitivo.
 o entusiasmo pelo conhecimento e sua inserção como agente de mudança da realidade social.
Respondido em 15/09/2022 14:40:54
 
 
Explicação:
O papel contemporâneo do supervisor pedagógico não passa mais pela função de fiscalização, mas tu de
promoção. Perceber problemas, notar oportunidades e principalmente ajudar a fortalecer a cidadania. Noções
como a de comunismo primitivo, dominar seus pares, que moram no ideário de alguns grupos não é e nunca foi
parte da função do supervisor. A lógica de ascensão social como norte, ainda que seja possibilidade de nada
vale sem ser posto como centro princípio da cidadania.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(Mangaratiba - RJ / 2015 - adaptada) No cotidiano, as principais atividades do Orientador educacional estão
relacionadas à mediação de conflitos nas relações. O orientador educacional, no dia-a-dia de uma instituição
escolar, portanto, desenvolverá:
As rotinas pedagógicas de acordo apenas com o interesse e necessidade do professor.
 Ligar e interligar pessoas ampliando os ambientes de aprendizagem.
Estabelecer sozinho os objetivos e critérios do planejamento.
Somente fiscalizar a autuação do professor.
Somente fiscalizar o comportamento dos alunos.
Respondido em 15/09/2022 14:39:51
 
 
Explicação:
Gabarito: Ligar e interligar pessoas ampliando os ambientes de aprendizagem.
Justificativa: A prática da orientação no dia a dia da escola envolve muitas ações. O orientador faz parte de
uma equipe diretiva ou gestora e convive com uma equipe técnico-pedagógica. Portanto, ele não determina
critérios de aprendizagem nem fica atendendo professor em sua ação pedagógica. Também não cabe ao
orientador o papel de fiscal de aluno. Para essa função existe o inspetor. Portanto, cabe ao orientador motivas
as relações interpessoais que interferem no processo de aprendizagem dos alunos.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(Japeri - RJ / 2013 - adaptada) Em seu artigo I, a lei prevê que a orientação educacional se destina a assistir
 Questão3
a
 Questão4
a
 Questão5
a
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ao educando, individualmente ou em grupo, no âmbito das escolas e sistemas escolares de nível médio e
primário visando ao desenvolvimento integral e harmonioso de sua personalidade, ordenando e integrando os
elementos que exercem influência em sua formação e preparando-o para o exercício das opções básicas.
Neste sentido, o exercício da profissão de orientador educacional está fundamentado pela:
Lei nº 4024, de 21 de setembro de 1968
Lei nº 9394, de 20 de setembro de 1961
Lei nº 5564, de 21 de dezembro de 1978
Lei nº 4024, de 20 de setembro de 1961
 Lei nº 5564, de 21 de dezembro de 1968
Respondido em 15/09/2022 14:11:17
 
 
Explicação:
Gabarito: Lei nº 5564, de 21 de dezembro de 1968
Justificativa: Essa questão aborda a origem e desenvolvimento da Orientação Educacional no Brasil. Várias
foram as legislações que abordaram esse tema ao longo da história. É importante que o profissional dessa área
conheça a legislação que regula e fundamenta sua atuação, bem como as legislações que regulamentam a
educação no país, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, e que protege a criança e ao
adolescente, seu foco de atuação. É muito importante conhecer bem as leis, suas datas de promulgação e sobre
o que dispõe cada uma delas, para seu respaldo legal durante o exercício da profissão.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(Macaparana - PE / 2015 - adaptada) Na atualidade, com o acesso ao conhecimento pulverizado em várias
matrizes, uma grande dificuldade no processo de ensino-aprendizagem é o desenvolvimento integral dos
sujeitos.
Acerca da orientação educacional frente às novas exigências do contexto atual, pode-se considerar que:
É um profissional que contribui no cotidiano pedagógico atuando no controle rígido do trabalho
docente.
Dispensa a ação de outros profissionais, uma vez que foi habilitado para todas as funções
pedagógicas.
 Tem como um dos objetos de trabalho a relação entre o que o professor ensina e o que o aluno
aprende, mediando e facilitando a interlocução.
É uma função exclusiva para a fiscalização do cumprimento de horários dos docentes.
Trata-se de uma função desnecessária no contexto escolar tendo em vista a existência de outros
profissionais que atendem a mesma função.
Respondido em 15/09/2022 13:56:31Explicação:
Gabarito: Tem como um dos objetos de trabalho a relação entre o que o professor ensina e o que o aluno
aprende, mediando e facilitando a interlocução.
Justificativa: Como a principal função da orientação Educacional é o desenvolvimento integral do aluno, tudo o
que permeia esse desenvolvimento é foco de atenção do orientador. Assim, as relações interpessoais que
influenciam nesse processo são alvo dessa atenção e cabe a esse profissional a interlocução entre as partes
para que o desenvolvimento do aluno aconteça de modo apropriado. Essa função é extremamente importante
na escola, pois nenhum outro profissional tem a formação necessária para o desenvolvimento desse trabalho,
assim como o orientador não necessariamente está preparado para atuar em outra função sem a qualificação
adequada.
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
Leia o texto, a seguir.
Boaventura defende a ideia de que nossas trajetórias de vida, nossos valores e nossas crenças, são a prova
íntima do nosso conhecimento, o que permite afirmar que os sentidos atribuídos ao conhecimento se vinculam
 Questão6
a
 Questão7
a
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à nossa história.
OLIVEIRA, Inês Barbosa. Currículos Praticados, emancipação social e democracia no cotidiano da escola: um
relato de pesquisa. In: FERRAÇO, PEREZ e OLIVEIRA (orgs) Aprendizagens cotidianas com a pesquisa:
novas reflexões em pesquisa nos/dos/com os cotidianos das escolas. Petrópolis: DP et Alii, 2008.
Dentre os desafios enfrentados pela Equipe Pedagógica Multidisciplinar, marque qual, está relacionado a essa
defesa de Boaventura de Sousa Santos, no texto de Oliviera (2008).
 Dificuldades de aprendizagem.
O multiculturalismo e o estruturalismo de suas questões.
A descentralização da gestão.
O reflorestamento da escola.
 O conhecimento não "pedagogizado".
Respondido em 15/09/2022 14:44:12
 
 
Explicação:
Gabarito: O conhecimento não "pedagogizado".
Justificativa: Os principais desafios de uma equipe pedagógica multidisciplinar estão ligados ao conhecimento.
Sejam esses conhecimentos no sentido da criação científica ou na dimensão de tudo que nos acontece. No
entanto, somente alguns conhecimentos são considerados científicos ou autorizados pelos currículos oficiais.
Assim, não são levados em conta ou alguns deles passam a ser "pedagogizados" porque estão na escola.
Quando nos preocupamos com os currículos praticados sem a intenção de "pedagogizar" tudo que emerge, mas
de perceber que esses saberes podem nos ajudar nas práticas, mas de valorizá-los em nossas ações e práticas.
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
Leia o texto:
Segundo a noção de "Currículos Praticados" fora da escola também se aprende e diferentes aprendizagens são
levadas para o interior das escolas. Sendo assim, esses saberes necessitam ser diagnosticados para propiciar
uma educação mais de acordo com a realidade dos alunos. Ou seja, valorizá-los sem, contudo, torná-los
conteúdos "pedagogizados".
OLIVEIRA, Inês Barbosa. Currículos Praticados, emancipação social e democracia no cotidiano da escola: um
relato de pesquisa. In: FERRAÇO, PEREZ e OLIVEIRA (orgs) Aprendizagens cotidianas com a pesquisa:
novas reflexões em pesquisa nos/dos/com os cotidianos das escolas. Petrópolis: DP et Alii, 2008.
Sobre o assunto, aponte a afirmativa correta
 Valorizar os diferentes conhecimentos e questionar a validade dos saberes formais e informais na hora
de tecer práticas de intervenção no cotidiano das escolas remete a um compromisso da equipe
pedagógica multidisciplinar.
 O marco inicial do processo pedagógico necessita diagnosticar as diferentes realidades dos alunos
para, então, possibilitar práticas do ensinar e aprender dos alunos.
A formulação dos objetivos deve estar desvinculada dos aspectos sócio-históricos, políticos e culturais
do grupo.
Elaborar brincadeiras em que os alunos mais velhos possam ensinar aos mais novos determinando
posturas do que deve ser correto no processo educativo.
Uma equipe pedagógica multidisciplinar deverá estabelecer objetivos imprescindíveis aos currículos
oficiais uma vez que conduzirão e definirão os conhecimentos considerados válidos.
Respondido em 15/09/2022 14:46:26
 
 
Explicação:
Gabarito: Valorizar os diferentes conhecimentos e questionar a validade dos saberes formais e informais na
hora de tecer práticas de intervenção no cotidiano das escolas remete a um compromisso da equipe pedagógica
multidisciplinar.
Justificativa: Considerando que existem diferentes conhecimentos que não estão no currículo oficial, mas que
são praticados cotidianamente, é preciso considerá-los para reconhecer que o ensinar e aprender se dá de
diferentes modos, tempos e espaços. Assim, esses conhecimentos necessitam ser refletidos no momento da
elaboração das intervenções de uma equipe pedagógica multidisciplinar como real compromisso de democratizar
o ensino.
 Questão8
a
15/09/2022 14:52 Estácio: Alunos
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Elaborar brincadeiras em que os alunos mais velhos possam ensinar aos mais novos determinando
posturas do que deve ser correto no processo educativo pode passar a ideia de dominação de sempre os
mais velhos saberem mais ou mesmo de "pedagogização" do que acontece naturalmente nos currículos
praticados. Além de o marco inicial do processo pedagógico necessitar diagnosticar as diferentes realidades dos
alunos, esse diagnóstico não é apenas para possibilitar práticas do ensinar e aprender dos alunos, mas de todos
os envolvidos no processo pedagógico.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Leia o texto, a seguir.
O Estágio Curricular Supervisionado, indispensável na formação de docentes nos cursos de licenciatura é um
processo de aprendizagem necessário a um profissional que deseja realmente estar preparado para enfrentar
os desafios de uma carreira e deve acontecer durante todo o curso de formação acadêmica, no qual os
estudantes são incentivados a conhecerem espaços educativos entrando em contato com a realidade
sociocultural da população e da instituição
Disponível em
https://revistaunar.com.br/cientifica/documentos/vol7_n1_2013/3_a_importancia_da_pratica_estagio.pdf. 
Acesso em 23 nov 2021.
Considerando todo o contexto do Estágio Supervisionado, um dos importantes papéis do estágio e destes
professores em formação é:
Ignorar os territórios e a afirmar os currículos.
 Dialogar com as suas observações do território.
Entender que o discurso de uma escola é comum a todas outras.
Afirmar o papel dos conteúdos e da apresentação unificada deles.
Deixar de lado as contribuições da prática docente.
Respondido em 15/09/2022 14:13:11
 
 
Explicação:
A formação precisa ser pautada numa reflexão constante entre a teoria e a prática, na afirmação das culturas
dos territórios.
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
Leia o texto, a seguir:
Mediante às demandas contemporâneas faz-se necessário a composição de um novo perfil profissional, com
capacidade investigativa, reflexiva e crítica da prática educaciona.
CHIMENTAO, Lilian Kemmer. O significado da formação continuada docente. Disponível em:
 http://www.uel.br/eventos/conpef/conpef4/trabalhos/comunicacaooralartigo/artigocomoral2.pdf. Data de
acesso: 15/09/21
Segundo a autora, a formação continuada:
Pouco contribui ao docente em final de carreira.
Não é significativa ao recém-formado.
 Tem a proposta de quebrar paradigmas, através da investigação científica.
 Serve apenas para evolução funcional do docente em serviço.
Não agrega nenhum valor pedagógico à composição do educador.
Respondido em 15/09/2022 14:28:45
 
 
Explicação:
Para a autora, formação continuada é resultado de uma necessidade de atualização constante do educador. Ele
deve, portanto, estar bem-informado em relação aos conhecimentos curriculares e pedagógicos e às novas
tendências educacionais. Neste sentido, a formação continuada vem com a proposta de quebrar paradigmas,
desmistificados a luz de estudos e pesquisas de forma investigativa que apontem novos caminhos.
 Questão9a
 Questão10
a
15/09/2022 14:52 Estácio: Alunos
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