Administração Clássica ou Cientifica - Gestão Escolar (IFRS_NOTAS)

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NOTAS - GESTÃO ESCOLAR (IFRS)
TIPOS DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR
Autor(a): Carla Pontes
● Martins (1991) define assim: "a administração como processo de planejar para
organizar, dirigir e controlar recursos humanos, materiais, financeiros e informacionais
visando à realização de objetivos”.
● Vitor Paro, em seu livro Administração Escolar: introdução crítica, ao discutir o
conceito de administração como fenômeno universal, define o termo como "a
utilização racional de recursos para a realização de fins determinados”.
● O ramo da Administração pode ser dividido em quatro linhas de pensamento (ou
escolas): Administração Clássica ou Científica; Relações Humanas; Behaviorista e
Estruturalista.
REFERÊNCIAS:
MARTINS, José do Prado. Administração escolar: uma abordagem crítica do processo
administrativo em educação. São Paulo:Atlas,1991.
PARO, Vitor Henrique. Administração escolar: introdução crítica. 8. ed. São
Paulo:Cortez,1999.
ADMINISTRAÇÃO CLÁSSICA OU CIENTÍFICA
Estudiosos marcantes desta vertente foram Henry Fayol e Frederick W. Taylor, sendo este
último quem originou as chamadas de linhas de montagem que proporcionaram a
minimização de gastos e crescentes ganhos. A tese que é defendida por este ramo, segundo
Mota (1973), é que “alguém será um bom administrador à medida que planejar
cuidadosamente seus passos, que organizar e coordenar racionalmente as atividades de seus
subordinados e que souber comandar e controlar tais atividades”. Outro ponto que merece
destaque neste tipo de organização é o fato de que o homem teria o seu valor medido em torno
de suas qualidade no que se refere a Economia e que os resultados seriam um outro aspecto
chave.
Segundo Mota (1973), quanto às características organizacionais destacam-se:
1. Quanto mais dividido for o trabalho em uma organização, mais eficiente será a
empresa
2. Quanto mais o agrupamento de tarefas em departamentos obedecer ao critério da
semelhança de objetivos, mais eficiente será a empresa;
3. Um pequeno número de subordinados para cada chefe e um alto grau de centralização
das decisões, de forma que o controle possa ser cerrado e completo, tenderá a tornar as
organizações mais eficientes;
REFERÊNCIA:
MOTA, Fernando C. Prestes. Teoria geral da administração: uma introdução. 7. ed. São
Paulo:Pioneira,1973.