639-04-9008-Conteúdos-gerais-de-Arte-Visuais-Dança-Teatro-Música-4

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ENSINO DE 
ARTES 
AULA 4
Abertura 
Conteúdos 
Gerais em 
Artes 
Olá!
Foi-se o tempo em que a aula de Arte só tinha ênfase nas artes plásticas e se resumia 
a desenhos e pinturas. Hoje, o bom currículo da disciplina deve contemplar as quatro 
linguagens: artes visuais, música, teatro e dança - o que nem sempre é cumprido em virtude da 
formação dos professores, muitos deles especialistas em apenas uma das áreas (conheça as 
expectativas de aprendizagem). Assim, se o educador estudou Música, por exemplo, essa 
linguagem acaba enfatizada no currículo. Para os especialistas, o ideal é trabalhar as quatro de 
forma integrada.
Nesta aula, vamos estudar sobre os conteúdos gerais de arte, vamos discutir os critérios, 
os meios e as formas de abordagem de cada componente de arte pelo professor.
BONS ESTUDOS!
Referencial Teórico 
No capítulo 6 "Conteúdos e sua articulação com os eixos de aprendizagem significativa em artes 
visuais", do livro Para gostar de aprender arte, Rosa Iavelberg aborda, entre outras questões, a 
articulação e a origem dos eixos da aprendizagem significativa em artes visuais.
Ao final de seu estudo, você estará apto a:
• Identificar os conteúdos gerais de artes e sua importância no processo de ensino e
aprendizagem.
• Reconhecer o papel do professor e da escola no processo de ensino e aprendizagem em
artes.
• Avaliar os resultados desses conteúdos de arte na prática escola
BOA LEITURA!
Portfólio 
ATIVIDADE
A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico, que caracteriza um 
modo particular de dar sentido às experiências das pessoas: por meio dele, o aluno amplia a 
sensibilidade, a percepção, a reflexão e a imaginação. Aprender arte envolve, basicamente, fazer 
trabalhos artísticos, apreciar e refletir sobre eles. Envolve, também, conhecer, apreciar e refletir 
sobre as formas da natureza e sobre as produções artísticas individuais e coletivas de distintas 
culturas e épocas. O documento de Arte expõe uma compreensão do significado da arte na 
educação, explicitando conteúdos, objetivos e especificidades, tanto no que se refere ao ensino e 
à aprendizagem, quanto no que se refere à arte como manifestação humana (PCN-Arte, 1997, 
p. 15).
Você deve fazer uma análise crítica sobre o papel da arte na educação brasileira. Para isso, 
utilize o texto acima como suporte para sua reflexão. 
OBS: Para redigir sua resposta, use uma linguagem acadêmica. Faça um texto com 
no mínimo 20 linhas e máximo 25 linhas. Lembre-se de não escrever em primeira 
pessoa do singular, não usar gírias, usar as normas da ABNT: texto com fonte tamanho 
12, fonte arial ou times, espaçamento 1,5 entre linhas, texto justificado.
OBS: Para redigir sua resposta, use uma linguagem acadêmica. Faça um texto com 
no mínimo 20 linhas e máximo 25 linhas. Lembre-se de não escrever em primeira 
pessoa do singular, não usar gírias, usar as normas da ABNT: texto com fonte tamanho 
12, fonte arial ou times, espaçamento 1,5 entre linhas, texto justificado.
Pesquisa 
AUTOESTUDO
XV Prêmio Arte na Escola Cidadã - Ensino Fundamental II
https://www.youtube.com/watch?v=HIg2VMw8Wzo
O projeto "A bordadura nas artes visuais", desenvolvido pela professora Mariana Guimarães com 
o 9º ano do Ensino Fundamental 2 do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de 
Janeiro, utiliza o bordado como instrumento para a reflexão sobre a construção da identidade e 
da individualidade por meio da poética.
Assista ao vídeo e reflita sobre como um projeto de artes como este pode contribuir para o 
desenvolvimento dos alunos envolvidos.
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