Testes da pos Modulo 2

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Disciplina 2- modulo 2 
Fundamentos filosoficos do comportamento- O Behaviorismo Radical II
TESTE DAS AULAS
TESTE DA AULA 2
Após uma intervenção comportamental, Pedro passa a conseguir pedir água na escola, mas em casa e em outros lugares não faz o mesmo. Diante disso, assinale a alternativa que indica a dimensão da Análise do Comportamento não atendida.
a.
Generalidade.
b.
Comportamental.
c.
Tecnológica.
d.
Conceitual.
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A resposta correta é: Generalidade.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Considere que um professor escreveu o seguinte procedimento como sugestão de aplicação a um estudante com problemas de comportamento: "Devem-se oferecer coisas positivas a ele sempre que estiver estudando". Nesse contexto, qual dimensão da ABA não foi atendida?
a.
 Comportamental.
b.
 Tecnológica.
c.
 Generalidade.
d.
 Eficácia.
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A resposta correta é: Tecnológica.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Entre as 7 dimensões da ABA, consta o compromisso de modificação de comportamentos relevantes para a pessoa. Diante disso, assinale a alternativa que indica uma modificação de comportamento relevante.
a.
 Extinguir o comportamento da criança de balançar as mãos, pois isso envergonha os pais na igreja.
b.
 Extinguir o comportamento de um adolescente de falar como criança, visto que ele está sendo estigmatizado na escola por isso.
c.
 Eliminar o comportamento de um menino de brincar com brinquedos de meninas.
d.
 Fazer a criança andar de modo mais elegante, pois ela se mudou para um lugar de classe média alta.
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A resposta correta é: Extinguir o comportamento de um adolescente de falar como criança, visto que ele está sendo estigmatizado na escola por isso.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
No que diz respeito à dimensão Comportamental da ABA, assinale a alternativa que indica um dos cuidados pertencentes a essa dimensão.
a.
 Sempre analisar a intenção das pessoas no processo de mudança de comportamento.
b.
 Sempre sentir a evolução das pessoas a quem se aplica.
c.
 Sempre registrar cuidadosamente o comportamento.
d.
 Sempre trabalhar com amor e empenho.
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A resposta correta é: Sempre registrar cuidadosamente o comportamento.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Uma intervenção baseada em ABA deve produzir generalidade. O que isso significa?
a.
 Deve haver uma mudança geral, isto é, todos os comportamentos do sujeito, de modo geral, devem ser modificados.
b.
 A intervenção deve ser financeiramente acessível a todas as pessoas.
c.
 A intervenção deve ser geral, isto é, deve abarcar todas as horas do dia, para ser efetiva.
d.
 As alterações comportamentais não devem ocorrer somente no ambiente de ensino, mas em todos os lugares em que for relevante.
Feedback
A resposta correta é: As alterações comportamentais não devem ocorrer somente no ambiente de ensino, mas em todos os lugares em que for relevante.
TESTE AULA 3
Ao parar de dar atenção a um comportamento de birra e ao se avaliar o resultado dessa ação (retirar a atenção à birra) sobre o comportamento da criança (birra), considera-se que a variável dependente é:
a.
A atenção retirada.
b.
O ambiente em que isso ocorre.
c.
O adulto que realiza a ação.
d.
A birra.
Feedback
A resposta correta é: A birra.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Qual das seguintes afirmativas resume de maneira mais adequada o que caracteriza uma intervenção baseada em ABA?
a.
Consiste em estratégias para que uma pessoa entenda seu próprio comportamento e, portanto, possa mudá-lo.
b.
Caracteriza-se como o trabalho de ensinar ao sujeito formas de eliciar novas respostas a partir de diferentes estímulos, como se fez com os cães de Pavlov.
c.
Trata-se do convencimento de uma pessoa de que ela deve se comportar de uma forma ou de outra, fazendo, desse modo, a mudança.
d.
Caracteriza-se como a manipulação de antecedentes e consequências de um comportamento para que, desse modo, mudem-se as respostas emitidas pelos sujeitos.
Feedback
A resposta correta é: Caracteriza-se como a manipulação de antecedentes e consequências de um comportamento para que, desse modo, mudem-se as respostas emitidas pelos sujeitos.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Quando se pretende realizar uma intervenção baseada em ABA em um sujeito para a mudança do comportamento, tal intervenção consiste em:
a.
Manipulações ambientais.
b.
Mudança de mentalidade.
c.
Manipulação de respostas comportamentais.
d.
Convencimento.
Feedback
A resposta correta é: Manipulações ambientais.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Considere as seguintes assertivas sobre ABA e assinale a alternativa que as analisa corretamente:
I – Deve ser aplicada apenas em crianças com autismo.
II – Caracteriza-se como uma ciência que estuda o comportamento e sua modificação.
III – Tem foco na melhora da qualidade de vida humana.
a.
Apenas a assertiva I está correta.
b.
Nenhuma das assertivas está correta.
c.
As assertivas II e III estão corretas.
d.
Todas assertivas estão corretas.
Feedback
A resposta correta é: As assertivas II e III estão corretas.
TESTE AULA 4
Quando um Analista do Comportamento está de frente a uma pessoa que apresenta um comportamento que traz algum prejuízo para si, sobre o qual é preciso intervir, como, por exemplo, bater em si mesmo, qual é sua postura?
a.
 	Punir o comportamento inadequado e associá-lo a fatos negativos para que não volte a se repetir.
b.
 	Procurar o sentimento verdadeiramente causador deste comportamento externalizante.
c.
 	Analisar que variáveis do ambiente são responsáveis por este comportamento e alterá-las.
d.
 	Descobrir quais pensamentos antecederam e são, portanto, causadores deste comportamento.
Feedback
A resposta correta é: 	Analisar que variáveis do ambiente são responsáveis por este comportamento e alterá-las.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O que é o Comportamento Operante?
a.
 	É o comportamento que é eliciado, isto é, é produzido automaticamente a partir de um certo estímulo do ambiente, independentemente das consequências, resumindo-se a um esquema de Estímulo-Resposta.
b.
 	É o comportamento que opera uma mudança no sentimento e no pensamento do organismo, de modo este mesmo comportamento se torna mais ou menos provável no futuro, dadas as mesmas condições.
c.
É o comportamento que opera uma mudança no ambiente que, por sua vez, opera uma mudança no organismo, de modo este mesmo comportamento se torna mais ou menos provável no futuro, dadas as mesmas condições.
d.
 	É o comportamento que é eliciado, isto é, é produzido de acordo com a vontade e intenção operante, independentemente das consequências, resumindo-se a um esquema de Estímulo-Resposta.
Feedback
A resposta correta é: É o comportamento que opera uma mudança no ambiente que, por sua vez, opera uma mudança no organismo, de modo este mesmo comportamento se torna mais ou menos provável no futuro, dadas as mesmas condições.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O que é o Comportamento Respondente?
a.
 	É o comportamento que é eliciado, isto é, é produzido automaticamente a partir de um certo estímulo do ambiente, independentemente das consequências, resumindo-se a um esquema de Estímulo-Resposta.
b.
 	É o comportamento que opera uma mudança no sentimento e no pensamento do organismo, de modo este mesmo comportamento se torna mais ou menos provável no futuro, dadas as mesmas condições.
c.
 	É o comportamento que opera uma mudança no ambiente que, por sua vez, opera uma mudança no organismo, de modo este mesmo comportamento se torna mais ou menos provável no futuro, dadas as mesmas condições.
d.
 	É o comportamento que é eliciado, isto é, é produzido de acordo com a vontade e intenção operante, independentemente das consequências, resumindo-sea um esquema de Estímulo-Resposta.
Feedback
A resposta correta é: 	É o comportamento que é eliciado, isto é, é produzido automaticamente a partir de um certo estímulo do ambiente, independentemente das consequências, resumindo-se a um esquema de Estímulo-Resposta.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Qual é o problema de atribuir a um comportamento uma causa que seja um estado mental, por exemplo, atribuir o engajamento de alguém em uma tarefa ao estado “perseverança”, o desengajamento de outro de “fraqueza”, o bater de outro à “agitação” ou “personalidade”, entre outros?
a.
 	O problema é que todos os conceitos que não possuem origem comportamental devem ser rejeitados para não favorecer outras áreas.
b.
 	É que pessoas com Autismo não possuem emoções que podem receber os mesmos nomes e definições.
c.
 	Trata-se de uma explicação circular, que não nos dá base para uma intervenção efetiva.
d.
 	Esta é sim, a melhor forma de explicar o comportamento, pois trata sua causa e não sua aparência.
Feedback
A resposta correta é: 	Trata-se de uma explicação circular, que não nos dá base para uma intervenção efetiva.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Sobre os comportamentos Respondente e Operante, é correto dizer?
a.
 	Nossos comportamentos respondentes foram selecionados em nossa história individual e os operantes na história de nossa espécie.
b.
 	Nossos comportamentos respondentes foram selecionados na história de nossa espécie e os operantes em nossa história individual.
c.
 	Comportamentos respondentes são aqueles que ocorrem em todas as espécies e os operantes, somente na espécie humana.
d.
 	Comportamentos respondentes derivam da biologia e respondentes derivam da preparação mental.
Feedback
A resposta correta é: 	Nossos comportamentos respondentes foram selecionados na história de nossa espécie e os operantes em nossa história individual.
DISCIPLINA 3- M[ODULO 1
CONCEITOS E PRINCÍPIOS DA ANALISE EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO
TESTE AULA 1 
Quando dizemos que alguém aprendeu um certo comportamento, isto não quer dizer que ele o repete todas as vezes de uma maneira absolutamente idêntica, na verdade, trata-se de uma relação com o ambiente muito mais complexa. Qual alternativa melhor reflete o que ocorre em um processo de aprendizagem operante?
a.
Uma classe de respostas com a mesma função.
b.
Uma classe e respostas com funções diferentes.
c.
Uma classe de respostas com funções semelhantes.
d.
Uma classe de respostas sem função.
Feedback
A resposta correta é: Uma classe de respostas com a mesma função.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Para entender comportamento, sobre que aspectos devemos nos debruçar e analisar?
a.
As relações estabelecidas entre o ambiente e o que a ação do organismo.
b.
As emoções de fundo, que causam os comportamentos motores.
c.
É preciso decorar toda a lista de comportamentos e seus reforçadores.
d.
É necessário analisar qual o tipo de personalidade do organismo emissor.
Feedback
A resposta correta é: As relações estabelecidas entre o ambiente e o que a ação do organismo.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O comportamento supersticioso é aquele aprendido por meio de uma relação temporal entre uma resposta e um evento ambiental que, no entanto, não é produzido pela resposta do organismo, o que pode ocorrer em pessoas e animais, de modo geral. Qual das afirmações abaixo descreve um comportamento supersticioso?
a.
Estudar porque no passado isso foi seguido de uma boa nota em determinada matéria.
b.
Usar certa camiseta durante o jogo porque no passado isso foi seguido da vitória de seu time.
c.
Reduzir a ingestão de comida para emagrecer porque no passado isso foi seguido de redução de peso.
d.
Comer quando está com fome porque no passado isso foi seguido da eliminação da fome.
Feedback
A resposta correta é: Usar certa camiseta durante o jogo porque no passado isso foi seguido da vitória de seu time.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A respeito de comportamento supersticioso, é correto o que se afirma em:
a.
A relação entre a resposta e a consequência é de contiguidade e não uma relação contingente.
b.
No comportamento supersticioso, resposta e consequência estão temporalmente próximas e possuem relação de dependência.
c.
Um estímulo antecedente é reforçado acidentalmente por uma consequência com a qual não tem relação necessária.
d.
Reposta e consequência são de modalidades incompatíveis.
Feedback
A resposta correta é: A relação entre a resposta e a consequência é de contiguidade e não uma relação contingente.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Interações operantes de qualquer organismo com seu meio ambiente consistem em que tipo de relação?
a.
Interações que alteram apenas o ambiente, sendo o organismo estável por sua biologia.
b.
Interações que alteram apenas o organismo, pois o ambiente permanece mesmo após o perecimento do organismo.
c.
Interações dinâmicas, que envolvem tanto alguma alteração no ambiente quanto do organismo.
d.
Interações que não provocam alterações nem no organismo nem no ambiente.
Feedback
A resposta correta é: Interações dinâmicas, que envolvem tanto alguma alteração no ambiente quanto do organismo.
TESTE DA AULA 3
Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, os termos completam corretamente a seguinte assertiva: “O comportamento _____ é pensado em três termos: ______, resposta e ______”, completam a frase, respectivamente, as palavras:
a.
Operante, consequência e antecedente.
b.
Respondente, antecedente e consequência.
c.
Operante, antecedente e consequência.
d.
Respondente, antecedente, estímulo.
Feedback
A resposta correta é: Operante, antecedente e consequência.
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Considerando-se a relação entre os três termos: antecedente, resposta e consequência, assinale a alternativa correta.
a.
A consequência pode alterar o estímulo antecedente, retrospectivamente.
b.
A consequência pode selecionar respostas, produzindo a aprendizagem.
c.
A resposta reforça o antecedente, produzindo a aprendizagem.
d.
A consequência não se relaciona com a resposta, mas com a emoção.
Feedback
A resposta correta é: A consequência pode selecionar respostas, produzindo a aprendizagem.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Quanto ao comportamento respondente, é possível afirmar que:
a.
Sua frequência de ocorrência aumenta de acordo com o reforço.
b.
Sua topografia nunca coincidirá com a de um comportamento operante.
c.
É eliciado por um estímulo do ambiente, condicionado ou incondicionado.
d.
Não é eliciado, mas sim emitido ativamente pelo organismo.
Feedback
A resposta correta é: É eliciado por um estímulo do ambiente, condicionado ou incondicionado.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O comportamento operante diferencia-se do comportamento respondente, visto que:
a.
Está em uma contingência de dois termos: estímulo e resposta, em que a resposta é eliciada por um certo estímulo condicionado.
b.
O estímulo elicia a resposta, que é reforçada pelos estímulos consequentes do ambiente.
c.
Está em uma contingência de: antecedente, resposta e consequência, enquanto o respondente está em uma relação de Estímulo-Resposta.
d.
Está instalado na biologia do sujeito, que emite o comportamento de acordo com situações selecionadas na história da espécie.
Feedback
A resposta correta é: Está em uma contingência de: antecedente, resposta e consequência, enquanto o respondente está em uma relação de Estímulo-Resposta.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Pode-se afirmar que uma consequência é reforçadora quando:
a.
Diminui a probabilidade de uma resposta ocorrer no futuro.
b.
Aumenta a probabilidade de uma resposta acontecer no futuro.
c.
Não exerce função sobre a resposta.
d.
Pune a respostapor meio do reforço negativo.
Feedback
A resposta correta é: Aumenta a probabilidade de uma resposta acontecer no futuro.
TESTE DA AULA 4
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a definição do conceito de “reforçador”:
a.
É a consequência que reduz a probabilidade de uma resposta ser emitida no futuro.
b.
É a consequência que aumenta a probabilidade de uma resposta ser emitida no futuro.
c.
É a consequência que elimina a probabilidade de uma resposta ser emitida no futuro.
d.
É a consequência que não altera a probabilidade de uma resposta ser emitida no futuro.
Feedback
A resposta correta é: É a consequência que aumenta a probabilidade de uma resposta ser emitida no futuro.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Quanto ao tempo entre a resposta e a disponibilização do reforçador, pode-se afirmar que:
a.
O tempo entre a resposta e o reforçador não é critério de importância.
b.
O reforçador pode ser disponibilizado bastante tempo após a resposta.
c.
O reforçador deve ser disponibilizado imediatamente à resposta.
d.
O tempo de disponibilização do reforçador depende de sua topografia.
Feedback
A resposta correta é: O reforçador deve ser disponibilizado imediatamente à resposta.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Considerando uma situação em que a aluna Suzana, habitualmente inquieta em sala de aula, recebendo broncas constantes, está fazendo a lição quieta em sua carteira e a professora lhe toca gentilmente nas costas, dando-lhe atenção, qual é o possível reforço que pode estar aumentando a resposta da aluna de fazer a lição quieta?
a.
A atenção dada a Suzana por meio do toque da professora.
b.
O pensamento positivo que pode ter aprendido com outra pessoa.
c.
O diploma e emprego mais provável no fim do Ensino Superior.
d.
A professora não dar bronca em Suzana.
Feedback
A resposta correta é: A atenção dada a Suzana por meio do toque da professora.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa que define corretamente o conceito de reforço positivo:
a.
Trata-se de uma consequência agradável dada a uma determinada resposta.
b.
É a consequência reforçadora a uma resposta em que se adiciona um estímulo ao ambiente.
c.
É uma consequência em que se retira um estímulo do ambiente.
d.
É uma consequência dada a uma resposta qualificada como positiva.
Feedback
A resposta correta é: É a consequência reforçadora a uma resposta em que se adiciona um estímulo ao ambiente.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Verifica-se um reforço negativo quando:
a.
A consequência é considerada desagradável ao indivíduo e, portanto, negativa.
b.
É entregue um estímulo aversivo ao sujeito, aumentando a negatividade da tarefa.
c.
Um estímulo aversivo é retirado do ambiente, aumentando a probabilidade da resposta ocorrer no futuro.
d.
Não se entrega estímulo algum ao sujeito, o que é uma situação de menor estimulação.
Feedback
A resposta correta é: Um estímulo aversivo é retirado do ambiente, aumentando a probabilidade da resposta ocorrer no futuro.
Disciplina 3 M[odulo 2
TESTE AULA 2
O que é um esquema de reforço que seja intermitente?
a.
É um esquema em que o comportamento produz, todas as vezes, o reforçamento.
b.
É um esquema em que o comportamento emitido algumas vezes produz o reforçador, mas não em outras.
c.
É um esquema em que o reforço é entregue intermitentemente independente de o indivíduo se comportar ou não.
d.
É um esquema para lidar com os estímulos aversivos, sem receber reforçamento.
Feedback
A resposta correta é: É um esquema em que o comportamento emitido algumas vezes produz o reforçador, mas não em outras.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Em relação aos padrões comportamentais produzidos por cada diferente esquema de reforçamento, assinale a alternativa INCORRETA:
a.
Esquemas variáveis produzem maior resistência à extinção do que esquemas fixos.
b.
Esquemas intermitentes produzem menor resistência à extinção do que esquema de reforço contínuo.
c.
Esquemas de razão produzem comportamento com mais frequência do que esquemas de intervalo.
d.
Esquemas fixos produzem mais pausas pós-reforço do que esquemas variáveis.
Feedback
A resposta correta é: Esquemas intermitentes produzem menor resistência à extinção do que esquema de reforço contínuo.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
No reforço contínuo, o reforçador é disponibilizado:
a.
Todas as vezes que o sujeito emitir a resposta.
b.
Em vezes alternadas da emissão da resposta.
c.
Uma vez apenas, independentemente do número de respostas.
d.
Mediante a emissão de um determinado número de emissão da resposta.
Feedback
A resposta correta é: Todas as vezes que o sujeito emitir a resposta.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa que indica o procedimento correto referente ao esquema de reforço com razão fixa.
a.
Disponibilizar o reforçador todas as vezes que houver emissão da resposta.
b.
Estabelecer um número fixo de ocorrências da resposta para disponibilizar o reforçador.
c.
Deixar o reforçador disponível, com livre acesso.
d.
Não disponibilizar o reforçador.
Feedback
A resposta correta é: Estabelecer um número fixo de ocorrências da resposta para disponibilizar o reforçador.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
No esquema de reforço com razão variável, de que forma o reforço é disponibilizado?
a.
Dentro da média em relação à quantidade estabelecida de emissões da resposta.
b.
A cada emissão da resposta.
c.
Mediante um número fixo de emissão da resposta.
d.
Sem considerar o número de emissão da resposta.
Feedback
A resposta correta é: Dentro da média em relação à quantidade estabelecida de emissões da resposta.
TESTE DA ULA 3
Assinale a alternativa que melhor classifica a punição, de acordo com a Análise do Comportamento:
a.
É um processo que não ocorre naturalmente nas espécies superiores.
b.
É um processo artificial social que ocorre nas espécies superiores.
c.
É um processo comportamental básico que acontece com os organismos.
d.
É um procedimento de terceira geração que foi criado por Skinner.
Feedback
A resposta correta é: É um processo comportamental básico que acontece com os organismos.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Diz-se que uma consequência é punitiva quando ela:
a.
Aumenta a probabilidade de um comportamento ocorrer no futuro.
b.
Diminui a probabilidade de um comportamento se repetir.
c.
Aumenta a frequência de um comportamento.
d.
Não altera a frequência de um comportamento.
Feedback
A resposta correta é: Diminui a probabilidade de um comportamento se repetir.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Considere as afirmações que seguem e assinale a alternativa que as analisa corretamente:
I – A punição positiva é aquela cujo contexto é agradável e, por isso, nem sempre interfere na resposta.
II – A punição é negativa quando se utilizam de recursos desagradáveis ao sujeito.
III – A topografia da consequência punitiva é irrelevante; é relevante o efeito matemático sobre a probabilidade da resposta.
a.
Estão corretas as afirmações I e III.
b.
Estão corretas as afirmações II e III.
c.
Apenas a afirmação III está correta.
d.
Apenas a afirmação II está incorreta.
Feedback
A resposta correta é: Apenas a afirmação III está correta.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa que indica a diferença entre extinção e punição.
a.
Na extinção, a consequência é produzida pela resposta, trata-se de uma consequência aversiva, enquanto a punição é a ausência de consequência.
b.
Na extinção, a consequência não é produzida pela resposta, na punição, há uma consequência produzida pela resposta, mas ela é aversiva.
c.
Na extinção, um reforçador é adicionado e, na punição, este mesmo reforçador é retirado, na forma de um castigo.
d.
Na extinção,não há reforçadores presentes enquanto na punição, um reforçador é retirado para a produção indireta da extinção.
Feedback
A resposta correta é: Na extinção, a consequência não é produzida pela resposta, na punição, há uma consequência produzida pela resposta, mas ela é aversiva.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Considerando a punição como procedimento de intervenção, assinale a alternativa correta.
a.
A punição é eficaz e não produz efeitos colaterais conhecidos.
b.
A punição não é eficaz, pois não reduz respostas que são punidas.
c.
A punição é eficaz, contudo, pode produzir muitos efeitos colaterais.
d.
A punição é uma ferramenta prioritária no processo interventivo.
Feedback
A resposta correta é: A punição é eficaz, contudo, pode produzir muitos efeitos colaterais.
TESTE AULA 4
Em uma contingência, o comportamento pode ser produzido no próprio corpo do organismo, como a sensação que um indivíduo sente ao fazer um exercício, neste caso, qual é a natureza do reforçamento?
a.
Trata-se de uma contingência de reforço automático, já que foi diretamente produzida pelo comportamento.
b.
A contingência é socialmente mediada, já que alguém fez os aparelhos da academia.
c.
Não se trata de uma contingência, pois não há aspectos do ambiente atuando sobre o organismo e só seu próprio corpo.
d.
Na contingência descrita, não há reforço, pois é o próprio corpo, internamente, que aumenta o comportamento.
Feedback
A resposta correta é: Trata-se de uma contingência de reforço automático, já que foi diretamente produzida pelo comportamento.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre as contingências socialmente mediadas, que alternativa é INCORRETA? 
a.
Os estímulos sociais de atenção podem ser reforçadores.
b.
Os estímulos produzidos por um comportamento autoestimulatório deixam o indivíduo socialmente mais hábil, logo, são socialmente mediados.
c.
O ambiente social pode mediar o acesso de uma pessoa a itens que ela gosta e isso ser reforçador.
d.
Pessoas do ambiente podem eximir alguém de uma atividade aversiva após um comportamento por esquiva.
Feedback
A resposta correta é: Os estímulos produzidos por um comportamento autoestimulatório deixam o indivíduo socialmente mais hábil, logo, são socialmente mediados.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A respeito da expressão “condicionamento”, tão utilizada na Análise do Comportamento, é correto o que se afirma em qual das seguintes alternativas? 
a.
Não é um processo aprendido.
b.
Não pode ser ensinado.
c.
É sinônimo de aprendizagem.
d.
É o oposto de aprendizagem.
Feedback
A resposta correta é: É sinônimo de aprendizagem.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O que ocorre quando um estímulo que elicia um respondente é apresentado na presença de outro, que não elicia nada, ou seja, é neutro para o organismo. 
a.
Um dos estímulos perde suas propriedades, deixando de ser um estímulo incondicionado e passando a ser um estímulo neutro, por meio da extinção respondente.
b.
Um estímulo ganha as propriedades do outro e o estímulo neutro passa a eliciar também o respondente, em um processo de condicionamento respondente.
c.
Ambos estímulos perdem suas propriedades e se tornam neutros para o organismo, uma vez que não possuem identidade própria específica, uma vez que compartilham com outros essas propriedades.
d.
O estímulo incondicionado se torna estímulo condicionado, passando a eliciar mais respondentes e com maior intensidade, durante este processo de contracondicionamento respondente.
Feedback
A resposta correta é: Um estímulo ganha as propriedades do outro e o estímulo neutro passa a eliciar também o respondente, em um processo de condicionamento respondente.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A respeito do experimento de Pavlov, em que o cachorro passa a salivar ao ouvir o tocar do sino, pode-se afirmar que o sino era um estímulo __________ e passou a eliciar o comportamento de salivação, ou seja, tornou-se um estímulo __________. Assinale a alternativa que completa adequadamente os espaços.
a.
Neutro - Incondicionado.
b.
Neutro - Condicionado.
c.
Incondicionado - Condicionado.
d.
Condicionado - Eliciador.
Feedback
A resposta correta é: Neutro - Condicionado.
teste disciplina 3 modulo 3 
Assinale a alternativa que nomeia corretamente a capacidade de distinguir estímulos que apontam a presença ou a ausência do reforçador.
a.
Comparação.
b.
Generalização.
c.
Discriminação.
d.
Reforçamento.
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A resposta correta é: Discriminação.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Considerando a interação dos comportamentos verbais de Iago e Otelo (in ARANTES & ROSE, 2009), assinale a alternativa INCORRETA.
a.
Iago torna-se para Otelo a única instância de contingências e a única fonte de reforçamento.
b.
Iago manipula o comportamento de Otelo agindo especialmente sobre o ambiente físico.
c.
As verbalizações de Otelo reforçam a emissão de tatos cada vez mais distorcidos por Iago.
d.
As verbalizações de Otelo são reforçadores para o comportamento de Iago de fazer insinuações.
Feedback
A resposta correta é: Iago manipula o comportamento de Otelo agindo especialmente sobre o ambiente físico.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A respeito de condicionamento, é correto o que se afirma em qual das seguintes alternativas?
a.
Não é um processo aprendido.
b.
Não pode ser ensinado.
c.
Equivale à aprendizagem.
d.
É o oposto de aprendizagem.
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A resposta correta é: Equivale à aprendizagem.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A respeito de reforçadores, é INCORRETO o que se afirmar em qual das seguintes alternativas?
a.
Todos os reforçadores são aplicáveis e funcionais a qualquer sujeito.
b.
Um reforçador pode ser aprendido.
c.
Reforçadores primários são incondicionados.
d.
Os reforçadores são aprendidos por transferência de estímulos.
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A resposta correta é: Todos os reforçadores são aplicáveis e funcionais a qualquer sujeito.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Considere as seguintes assertivas e assinale a alternativa que as analisa corretamente:
I – Operantes verbais estabelecidos separadamente, quando combinados em ocasião específica, diminuem a força da resposta.
II – Várias propriedades de estímulos diferentes podem controlar uma única resposta.
III – Um grupo de repostas pode ser fortalecido na presença de apenas um estímulo controlador.
a.
As afirmações I e III estão corretas.
b.
As afirmações II e III estão corretas.
c.
As afirmações I e II estão corretas.
d.
Todas as afirmações estão corretas.
Feedback
A resposta correta é: As afirmações II e III estão corretas.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Considere as seguintes afirmações e assinale a alternativa que as julga corretamente:
I – Um estímulo delta sinaliza que o comportamento emitido será reforçado.
II – Um estímulo discriminativo sinaliza que o comportamento emitido não será reforçado.
III – Um estímulo delta sinaliza que o comportamento emitido será posto em extinção.
Escolha uma opção:
a.
Apenas a afirmação III está incorreta.
b.
As afirmações I e II estão incorretas.
c.
As afirmações I e III estão corretas.
d.
Todas as afirmações estão corretas
Feedback
A resposta correta é: As afirmações I e II estão incorretas.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Considere as afirmações que seguem e assinale a alternativa correta:
I – O conceito de operação estabelecedora pressupõe relações ambientais que alteram o valor dos reforçadores condicionados.
II – Operações estabelecedoras possibilitam modificação de comportamento pela manipulação de eventos antecedentes, alterando a relação resposta – consequência constante.
III – Uma operação estabelecedora, para alterar o valor dos reforçadores condicionados, depende do valor dos reforçadoresprimários com os quais foram pareados.
a.
As afirmações I e II estão corretas.
b.
Apenas a afirmação I está correta.
c.
As afirmações II e III estão corretas.
d.
Apenas a afirmação II está correta.
Feedback
A resposta correta é: Apenas a afirmação I está correta.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Considere as seguintes assertivas e assinale a alternativa que as analisa corretamente:
I – Um reforçador condicionado é naturalmente instalado.
II – Um reforçador generalizado pode ser trocado por outros reforçadores.
III – Um reforçador incondicionado é aprendido.
a.
As afirmações II e III estão corretas.
b.
Todas as afirmações estão corretas.
c.
Apenas a afirmação II está correta.
d.
As afirmações I e II estão corretas.
Feedback
A resposta correta é: Apenas a afirmação II está correta.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Considerando os efeitos sobre o comportamento de Otelo, a partir do histórico de contingências entre esse personagem e Iago (in ARANTES & ROSE, 2009), é INCORRETO o que se afirma em:
a.
As insinuações de Iago são tidas como verdadeiras devido ao fato de serem aceitas por Otelo como correspondentes.
b.
Os mandos de Otelo têm função de operação estabelecedora e diminuem a probabilidade de emissão de respostas que os reforcem por dicas de Iago.
c.
As palavras de Iago são estímulos para os quais Otelo atenta, considerando-os como relatos correspondentes aos eventos.
d.
Além do comportamento verbal, os comportamentos não-verbais de Iago são estímulos discriminativos para o comportamento de Otelo.
Feedback
A resposta correta é: Os mandos de Otelo têm função de operação estabelecedora e diminuem a probabilidade de emissão de respostas que os reforcem por dicas de Iago.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Na presença de uma operação motivacional estabelecedora, é correto o que se afirma em:
a.
Aumenta-se a probabilidade de emissão de comportamento.
b.
Diminui-se a probabilidade de emissão de comportamento.
c.
Altera-se o organismo, suprimindo-se o comportamento.
d.
Diminui-se a motivação para o sujeito comportar-se.
Feedback
A resposta correta é: Aumenta-se a probabilidade de emissão de comportamento.
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa correta sobre o valor do reforçador na operação motivacional incondicionada.
a.
O valor do reforçador é nulo.
b.
O valor do reforçador é aprendido.
c.
O valor do reforçador é inato.
d.
O valor do reforçador não tem relação com a resposta.
Feedback
A resposta correta é: O valor do reforçador é inato.
Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa que indica o que ocorre na operação motivacional supressora condicionada.
a.
O valor do reforçador é inato e aumenta a probabilidade de emissão de comportamento.
b.
O valor de reforçador é aprendido e aumenta a probabilidade de emissão de comportamento.
c.
O valor de reforçador é aprendido e diminui a probabilidade de emissão de comportamento.
d.
O valor de reforçador é inato e diminui a probabilidade de emissão de comportamento.
Feedback
A resposta correta é: O valor de reforçador é aprendido e diminui a probabilidade de emissão de comportamento.
Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Qual o objetivo do controle de estímulos para ensinar comportamentos?
a.
Arranjar contingências para emissão do comportamento em ambiente natural.
b.
Arranjar contingências para reforço do comportamento em ambiente estruturado.
c.
Arranjar contingências para emissão do comportamento em ambiente controlado.
d.
Arranjar contingências para reforço do comportamento em ambiente natural.
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A resposta correta é: Arranjar contingências para emissão do comportamento em ambiente natural.
Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa que indica a importância do controle experimental do trabalho.
a.
Oferecer determinado reforçador a todos os comportamentos emitidos.
b.
Apresentar diferentes estímulos para emissão de determinado comportamento.
c.
Saber exatamente sob controle de qual estímulo determinado comportamento é emitido.
d.
Retirar determinados estímulos para aumentar a emissão de determinado comportamento.
Feedback
A resposta correta é: Saber exatamente sob controle de qual estímulo determinado comportamento é emitido.
Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa correta sobre o operante verbal mando.
a.
Produz reforçadores que atendem às necessidades do ouvinte.
b.
Está sob controle de estímulos discriminativos particulares.
c.
Está sob controle de condições de privação ou estimulação aversiva.
d.
É estabelecido e mantido por reforçador generalizado.
Feedback
A resposta correta é: Está sob controle de condições de privação ou estimulação aversiva.
Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa correta sobre o operante verbal “intraverbal”.
a.
Está sob controle do evento descrito na fala.
b.
É controlado por estímulos discriminativos não-verbais.
c.
Está sob controle de estímulos como “objetos e coisas do mundo”.
d.
Está sob controle de comportamento verbal anterior.
Feedback
A resposta correta é: Está sob controle de comportamento verbal anterior.
Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Considerando o custo da resposta, assinale a alternativa correta.
a.
Baixos custos de resposta podem anular a probabilidade de emissão de um comportamento.
b.
Quando uma resposta possui um custo de resposta muito alto, isso aumenta a probabilidade de ela ser emitida.
c.
Quando uma resposta possui um custo de resposta muito alto, isso diminui a probabilidade de ela ser emitida.
d.
Quanto maior a taxa de resposta, maior o custo da resposta.
Feedback
A resposta correta é: Quando uma resposta possui um custo de resposta muito alto, isso diminui a probabilidade de ela ser emitida.
Questão 18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Quanto ao valor do reforçador, é correto o que se afirma em:
a.
Quanto maior o valor do reforçador, menor a probabilidade de emissão de resposta.
b.
Quanto menor o valor do reforçador, maior a resistência do comportamento à extinção.
c.
Quanto maior o valor do reforçador, maior a resistência do comportamento à extinção.
d.
Quanto menor o valor do reforçador, maior a probabilidade de emissão de resposta.
Feedback
A resposta correta é: Quanto maior o valor do reforçador, maior a resistência do comportamento à extinção.
Questão 19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Reforçadores que não são próprios da tarefa são denominados:
a.
Funcionais.
b.
Incondicionados.
c.
Arbitrários.
d.
Naturais.
Feedback
A resposta correta é: Arbitrários.
Questão 20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Segundo o texto “O Conceito de Operação Estabelecedora na Análise do Comportamento”, Michael (1982), a respeito das variáveis motivacionais afirma:
a.
Provocam o efeito estabelecedor do reforço ao diminuírem sua efetividade.
b.
Provocam o efeito evocativo do reforço ao diminuírem a frequência de respostas.
c.
Provocam o efeito punidor do aversivo.
d.
Provocam o efeito evocativo e estabelecedor do reforço.
Feedback
A resposta correta é: Provocam o efeito evocativo e estabelecedor do reforço.
Questão 21
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
No artigo “O Conceito de Operação Estabelecedora na Análise do Comportamento”, Michael (1982 apud MIGUEL, 2000), ao propor a função estabelecedora das Operações Estabelecedora, defende qual tipo de relação?
a.
A mudança de um estímulo delta para um discriminativo diminui a frequência de uma resposta.
b.
A operação estabelecedora tem a função de estabelecer algo que era reforçador como um estímulo discriminativo para uma nova resposta.
c.
O controle do comportamento por um estímulo discriminativo independe de variáveismotivacionais.
d.
Um certo estímulo tem sua função reforçadora estabelecida e alterada (aumentada ou diminuída) a depender de fatores como privação ou saciação de algo.
Feedback
A resposta correta é: Um certo estímulo tem sua função reforçadora estabelecida e alterada (aumentada ou diminuída) a depender de fatores como privação ou saciação de algo.
Questão 22
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Considerando o artigo “O Conceito de Operação Estabelecedora na Análise do Comportamento” (MIGUEL, 2000), no que diz respeito ao “efeito evocativo”, é correto o que se afirma em qual das seguintes alternativas?
a.
Respostas reforçadas com um certo reforçador (água, por exemplo) tendem a ser evitadas quando se está saciado desse estímulo.
b.
Quando se está saciado de um estímulo potencialmente reforçador (como água, por exemplo), ele tende a não funcionar na função reforçadora.
c.
Quando se está privado de água, por exemplo, aumenta-se a efetividade punidora desse estímulo.
d.
Respostas que foram reforçadas com um certo reforçador (água, por exemplo), tendem a serem evocadas na privação desse estímulo.
Feedback
A resposta correta é: Respostas que foram reforçadas com um certo reforçador (água, por exemplo), tendem a serem evocadas na privação desse estímulo.
Questão 23
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Hall e Sundberg (1987 in MIGUEL, 2000) desenvolveram um procedimento chamado “cadeia interrompida” para treino de mando. A respeito desse procedimento, é correto o que se afirma nas seguintes alternativas, EXCETO:
a.
Como função evocativa, no procedimento, ocorre o aumento da efetividade do componente retirado como reforçador.
b.
Os sujeitos são treinados a desempenhar uma sequência de atividades, como preparo de um alimento.
c.
Um dos componentes necessários para a execução da cadeia comportamental é retirado para aumentar sua efetividade como reforçador.
d.
A retirada de um dos componentes para a execução da cadeia comportamental tem o objetivo de evocar o comportamento de mando.
Feedback
A resposta correta é: Como função evocativa, no procedimento, ocorre o aumento da efetividade do componente retirado como reforçador.
Questão 24
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Um estímulo passa a ser condicionado quando:
a.
É pareado a outro estímulo e ganha suas propriedades.
b.
É naturalmente instalado no sujeito.
c.
Não precisa ser ensinado.
d.
Não influencia na frequência de uma resposta.
Feedback
A resposta correta é: É pareado a outro estímulo e ganha suas propriedades.
Questão 25
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Um estímulo que sinaliza que o comportamento emitido será reforçado é denominado de:
a.
Estímulo comparativo.
b.
Estímulo consequente.
c.
Estímulo delta.
d.
Estímulo discriminativo.
Feedback
A resposta correta é: Estímulo discriminativo.
DISCIPLINA 4 MODULO 1
TESTE DA AULA 1 
Em 1957, Skinner escreveu o livro Comportamento Verbal, onde ele propõe uma nova roupagem aos fenômenos tratados como linguagem. Para Skinner, linguagem:
a.
É comportamento operante.
b.
É comportamento respondente.
c.
É comportamento linguístico.
d.
Não é comportamento.
Feedback
A resposta correta é: É comportamento operante.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A visão de Skinner sobre a linguagem é inovadora em diferentes aspectos. Selecione o item abaixo que não consiste em uma afirmação coerente com o ponto de vista skinneriano.
a.
O comportamento se torna uma ação e não uma propriedade inata;
b.
O comportamento verbal obedece às mesmas leis de outros comportamentos;
c.
O comportamento verbal dá ênfase à função e não a forma;
d.
O comportamento verbal depende em sua maior parte da seleção filogenética;
Feedback
A resposta correta é: O comportamento verbal depende em sua maior parte da seleção filogenética;
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre o comportamento verbal, selecione o item incorreto;
a.
Ele é típico da espécie humana;
b.
Mantém uma relação indireta com o ambiente;
c.
Suas consequências são mediadas por um ouvinte treinado pela comunidade verbal;
d.
É definido pela sua topografia e não pela função;
Feedback
A resposta correta é: É definido pela sua topografia e não pela função;
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O comportamento verbal é mediado pela comunidade verbal. Como "mediado", queremos dizer que:
a.
Há transmissão de informação entre o interlocutor e o ouvinte.
b.
A comunidade verbal age fornecendo as consequências.
c.
Ele exige a interconexão dos processos cognitivos relacionados.
d.
Sempre que duas pessoas estiverem próximas, estarão se comportando verbalmente.
Feedback
A resposta correta é: A comunidade verbal age fornecendo as consequências.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O comportamento verbal é social, ou seja, exige a participação de um falante e um ouvinte. Sobre falante e ouvinte, selecione abaixo o item correto:
a.
Falante e ouvinte compartilham contingências atrasadas.
b.
Falantes e ouvinte compartilham antecedentes operacionais.
c.
Falante e ouvinte compartilham uma comunidade verbal.
d.
Falante e ouvinte compartilham processos psicológicos simétricos.
Feedback
A resposta correta é: Falante e ouvinte compartilham uma comunidade verbal.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre a mediação do comportamento verbal, selecione o item correto:
a.
Todo comportamento mediado é um comportamento verbal.
b.
Nem todo comportamento mediado é um comportamento verbal.
c.
Todo comportamento verbal é mediado por outra operação motivadora.
d.
O comportamento não precisa ser mediado para ser considerado verbal.
Feedback
A resposta correta é: Nem todo comportamento mediado é um comportamento verbal.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Em qual dos exemplos abaixo, não há comportamento verbal:
a.
Matias caminhava com Ana quando avistou uma estrela cadente, apontou e disse: "Olha a estrela";
b.
Marília estava caminhando na rua, quando um jovem que passava deixou cair um panfleto.
c.
Janaína estava correndo quando parou na banca de revista e disse: "Você pode me dar água?";
d.
Yago anotou o telefone que Josi lhe deu durante a festa.
Feedback
A resposta correta é: Marília estava caminhando na rua, quando um jovem que passava deixou cair um panfleto.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre o comportamento verbal, selecione o item correto:
a.
O comportamento verbal se restringe a respostas vocais.
b.
Formas de comunicação alternativa não se caracterizam como comportamento vocal.
c.
O comportamento verbal se restringe exclusivamente a respostas vocais, PECS e linguagem de sinais.
d.
O comportamento verbal não se restringe a uma forma específica, até o olhar pode funcionar como comportamento verbal.
Feedback
A resposta correta é: O comportamento verbal não se restringe a uma forma específica, até o olhar pode funcionar como comportamento verbal.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Para a Análise do Comportamento:
a.
É muito mais importante a forma do que a função do comportamento.
b.
Apenas a função importa sendo desnecessário observar a forma.
c.
Forma e função são importantes, mas a função é o principal foco de análise.
d.
Não tem como saber a função de um comportamento.
Feedback
A resposta correta é: Forma e função são importantes, mas a função é o principal foco de análise.
Selecione o item que contém a definição de comportamento verbal:
Escolha uma opção:
a.
Ele é um comportamento respondente cujo reforço é mediado por um ouvinte especialmente treinado por uma comunidade verbal.
b.
Ele é um comportamento operante cujo reforço é mediado por um ouvinte especialmente treinado por uma comunidade verbal.
c.
Ele é um comportamento operante no qual o falante produz suas próprias consequências.
d.
Ele é um comportamento operante que age diretae mecanicamente sobre o ambiente.
Feedback
A resposta correta é: Ele é um comportamento operante cujo reforço é mediado por um ouvinte especialmente treinado por uma comunidade verbal.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Selecione uma característica que não corresponde ao comportamento verbal:
Escolha uma opção:
a.
É mantido por suas consequências.
b.
É passível de observação no ambiente.
c.
Está sujeito a processos comportamentais operantes.
d.
Age diretamente sobre o ambiente.
Feedback
A resposta correta é: Age diretamente sobre o ambiente.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Partindo do conceito de tríplice contingência, o analista do comportamento pode usar como unidade de análise do comportamento verbal:
Escolha uma opção:
a.
Apenas fonemas.
b.
Apenas frases.
c.
Apenas palavras.
d.
Fonemas, palavras e frases.
Feedback
A resposta correta é: Fonemas, palavras e frases.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Os operantes verbais de Skinner são classificados de acordo com:
Escolha uma opção:
a.
As variáveis antecedentes e as variáveis consequentes.
b.
As variáveis dependentes e as variáveis intervenientes;
c.
As variáveis independentes e as variáveis intervenientes;
d.
A forma das variáveis, mas não com a função.
Feedback
A resposta correta é: As variáveis antecedentes e as variáveis consequentes.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Um reforçador específico consiste em:
Escolha uma opção:
a.
Um reforçador relacionado a um material específico.
b.
Um reforçador relacionado a um estímulo discriminativo específico.
c.
Um reforçador relacionado a uma operação motivadora específica.
d.
Um reforçador relacionado a uma determinada atividade.
Feedback
A resposta correta é: Um reforçador relacionado a uma operação motivadora específica.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre os mandos, selecione o item correto:
Escolha uma opção:
a.
É sempre reforçado pelo falante.
b.
Depende do efeito de uma operação motivadora.
c.
Está relacionado a nomeação das coisas.
d.
Consiste em uma resposta com correspondência ponto a ponto.
Feedback
A resposta correta é: Depende do efeito de uma operação motivadora.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre os tatos, selecione o item correto:
Escolha uma opção:
a.
São as ordens, solicitações conselhos e pedidos.
b.
Os antecedentes são estímulos discriminativos não verbais.
c.
Possuem correspondência formal.
d.
Estão divididos entre cópias e transcrições.
Feedback
A resposta correta é: Os antecedentes são estímulos discriminativos não verbais.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre os ecoicos, selecione o item correto:
Escolha uma opção:
a.
Possuem correspondência ponto a ponto.
b.
Não possuem correspondência formal.
c.
Os antecedentes são sempre estímulos discriminativos não verbais.
d.
Nenhum dos itens anteriores.
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A resposta correta é: Possuem correspondência ponto a ponto.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre os intraverbais, selecione o item correto:
Escolha uma opção:
a.
Os antecedentes são sempre estímulos discriminativos não verbais.
b.
Não possuem correspondência ponto a ponto.
c.
Estão divididos entre cópias e transcrições.
d.
Depende do efeito de uma operação motivadora.
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A resposta correta é: Não possuem correspondência ponto a ponto.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre o comportamento textual, selecione o item correto;
Escolha uma opção:
a.
Os antecedentes são estímulos antecedentes escritos ou impressos.
b.
As consequências são sempre específicas a uma operação motivadora específica.
c.
Não é sensível a reforço generalizado.
d.
Nenhum dos itens anteriores.
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A resposta correta é: Os antecedentes são estímulos antecedentes escritos ou impressos.
teste da aula 3 papel do ouvinte
De um ponto de vista analítico-comportamental, quais os papéis do ouvinte dentro de um episódio verbal?
a.
Ser o receptor da informação passada pelo falante.
b.
Servir de audiência e mediar o reforço para o falante.
c.
Captar os elementos pertinentes da comunicação.
d.
Servir de estímulo incondicionado para a resposta de escutar.
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A resposta correta é: Servir de audiência e mediar o reforço para o falante.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Para mediar o reforço do falante, o ouvinte precisa ser adequadamente treinado pela comunidade verbal. Isso quer dizer que:
a.
Ele precisa ter passado um processo formal de ensino;
b.
Ele precisa ter desenvolvido adequadamente seu aparelho auditivo;
c.
Ele precisa ter passado por um histórico de reforçamento e pareamento de estímulos não-verbais em relação à estímulos verbais;
d.
Ele precisa ser capaz de captar a informação passada pelo falante.
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A resposta correta é: Ele precisa ter passado por um histórico de reforçamento e pareamento de estímulos não-verbais em relação à estímulos verbais;
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Ainda sobre o treinamento fornecido pela comunidade verbal ao ouvinte, selecione o item adequado:
a.
O pareamento é realizado através de sucessivas apresentações entre o estímulo verbal e os estímulos ambientais;
b.
O pareamento é realizado através de sucessivas remoções do estímulo verbal e os estímulos ambientais;
c.
O pareamento é realizado através de sucessivas apresentações entre o estímulo condicionado e os estímulos punidores;
d.
O pareamento é realizado através de sucessivas apresentações entre a operação motivadora e os estímulos verbais.
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A resposta correta é: O pareamento é realizado através de sucessivas apresentações entre o estímulo verbal e os estímulos ambientais;
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Ainda sobre o treinamento fornecido pela comunidade verbal ao ouvinte, selecione o item adequado.
a.
A discriminação dos estímulos consiste em separar estímulos de diferentes modalidades sensoriais.
b.
A discriminação ocorre quando a pessoa se comporta de modo semelhante a uma grande variedade de estímulos diferentes.
c.
A discriminação de estímulos envolve a exposição do organismo ao estímulo diversas vezes sem que ele obtenha nenhum tipo de reforço.
d.
A discriminação de estímulos ocorre quando uma resposta é reforçada em um contexto e não em outro, tornando aquele contexto estímulo discriminativo.
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A resposta correta é: A discriminação de estímulos ocorre quando uma resposta é reforçada em um contexto e não em outro, tornando aquele contexto estímulo discriminativo.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Ao fornecer continuamente o reforço para o falante, o ouvinte:
a.
Vai se tornando contexto para a emissão de novas verbalizações.
b.
Vai se tornando estímulo aversivo para a emissão da fala.
c.
Vai se tornando a operação motivadora para a emissão da fala.
d.
Vai se tornando estímulo neutro para a emissão da fala.
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A resposta correta é: Vai se tornando contexto para a emissão de novas verbalizações.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Em relação ao papel da audiência, é possível afirmar que ela pode:
a.
	Reforçar os tipos de repertórios verbais emitidos pelo falante.
b.
 	Punir os tipos de repertórios verbais emitidos pelo falante.
c.
 	Colocar em extinção os tipos de repertórios verbais emitidos pelo falante.
d.
	Todos os itens anteriores estão corretos.
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A resposta correta é: 	Todos os itens anteriores estão corretos.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Clara é uma bebê de 1 ano e 4 meses. Seu pai costuma brincar com ela pedindo para ela apontar onde está alguma parte do corpo dele, como por exemplo, o nariz. Ao ouvir os nomes das partes do corpo Clara consegue apontar algumas delas. Este é um exemplo do repertório de:a.
	Falante;
b.
 	Mando;
c.
 	Ouvinte;
d.
	Ecoico.
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A resposta correta é: 	Ouvinte;
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
As regras são importantes para o comportamento verbal pois:
a.
Impossibilitam que o ouvinte aprenda sobre o ambiente sem entrar em contato direto com as contingências.
b.
Possibilitam que o ouvinte aprenda sobre o ambiente sem entrar em contato direto com as contingências.
c.
Possibilitam que o ouvinte aprenda sobre o ambiente ao entrar em contato direto com as contingências.
d.
Possibilitam que o falante aprenda sobre o ambiente sem entrar em contato direto com as contingências.
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A resposta correta é: Possibilitam que o ouvinte aprenda sobre o ambiente sem entrar em contato direto com as contingências.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Marque a alternativa que melhor completa a frase a seguir: “Para Skinner o papel de ouvinte...
a.
	É não verbal porque primeiro atua sobre o comportamento de outra pessoa;
b.
 	É verbal porque ele atua diretamente sobre o ambiente;
c.
 	É não verbal porque ele atua diretamente sobre o ambiente;
d.
	É verbal porque primeiro ele atua sobre o comportamento de outra pessoa.
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A resposta correta é: 	É não verbal porque ele atua diretamente sobre o ambiente;
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O ouvinte é fundamental para os episódios verbais pois:
a.
	Participa como evento antecedente para o falante.
b.
 	Participa mediando as consequências para o falante.
c.
 	Os itens "a" e "b" estão corretos.
d.
	Nenhum dos itens está correto.
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A resposta correta é: 	Os itens "a" e "b" estão corretos.
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Sobre a função de ouvinte, é correto afirmar que:
a.
	É importante para a manutenção do comportamento verbal do falante.
b.
 	É importante para a aquisição do comportamento verbal do falante.
c.
 	O falante pode ser ouvinte de si mesmo.
d.
	Todos os itens estão corretos.
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A resposta correta é: 	Todos os itens estão corretos.
teste da aula 4
Uma análise funcional é:
Escolha uma opção:
a.
Uma investigação das relações de interdependência entre eventos mentais e eventos comportamentais.
b.
Uma investigação das relações de interdependência entre variáveis dependentes e eventos intervenientes.
c.
Uma investigação das relações de interdependência entre eventos ambientais e eventos comportamentais.
d.
Uma investigação das relações de dependência entre eventos ambientais e eventos motivacionais.
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A resposta correta é: Uma investigação das relações de interdependência entre eventos ambientais e eventos comportamentais.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Na análise do comportamento, buscamos as causas e as explicações para o comportamento:
Escolha uma opção:
a.
Nos eventos mentais.
b.
Nos eventos ambientais.
c.
Somente na história individual do sujeito.
d.
Somente na história de seleção natural da espécie do sujeito.
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A resposta correta é: Nos eventos ambientais.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Sobre a tríplice contingência, selecione o item correto:
Escolha uma opção:
a.
Os três termos são: Eventos antecedentes, resposta do organismo e consequências do comportamento.
b.
Os três termos são: Operações estabelecedoras, resposta do organismo e consequências do comportamento.
c.
Os três termos são: Operações motivadoras, estímulos discriminativos e reforço.
d.
Os três termos são: Operações motivadoras, resposta do organismo e punição.
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A resposta correta é: Os três termos são: Eventos antecedentes, resposta do organismo e consequências do comportamento.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Sobre reforço, selecione o item correto.
Escolha uma opção:
a.
Reforçadores positivos são aqueles que são agradáveis ao sujeito.
b.
Reforçadores negativos são aqueles que são desagradáveis ao sujeito.
c.
Reforçadores diminuem a probabilidade da resposta.
d.
Todos os itens estão errados.
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A resposta correta é: Todos os itens estão errados.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Para realizar uma análise funcional, é necessário:
Escolha uma opção:
a.
identificar adequadamente a resposta que será analisada.
b.
identificar o contexto no qual a resposta escolhida aconteceu.
c.
identificar o estímulo consequente da resposta em análise.
d.
Todos os estímulos anteriores estão adequados.
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A resposta correta é: Todos os estímulos anteriores estão adequados.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Ainda sobre a análise funcional do comportamento verbal, selecione o item correto:
Escolha uma opção:
a.
Corrige as variáveis que controlam a emissão de uma resposta verbal do indivíduo no ambiente imediato.
b.
Reforça as variáveis que controlam a emissão de uma resposta verbal do indivíduo no ambiente imediato.
c.
Identifica as variáveis que controlam a emissão de uma resposta verbal do indivíduo no ambiente imediato.
d.
Pune as variáveis que controlam a emissão de uma resposta verbal do indivíduo no ambiente imediato.
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A resposta correta é: Identifica as variáveis que controlam a emissão de uma resposta verbal do indivíduo no ambiente imediato.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Sobre o reforço, selecione o item correto:
Escolha uma opção:
a.
Reforçamento positivo consiste no acréscimo de um estímulo reforçador ao ambiente.
b.
Reforçamento negativo consiste na remoção de um estímulo reforçador do ambiente.
c.
Reforçamento negativo consiste na adição de um estímulo punidor ao ambiente.
d.
Reforçamento positivo consiste na retirada de um estímulo aversivo.
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A resposta correta é: Reforçamento positivo consiste no acréscimo de um estímulo reforçador ao ambiente.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Fazem parte do contexto antecedente da resposta:
Escolha uma opção:
a.
Reforçadores e punidores.
b.
Operações motivadoras e estímulos discriminativos.
c.
Operações motivadoras e respostas do sujeito.
d.
Estímulos eliciadores e consequências.
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A resposta correta é: Operações motivadoras e estímulos discriminativos.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
São considerados estímulos consequentes, aqueles com função de:
Escolha uma opção:
a.
Reforçadores e punidores.
b.
Punidores e operações motivadoras.
c.
Operações motivadoras e estímulos incondicionados.
d.
Operações motivadoras e estímulos discriminativos.
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A resposta correta é: Reforçadores e punidores.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O processo comportamental que promove o aumento da frequência de um comportamento e, portanto, pode favorecer o aprendizado é:
Escolha uma opção:
a.
Reforçamento.
b.
Punição.
c.
Generalização.
d.
Discriminação.
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A resposta correta é: Reforçamento.