FÓRUM II MULTICULTURALISMO E DIREITOS HUMANOS

Prévia do material em texto

FÓRUM II – MULTICULTURALISMO E DIREITOS HUMANOS
A educação faz parte da vida do indivíduo desde o nascimento, acompanha-o
ao longo de toda sua trajetória e é fundamental para a constituição de humanidade.
Os indivíduos são educados a partir de convivência e de interações nos grupos
socioculturais de que participam, bem como nas instituições sociais. Assim, são
educados em espaços formais e informais, cada um com características e objetivos
distintos para a formação pessoal.
A fundamentação dos Direitos Humanos pode ser problematizada a partir da
origem dos direitos humanos e, também, o seu significado e objeto. Há várias
formas de fundamentá-lo e essas formas implicam diretamente no julgamento
acerca da necessidade e/ou prioridade desses direitos, bem como a sua
relativização. É por isso que é essencial compreender qual é a fundamentação que
pauta tais direitos.
Diante do exposto, escreva sobre a importância da relação indissociável da
educação com os direitos humanos, citando exemplos.
A importância da relação indissociável da educação com os direitos humanos perpassa a
possibilidade que esse meio possui de sensibilizar, difundir e vivenciar a compreensão do
que são os direitos humanos. Trazer o tema para a sala de aula e promovê-lo em suas
práticas e vivências cotidianas. É um crescimento não apenas para os alunos, mas para a
própria instituição, que deve repensar seus posicionamentos e modos de atuação. Isso
favorece uma educação para as pessoas se sentirem cidadãos responsáveis e com direito a
seus direitos.
A escola, como instituição de referência na educação, é central na formação dos indivíduos,
não pode abrir mão do debate, prática, promoção e garantia dos direitos humanos. A
instituição só conseguirá cumprir seu papel se olhar para este tema.
Uma das primeiras tarefas da escola é a oferta de uma educação de qualidade, prevista no
artigo 26. A Declaração afirma que “a instrução será orientada no sentido do pleno
desenvolvimento da personalidade humana”, dialogando com o pressuposto central que
busca estimular as várias dimensões do indivíduo.