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6º Ano PLANO DE CURSO ENSINO FUNDAMENTAL - Anos Finais Free Fire ( Arte ) ARTE Criatividade UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DO CONHECIMENTO CONTEÚDOS RELACIONADOS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS Artes visuais (EF69AR04P6) Analisar e nomear os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes produções artísticas. - Elementos da linguagem. - Elementos constitutivos das artes visuais: ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento nas diferentes produções artísticas. - Elementos constitutivos das artes visuais e a ampliação gradativa das alterações que ocorrem conforme o material e o meio em que a obra é realizada. Além de indenficar, analisar, investigar, testar e criar com os elementos constitutivos das artes visuais, é possível apresentar aos estudantes obras que apresentem como característica a representação desses elementos e seus significados. (EF69AR01P6) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas mineiros (locais) de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. - Contextos e práticas. - Manifestações contemporâ- neas em sua pluralidade. - Produções artísticas visuais de todos os tempos e de diversas culturas (com obras que não sejam apenas de tradição e matrizes europeias, mas contemplando, também, diferen- tes tradições e matrizes, como a africana, a oriental, a indígena, a arte da América Latina, a arte popular, entre outras) Deve-se apresentar ao estudante as manifestações artísticas e culturais dos povos indígenas e africanos. Perceber a influencia dessas culturas no nosso povo e valorizá-la. Identificar e valorizar obras de artistas mineiros e contextualizá-las. (EF69AR02P6) Pesquisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço e associando-os à cultura local. - Diferentes manifestações artísticas visuais ao longo da história antiga, média, moderna e contemporânea, em diversas culturas. - Momentos históricos e socioculturais ao longo das diferentes histórias das artes. Nessa habilidade, pode-se trabalhar aos tipos de movimentos artísticos e suas técnicas tradicionais e contemporâneas. 1º BIMESTRE: COMPONENTE CURRICULAR: Arte ANO DE ESCOLARIDADE 6º Ano - Ensino Fundamental ANO LETIVO 2023 PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DO CONHECIMENTO CONTEÚDOS RELACIONADOS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS Artes visuais (EF69AR03P6) Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às linguagens gráficas (capas de livros, ilustrações de textos diversos etc.). - Contextos e práticas. - Diálogo entre artes visuais e a criação de peças gráficas e com recursos do teatro, dança e música, tais como elementos cenográficos, coreográficos e musicais, como acontece nas performances, happening e intervenção urbana. Perceber que a arte também é uma forma de comunicação não verbal que agrega a comunicação verbal. Perceber que é possível contar história sem a linguagem oral ou verbal. Conhecer o período rupestre e seu legado histórico por meio da arte rupestre. (EF69AR05P6) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.) explorando práticas tradicionais (locais e regionais) de produção artística. - Materialidades. - Formas de expressão artística. - Diferença entre os elementos constitutivos nas materialidades convencionais e não-conven- cionais. - Imaterialidade relacionada às obras no formato digital: fotografia digital, audiovisual, vídeo, arte computacional etc. Essa habilidade, pressupõe conhecer técnicas em artes visuais, experimentá-las de forma criativa e valorizar as produções em artes. (EF69AR06P6) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais. - Processos de criação. - Processos de criação em artes visuais em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo. - Diferentes linguagens. Desenvolver atividades dirigidas com foco em um resultado criativo, inovador. Desenvolver habilidades sócio-emocionais: autogestão, engajamento com os outros, amabilidade, resiliência emocional, abertura ao novo. (EF69AR08P6) Reconhecer as categorias de artista, artesão, produtor cultural, curador, designer, entre outras. - Sistemas da linguagem. - Artesões e artistas: caminhos que se entrelaçam: artistas, artesão, produtor cultural, curador, designer. Diferenciar artista de artesão, valorizar esse fazer artístico e conhecer profissões que estão intimamente ligada às artes. 1º BIMESTRE: COMPONENTE CURRICULAR: Arte ANO DE ESCOLARIDADE 6º Ano - Ensino Fundamental ANO LETIVO 2023 PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DO CONHECIMENTO CONTEÚDOS RELACIONADOS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS Dança (EF69AR09AP6) Pesquisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros (enfatizando a cultura popular regional e local) de diferentes épocas. - Contextos e práticas. - Repertório corporal e a compreensão de movimentos e formas diferentes de se expressar em cada proposição. - Formas de expressão, representação e encenação da dança, em diferentes contextos e momentos da história. Com essa habilidade, o estudante deverá conhecer a história da dança desde o primórdio à contemporaneidade. Qual a função da dança no decorrer da história da humandade. Apreciar de forma crítica as manifestações artísticas em dança da cultura do nosso país. (EF69AR10P6) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional (local e regional). - Elementos da linguagem. - Movimentos espontâneos do cotidiano em um espaço e tempo determinados. - Criação de movimentos expressivos, alterando o tempo e o espaço, expressando um novo significado. - Dança contemporânea. Para essa habilidade, compreender o movimento na dança, o que é considerado dança?Reconhcer que o movimento é uma forma de comunicação e significados. (EF69AR11P6) Experimentar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado. - Fatores estruturantes do movimento, relacionando: 1. o tempo ao pulso, ritmo, duração, intensidade, velocidade e as ações de começo, intervalo e encerramento; 2. o peso aos movimentos de subida e descida, considerando a força necessária; 3. a fluência dos movimentos contidos ou com liberdade de expressão; 4. o espaço à dimensão ocupada quando se estica ao máximo os membros do corpo, em todas as direções. Deve-se focar nas técnicas de dança, espaço, fluência e deslocamentos. 2º BIMESTRE: COMPONENTE CURRICULAR: Arte ANO DE ESCOLARIDADE 6º Ano - Ensino Fundamental ANO LETIVO 2023 PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DO CONHECIMENTO CONTEÚDOS RELACIONADOS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS Dança (EF69AR13P6) Investigar e nomear brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e culturais, partindo da cultura local, como referência para a criação e a composição de danças autorais, individualmente e em grupo. - Processos de criação. - Composição de uma coreografia autoral, de maneira individual ou em grupos através de brincadeiras, jogos, danças, coletivase outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e culturais. Entender a dança como manifestação artística e cultural, apresentar brincadeiras e danças folclóricas do nosso país incluindo as indígenas e africanas. (EF69AR14P6) Experimentar diferentes elementos (figurino, iluminação, cenário, trilha sonora etc.) e espaços (convencionais e não convencionais) para composição cênica e apresentação coreográfica. - Composição cênica e apresentação coreográfica: direção, iluminação, figurino, cenário, trilha sonora. O estudante deverá conhecer espaços possíveis para uma apresentação de dança. Entendê-la como linguagem que pode se expressar corporalmente e visualmente apropriando-se dos conceitos de luz, cenário, musica e figurino. Experimentar, de forma crítica uma performance artística de modo coletivo. 2º BIMESTRE: COMPONENTE CURRICULAR: Arte ANO DE ESCOLARIDADE 6º Ano - Ensino Fundamental ANO LETIVO 2023 PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DO CONHECIMENTO CONTEÚDOS RELACIONADOS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS Música (EF69AR16P6) Analisar e identificar, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética. - Contextos e práticas. - Materiais sonoros de diversos períodos e momentos sociais brasileiros e de outros países. - Expressões de categorias, como pop, samba, MPB, hip- hop, rap, rock, jazz, Techno etc., analisando os diferentes gêneros e estabelecendo relações entre suas funções e contexto social e de circulação. - Práticas musicais nas diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética. Essa habilidade pressupõe o conhecimento da hstória da música e sua influencia na sociedade. (EF69AR17MGP6) Explorar e registrar diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical, enfatizando artistas locais e regionais. - Meios e equipamentos culturais diversos, refletindo sobre seus usos e funções. - Um mesmo local pode ser compreendido como lugar de aprendizagem, propiciando os ensaios e reflexões, ou como lugar de apresentação musical, de razão e função diferenciada, midiática ou social. Ruas fazem parte dos meios e equipamentos de aprendiza- gem e apresentação. Para essa aula, apresentar aos estudantes a evolução dos meios de comunicação e entender a música como expressão comunicativa e de entretenimento. 2º BIMESTRE: COMPONENTE CURRICULAR: Arte ANO DE ESCOLARIDADE 6º Ano - Ensino Fundamental ANO LETIVO 2023 PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DO CONHECIMENTO CONTEÚDOS RELACIONADOS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS Música (EF69AR19P6) Identificar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical. - Contextos e práticas. - Estilos musicais distintos de modo crítico e contextualizado, para ampliar o repertório, permitindo perceber as diferenciações a partir de uma escuta atenta dos sons, uma vez que estes estão na base da educação musical. Essa habilidade propõe uma abordagem de pesquisa sobre os desdobramentos dos estilos musicias, contextos e avanços tecnolológicos. (EF69AR20P6) Explorar e identificar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais. - Elementos da linguagem. - Parâmetros do som, introduzidos nos Anos Iniciais da Arte: altura (sons agudos e graves); duração (longos e curtos); intensidade (fortes e fracos); timbres (a voz do instrumento ou pessoa) e os elementos básicos da música: o ritmo, a melodia e a harmonia. Conhercer os elementos que compoe uma música. 2º BIMESTRE: COMPONENTE CURRICULAR: Arte ANO DE ESCOLARIDADE 6º Ano - Ensino Fundamental ANO LETIVO 2023 PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DO CONHECIMENTO CONTEÚDOS RELACIONADOS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS Música (EF69AR21P6) Explorar e identificar fontes e materiais sonoros em práticas de composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos. - Materialidade. - Timbres de voz, sons corporais e de instrumentos musicais. Trabalhar a musicalidade e instrumentos não convencionais através da fruição, confecção e experimentação. (EF69AR22P6) Explorar diferentes formas de registro musical (notação musical tradicional, partituras criativas e procedimentos da música contemporânea), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual. - Notação e registro musical. - Notações musicais conven- cionais e não-convencionais, o que está relacionado a registros gráficos do som. - Procedimentos, equipamentos e técnicas de registros sonoros de áudio e audiovisuais. Desenvolver nos estudantes habilidades de escuta e criação sonora por meios de intrumentos convencionas e não convencionais. Registrar em papel ou de forma digital e reproduzir a música criada utilizando-se das tecnologias e digitais. 2º BIMESTRE: COMPONENTE CURRICULAR: Arte ANO DE ESCOLARIDADE 6º Ano - Ensino Fundamental ANO LETIVO 2023 PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DO CONHECIMENTO CONTEÚDOS RELACIONADOS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS Música (EF69AR23P6) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa. - Processos de criação. - Possibilidades de criar improvisações entre as inúmeras formas e recursos de expressão musical, conven- cionais ou não-convencionais. Nessa habilidade, o estudante deverá entender o que são: arranjos, trilha sonora e jingles, a partir dos conhecimentos já adquiridos, criar de forma individual, coletiva e colaborativa sons para cada item supracitado. 2º BIMESTRE: COMPONENTE CURRICULAR: Arte ANO DE ESCOLARIDADE 6º Ano - Ensino Fundamental ANO LETIVO 2023 PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DO CONHECIMENTO CONTEÚDOS RELACIONADOS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS Teatro (EF69AR24P6) Reconhecer e apreciar artistas e grupos de teatro brasileiros (locais e regionais) de diferentes épocas. - Contextos e práticas. - Montagem de um espetáculo teatral, do repertório do artista ou grupo. - Etapas de encenação teatral. Assistir de forma crítica, apresentações teatrais de estilos diferentes e diferentes épocas. Compreender seu contexto histórico e cultural. (EF69AR26P6) Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos acontecimentos cênicos (figurinos, adereços, cenário, iluminação e sonoplastia). - Elementos da linguagem. - Criação, produção e apresentação teatral envolven- do diferentes áreas e profissionais. - Elementos que compõem a encenação e suas especifi- cidades na linguagem teatral, o que amplia a percepção e a análise do espetáculo teatral. - Vocabulários específicos do universo teatral. Conhecer os bastidores de uma encenação e os elementos teatrais. (EF69AR28P6) Investigar e identificar diferentes funções teatrais e discutir os limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo. - Processos de criação. Modos de fazer a construção do espetáculo teatral: a criação coletiva e o processo colabo- rativo. Pesquisar a história do teatro e seus desdobramentos relacionados às musdanças sociais e históricas. (EF69AR29P6) Experimentar as construções corporais e vocais de maneira imaginativa na improvisação teatral e no jogo cênico. - Expressividade gestual, corporale vocal. Desenvolver a expressão corporal e vocal por meio de apresentações e jogos teatrais de forma coletiva e colaborativa. (EF69AR30P6) Compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens, objetos etc.). - Criação teatral a partir de textos dramáticos conven- cionais ou estímulos sonoros, imagéticos ou de objetos, entre outros. - Elementos que constituem a cena teatral: cenário, figurino, iluminação, adereços. Criar um roteiro teatral baseado em textos dramáticos ou outros estímulos para uma apresentação no espaço escolar, lembrando-se de apropriar-se dos conceitos: elementos que compõem uma peça teatral. 3º BIMESTRE: COMPONENTE CURRICULAR: Arte ANO DE ESCOLARIDADE 6º Ano - Ensino Fundamental ANO LETIVO 2023 PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DO CONHECIMENTO CONTEÚDOS RELACIONADOS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS Artes integradas (EF69AR31P6) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social e cultural. - Contextos e práticas. - Ferramentas propositoras de reflexão sobre dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética. - Diversos elementos e recursos, informações da mídia, para possibilitar experiência, pesquisa e análise ao trabalhar artisticamente temas, e em espaço que permita dialogar com assuntos da vida contemporânea. Pra essa aula, os estudantes podem apreciar e investigar o universo da produção de uma história em quadrinhos. Esses estudos prévios vão contextualizar os bastidores e as funções de diversos profissionais que costumam estar envolvidos nessas produções, aumentando o repertório artístico. Artes integradas (EF69AR34P6) Analisar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas. - Patrimônio cultural. - Valorização do significado de bens culturais e patrimônio material e imaterial. - Os valores, as crenças e os saberes que os bens de culturas diversas trazem dentro de si. Identificar e valorizar o patrimonio cultural da humanidade, conhcendo os orgãos responsáveis pelo tombamento e relevância histórica e cultural de cada patrimonio. Artes integradas (EF69AR35P6) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar e apreciar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável. - Arte e tecnologia. - Tecnologia e os recursos digitais para a arte, o que amplia as possibilidades de fruir, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertório artístico. - Diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar e apreciar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável. Essa habilidade poder se relacionar com todas as habilidades propostas nesse planejamento. Porem, pode- se focar nas artes digitais visuais intertivas apresentando repertório e fazendo uma análise crítica da inserção das artes no mundo digital. 4º BIMESTRE: COMPONENTE CURRICULAR: Arte ANO DE ESCOLARIDADE 6º Ano - Ensino Fundamental ANO LETIVO 2023 PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens Free Fire Referências Bibliográficas: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. curriculoreferencia.educacao.mg.gov.br
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