Prova Universidade Federal do Rio de Janeiro - PR-4 Concursos UFRJ - 2017 - para Técnico - Audiovisual.pdf

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prova objetiva
Técnico em Audiovisual / Geral
Cronograma Previsto - Prova Objetiva
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o candidato poderá retirar-se da sala de prova em caráter 
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"O impossível não é um fato: é uma opinião." Mario Sergio Cortella
Atividade Início Término
Publicação das Provas Objetivas - Internet 
05/02/2018
Publicação dos gabaritos preliminares das Provas Objetivas - Internet 
Interposição de Recurso contra os gabaritos preliminares das Provas Objetivas - Internet 06/02/2018 08/02/2018
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Concurso Público - Edital nº 455/2017Concurso Público - Edital nº 455/2017
B-222
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Concurso Público UFRJ - Edital 455/2017 B-222 | Técnico em Audiovisual/Geral
LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO 1
Conceição Lima nasceu em 1961, na ilha de São 
Tomé, em São Tomé e Príncipe, país africano de 
língua portuguesa que se tornou independente de 
Portugal em 1975, após 500 anos de colonização. 
Ela cresceu em meio às lutas políticas pela indepen-
dência de seu país. Formada pelo King’s College de 
Londres, Conceição é jornalista e trabalha para a BBC. 
Conceição Lima
Certos pequenos tiranos 
 
“A certos pequenos tiranos 
comove-os o enigma na pétala de uma orquídea 
e o langor1 da linha na palma da própria mão. 
 
Algures2, um estranho brinquedo falece 
na secretária onde existem. 
 
Por vezes articulam breves sentenças 
e estão sempre em atritos com o mesmo 
orçamento. 
 
Mas crêem no amparo de feitiços e amuletos 
e segregam uma teia de invencível apatia 
que tolhe as impressoras, as portas dos armários 
e contrai as linhas das quatro paredes. 
 
Porque os emociona a própria bondade 
tomam por amor a vénia3 dos vassalos4 
os pequenos tiranos 
que publicam altos amigos como títulos de jornal 
e distribuem grãos de favor como quem outorga um 
foral. 
 
São meticulosos no arrumar dos papéis 
pois na simetria das coisas enterram a luz das ideias. 
 
Mortifica-os a idade, são hipocondríacos 
e só por distracção morrerão em África. 
 
(...)” 
 
1 Languidez
2 Em algum Lugar
3 Reverência
4 Subordinado, submisso
1. Nesse belo poema, a autora são-tomense refere-se à:
A) arbitrariedade, ao anacronismo, à arrogância 
dos burocratas.
B) fragilidade, à superstição, à insegurança de 
jovens gestores.
C) distração, à sensibilidade, à arbitrariedade dos 
gestores públicos velhos.
D) grandeza, à estupidez, às contradições da 
administração pública.
E) infantilidade, à inocência, à ingenuidade dos 
burocratas.
2. Assinale a alternativa com os versos que sinteti-
zam a posição que tomam os burocratas no con-
flito entre a estreiteza tacanha da burocracia e a 
generosidade do pensamento livre.
A) “A certos pequenos tiranos / comove-os o 
enigma na pétala de uma orquídea”.
B) “Mortifica-os a idade, são hipocondríacos / e 
só por distracção morrerão em África”.
C) “São meticulosos no arrumar dos papéis / 
pois na simetria das coisas enterram a luz das 
ideias”.
D) “Por vezes articulam breves sentenças / e 
estão sempre em atritos com o mesmo orça-
mento”.
E) “e distribuem grãos de favor como quem outor-
ga um foral”.
3. Leia o trecho a seguir:
“Porque os emociona a própria bondade 
tomam por amor a vénia dos vassalos”
Nesses versos sobressai uma característica 
dos “certos pequenos tiranos”. Marque a alterna-
tiva que apresenta tal característica.
A) Bondade.
B) Solidariedade.
C) Sinceridade.
D) Vaidade.
E) Iniquidade.
4. Nessa mensagem poético-social de Conceição 
Lima há tinturas evidentes de ironia. Marque a 
alternativa em que elas NÃO aparecem:
A) “Certos pequenos tiranos”.
B) “… e segregam uma teia de invencível apatia”.
C) “… e só por distracção morrerão em África”.
D) “… e estão sempre em atritos com o mesmo 
orçamento”.
E) “Porque os emociona a própria bondade”.
5. Leia o trecho a seguir:
“A certos pequenos tiranos comove-os o enig-
ma na pétala de uma orquídea e o langor da linha 
na palma da própria mão.”
O termo em destaque nesses versos foi utiliza-
do como um recurso de coesão textual e refere-se:
A) ao enigma.
B) ao langor da linha.
C) a certos.
D) à pétala de uma orquídea.
E) a certos pequenos tiranos.
6. O texto adiante é um fragmento do romance 
Infância, de Graciliano Ramos, publicado em 
1945. Leia-o e responda à questão proposta.
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Concurso Público UFRJ - Edital 455/2017 B-222 | Técnico em Audiovisual/Geral
TEXTO 2
“Poder ser alguém em uma sociedade, para mui-
tas pessoas sempre esteve ligado ao fato de ter co-
nhecimento da letra, ser letrado. O pai tinha consci-
ência da importância do poder que tinha a escrita, 
pois, em sua concepção, um homem letrado era um 
homem ‘sabido’ que possuía armas terríveis, as le-
tras. No entanto, o sujeito aprende a ler, mas não 
adquire, muitas vezes, a capacidade de fazer uso 
da escrita. Como aconteceu com o menino: Certa-
mente meu pai usara um horrível embuste naquela 
maldita manhã, inculcando-me a excelência do pa-
pel impresso. Eu não lia direito, mas, arfando peno-
samente, conseguia mastigar os conceitos sisudos: 
‘A preguiça é a chave da pobreza – Quem não ouve 
conselhos raras vezes acerta – Fala pouco e bem: 
ter-te-ão por alguém.’ 
Esse Terteão para mim era um homem, e não pude 
saber que fazia ele na página final da carta. As outras 
folhas se desprendiam, restavam-me as linhas em 
negrita, resumo da ciência anunciada por meu pai.
- Mocinha, quem é Terteão?
Mocinha estranhou a pergunta. Não havia pen-
sado que Terteão fosse homem. Talvez fosse. “Fala 
pouco e bem: ter-te-ão por alguém”.
- Mocinha, que quer dizer isso?
Mocinha confessou honestamente que não co-
nhecia Terteão. E eu fiquei triste, remoendo a pro-
messa de meu pai, aguardando novas decepções.”
Considerando as informações que o trecho 
dado oferece, assinale a alternativa com a afir-
mação INCORRETA.
A) O menino ignora as regras gramaticais de 
colocação dos pronomes. 
B) Mocinha, igualmente, por ignorância, não foi 
capaz de identificar o pronome oblíquo inseri-
do no verbo. 
C) O pai do menino destaca o prestígio social que 
têm a moderação verbal e o domínio da norma 
culta da língua.
D) Como as anotações do pai tinham sido feitas 
por escrito na última folha da carta, a colocação 
do pronome não ficou legível para o menino.
E) O pai entendia que o domínio das normas gra-
maticais constituía uma arma poderosa para a 
dinâmica da vida em sociedade.
TEXTO 3
“Há alguns anos circula na internet o ‘teste do 
pescoço’, que instiga o leitor a refletir sobre as de-
sigualdades em nossa sociedade a partir de suas 
experiências cotidianas, particularmente naquilo que 
toca a presença ou ausência de negrose brancos em 
diferentes atividades e espaços sociais: qual a cor 
dos médicos, dos trabalhadores domésticos, dos po-
líticos, de professores, alunos e funcionários em co-
légios de elite e nas universidades etc. A ideia é que 
a contemplação desses lugares permite uma respos-
ta intuitiva à questão se há ou não discriminação no 
Brasil: pretos e pardos são raramente encontrados 
nas áreas e funções de maior poder aquisitivo e status 
social, ao passo que brancos nelas dominam. (...)”.
Fragmento inicial do Relatório das desigualdades de 
raça, gênero e classe / ano 2017 / n. 1 / p. 1 gemaa / Grupo 
de Estudos Multidisciplinares da Ação Afirmativa | UERJ.
7. Assinale a alternativa em que figuram apenas 
palavras proparoxítonas. 
A) Áreas – há – domésticos.
B) Ideia – há – políticos.
C) Médicos – ideia – há.
D) Ausência – cotidianas – pescoço.
E) Médicos – domésticos – políticos.
8. No trecho “A ideia é que a contemplação desses 
lugares permite uma resposta intuitiva à questão 
(...)”, o verbo em destaque, quanto à sua regên-
cia, é:
A) transitivo direto.
B) intransitivo.
C) transitivo indireto.
D) intransitivo direto.
E) transitivo direto e indireto.
TEXTO 4
Luiz Melodia
Congênito
Luiz Melodia
Se a gente falasse menos
Talvez compreendesse mais
Teatro, boate, cinema
Qualquer prazer não satisfaz
Palavra figura de espanto, quanto
Na terra tento descansar
(...) 
Mas o tudo que se tem
Não representa nada
Tá na cara
Que o jovem tem seu automóvel
O tudo que se tem
Não representa tudo
O puro conteúdo é consideração
Quem não vê!
Não goza de consideração
Quem não vê!
Então sai a consideração
Quem não vê
Não goza de considera
(...)
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Concurso Público UFRJ - Edital 455/2017 B-222 | Técnico em Audiovisual/Geral
9. No trecho a seguir:
“Tá na cara
Que o jovem tem seu automóvel”.
Nesses versos da canção, Luiz Melodia des-
taca:
A) a ideia de que o fascínio pelo automóvel tor-
na a juventude alienada, adepta e refém da 
ostentação.
B) a evidente supervalorização do consumo em 
prejuízo da sensibilidade humanitária, por 
jovens socialmente privilegiados.
C) uma crítica moral contundente e generalizada 
aos jovens que possuem automóveis.
D) a constatação de que a vida urbana é fútil 
e alienante e a vida rural é mais profunda e 
intensa.
E) que o segredo do bem viver consiste em rom-
per com a sociedade de consumo e voltar-se 
para a meditação e silêncio.
TEXTO 5
Formandos da Faculdade de Medicina da UFRJ 2015
“Os decanos e diretores presentes à 102ª Reu-
nião da Plenária de Decanos e Diretores da UFRJ 
reafirmam a defesa da plena gratuidade nos esta-
belecimentos oficiais, nos termos do Art. 206, IV, 
da Constituição Federal, um requisito para a demo-
cracia e o desenvolvimento nacional comprometido 
com o bem viver de todo o povo. A gratuidade é uma 
conquista republicana que assegura o direito de to-
dos à educação e estabelece o dever do Estado no 
fomento da educação, cultura, ciência e tecnologia, 
tal como ocorre nos países que possuem elevada 
qualidade de vida.(...)”.
Trecho inicial do documento “Futuro da universidade 
federal ameaçado, futuro da nação ameaçado: nota da 
Plenária de Decanos e Diretores da UFRJ”, 
de 31 de julho de 2017. 
10. Conforme a nota de Decanos e Diretores da 
UFRJ, entre a gratuidade do ensino como uma 
conquista republicana que assegura direitos e 
o que ocorre nos países que possuem elevada 
qualidade de vida, há uma relação de:
A) instrumento.
B) denotação ou conotação.
C) modo ou conformidade.
D) oposição.
E) causa e efeito.
TEXTO 6
Lima Barreto
“(...) — O doutor é formado em Direito? inda-
guei por minha vez — Não. Formei-me em Línguas 
Orientais e Exegese Bíblica, na Universidade de Só-
fia, tendo começado o curso no Cairo. Disfarcei a 
vontade que me deu de rir, ouvindo tão extravagante 
titulo escolar. Havia alguma coisa de opereta, mas 
o homem era tão simpático, tinha sido tão amável e 
parecia tão ilustrado que me esforcei por sujeitar o 
meu ímpeto de rir, soltando uma frase à-toa: — Na 
Europa o homem de estudo tem campo, sabe onde 
deve chegar; aqui... — Qual, doutor! Não há como a 
sua terra! A questão é pendurar, quando se entra, a 
sobrecasaca de cavalheiro no Pão de Açúcar; e no 
mais — tudo vai às mil maravilhas! O padeiro ficou 
atônito com a cínica franqueza do julgamento do jor-
nalista. Teve um assomo de virtude e objetou pudi-
camente: — Nem tanto, doutor! Nem tanto! olhe que 
ainda há homens honestos nesta terra e em altas 
posições — o que é mais raro! O doutor Gregoróvi-
tch dardejou-lhe um breve olhar sarcástico e expe-
lindo uma longa fumaça cheia de dúvida e de troça, 
disse devagar: — Pode ser, Laje! Quem sabe?”
Fragmento de “O triste fim de Policarpo Quaresma” 
Lima Barreto. p. 19.
11. Na frase “O doutor Gregoróvitch dardejou-lhe 
um breve olhar sarcástico (...)”, o termo em des-
taque apresenta um pronome:
A) oblíquo em posição de mesóclise que se refe-
re ao jornalista.
B) reto em posição de próclise que se refere ao 
narrador.
C) oblíquo em posição de ênclise que se refere 
ao jornalista.
D) oblíquo em posição de ênclise que se refere 
ao padeiro.
E) reto em posição de ênclise que se refere ao 
padeiro.
12. Se quisermos manter a coesão e a coerên-
cia textuais deste período do texto dado “Havia 
alguma coisa de opereta, mas o homem era tão 
simpático,(...)”, podemos substituir a palavra em 
destaque por:
A) porque.
B) uma vez que.
C) todavia.
D) pois.
E) onde.
13. No trecho “— Qual, doutor! (...)”, a vírgula está 
empregada para:
A) marcar uma pausa respiratória.
B) assinalar a separação do aposto “doutor”.
C) isolar o vocativo “doutor”.
D) isolar o vocativo “Qual”.
E) separar o substantivo “doutor” do pronome 
demonstrativo “Qual”.
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TEXTO 7
Haroldo Barbosa
Pra que discutir com madame? 
De Haroldo Barbosa e Janet de Almeida (1945)
Madame diz que a raça não melhora 
Que a vida piora por causa do samba, 
Madame diz que o samba tem pecado 
Que o samba é coitado e devia acabar, 
Madame diz que o samba tem cachaça, 
Mistura de raça, mistura de cor.
Madame diz que o samba democrata, 
é música barata sem nenhum valor, 
Vamos acabar com o samba, 
Madame não gosta que ninguém sambe 
Vive dizendo que samba é vexame 
Pra que discutir com madame?
No carnaval que vem também concorro, 
Meu bloco de morro vai cantar ópera, 
E na avenida, entre mil apertos, 
Vocês vão ver gente cantando concerto 
Madame tem um parafuso a menos 
Só fala veneno, meu Deus, que horror! 
O samba brasileiro democrata 
Brasileiro na batata é que tem valor.
14. Assinale a alternativa que apresenta uma opo-
sição NÃO abordada na letra de “Pra que discutir 
com Madame?”.
A) Teísmo x ateísmo.
B) Democracia x autoritarismo.
C) Racismo x tolerância racial.
D) Erudito x popular.
E) Moralismo x liberalismo.
15. No trecho a seguir:
“Madame tem um parafuso a menos
Só fala veneno, meu Deus, que horror!”
Esses versos são exemplos de linguagem in-
formal. Marque a alternativa que NÃO apresenta 
uma característica desse tipo de uso da língua.
A) Despreocupação com as normas gramaticais.
B) Utilização de vocabulário rico e diversificado.
C) Ocorrência eventual de variações regionais, 
culturais e sociais.
D) Uso eventual de gírias, palavrões, palavras 
inventadas, onomatopeias, gestos.
E) Uso eventual de palavras abreviadas ou con-
traídas.
16. Relativamente aos elementos da comunicação, 
é correto afirmar que, quanto ao texto dado, o 
receptor e o código são respectivamente: 
A) Madame – o samba.
B) o bloco – o carnaval.
C) a raça – a língua escrita.
D) o leitor – a língua escrita.
E) Madame – a língua falada.
TEXTO 8
Antônio Domingues
Alda do Espírito Santo, 1952, tinta-da-china
Construir sobre a fachada do luar das nossas terras 
Um mundo novo onde o amor campeia, unindo os 
homens de todas as terras 
Por sobre os recalques, os ódios e as incompreen-
sões, as torturas de todas as eras. 
É um longo caminho a percorrer no mundo dos 
homens. 
É difícil, sim,percorrer este longo caminho 
De longe de toda a África martirizada. 
Crucificada todos os dias na alma dos seus filhos.
(…)
Fragmento do poema CONSTRUIR, de Alda do Espírito 
Santo (1926, São Tomé e Príncipe – 2010, Luanda, Angola). 
17. Leia o trecho a seguir:
“Um mundo novo onde o amor campeia, unin-
do os homens de todas as terras”.
Esses versos, destacados do poema dado, se 
estruturam num período:
A) composto por subordinação.
B) simples.
C) composto por coordenação.
D) composto por coordenação e subordinação.
E) com três orações. 
TEXTO 9
O texto adiante é um fragmento da cobertura jor-
nalística, feita na Feira Literária Internacional de Pa-
rati (FLIP), da mesa que reuniu as escritoras Concei-
ção Evaristo e Ana Maria Gonçalves, na 15ª edição 
do evento, realizada em 2017. Leia-o e responda à 
questão proposta a seguir. 
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Concurso Público UFRJ - Edital 455/2017 B-222 | Técnico em Audiovisual/Geral
“A escrevivência de Conceição Evaristo e a 
visibilidade negra na literatura
Atravessada por falas de afeto e resistência, 
Ana Maria perguntou a Conceição como amar em 
tempos tão difíceis, especialmente para os negros. 
‘Tem um projeto histórico de nos apartarmos uns dos 
outros. […] Os laços afetivos nos permitem sobre-
viver nessa sociedade. Amamos e nos damos, nos 
damos e amamos.’
Em dado momento, pontuou a dificuldade das 
mulheres negras de publicar livros. ‘Nunca nos dão 
a competência da arte literária. Há um imaginário de 
que dançamos, cozinhamos, cuidamos bem de uma 
casa. Somos, sim, capazes de lavar, de passar, mas 
também de dar aula, de exercer a medicina, de ser-
mos políticas, de sermos professoras, de sermos es-
critoras’, ressaltou ela, que inclusive trabalhou como 
educadora no bairro do Caju (RJ), na década de 1970.
Termo criado por Conceição, escrevivências define 
a escrita marcada por suas experiências como mulher 
negra. E acrescentou: ‘Quero escrever um texto que se 
aproxime o máximo possível de uma linguagem orali-
zada, aproximá-lo da língua viva do cotidiano’.”
18. Tendo como referência os padrões da norma 
culta e da gramática da língua portuguesa, pode-
-se afirmar que, quanto à sua classe gramatical, 
o interessante neologismo criado por Conceição 
Evaristo, escrevivência, é um:
A) adjetivo neutro.
B) advérbio masculino.
C) advérbio feminino.
D) substantivo neutro.
E) substantivo feminino. 
19. No que se refere aos elementos que determi-
nam a tipologia textual; nas intervenções da escri-
tora Conceição Evaristo reproduzidas no texto 9, 
sobressaem marcas de:
A) descrição e narração.
B) narração e predição.
C) exposição e argumentação.
D) predição e descrição.
E) narração descritiva.
TEXTO 10
O texto adiante é um fragmento do conto “NÓS 
MATÁMOS O CÃO TINHOSO”, do escritor moçam-
bicano Luís Bernardo Honwana. Após a indepen-
dência de Moçambique, o autor foi alto funcionário 
do governo e presidente da Organização Nacional 
dos Jornalistas. Desempenhou também funções de 
diretor do gabinete do Presidente Samora Machel e 
do Secretário de Estado da Cultura. Leia-o, atenta-
mente, e responda às questões propostas a seguir.
“O Cão-Tinhoso olhava-me com força. Os seus 
olhos azuis não tinham brilho nenhum, mas eram 
enormes e estavam cheios de lágrimas que lhe es-
corriam pelo focinho. Metiam medo aqueles olhos, 
assim tão grandes, a olhar como uma pessoa a pedir 
qualquer coisa sem querer dizer. Quando eu olhava 
agora para dentro deles, sentia um peso muito maior 
do que quando tinha a corda a tremer de tão esti-
cada, com os ossos a querer fugir da minha mão e 
com os latidos que saíam a chiar, afogados na boca 
fechada. (...)”.
Fragmento do conto “NÓS MATÁMOS O CÃO TINHOSO”, 
do escritor moçambicano Luís Bernardo Honwana.
20. Leia o trecho a seguir:
“Os seus olhos azuis não tinham brilho ne-
nhum, mas eram enormes e estavam cheios de 
lágrimas que lhe escorriam pelo focinho.”
Quanto a esse período composto do texto 
dado, é correto afirmar que, além da oração prin-
cipal, há:
A) uma oração coordenada e duas subordinadas.
B) uma oração subordinada e uma coordenada.
C) três orações coordenadas.
D) duas orações subordinadas.
E) duas orações coordenadas e uma subordinada.
LEGISLAÇÃO
21. Responsabilidade Civil é a imputação, ao ser-
vidor público, da obrigação de reparar o dano 
que tenha causado à Administração ou a tercei-
ro. Tal responsabilidade é apurada por meio de 
processo administrativo, em que são observados 
os princípios da ampla defesa e do contraditório, 
assegurados no art. 5º, inciso LV, da Constituição 
Federal de 1988. Sobre a responsabilidade do 
servidor público, pode-se afirmar que:
A) a responsabilidade civil decorre somente de 
ato omissivo e culposo, ainda que não resulte 
em prejuízo ao erário ou a terceiros.
B) as sanções civis, penais e administrativas não 
poderão se cumular, sendo dependentes entre si.
C) a obrigação de reparar o dano em hipótese 
alguma estende-se aos sucessores do servidor.
D) o servidor responde civil, penal e administrati-
vamente pelo exercício irregular de suas atri-
buições.
E) a responsabilidade administrativa do servidor 
não será afastada no caso de absolvição cri-
minal que negue a existência do fato ou sua 
autoria.
22. De acordo com a Lei nº 8.112/1990, “o processo 
disciplinar é o instrumento destinado a apurar res-
ponsabilidade de servidor por infração praticada 
no exercício de suas atribuições, ou que tenham 
relação com as atribuições do cargo em que se 
encontre investido”. Sobre o processo administra-
tivo disciplinar, é correto afirmar que:
A) será conduzido por comissão composta de 2 
(dois) servidores, estáveis ou não, designados 
pela autoridade competente.
B) a Comissão exercerá suas atividades com 
dependência e parcialidade, e nem sempre 
será assegurado o sigilo necessário à elucida-
ção do fato.
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C) as reuniões e as audiências das comissões 
não terão caráter reservado.
D) será conduzido por comissão composta de 
3 (três) servidores estáveis designados pela 
autoridade competente.
E) o prazo para a conclusão do processo disciplinar 
não excederá 60 (sessenta) dias, contados da 
data da publicação do ato que constituir a comis-
são, não sendo admitida a sua prorrogação.
23. Silvana, servidora pública federal, investida no 
cargo efetivo de Engenheira da UFRJ há sete 
anos, tem interesse em solicitar licença para capa-
citação. Sobre essa licença, é correto afirmar que:
A) a servidora poderá, após cada quinquênio de 
efetivo exercício e no interesse da administra-
ção, afastar-se do exercício do cargo efetivo, 
com a respectiva remuneração, por até 3 (três) 
meses, para participar de curso de capacita-
ção profissional.
B) a servidora poderá, após cada triênio de efeti-
vo exercício e no interesse da administração, 
afastar-se do exercício do cargo efetivo, sem 
a respectiva remuneração, por até 6 (seis) 
meses, para participar de curso de capacita-
ção profissional.
C) após 1 (um) ano de efetivo exercício e, mesmo 
sem o interesse da administração, a servidora 
poderá afastar-se do exercício do cargo efeti-
vo, com a respectiva remuneração e por tem-
po indeterminado, para participar de curso de 
capacitação.
D) não é possível, em hipótese alguma, a servi-
dora afastar-se do cargo efetivo para participar 
de curso de capacitação.
E) a servidora poderá, assim que entrar em exer-
cício, pedir afastamento para participar de cur-
so de capacitação, por prazo indeterminado.
24. Nos termos da Lei nº 12.527/2011, que regu-
la o acesso a informações, qualquer interessado 
poderá apresentar pedido de acesso a informa-
ções a órgãos e entidades da União, Estados, 
Distrito Federal e Municípios, por qualquer meio 
legítimo, devendo o pedido conter a identificação 
do requerente e a especificação da informação 
requerida. Sobre o procedimento de acesso à 
informação, pode-se afirmar que:
A) para o acesso a informações de interesse públi-
co, a identificação do requerentepode conter 
exigências que inviabilizem a solicitação.
B) sem prejuízo da segurança e da proteção das 
informações e do cumprimento da legislação 
aplicável, o órgão ou entidade poderá ofere-
cer meios para que o próprio requerente possa 
pesquisar a informação de que necessitar.
C) não são vedadas exigências relativas aos 
motivos determinantes da solicitação de infor-
mações de interesse público.
D) não haverá possibilidade de interposição de 
recurso quando não for autorizado o acesso à 
informação total ou parcialmente sigilosa.
E) não é direito do requerente obter o inteiro teor 
de decisão de negativa de acesso, por certi-
dão ou cópia.
25. De acordo com o Decreto nº 1.171/1994, 
são deveres fundamentais do servidor público, 
EXCETO:
A) ter respeito à hierarquia, porém sem nenhum 
temor de representar contra qualquer compro-
metimento indevido de sua estrutura em que 
se funda o Poder Estatal.
B) jamais retardar qualquer prestação de contas, 
condição essencial da gestão de bens, direitos 
e serviços da coletividade a seu cargo.
C) manter-se atualizado com as instruções, as 
normas de serviço e a legislação pertinentes 
ao órgão onde exerce suas funções.
D) facilitar a fiscalização de todos os atos ou ser-
viços por quem é de direito.
E) ser, em função de seu espírito de solidarieda-
de, conivente com erro ou infração ao Código 
de Ética de sua profissão.
26. André Luiz, servidor público federal, investido 
no cargo efetivo de Administrador da UFRJ e 
lotado na Pró-Reitoria de Gestão e Governança 
da Universidade, precisa contratar empresa para 
realização de obras e serviços de engenharia no 
valor de R$ 2.000.000,00 (dois milhões de reais). 
Nos termos da Lei nº 8.666/1993, assinale a alter-
nativa que apresenta a modalidade de licitação 
que deverá ser adotada no presente caso.
A) Tomada de preços.
B) Convite.
C) Leilão.
D) Concurso.
E) Concorrência.
27. “O princípio da legalidade é certamente a diretriz 
básica da conduta dos agentes da Administração 
e implica subordinação completa do administrador 
à lei. Enquanto os indivíduos no campo privado 
podem fazer tudo o que a lei não veda, o admi-
nistrador público só pode atuar onde a lei auto-
riza. Tal postulado, consagrado após séculos de 
evolução política, tem por origem mais próxima a 
criação do Estado de Direito, ou seja, do Estado 
que deve respeitar as próprias leis que edita.”
(Filho, 2009, p. 19).
Considerando o princípio da legalidade na Ad-
ministração Pública, nos termos da Lei nº 9784/99, 
assinale a alternativa correta.
A) A Administração deve anular seus próprios 
atos, quando eivados de vício de legalidade, 
desconsiderando os direitos adquiridos.
B) A Administração deve anular seus próprios 
atos, quando eivados de vício de legalidade, 
respeitados os direitos adquiridos.
C) A Administração pode anular seus próprios 
atos por motivo de conveniência e oportunida-
de, ainda que tais atos tenham sido praticados 
nos termos da lei.
D) O direito da Administração de anular os atos 
administrativos de que decorram efeitos favo-
ráveis para os destinatários decai em dois 
anos, contados da data em que foram pratica-
dos, salvo comprovada má-fé.
E) Os atos que apresentarem defeitos sanáveis 
não poderão, em hipótese alguma, ser conva-
lidados pela própria administração.
8
Concurso Público UFRJ - Edital 455/2017 B-222 | Técnico em Audiovisual/Geral
28. A Constituição Federal de 1988 admite a acu-
mulação remunerada de cargos em algumas 
situações que expressamente menciona. Em 
qualquer hipótese de acumulação, considera-se 
sempre a compatibilidade de horários entre os 
cargos, sem a qual a acumulação é vedada. Nos 
termos da Constituição Federal de 1988, sobre 
acumulação de cargo, é correto afirmar que:
A) é possível a acumulação remunerada de dois 
cargos ou empregos privativos de profissio-
nais de saúde, ainda que as profissões não 
sejam regulamentadas.
B) é possível a acumulação remunerada de dois 
cargos técnicos ou científicos.
C) é possível a acumulação remunerada de dois 
cargos ou empregos privativos de profissionais 
de saúde, com profissões regulamentadas.
D) a proibição de acumular não se estende a 
empregos e funções públicas.
E) a proibição de acumular só abrange autar-
quias e fundações.
29. De acordo com a Constituição Federal de 1988, 
a fixação dos padrões de vencimento e dos 
demais componentes remuneratórios dos servi-
dores públicos observará:
A) a natureza, o grau de responsabilidade e a 
complexidade dos cargos componentes de 
cada carreira.
B) somente as peculiaridades dos cargos.
C) somente a natureza e o grau de responsabili-
dade dos cargos.
D) somente a natureza dos cargos e os requisitos 
para a investidura.
E) somente os requisitos para a investidura.
30. Flávio Augusto, servidor público federal, investido 
no cargo de Professor da UFRJ há 5 (cinco) anos, 
foi convidado para participar de uma comissão de 
processo administrativo disciplinar para apurar 
suposta acumulação ilícita de cargos por parte de 
outro servidor. Ao analisar o processo, descobriu 
que o investigado era seu cunhado, casado há 
dois anos com sua irmã. Sobre o presente caso, 
nos termos da Lei nº 9.784/1999, é correto afirmar 
que Flávio Augusto:
A) não está impedido de atuar no referido pro-
cesso, pois a lei proíbe a atuação do servidor 
somente em casos que envolvam o cônjuge 
ou companheiro.
B) está impedido de atuar no referido processo e 
deve comunicar o fato à autoridade competen-
te, abstendo-se de atuar.
C) não está impedido de atuar no referido pro-
cesso, pois a lei proíbe a atuação do servidor 
somente se ele estiver em litígio, judicial ou 
administrativo, com o interessado.
D) não está impedido de atuar no referido proces-
so, pois não tem interesse direto ou indireto na 
matéria.
E) embora tenha interesse direto na matéria, não 
está impedido de atuar no referido processo.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
31. Diante da necessidade de produzir um progra-
ma (audiovisual) para ser transmitido por emis-
soras de TV aberta no Brasil, é necessário seguir 
especificações técnicas de padrões normatizados. 
Nesse contexto, assinale quais são as resoluções 
de vídeo (imagem) indicadas e definidas para o 
Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD).
A) Alta definição (HDTV) com 1080p (linhas progres-
sivas) e 720i (linhas entrelaçadas), e definição 
padrão (SDTV) com 480p (linhas progressivas).
B) Alta definição (HDTV) com 1080i (linhas entrela-
çadas) e 720p (linhas progressivas), e definição 
padrão (SDTV) com 480i (linhas entrelaçadas).
C) Alta definição (HDTV) com 1920p (linhas progres-
sivas) e 1080p (linhas progressivas), e definição 
padrão (SDTV) com 720p (linhas progressivas).
D) Alta definição (HDTV) com 1080i (linhas entrela-
çadas) e 720p (linhas progressivas), e definição 
padrão (SDTV) com 480p (linhas progressivas).
E) Alta definição (HDTV) com 1920i (linhas entrela-
çadas) e 1080p (linhas progressivas), e definição 
padrão (SDTV) com 720p (linhas progressivas).
32. Embora o problema da conversão de filme 
(película) para vídeo tenha tido seus efeitos mini-
mizados com os formatos HD, considerando ser 
necessário realizar a telecinagem de um material 
audiovisual, assinale o método usado para con-
verter 24fps (quadros por segundo) de filme para 
30fps (60 campos) de 525 linhas de TV.
A) Checksum.
B) Rotoscoping.
C) Simulcast.
D) 48sF.
E) 3:2 pull-down.
33. Para utilizar numa edição de vídeo uma fita vir-
gem como fita Master é indicado pré-gravar uma 
base que permitirá o controle longitudinal de pista. 
Para gerar o CTL na fita virgem é necessário uti-
lizar na mesa de edição (Editing Control Unit) o 
modo de edição:
A) insert.
B) cut.
C) wipe.
D) assemble.
E) dissolve.
34. Para o profissional de audiovisual é fundamental 
assegurar a qualidade do material produzido, garan-
tindo que sinais de vídeo estejam devidamente 
ajustados e equilibrados dentro dos parâmetros de 
transmissão. Para tanto, o monitoramento do sinal 
de vídeo pode ser realizadoatravés do Waveform 
e do Vectorscope, equipamentos relacionados, res-
pectivamente, ao monitoramento dos sinais de:
A) luminância e crominância.
B) crominância e luminância.
C) luminância e impedância.
D) crominância e impedância.
E) luminância e RGB+alpha.
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Concurso Público UFRJ - Edital 455/2017 B-222 | Técnico em Audiovisual/Geral
35. Alternância de planos orientados no mesmo eixo 
dramático, mas em sentidos opostos, é conheci-
da como campo/contracampo. O eixo dramático, 
estabelecido pela relação entre dois personagens 
que se olham frente a frente, por exemplo, é fun-
damental para situar o espectador espacialmente 
e geograficamente na cena. Considere a cober-
tura de um jogo de futebol com os esquemas de 
posicionamento de câmeras a seguir:
Assinale o esquema no qual existe quebra de eixo:
A) 1
B) 2
C) 4
D) 3
E) 5
36. Os principais tipos de cabos utilizados para 
transmissão de sinais de áudio e vídeo, VGA/
WXGA, são os coaxiais, pares trançados e fibras 
ópticas. As figuras a seguir ilustram três tecnolo-
gias utilizadas em conectores de fibra óptica.
 
Assinale a alternativa correta, da esquerda 
para a direita, dos tipos de conectores de cabos 
de fibra óptica ilustrados.
A) ST; LC; SC
B) LC; ST; SC
C) SC; ST; LC
D) LC; SC; ST
E) ST; SC; LC
37. O padrão DVI permite que o sinal seja transmiti-
do de forma digital da placa de vídeo até o monitor, 
eliminando a necessidade de fazer a conversão 
digital e assegurando que a qualidade da imagem 
seja mantida. Por essa razão, recomenda-se que 
a saída DVI seja usada em monitores LCD, DVDs, 
TVs de plasma, entre outros. Considerando um 
monitor padrão WQXGA (2.560×1.600) nativa-
mente, como o Apple 30IN cinema, o HP LP3065 
e o Dell 3007WFP, e a fim de obter a melhor per-
formance em termos de resolução de imagem, 
observe os padrões DVI dos conectores a seguir:
 
Assinale a alternativa dos padrões DVI que 
irão assegurar a transmissão de dados para obter 
a resolução WQXGA (2.560×1.600) nativa. 
A) DVI-I (Single Link); DVI-A.
B) DVI-I (Dual Link); DVI-A.
C) DVI-I (Single Link); DVI-I (Dual Link).
D) DVI-I (Dual Link); DVI-D (Dual Link).
E) DVI-I (Single Link); DVI-D (Dual Link).
38. Os sensores digitais das câmeras comumente 
não conseguem processar numa única foto um 
amplo alcance de tons como a visão humana é 
capaz de perceber. 
O mundo natural tem uma grande gama dinâmi-
ca de valores de luminância. Diferentemente das 
câmeras digitais, o olho humano pode perceber 
essas variações de níveis de luminância. Numa 
cena em que, num primeiro plano, há uma pes-
soa sobre uma área de sombra e, num segun-
do plano, há um céu bastante iluminado, a ex-
posição média da totalidade da cena dificilmente 
conseguirá um equilíbrio correto entre o primeiro 
e segundo planos. Uma alternativa hoje comum 
em câmeras digitais e smartphones é habilitar o 
modo HDR (do inglês High Dynamic Range ou 
Grande Alcance Dinâmico).
Assinale a alternativa INCORRETA em rela-
ção à fotografia HDR.
A) Para produzir imagens de silhuetas acentu-
ando o contraste entre luz e sombra, é indi-
cado utilizar o HDR.
B) Ao habilitar o HDR, o equipamento na verdade faz 
três ou mais fotos com diferentes ajustes de expo-
sição e as combina para criar uma imagem em 
que todas as áreas estão igualmente expostas.
C) Como o HDR é formado por várias imagens 
combinadas, objetos ou pessoas em movi-
mento podem gerar imagens borradas.
D) Com o HDR, múltiplas exposições de uma 
cena são capturadas e combinadas de acordo 
com os parâmetros selecionados pelo usuário 
para formar a fotografia HDR.
E) O HDR assegura um maior detalhamento 
da imagem tanto nas áreas mais iluminadas 
quanto nas áreas mais escuras da fotografia.
39. Quando assistimos a um DVD ou Blu-ray, seja 
no computador ou em um player, as informações 
do arquivo gravado na mídia são lidas e interpre-
tadas pelo computador. A velocidade com que 
essas informações são lidas é chamada de:
A) Bit rate ou taxa de transferência.
B) Frame rate ou quadros por segundo.
C) Bit rate ou taxa de transmissão.
D) Frame rate ou quadros por minuto.
E) Clock ou ciclos por segundo.
40. A profundidade de campo é a área de nitidez 
aceitável em frente e atrás do assunto no qual a 
lente é focada. A profundidade de campo varia de 
acordo com a distância focal da lente, a abertu-
ra escolhida e a distância do disparo. Considere 
uma pessoa a 3 metros de distância da câmera 
tendo ao fundo uma paisagem de montanhas no 
horizonte. A fim de obter foco em todos os planos 
no enquadramento, assinale a melhor alternativa 
de abertura do diafragma.
A) f/22
B) f/2.8
C) f/32
D) f/1.4
E) f/1.2
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41. Na instalação de projetores multimídia é comum 
ocorrer uma distorção da imagem projetada devido 
à posição do projetor em relação à tela de projeção. 
Locais como um auditório ou uma sala de aula 
muitas vezes requerem que o projetor seja fixa-
do mais próximo ao teto ou mais lateralmente em 
relação ao centro geométrico da tela. A maioria 
dos projetores multimídia possuem controles 
para correção do efeito trapézio produzido por 
essas projeções irregulares que distorcem uma 
imagem que deveria ser retangular.
Observe as distorções das quatro projeções 
a seguir e as correções realizadas pelo técnico 
em audiovisual.
Assinale a alternativa que apresenta as corre-
ções de trapézio corretas.
A) 1 e 3
B) 2 e 3
C) 1 e 4
D) 3 e 4
E) 2 e 4
42. O Chroma-Key é uma técnica utilizada para 
compor imagens como, por exemplo, um apre-
sentador sobre um plano de fundo (background) 
com imagens gráficas ou simplesmente para inse-
rir um personagem ou objeto gravado num estú-
dio no plano de fundo que se desejar. Ao realizar 
uma gravação com um fundo para Chroma-Key é 
importante tomar alguns cuidados com a ilumina-
ção, de modo a assegurar a qualidade do recorte.
Para assegurar a qualidade do recorte de 
Chroma-Key de um personagem ou objeto e evi-
tar problemas de composição das imagens na 
pós-produção, é correto utilizar:
A) fundo verde, para permitir o recorte através 
da edição digital.
B) fundo azul, para permitir o recorte através da 
edição analógica.
C) iluminação direcional, sem difusores, para o fundo. 
D) iluminação apenas no personagem ou objeto, 
sem iluminação no fundo. 
E) iluminação difusa e homogênea para o fundo.
43. O Balanço de Branco das câmeras determina 
como o sensor concebe o tom de cor da luz de cada 
ambiente que está sendo fotografado. As cores são 
mensuradas através da temperatura de cor, que usa 
a unidade de medida Kelvin como escala de men-
suração. Por isso, é comum dizer que uma imagem 
está com uma temperatura de cor mais quente ou 
mais fria. Uma camiseta branca fotografada à luz do 
sol de meio-dia (12h), sem nuvens, registrará uma 
temperatura de cor próxima de:
A) 7.500 K a 8.500 K
B) 5.000 K a 6.000 K
C) 1.000 K a 2.000 K
D) 2.000 K a 3.000 K
E) 800 K a 1.800 K
44. Sobre os recursos da versão de 2015 do Adobe 
Premiere Pro CC relativos à criação e manipulação 
de projetos, assinale a alternativa INCORRETA.
A) Opcionalmente, caso se planeje capturar vídeo 
de um dispositivo, deve-se conectar o dispositivo 
ao computador usando uma conexão IEEE 1394 
ou SDI. Em seguida, deve-se ligar o dispositivo e 
seguir uma das opções de procedimentos.
B) Por padrão, o Premiere Pro armazena as visu-
alizações renderizadas, os arquivos de áudio 
adaptado e o vídeo e áudio capturados na 
pasta onde se armazena o projeto. Mover um 
arquivo de projeto posteriormente pode exigir 
mover os arquivos associados também.
C) Projetos podem conter mais de uma sequên-
cia, e as configurações de uma sequência 
podem diferir umas das outras. O Premiere Pro 
solicitará que sejam definidas as configurações 
da primeira sequência sempre que um novo 
projeto for criado. Entretanto, não é possível 
cancelar essa etapa para criar um projeto que 
não contenha nenhuma sequência.
D) Para excluir um projeto do Premiere Pro atra-
vés do Windows Explorer(Windows) ou do 
Finder (Mac OS), deve-se navegar até o arqui-
vo de projeto Premiere Pro, selecioná-lo e aper-
tar o botão “excluir”. Os arquivos de projeto têm 
uma extensão de nome de arquivo .prproj.
E) Para mover um projeto para outro compu-
tador em que se deseja continuar a edição, 
deve-se mover cópias de todos os ativos do 
projeto para o segundo computador, bem 
como o arquivo de projeto.
45. A iluminação para vídeo e cinema, seja em estú-
dio, seja em tomadas externas, é um elemento 
fundamental para assegurar a qualidade da ima-
gem, tanto técnica quanto dramática. Em relação 
aos princípios básicos de iluminação para vídeo e 
cinema, assinale a alternativa INCORRETA.
A) Os Spot Lights oferecem iluminação direcional, 
podendo ser utilizados como contraluz (backlight).
B) A luz chave é a fonte principal de iluminação e 
deve revelar a forma básica do objeto.
C) A luz de preenchimento é utilizada para dimi-
nuir a densidade das sombras.
D) Os Soft Lights oferecem iluminação difusa que 
permite eliminar sombras devido ao design de 
seu espelho refletor e ao seu acabamento.
E) A luz de preenchimento é utilizada para aumen-
tar a densidade das sombras.
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46. Considerando ser necessário produzir um mate-
rial audiovisual de alta qualidade, sem compres-
são de vídeo, assinale a alternativa que contém 
a melhor opção de formato Quicktime indicada.
A) H.264.
B) MPEG-4 VIDEO.
C) Animação (Animation).
D) DVCPRO HD 1080i60.
E) DV/NTCS 24p.
47. Reproduzir com exatidão a cor tal como é vista 
na natureza, seja num papel, num quadro ou no 
écran de um monitor não é tarefa fácil. Os modelos 
de cor foram criados para uniformizar a maneira 
como são especificadas as cores em formato digi-
tal, de modo a reproduzir com rigor a cor pretendi-
da, seja pelo scanner, monitor ou impressora. Um 
modelo de cor é um sistema utilizado para organi-
zar e definir cores conforme um conjunto de pro-
priedades básicas que são reproduzíveis.
Assinale a alternativa que apresenta o modo 
de cor utilizado nos monitores de computador e 
em aparelhos de TV.
A) RGB.
B) CMYK.
C) Indexado.
D) Bitmap.
E) CIE L*a*b* (LAB).
48. No processo de edição e pós-produção em siste-
mas de edição não lineares é comum a utilização 
de arquivos de imagem, sejam estáticas ou em 
movimento, com o canal de transparência já inte-
grado aos canais de cor. É o caso, por exemplo, 
de material videográfico (iconográfico) como tarjas 
semitransparentes, logomarcas e letterings para 
inserção sobre a imagem. Entretanto, somente 
alguns formatos de arquivos de vídeo e imagem dão 
suporte ao canal de transparência (Alpha Channel).
Assinale a alternativa de formato de imagem 
que NÃO dá suporte ao Alpha Channel.
A) JPG
B) QuickTime (.MOV)
C) AVI
D) TIFF
E) PNG
49. O Adobe Premiere Pro CC oferece suporte a 
vários formatos de áudio e vídeo, tornando os 
fluxos de trabalho de pós-produção compatíveis 
com os formatos de transmissão mais recen-
tes. Alguns desses formatos são nativos do pró-
prio programa, embora alguns deles não sejam 
necessariamente compatíveis com os sistemas 
operacionais Windows e OS. 
Assinale a alternativa de formato de arquivo 
NÃO nativo e NÃO compatível com OS do Mac. 
A) M4V
B) WMV
C) MOV
D) H.264 AVC
E) MP4
50. O YouTube utiliza players com proporção de 
16:9. Na produção de um material audiovisual para 
ser postado no Youtube, e a fim de evitar as barras 
pretas laterais (letterbox) adicionadas automatica-
mente ao se fazer o upload de vídeos com relação 
de aspecto de imagem 4:3, assinale a alternativa 
de resolução (largura x altura de vídeo) que impli-
cará a adição/exibição do letterbox.
A) 1920x1080
B) 2560x1440
C) 854x480
D) 426x240
E) 720x486
51. Video Matte é o termo que designa imagens em 
tons de cinza que são utilizadas para obter-se, a 
partir de suas informações de luminância, níveis 
de transparência que serão utilizados para recor-
tar um segunda fonte de vídeo. Considere uma 
imagem que desaparece gradualmente de cima 
para baixo, sobreposta a uma imagem de fundo.
Assinale a alternativa de matte que irá assegu-
rar o efeito acima proposto.
A) 
B) 
C) 
D) 
E) 
52. O bit é a unidade binária utilizada em computado-
res para operações matemáticas. A imagem digital 
de 24 bits oferece uma possibilidade de combina-
ções dos canais de cor denominada truecolor. Cada 
um dos pixels da imagem digital rasterizada pode 
assumir um valor dentre os disponíveis nessa paleta 
de cores. Isso representa, no sistema decimal, uma 
quantidade de possibilidade de cores próxima de:
A) 256
B) 1 milhão
C) 1.920
D) 16 milhões
E) 8 milhões
53. Considere um monitor de última geração, com 
conexões HDMI, DVI e VGA, e um computador 
com placa de vídeo também de última geração. 
Assinale a conexão de vídeo que irá assegurar 
uma melhor qualidade de resolução de imagem e 
qualidade do sinal de vídeo.
A) HDM1 1.4
B) HDM1 2.0a
C) DVI single link
D) VGA
E) DVI dual link
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54. Com as mudanças tecnológicas da indústria, 
toda a cadeia produtiva audiovisual está sofrendo 
uma alteração. Embora ainda não seja um padrão 
de transmissão broadcasting, a resolução 4K já 
está disponível em plataformas como a Netflix. 
Por conseguinte, para assegurar a longevidade 
de uma produção audiovisual contemporânea, 
emissoras e plataformas de players de vídeo 
comerciais têm exigido das produtoras o envio do 
material audiovisual com resolução 4K. Ocorre 
que o processamento computacional desse forma-
to em muitos casos é um gargalo para a agilidade 
de produção com os equipamentos atuais.
A fim de otimizar o trabalho de edição, ao me-
nos na etapa inicial da decisão de montagem, na 
qual resoluções mais baixas ainda não se fazem 
necessárias ao acabamento de finalização de pós-
-produção, uma alternativa dos softwares de edição 
não linear é realizar o fluxo de trabalho através de:
A) multiprocessamento.
B) processamento em nuvem.
C) anexos do proxy.
D) processamento computacional de alto desem-
penho.
E) edição on-line.
55. O formato padrão da televisão digital no Brasil 
tem aproximadamente 1/4 (um quarto) da resolu-
ção em pixels do formato:
A) 4K
B) 5K
C) 8K
D) Full HD
E) D1 NTSC
56. Medimos as frequências sonoras em Hertz e 
utilizamos a abreviação Hz. Porém, a audição 
humana possui limites. Pode-se dizer que os limi-
tes aproximados da audição humana estão entre:
A) 1 Hz e 1 kHz
B) 100 Hz e 100 kHz
C) 250 Hz e 25 kHz
D) 20 Hz e 20 kHz
E) 1.000 Hz e 1.000 kHz
57. Microfones são transdutores, ou seja, conver-
tem a energia acústica em energia elétrica. Miguel 
Ratton, especialista em áudio, divide os microfo-
nes em duas categorias: microfones dinâmicos e 
capacitativos (ou condensadores). Os microfones 
condensadores podem ser definidos como:
A) microfones de baixo custo de fabricação, 
nos quais as variações de pressão sonora 
movimentam uma fita de alumínio através 
do fluxo do campo magnético, induzindo, 
assim, uma voltagem na fita proporcional em 
amplitude, mas não proporcional às frequên-
cias e ao sinal acústico. O movimento da fita 
é resultado da diferença de pressão entre as 
partes frontal e traseira do microfone.
B) microfones que são acoplados a superfícies 
lisas e constituídos por uma simples placa de 
metal e um diafragma. Ao refletir na parte fron-
tal dessa placa, o diafragma reage às diferen-
tes pressões sonoras gerando um sinal que 
é enviado a uma bateria antes de chegar ao 
aparelho, que, por sua vez, reconverte o sinal 
para que possa ser armazenado.
C) microfones que usam uma técnica de cons-
trução baseada em um capacitor variável em 
que o diafragma é posicionado próximo a uma 
placa metálica. Entre o diafragma e a placa há 
uma carga elétrica fixa alimentada por uma 
fonte externa. A pressão do ar faz o diafragma 
se mover criando uma variação de voltagem 
que representa o evento sonoro.
D) uma analogia do ouvido humano,ou seja, têm 
uma parte acústica interna e uma parte elé-
trica interna. A parte externa é constituída de 
um diafragma que reage à pressão sonora. Os 
movimentos do diafragma permitem converter 
o som em impulso elétrico dentro do microfo-
ne. Não há necessidade de alimentação de 
energia externa.
E) os mais portáteis para uso em situações de ris-
co, pois são construídos com materiais resisten-
tes, como aço e platina, que formam placas não 
magnetizadas na parte interna do microfone. Por 
não estarem magnetizadas, as placas se movem 
livremente criando uma analogia do som, que é 
transformada em energia elétrica pela interpre-
tação da amplitude dos movimentos das placas.
58. O áudio digital é:
A) o resultado da conversão do som do microfo-
ne diretamente para um computador, sem a 
necessidade de nenhum transdutor extra no 
processo. Uma vez dentro do computador, o 
sinal analógico é transformado em digital em 
plataformas DAW.
B) o resultado do número de bits que um micro-
fone gera ao entrar em contato com uma 
variação de pressão sonora. Já dentro do 
microfone, esse resultado digitalizado pode 
ser colocado em qualquer dispositivo móvel 
para transferência de dados.
C) uma gravação feita a partir de um padrão defi-
nido pelo uso do microfone; ou seja, quanto 
mais digital for o microfone, mais limpo será o 
nosso resultado de áudio, independentemen-
te da capacidade de armazenamento de um 
equipamento, tanto analógico como digital.
D) a conversão de um sinal analógico que passa por 
um conversor A/D, o qual traduz esses impulsos 
elétricos em uma palavra digital (sequência de 
números binários) e é determinado por uma 
unidade de tempo, também chamada de Taxa 
de Amostragem ou Sample Rate.
E) o som que conseguimos extrair de um antigo 
LP depois que há a troca da cápsula. Os anti-
gos LPs são o extrato mais importante para 
o armazenamento dos dados digitais de uma 
pick up, desde que alimentada por um gerador 
de phantom power. 
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59. Um dos formatos de áudio comprimido mais 
populares é o mp3 – MPEG Audio Layer III. 
Segundo Stephen Witt em seu livro Como a 
música ficou grátis, “as informações da Era Digi-
tal eram armazenadas em unidades binárias de 
zero ou um chamada de “bits”, e o objetivo da 
compressão era usar o mínimo possível de bits. 
O áudio nos CDs usava 1,4 milhão de bits para 
armazenar um único segundo de som estéreo. 
Seitzer (Dieter Seitzer – um dos idealizadores do 
mp3) queria fazer com 128 mil”. 
Pode-se dizer então que o mp3:
A) decompõe a sequência de números binários 
de um arquivo de áudio no padrão de um CD 
comercial em novas linhas de transmissão 
para recompor o áudio original em computa-
dor, sem que haja perda de dados.
B) usa algoritmos de computação para eliminar 
frequências que são inaudíveis ou impercep-
tíveis ao ouvido humano com base em prin-
cípios de psicoacústica, de modo a comprimir 
um arquivo de áudio na relação de 12:1.
C) simplesmente copia os dados originais de qual-
quer arquivo de áudio e transfere para outra uni-
dade digital esses mesmo dados, sem perda, mas 
utilizando uma taxa de transmissão mais lenta.
D) utiliza toda a capacidade computacional de um 
equipamento de áudio digital para transformar os 
dados a partir de um princípio de desmonte que 
permite encaixar mais bits nas palavras digitais, 
os quais se tornam maiores que as originais.
E) acrescenta dados digitais a um arquivo de 
áudio de forma a “enganar” o CPU de um 
dispositivo digital, criando a ilusão de com-
pressão mas, de fato, mantendo a relação 
1:1 para cada bit de informação.
60. Programas de computador para edição de 
áudio são parte fundamental de uma pós-produ-
ção audiovisual. Porém, as edições relativas aos 
aspectos sonoros da produção, como mixagens, 
colagens, correções, etc., são realizadas em pro-
gramas específicos para áudio. Existem vários 
programas no mercado como, por exemplo, 
o Pro Tools da AVID, o Logic Pro da Apple, o 
Cubase da Steinberg, o Reaper da Cockos, e 
alguns outros menos populares mas ainda assim 
eficientes no processo de edição e mixagem.
As principais funções que um programa de mi-
xagem e edição de áudio deve ter são:
A) capacidade de carregar áudio e vídeo e editá-
-los simultaneamente e independentemente; 
possibilidade de adicionar cores ao vídeo e ao 
som para aumentar a expressividade do mate-
rial recebido; equalizador com o máximo de três 
bandas para facilitar o resultado final do áudio; 
capacidade de mandar o resultado em apenas 
um formato final, juntando áudio e vídeo.
B) capacidade de operar com multicanais; plug-ins 
para adição de reverberação, equalização, 
compressão, etc.; capacidade de carregar o 
vídeo na linha de tempo sem a possibilidade 
de edição do vídeo (esse é um trabalho exe-
cutado em um programa de editor de vídeo); 
várias possibilidades de exportar o resultado 
final como por exemplo: .aif, wav, OMF e mp3.
C) capacidade de operar com quatro canais ape-
nas (não se recebe para edição ou mixagem 
nada que exceda esse limite); capacidade de 
reconhecer se um arquivo de áudio tem exata-
mente o mesmo espectro de frequências das 
cores do vídeo para que não haja problemas 
de sincronismo; exportação de arquivos de 
vídeo em formato HD.
D) capacidade de, ao receber arquivos multica-
nais automaticamente, juntar todos os áudios 
em um canal apenas; equalização automáti-
ca; conversão de vídeos coloridos em preto e 
branco para liberação de espaço de memó-
ria; exportação apenas de OMF para que o 
arquivo gerado possa ser aberto somente em 
um programa idêntico.
E) capacidade de descartar automaticamente os 
canais recebidos que são irrelevantes; capa-
cidade de montar os canais recebidos em 
ordem alfabética; capacidade de reprograma-
ção em linguagens como C ou Python, caso 
alguma função não tenha sido encontrada no 
programa; exportação em formato codificado 
para evitar pirataria.
Concurso Público UFRJ - Edital 455/2017 B-222 | Técnico em Audiovisual/Geral
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
Concurso Público para provimento de vagas de cargos Técnico-Administra�vos - Edital 455/17
Gabarito Final da Prova Obje�va
Opção de Vaga:
B-222 - Técnico em Audiovisual - Geral - Rio de Janeiro
Questão Resposta
31 D
32 E
33 D
34 A
35 C
36 B
37 D
38 A
39 C
40 C
41 E
42 E
43 B
44 C
45 E
46 Anulada
47 A
48 A
49 B
50 E
51 A
52 D
53 E
54 Anulada
55 A
56 D
57 C
58 D
59 B
60 B
Questão Resposta
1 A
2 C
3 D
4 B
5 E
6 D
7 E
8 E
9 B
10 E
11 D
12 C
13 C
14 A
15 B
16 D
17 A
18 E
19 C
20 Anulada
21 D
22 D
23 A
24 B
25 E
26 E
27 B
28 C
29 A
30 B