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8º Ano PLANO DE CURSO ENSINO FUNDAMENTAL - Anos Iniciais Free Fire ( Arte ) ARTE Criatividade UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DO CONHECIMENTO CONTEÚDOS RELACIONADOS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS Artes visuais (EF69AR03P3) Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às linguagens cenográficas, coreográficas, musicais etc. - Contextos e práticas. - Apropriação das linguagens das artes visuais por outras linguagens, como nos meios tecnológicos – vídeo e filme –, como acontece em videoinstalações ou em projeções no espaço expositiva. Diálogo entre artes visuais e a criação de peças gráficas e com recursos do teatro, dança e música, tais como elementos cenográficos, coreográficos e musicais, como acontece nas performances, happening e intervenção urbana. Artes visuais e linguagens audiovisuais. (EF69AR01MGC) Analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas mineiros, brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. - Design, forma, função e o significado dos objetos. As artes visuais, além das formas tradicionais (pintura, escultura, desenho, gravura, arquitetura, artefato, desenho industrial), incluem outras modalidades que resultam dos avanços tecnológicos e transformações estéticas a partir da modernidade (fotografia, artes gráficas, cinema, televisão, vídeo, computação. (EF69AR02A) Pesquisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço. Pesquisar e analisar consistem em investigar e explorar diferentes manifestações artísticas visuais ao longo da história antiga, média, moderna e contemporânea, em diversas culturas, para compreender os momentos históricos e socioculturais ao longo das diferentes histórias das artes. (EF69AR01MGB) Apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros (locais e regionais) e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. Criando repertório (visitas a museus, galerias, centros culturais). 1º BIMESTRE: COMPONENTE CURRICULAR: Arte ANO LETIVO 2023 PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens ANO DE ESCOLARIDADE 8º Ano - Ensino Fundamental UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DO CONHECIMENTO CONTEÚDOS RELACIONADOS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS Artes visuais (EF69AR02MGB) Analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço, e associando-os à cultura local. - Contextos e práticas. - Design, forma, função e o significado dos objetos. Análise de obras clássicas e contemporâneas. (EF69AR07P8) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais. - Processos de criação. - Design gráfico e projeto do produto: sustentabilidade e ergonomia. Sugere-se trabalho com Imagem e propaganda. (EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes produções artísticas. - Elementos da linguagem. - Elementos constitutivos das artes visuais: ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento nas diferentes produções artís- ticas. E a ampliação gradativa das alterações que ocorrem conforme o material e o meio em que a obra é realizada. Apresentar aos estudantes elementos do desenho em composições. Sugere-se apresentar as várias etapas na construção de um desenho, obra de arte etc. (EF69AR05MGA) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.). explorando práticas tradicionais (locais e regionais) de produção artística - Materialidades - Meios, suportes, linguagens e técnicas: design gráfico e de produto; programação visual; ilustração; overprint; silkscreen; arte postal, etc. Elaborar pesquisas visando a experimentação e conhecimento de diferentes formas artísticas e de técnicas artísticas variadas. (EF69AR05B) Analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.). (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais. - Processos de criação. - Design gráfico e projeto do produto: sustentabilidade e ergonomia. Criação de cartazes para divulgação de produto ou eventos e/ou concursos de fotografia, são algumas sugestões para o desenvolvimento da habilidade. (EF69AR08MG) Diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor cultural, curador, designer, entre outras, estabelecendo relações entre os profissionais locais, regionais e nacionais do sistema das artes visuais. - Profissionais do design: programador visual; designer industrial, digital, gráfico, de produto; ilustrador; etc Estudo e caracterização dos vários profissionais da arte. 1º BIMESTRE: COMPONENTE CURRICULAR: Arte ANO DE ESCOLARIDADE 8º Ano - Ensino Fundamental ANO LETIVO 2023 PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DO CONHECIMENTO CONTEÚDOS RELACIONADOS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS Dança (EF69AR09MGA) Pesquisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros (enfatizando a cultura popular regional e local) e estrangeiros de diferentes épocas. - Contextos e práticas. - Linguagens da dança: clássica, moderna e contemporânea. Para o desenvolvimentos das habilidades sugere-se o estudo da história da dança, bem como linguagens da dança: clássica, moderna e contemporânea. (EF69AR09MGB) Analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros (enfatizando a cultura popular regional e local) e estrangeiros de diferentes épocas. (EF69ARMG10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional (local e regional) e contemporânea. - Elementos da linguagem. - Movimento. - Dança. Criação coreográfica e de movimentos rítmicos. Estudo dos fatores estruturantes do movimento, relacionando: 1. o tempo ao pulso, ritmo, duração, intensidade, velocidade e as ações de começo, intervalo e encerramento; 2. o peso aos movimentos de subida e descida, considerando a força necessária; 3. a fluência dos movimentos contidos ou com liberdade de expressão; 4. o espaço à dimensão ocupada quando se estica ao máximo os membros do corpo, em todas as direções. (EF69AR11A) Experimentar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado. (EF69AR11B) Analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado. 2º BIMESTRE: COMPONENTE CURRICULAR: Arte ANO DE ESCOLARIDADE 8º Ano - Ensino Fundamental ANO LETIVO 2023 PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DO CONHECIMENTO CONTEÚDOS RELACIONADOS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS Dança (EF69AR15P8) Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando estereótipose preconceitos. - Processos de criação. - Poéticas pessoais: elementos individuais e adquiridos. Roda de conversa: Experiências vividas na dança, preconceitos e estigmas na dança, dentre outros elementos. (EF69AR12A) Investigar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios. Estudo dos estilos de dança brasileira. Local, regional e geral. (EF69AR12B) Experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios. (EF69AR13MG) Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e culturais, partindo da cultura local, como referência para a criação e a composição de danças autorais, individualmente e em grupo. - Processos de criação. - Adorno e composição do espaço e movimento na dança. Os jogos de dança incentivam ações positivas, como o trabalho em conjunto, a comunicação, o respeito pelo próximo, a confiança e as relações interpessoais. Ajudam também a diminuir quadros de ansiedade, nos tornando mais confiantes quando participamos destes jogos em grupo. Brincadeiras de dança; Estátua; Imitando os animais; Coreografando; Dança da bexiga; Dança do espaço; Seguindo a batida. (EF69AR14A) Analisar diferentes elementos (figurino, iluminação, cenário, trilha sonora etc.) e espaços (convencionais e não convencionais) para composição cênica e apresentação coreográfica. Para desenvolver as habilidades sugere-se relembrar alguns recursos que são parte de uma apresentação de dança: figurinos, coreografia, trilha sonora, cenário, iluminação, descentralização, espaço de apresentação e cênico e outros. E colocar os conhecimentos adquiridos em prática. (EF69AR14B) Experimentar diferentes elementos (figurino, iluminação, cenário, trilha sonora etc.) e espaços (convencionais e não convencionais) para composição cênica e apresentação coreográfica. 2º BIMESTRE: COMPONENTE CURRICULAR: Arte ANO DE ESCOLARIDADE 8º Ano - Ensino Fundamental ANO LETIVO 2023 PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DO CONHECIMENTO CONTEÚDOS RELACIONADOS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS Música (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética. - Contextos e práticas. - Moda e estilo na música. Pode ser abordado a dimensão social da música, local e regional. (EF69AR18P8) Reconhecer e apreciar o papel de músicos e grupos de música locais e regionais que contribuíram para o desenvolvimento de formas e gêneros musicais. - Autoria na música. - Percepção múltipla de como as pessoas se expressam com a entonação de voz, gestos, forma de narrar um aconte- cimento, criação de um personagem relacionado a uma função ou tema, entre outros. (EF69AR17MGA) Explorar, criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical, enfatizando artistas locais e regionais. - Foco e percepção: intenção sonora na música. Pode-se trabalhar a história do rádio e seu uso e importância contemporâneos. Um projeto de rádio escola seria interessante. (EF69AR17MGB) Analisar, criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical, enfatizando artistas locais e regionais. 3º BIMESTRE: COMPONENTE CURRICULAR: Arte ANO DE ESCOLARIDADE 8º Ano - Ensino Fundamental ANO LETIVO 2023 PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DO CONHECIMENTO CONTEÚDOS RELACIONADOS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS Música (EF69AR20A) Explorar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais. (EF69AR20B) Analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais. - Contextos e práticas. - Forma musical: unitária, binária, ternária, rondó, tema e variação. Apreciação musical de estilos, tempo e espaços diferentes. Estudo das formas musicais, unitária, binária, ternária, rondó, tema e variação. Identificar o objetivo da música em contextos diversos. (EF69AR19A) Identificar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical. (EF69AR19B) Analisar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical. - Os diversos estilos musicais. (EF69AR21A) Explorar fontes e materiais sonoros em práticas de composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos. (EF69AR21B) Analisar fontes e materiais sonoros em práticas de composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos. - Materialidades - Musicalização. Conhecer a música experimental e criar música experimental. (EF69AR22P8) Explorar e identificar diferentes formas de registro musical (notação musical tradicional, partituras criativas e procedimentos da música contemporânea), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual. - Notação e registro musical. - Partitura convencional e não convencional. Conhecer e estudar as partituras, tanto as convencionais quanto as não convencionais. (EF69AR23A) Explorar improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa. - Processos de criação. - Composição musical: etapas de criação. Propor os estudantes a criação de musica autoral, jingles, paródia, batalhas de rima e etc. Para que vivenciem o processo de criação e suas peculiaridades. 3º BIMESTRE: COMPONENTE CURRICULAR: Arte ANO DE ESCOLARIDADE 8º Ano - Ensino Fundamental ANO LETIVO 2023 PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DO CONHECIMENTO CONTEÚDOS RELACIONADOS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS Teatro (EF69AR30P8) Compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens, objetos etc.), caracterizando personagens (com figurinos e adereços), cenário, iluminação e sonoplastia. - Contextos e práticas. - Etapas de um projeto de teatro (concepção e execução). Composição cênica: adorno, indumentária, objetos, iluminação, sonoplastia, cenografia, etc. (EF69AR24MGA) Reconhecer artistas e grupos de teatro brasileiros (locais e regionais) e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em teatro. (EF69AR24MGB) Apreciar artistas e grupos de teatro brasileiros (locais e regionais) e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em teatro (EF69AR25A) Identificar diferentes estilos cênicos, contextualizando-os no tempo e no espaço de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética teatral. (EF69AR25B) Analisar diferentes estilos cênicos, contextualizando-os no tempo e no espaço de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética teatral. - Estudo e apreciação de grupos de teatro. Studo e apreciação de grupos de teatro. Apreciação e crítica de peças teatrais clássicas e contemporâneas. 4º BIMESTRE: COMPONENTE CURRICULAR:Arte ANO DE ESCOLARIDADE 8º Ano - Ensino Fundamental ANO LETIVO 2023 PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DO CONHECIMENTO CONTEÚDOS RELACIONADOS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS Teatro (EF69AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos acontecimentos cênicos (figurinos, adereços, cenário, iluminação e sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários. (EF69AR27A) Pesquisar formas de dramaturgias e espaços cênicos para o acontecimento teatral, em diálogo com o teatro contemporâneo. (EF69AR27B) Criar formas de dramaturgias e espaços cênicos para o acontecimento teatral, em diálogo com o teatro contemporâneo. (EF69AR28A) Investigar diferentes funções teatrais e discutir os limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo. (EF69AR28B) Experimentar diferentes funções teatrais e discutir os limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo. - Elementos da linguagem. - Estudo e apreciação de grupos de teatro. Explorar conceitos dos elementos cênicos e criá-los. Improvisação; - Processos colaborativos; - Interatividade. Características do teatro contemporâneo. 4º BIMESTRE: COMPONENTE CURRICULAR: Arte ANO DE ESCOLARIDADE 8º Ano - Ensino Fundamental ANO LETIVO 2023 PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DO CONHECIMENTO CONTEÚDOS RELACIONADOS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS Artes Integradas (EF69AR34A) Analisar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, local e regional, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. - Patrimonio Cultural - Fotografia e cinema Brasileiro Conhecer a cultura indígena e africana e suas influencias no Brasil. (EF69AR34B) Valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, partindo da local e regional, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas (EF69AR35A) Identificar diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável. - Arte e Tecnologia - Exploração e registros tecnológicos e artísticos. Usar das mídias para o apreciar arte. Mostrar ferramentas que podemos utilizar para vislumbrar diferentes manifestações artísticas sem sair de casa. (EF69AR35B) Manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável. 4º BIMESTRE: COMPONENTE CURRICULAR: Arte ANO DE ESCOLARIDADE 8º Ano - Ensino Fundamental ANO LETIVO 2023 PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens Free Fire Referências Bibliográficas: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. curriculoreferencia.educacao.mg.gov.br
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