Prova Prefeitura Municipal de Conquista - IDECAN - 2016 - para Professor - Educação Básica I.pdf

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Professor de Educação Básica
CONCURSO PÚBLICO
Nº 001/2016
Organizadora:
Prefeitura Municipal de
Conquista/MG
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Tarde
CONCURSO PÚBLICO – PREFEITURA MUNICIPAL DE CONQUISTA/MG 
Cargo: Professor de Educação Básica (32-T) 
Prova aplicada em 12/06/2016 – Disponível no endereço eletrônico www.idecan.org.br a partir do dia 13/06/2016. 
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CCAARRGGOO:: PPRROOFFEESSSSOORR DDEE EEDDUUCCAAÇÇÃÃOO BBÁÁSSIICCAA 
 
O faraó da intolerância 
 
Individualmente, quase todos temos nossos faraós. Pode ser um chefe abusivo, um trabalho 
massacrante, uma relação mal resolvida ou uma dívida impagável. 
 
Até hoje, os judeus estão celebrando a festa de Pessach e relembrando os épicos acontecimentos que resultaram 
no Êxodo do Egito. Apesar de terem ocorrido há mais de 3.500 anos, manda a tradição judaica que devemos nos 
lembrar dos tempos de escravidão como se nós mesmos tivéssemos sido libertados. 
Um costume nesta época é cada um perguntar-se: qual é o meu faraó? Ao fazermos esta reflexão, buscamos 
identificar quem ou o que está nos mantendo presos e estagnados e nos impedindo de avançar e progredir. 
Individualmente, quase todos temos nossos faraós. Pode ser um chefe abusivo, um trabalho massacrante, uma 
relação mal resolvida ou uma dívida impagável. A dependência de drogas e do álcool e o medo do sucesso e do fracasso 
também nos mantêm cativos. Coletivamente, empresas, comunidades e sociedades inteiras podem igualmente estar 
sob jugo de faraós que não os deixam alcançar seu potencial. 
Atualmente, os brasileiros são vítimas de um déspota mais cruel que o próprio Ramsés, o faraó da intolerância. 
Éramos livres e, aos poucos, tornamo-nos seus escravos. Deixamos que ele ditasse a forma como nos relacionamos com 
pessoas de diferentes etnias, religiões, orientações e posições políticas. 
Nós, judeus, sabemos bem aonde a intolerância pode levar uma sociedade. Fomos e continuamos a ser uma de 
suas maiores vítimas e estaremos sempre engajados no seu combate. É perturbador notar como ela passa a dominar as 
emoções, palavras e ações de pessoas à nossa volta. É triste ver como ela impede a união de que o Brasil tanto precisa 
para vencer seus imensos desafios. 
Estamos vivendo no cativeiro da intolerância. Precisamos nos libertar. Assim como fez Moisés em Êxodo 9-1, 
chegou a hora de encararmos esse faraó de frente e exigir: “Deixe meu povo ir!” 
Esta não será uma luta fácil, nem rápida. O faraó da intolerância fará de tudo para nos manter sob seu domínio. 
Como os hebreus no Egito, temos de perseverar. Uma, duas, dez vezes se necessário, vamos mostrar a ele nossa 
determinação de voltar a ser o que sempre fomos: um povo gentil, cordial e, acima de tudo, tolerante. 
(Paulo Maltz. Disponível em: http://oglobo.globo.com/opiniao/o-farao-da-intolerancia-19200936#ixzz47PW1LYXI.) 
 
01 
De acordo com o texto, é INCORRETO afirmar que 
A) a intolerância é o nosso faraó em comum. 
B) somente o povo judeu foi e ainda é vítima da intolerância. 
C) aquilo que nos impede ou nos atrapalha a nos desenvolvermos pode ser o nosso faraó. 
D) até hoje o povo judeu, em determinada época do ano, relembra o período em que foi escravo de faraó. 
 
02 
O principal assunto do texto é: 
A) O sofrimento vivido pelos judeus. 
B) A festa de Pessach do povo judeu. 
C) A intolerância que sofremos e cometemos hoje. 
D) Nos mostrar que tudo o que nos impede de avançar e de alcançar o sucesso pode ser o nosso faraó. 
 
03 
Assinale a alternativa em que o termo sublinhado apresenta significado INCOERENTE quanto ao contexto empregado. 
A) “... os épicos acontecimentos que resultaram no Êxodo do Egito.” – (1º§) homéricos 
B) “... medo do sucesso e do fracasso também nos mantêm cativos.” – (3º§) enclausurados 
C) “... os brasileiros são vítimas de um déspota mais cruel que o próprio Ramsés” – (4º§) tirano 
D) “Ao fazermos esta reflexão, buscamos identificar quem ou o que está nos mantendo presos...” – (2º§) imponderação 
 
04 
“Atualmente, os brasileiros são vítimas de um déspota mais cruel que o próprio Ramsés, o faraó da intolerância.” 
(4º§) O trecho sublinhado exprime a ideia de 
A) conclusão. B) explicação. C) retomada. D) comparação. 
 
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05 
Quanto à análise sintática, assinale a alternativa em que o termo sublinhado está INCORRETAMENTE relacionado. 
A) “... os brasileiros são vítimas de um déspota...” (4º§) predicativo 
B) “... os judeus estão celebrando a festa de Pessach...” (1º§) sujeito 
C) “Nós, judeus, sabemos bem aonde a intolerância pode levar uma sociedade.” (5º§) vocativo 
D) “A dependência de drogas e do álcool e o medo do sucesso e do fracasso também nos mantêm cativos.” (3º§) 
complemento nominal 
 
06 
Assinale a alternativa em que o termo ou trecho sublinhado retoma INCORRETAMENTE o que está sugerido. 
A) “... os épicos acontecimentos que resultaram no Êxodo do Egito.” (1º§) Épicos acontecimentos 
B) “... podem igualmente estar sob jugo de faraós que não os deixam alcançar seu potencial.” (3º§)Jugo de faraós 
C) “É perturbador notar como ela passa a dominar as emoções, palavras e ações de pessoas à nossa volta.” (5º§) 
Intolerância 
D) “Ao fazermos esta reflexão, buscamos identificar quem ou o que está nos mantendo presos...” (2º§) Nos lembrar dos 
tempos de escravidão 
 
07 
“É perturbador notar como ela passa a dominar as emoções, palavras e ações de pessoas à nossa volta.” (5º§) Quanto 
ao uso da crase em “à nossa volta”, é correto afirmar que 
A) é obrigatório por tratar-se de um pronome possessivo feminino. 
B) é obrigatório por tratar-se da junção do artigo a com a preposição a. 
C) está incorreto, pois não se usa crase diante de pronomes possessivos femininos. 
D) é facultativo porque é facultativo o uso do artigo feminino diante dos pronomes possessivos femininos. 
 
08 
“Assim como fez Moisés em Êxodo 9-1, chegou a hora de encararmos esse faraó de frente e exigir: ‘Deixe meu povo 
ir!’.” (6º§) A expressão sublinhada exprime ao trecho uma ideia de 
A) conclusão. B) explicação. C) comparação. D) consequência. 
 
09 
“Nós, judeus, sabemos bem aonde a intolerância pode levar uma sociedade. Fomos e continuamos a ser uma de suas 
maiores vítimas e estaremos sempre engajados no seu combate.” (5º§) Em se tratando da classe gramatical e de 
acordo com o contexto empregado, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos termos sublinhados. 
A) Advérbio, adjetivo e advérbio. C) Conjunção, substantivo e conjunção. 
B) Advérbio, substantivo e advérbio. D) Preposição, substantivo e conjunção. 
 
10 
“Fomos e continuamos a ser uma de suas maiores vítimas e estaremos sempre engajados no seu combate.” (5º§) 
Sobre o trecho em evidência, assinale a afirmativa correta. 
A) O autor recorre ao passado para se remeter ao futuro. 
B) O fato de que fomos e continuamos a ser vítimas da intolerância terá fim se no futuro estivermos engajados no seu 
combate. 
C) Ao utilizar os três verbos em tempos diferentes, o autor nos afirma que o fato de sermos as “maiores vítimas” é um 
fato contínuo. 
D) “Ser uma de suas maiores vítimas” é um fato passado que continua no presente e “engajados no seu combate” 
trata-se de uma ação contínua marcada por “estaremos sempre”. 
 
RACIOCÍNIO LÓGICO 
 
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Numa escola de idiomas trabalham 13 professores e cada um deles leciona apenas um idioma sendo que 2 lecionam 
francês, 4 lecionam espanhol e 7 lecionam inglês. De quantas maneiras pode-se selecionar 2 professores que 
lecionam idiomas diferentes? 
A) 42. B) 50. C) 54. D) 66. 
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Ao realizar uma viagem partindo da cidade em que reside até a cidade em que trabalha, um professor gastou 55 
minutos e seu veículo desenvolveu uma velocidade média de 90 km/h. Qual deve ser a velocidade média 
desenvolvida numa viagem de volta de forma que sejam economizados 10 minutos em relação ao tempo gasto na 
primeira viagem? 
A) 100 km/h. B) 105 km/h. C) 110 km/h. D) 120 km/h. 
 
13 
Cada quadradinho em branco no quadro a seguir corresponde a um algarismo. 
 
 
 
A soma de todos os algarismos que devem ser colocados nos quadrinhos em branco de forma que as operações 
indicadas fiquem corretas é igual a: 
A) 53. B) 54. C) 55. D) 56. 
 
14 
A figura a seguir representa uma peça cerâmica quadrada. 
 
 
 
Se a área em negrito no interior dessa peça tem 150 cm2, então a área de toda peça é igual a: 
A) 375 cm2. B) 400 cm2. C) 425 cm2. D) 450 cm2. 
 
15 
Uma fábrica de iogurtes pretende lançar dois novos sabores: goiaba e maracujá, e ofereceu os iogurtes a um grupo de 
80 pessoas. Desse grupo observou-se que 18 pessoas gostaram dos dois produtos, 51 gostaram do iogurte de goiaba e 
43 gostaram do iogurte de maracujá. O número de pessoas que não gostaram de nenhum dos dois sabores de iogurte 
foi igual a: 
A) 4. B) 5. C) 6. D) 7. 
 
CONHECIMENTOS GERAIS 
 
16 
“Na região do Triângulo Mineiro, especificamente na cidade de Araxá, estão localizadas jazidas de um importante 
mineral do qual o Brasil é um dos maiores produtores mundiais. Esse mineral é fundamental para indústria de alta 
tecnologia e empregado em automóveis, turbinas de avião, gasodutos, em tomógrafos de ressonância magnética, na 
indústria aeroespacial, bélica e nuclear, além de outras inúmeras aplicações como lentes óticas, lâmpadas de alta 
intensidade, bens eletrônicos e até piercings.” Trata-se do mineral: 
A) Nióbio. B) Urânio. C) Bauxita. D) Minério de ferro. 
 
 
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Na África os processos de integração regional são prejudicados pelo grave quadro de desagregação do continente; 
dependência econômica, carência de infraestrutura básica, baixo nível de industrialização, pobreza, fomes, epidemias 
e guerras civis. Os blocos econômicos africanos são muito frágeis, contudo, o mais importante acordo regional de 
comércio do continente é: 
A) CEI. B) APEC. C) SADEC. D) NAFTA. 
 
18 
Na década de 1960, intelectuais, escritores, cantores, compositores, cineastas e artistas plásticos participavam 
ativamente da política e muitos se engajaram em projetos revolucionários. Em 1967 ocorreu uma verdadeira 
revolução artística no Brasil, Caetano Veloso, Gilberto Gil e Gal Costa, entre outros, inauguraram um movimento 
musical conhecido como: 
A) Tropicália. B) Bossa Nova. C) Jovem Guarda. D) Samba de roda. 
 
19 
De 1889 a 1930 a república brasileira foi comandada por marechais e pelas oligarquias agrárias. NÃO tem relação com 
esse período histórico, que teve início na proclamação da república e durou até a Revolução de 1930: 
A) Coronelismo. C) República Populista. 
B) República Velha. D) Política do Café com Leite. 
 
20 
São características da organização espacial da região Sudeste, EXCETO: 
A) Foi a pioneira no desenvolvimento do setor industrial no Brasil. 
B) Possui grande concentração econômica e abriga os mais importantes centros financeiros do país. 
C) Atualmente, é a região de maior concentração populacional, detendo cerca de 40% da população brasileira. 
D) As atividades agrícolas são pouco modernizadas, apresentando baixo emprego de tecnologia e pouca diversificação 
da produção agrícola. 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
21 
“Diretrizes Curriculares Nacionais são o conjunto de definições doutrinárias sobre princípios, fundamentos e 
procedimentos na Educação Básica, expressas pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, 
que orientarão as escolas brasileiras dos sistemas de ensino, na organização, na articulação, no desenvolvimento e na 
avaliação de suas propostas pedagógicas.” De acordo com o exposto, analise as afirmativas a seguir. 
I. Os sistemas de ensino, ao decidir, de maneira autônoma, como organizar e desenvolver a Base Nacional Comum de 
suas propostas pedagógicas, têm uma oportunidade magnífica de tornarem contextualizadas e próximas, 
experiências educacionais consideradas essenciais para seus alunos. 
II. A instituição de uma Base Nacional Comum com uma parte diversificada, a partir da LDB, supõe um novo paradigma 
curricular que articule a educação. 
III. A parte diversificada será contemplada em sua integridade e enriquecida pela Base Nacional Comum, contextualizará 
o ensino em cada situação existente nas escolas brasileiras. 
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) 
A) I, II e III. B) II, apenas. C) I e III, apenas. D) II e III, apenas. 
 
22 
“No discurso neoliberal a educação como um todo passa a ingressar no mercado capitalista funcionando logo a sua 
semelhança, deixando, assim, de ser parte do campo social e político.” Acerca do exposto, é INCORRETO afirmar que 
A) o neoliberalismo mantém um caráter meritocrático no ensino. 
B) a educação na sociedade neoliberal tem como principal papel o de reproduzir a força de trabalho para o capital. 
C) no contexto neoliberal a educação de qualidade será assegurada na forma da lei “a educação é um direito de todos”. 
D) no neoliberalismo pais e alunos são consumidores da educação; dessa forma, ocorrerá uma competição para a 
melhor oferta educacional entre as escolas. 
 
 
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“A elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola é o principal ponto de referência para a construção da 
identidade escolar e dos profissionais que nela atuam.” Com base no exposto, assinale a afirmativa INCORRETA. 
A) A construção e implementação do Projeto Político-Pedagógico deve constituir-se coletivamente. 
B) Um Projeto Político-Pedagógico tem a função de auxiliar na conquista e consolidação da heteronomia da escola. 
C) É preciso estabelecer conexão direta com o Regimento Escolar, uma vez que este dá sustentação legal aos 
pressupostos do Projeto Político-Pedagógico. 
D) O Projeto Político-Pedagógico é um instrumento de grande valia e que media as concepções da escola e as 
necessidades da comunidade escolar de um modo geral. 
 
24 
Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, as instituições de Educação Infantil devem 
criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das 
crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação, garantindo, EXCETO: 
A) A utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças. 
B) A observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano. 
C) A documentação específica que permita às famílias conhecerem o trabalho da instituição junto às crianças e os 
processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na Educação Infantil. 
D) A continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas centradas aos dois 
momentos principais de transição casa/instituição de Educação Infantil, transiçãono interior da instituição. 
 
25 
De acordo com as definições adotadas nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, analise as 
afirmativas a seguir. 
I. Criança: sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua 
identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e 
constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura. 
II. Currículo: é o plano orientador das ações da instituição e define as metas que se pretende para a aprendizagem e o 
desenvolvimento das crianças que nela são educadas e cuidadas. 
III. Proposta pedagógica: conjunto de práticas que busca articular as experiências e os saberes das crianças com os 
conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a 
promover o desenvolvimento integral da criança. 
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) 
A) I, II e III. B) I, apenas. C) II, apenas. D) II e III, apenas. 
 
26 
“A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9.394/96, no Artigo 14, Inciso II, assegura a participação das 
comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.” Sobre colegiado escolar, é INCORRETO afirmar 
que 
A) é um conselho formado por representantes dos diversos segmentos da comunidade escolar. 
B) a gestão colegiada pressupõe uma ação organizada em constante aprendizado para formação da consciência cidadã. 
C) uma das funções do colegiado é a deliberativa que assessora a gestão da unidade escolar, opinando sobre as ações 
pedagógicas, administrativas e financeiras. 
D) tem como função consolidar a gestão escolar democrática a partir do estabelecimento de relações de compromisso, 
parceria e corresponsabilidade entre a escola e a comunidade. 
 
27 
“A educação, a grosso modo, é um aspecto da socialização enquanto uma prática intencional entre grupos e/ou 
indivíduos, que visa a ensinar aos indivíduos e grupos algum aspecto da cultura humana.” Sobre as relações entre 
educação e cultura, é INCORRETO afirmar que 
A) a cultura não é o conteúdo da educação, existe educação fora da cultura. 
B) a relação entre educação e cultura é, em âmbito global, de recíproca determinação. 
C) educar é, de certa forma, transmitir cultura; é ensinar/aprender os significados do mundo. 
D) nas sociedades contemporâneas a educação pode ser exercida em variados espaços sociais. 
 
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“O currículo não é um campo estático que funciona apenas como algo imposto externamente pelas políticas oficiais.” 
Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir. 
I. Para as teorias tecnicistas, o mais importante no currículo não é desenvolver técnicas que mostrem ao educador 
“como fazer”, mas o currículo, sobretudo, deve permitir o questionamento sobre o “porquê” e “para quê” se faz. 
II. As teorias críticas tomam o currículo como uma organização do ensino para “aprender a fazer” e conferem as suas 
propostas num caráter instrumental que não questionam o “porquê” se faz mas apenas o “como fazer”. 
III. A proposta freiriana rompe com a ideia de currículo preestabelecido, com conteúdos fixos e lineares, para sugerir 
uma organização temática que parte do universo de significados sociais dos educandos, a partir de temas que 
emergem nos “círculos de cultura”. 
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) 
A) I, II e III. B) I, apenas. C) III, apenas. D) I e II, apenas. 
 
29 
“Na perspectiva em que hoje se entende a missão inclusiva da escola e o direito de todos à escolarização, são os 
currículos que devem estar adaptados às diversidades culturais, étnicas ou geracionais.” Acerca do exposto, assinale a 
afirmativa INCORRETA. 
A) Reconhecer a diversidade e pensar alternativas curriculares que acolham a multiculturalidade significa entender que 
a escola já não tem mais a missão de educar e ensinar. 
B) O que se pretende nas propostas de currículos alternativos é exatamente “ensinar”, colocando em interlocução os 
significados culturais e as diferentes leituras de mundo numa perspectiva instrutiva. 
C) Na perspectiva em que se entende o currículo como um dispositivo de política cultural, cuja dinâmica produz 
identidades, as opções que se fazem não serão jamais isentas de interesses políticos e relações de poder. 
D) Uma escola que pretenda ser inclusiva e oferecer a todos as condições para aprender há de tomar a cultura como 
ponto de partida para a organização curricular e o mundo simbólico dos saberes produzidos pelas experiências como 
base para os conteúdos curriculares. 
 
30 
“Dentre as diversas correntes educacionais críticas, desenvolvidas a partir de um processo histórico, por meio de 
diversos intelectuais, encontramos no Brasil a pedagogia crítica e libertadora de Paulo Freire.” Com relação à 
pedagogia crítica e libertadora de Paulo Freire, assinale a afirmativa INCORRETA. 
A) No modelo pedagógico, crítico e libertador de Freire, alunos e professores são totalmente iguais no processo 
ensino-aprendizagem. 
B) Freire construiu uma teoria de educação baseada no relacionamento entre teoria crítica radical e os imperativos do 
comprometimento e luta radical. 
C) Sua teoria educacional desenvolve a ideia de que as formas tradicionais de educação funcionam basicamente para 
objetivar e alienar grupos oprimidos. 
D) A pedagogia crítica de Freire pauta-se na capacitação dos estudantes e professores a desenvolverem uma 
compreensão crítica consciente de sua relação com o mundo. 
 
 
INSTRUÇÕES 
 
1. Material a ser utilizado: caneta esferográfica de tinta azul ou preta, feita de material transparente e de ponta 
grossa. Os objetos restantes devem ser colocados em local indicado pelo fiscal da sala, inclusive aparelho celular 
desligado e devidamente identificado. 
2. Não é permitida, durante a realização das provas, a utilização de máquinas calculadoras e/ou similares, livros, 
anotações, impressos ou qualquer outro material de consulta, protetor auricular, lápis, borracha ou corretivo. 
Especificamente, não é permitido que o candidato ingresse na sala de provas sem o devido recolhimento, com 
respectiva identificação, dos seguintes equipamentos: bip, telefone celular, walkman, agenda eletrônica, notebook, 
palmtop, ipod, ipad, tablet, smartphone, mp3, mp4, receptor, gravador, máquina de calcular, máquina fotográfica, 
controle de alarme de carro, relógio de qualquer modelo e etc. 
3. Durante a prova, o candidato não deve levantar-se, comunicar-se com outros candidatos e fumar. 
4. A duração da prova é de 03 (três) horas, já incluindo o tempo destinado à entrega do Caderno de Provas e à 
identificação – que será feita no decorrer da prova – e ao preenchimento do Cartão de Respostas (Gabarito). 
5. Somente em caso de urgência pedir ao fiscal para ir ao sanitário, devendo no percurso permanecer absolutamente 
calado, podendo antes e depois da entrada sofrer revista através de detector de metais. Ao sair da sala no término 
da prova, o candidato não poderá utilizar o sanitário. Caso ocorra uma emergência, o fiscal deverá ser comunicado. 
6. O Caderno de Provas consta de 30 (trinta) questões para os cargos de nível Médio com Habilitação para Modalidade 
Magistério/Educação Infantil, Médio Técnico, Médio, Fundamental Incompleto e Alfabetizado e 40 (quarenta) 
questões para todos os cargos de Nível Superior. Leia-o atentamente. 
7. As questões das provas objetivas são do tipo múltipla escolha, com 04 (quatro) opções (A a D) e uma única 
resposta correta. 
8. Ao receber o material de realização das provas, o candidato deverá conferir atentamente se o Caderno de Provas 
corresponde ao cargo a que está concorrendo, bem como se os dados constantes no Cartão de Respostas (Gabarito) 
que lhe foi fornecidoestão corretos. Caso os dados estejam incorretos, ou o material esteja incompleto, ou tenha 
qualquer imperfeição, o candidato deverá informar tal ocorrência ao fiscal. 
9. Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião e prestar esclarecimentos sobre o conteúdo das provas. Cabe única 
e exclusivamente ao candidato interpretar e decidir. 
10. O candidato poderá retirar-se do local de provas somente a partir dos 90 (noventa) minutos após o início de sua 
realização, contudo, não poderá levar consigo o Caderno de Provas, sendo permitida essa conduta apenas no 
decurso dos últimos 60 (sessenta) minutos anteriores ao horário previsto para o seu término. 
11. Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala somente poderão sair juntos. Caso o candidato insista em sair do local de 
aplicação das provas, deverá assinar um termo desistindo do Concurso Público e, caso se negue, deverá ser lavrado 
Termo de Ocorrência, testemunhado pelos 2 (dois) outros candidatos, pelo fiscal da sala e pelo Coordenador da 
Unidade. 
RESULTADOS E RECURSOS 
 
- As provas aplicadas, assim como os gabaritos oficiais preliminares das provas objetivas serão divulgados na internet, no 
endereço eletrônico www.idecan.org.br, a partir das 16h00min do dia subsequente ao da realização das provas. 
- O candidato que desejar interpor recursos contra os gabaritos oficiais preliminares das provas objetivas disporá de 3 
(três) dias úteis, a partir do dia subsequente à divulgação, em requerimento próprio disponibilizado no link correlato ao 
Concurso Público no endereço eletrônico www.idecan.org.br. 
- A interposição de recursos poderá ser feita via internet, através do Sistema Eletrônico de Interposição de Recursos, 
com acesso pelo candidato ao fornecer dados referentes à sua inscrição apenas no prazo recursal, ao IDECAN, conforme 
disposições contidas no endereço eletrônico www.idecan.org.br, no link correspondente ao Concurso Público. Será 
disponibilizado um ponto de acesso à internet para o candidato na Praça Coronel Tancredo França, 181, Centro, 
Conquista – MG, no horário de 13h00min às 16h00min. 
 
GABARITO OFICIAL PÓS-RECURSOS – CONCURSO PÚBLICO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CONQUISTA/MG 
As questões com # foram anuladas; 
As questões em negrito tiveram a alternativa de resposta alterada; 
As demais permaneceram inalteradas.
CARGO: CIRURGIÃO DENTISTA II 
01- B 11- C 21- D 31- C 
02- C 12- A 22- B 32- C 
03- A 13- C 23- C 33- B 
04- A 14- C 24- C 34- B 
05- B 15- A 25- A 35- D 
06- A 16- A 26- C 36- C 
07- D 17- A 27- D 37- D 
08- B 18- B 28- C 38- B 
09- C 19- B 29- # 39- B 
10- C 20- A 30- B 40- B 
CARGO: ENFERMEIRO 
01- B 11- C 21- D 31- B 
02- C 12- A 22- B 32- C 
03- A 13- C 23- C 33- D 
04- A 14- C 24- C 34- A 
05- B 15- A 25- A 35- C 
06- A 16- A 26- C 36- C 
07- D 17- A 27- D 37- B 
08- B 18- B 28- C 38- A 
09- C 19- B 29- # 39- B 
10- C 20- A 30- B 40- D 
CARGO: FISCAL SANITÁRIO 
01- B 11- C 21- D 31- A 
02- C 12- A 22- B 32- A 
03- A 13- C 23- C 33- A 
04- A 14- C 24- C 34- A 
05- B 15- A 25- A 35- A 
06- A 16- A 26- C 36- D 
07- D 17- A 27- D 37- A 
08- B 18- B 28- C 38- C 
09- C 19- B 29- # 39- C 
10- C 20- A 30- B 40- C 
CARGO: FISIOTERAPEUTA 
01- B 11- C 21- D 31- B 
02- C 12- A 22- B 32- A 
03- A 13- C 23- C 33- B 
04- A 14- C 24- C 34- B 
05- B 15- A 25- A 35- B 
06- A 16- A 26- C 36- D 
07- D 17- A 27- D 37- C 
08- B 18- B 28- C 38- D 
09- C 19- B 29- # 39- C 
10- C 20- A 30- B 40- C 
CARGO: MÉDICO II 
01- B 11- C 21- D 31- A 
02- C 12- A 22- B 32- B 
03- A 13- C 23- C 33- B 
04- A 14- C 24- C 34- A 
05- B 15- A 25- A 35- C 
06- A 16- A 26- C 36- C 
07- D 17- A 27- D 37- D 
08- B 18- B 28- C 38- A 
09- C 19- B 29- # 39- C 
10- C 20- A 30- B 40- B 
CARGO: NUTRICIONISTA 
01- B 11- C 21- D 31- B 
02- C 12- A 22- B 32- B 
03- A 13- C 23- C 33- C 
04- A 14- C 24- C 34- D 
05- B 15- A 25- A 35- A 
06- A 16- A 26- C 36- B 
07- D 17- A 27- D 37- C 
08- B 18- B 28- C 38- D 
09- C 19- B 29- # 39- C 
10- C 20- A 30- B 40- A 
CARGO: PSICÓLOGO II 
01- B 11- C 21- D 31- A 
02- C 12- A 22- B 32- B 
03- A 13- C 23- C 33- D 
04- A 14- C 24- C 34- C 
05- B 15- A 25- A 35- D 
06- A 16- A 26- C 36- A 
07- D 17- A 27- D 37- C 
08- B 18- B 28- C 38- B 
09- C 19- B 29- # 39- C 
10- C 20- A 30- B 40- C 
CARGO: ANALISTA ATENÇÃO BÁSICA SAÚDE 
01- D 11- A 21- C 31- B 
02- A 12- C 22- C 32- D 
03- B 13- A 23- A 33- A 
04- B 14- A 24- B 34- A 
05- D 15- B 25- A 35- D 
06- D 16- C 26- A 36- D 
07- C 17- B 27- D 37- A 
08- B 18- D 28- C 38- B 
09- D 19- B 29- D 39- D 
10- A 20- B 30- A 40- C 
CARGO: COORDENADOR VIGILÂNCIA SANITÁRIA 
01- D 11- A 21- C 31- D 
02- A 12- C 22- C 32- B 
03- B 13- A 23- A 33- D 
04- B 14- A 24- B 34- B 
05- D 15- B 25- A 35- C 
06- D 16- C 26- A 36- B 
07- C 17- B 27- D 37- A 
08- B 18- D 28- C 38- B 
09- D 19- B 29- D 39- D 
10- A 20- B 30- A 40- B 
CARGO: SUPERVISOR ESCOLAR 
01- B 11- B 21- D 31- A 
02- C 12- B 22- C 32- A 
03- A 13- C 23- A 33- C 
04- A 14- B 24- B 34- C 
05- B 15- A 25- C 35- A 
06- A 16- B 26- # 36- D 
07- D 17- C 27- C 37- A 
08- B 18- A 28- C 38- C 
09- C 19- D 29- D 39- A 
10- C 20- C 30- B 40- A 
CARGO: PROFESSOR EDUCAÇÃO FÍSICA 
01- D 11- B 21- D 31- D 
02- A 12- A 22- C 32- B 
03- B 13- A 23- A 33- B 
04- B 14- C 24- B 34- A 
05- D 15- C 25- C 35- C 
06- D 16- B 26- D 36- A 
07- C 17- D 27- A 37- D 
08- B 18- A 28- A 38- D 
09- D 19- C 29- C 39- B 
10- A 20- C 30- A 40- A 
CARGO: COORDENADOR DO CRAS 
01- B 11- C 21- D 31- A 
02- C 12- C 22- B 32- B 
03- A 13- C 23- C 33- B 
04- A 14- B 24- C 34- D 
05- B 15- C 25- A 35- B 
06- A 16- A 26- C 36- A 
07- D 17- C 27- D 37- B 
08- B 18- A 28- C 38- D 
09- C 19- D 29- # 39- A 
10- C 20- B 30- B 40- B 
CARGO: FISCAL TRIBUTÁRIO 
01- B 11- C 21- D 31- D 
02- C 12- C 22- B 32- A 
03- A 13- C 23- C 33- A 
04- A 14- B 24- C 34- A 
05- B 15- C 25- A 35- D 
06- A 16- A 26- C 36- B 
07- D 17- C 27- D 37- B 
08- B 18- A 28- C 38- B 
09- C 19- D 29- # 39- C 
10- C 20- B 30- B 40- C 
CARGO: PREPARADOR FÍSICO 
01- B 11- C 21- D 31- D 
02- C 12- C 22- B 32- A 
03- A 13- C 23- C 33- D 
04- A 14- B 24- C 34- B 
05- B 15- C 25- A 35- C 
06- A 16- A 26- C 36- A 
07- D 17- C 27- D 37- A 
08- B 18- A 28- C 38- C 
09- C 19- D 29- # 39- A 
10- C 20- B 30- B 40- B 
CARGO: ASSISTENTE SOCIAL 
01- D 11- A 21- D 31- B 
02- A 12- A 22- C 32- D 
03- B 13- A 23- A 33- D 
04- B 14- A 24- B 34- D 
05- D 15- B 25- C 35- C 
06- D 16- C 26- D 36- A 
07- C 17- A 27- A 37- D 
08- B 18- B 28- A 38- B 
09- D 19- C 29- C 39- A 
10- A 20- C 30- A 40- B 
CARGO: BIBLIOTECÁRIO 
01- D 11- A 21- D 31- D 
02- A 12- A 22- C 32- C 
03- B 13- A 23- A 33- B 
04- B 14- A 24- B 34- C 
05- D 15- B 25- C 35- C 
06- D 16- C 26- D 36- D 
07- C 17- A 27- A 37- A 
08- B 18- B 28- A 38- D 
09- D 19- C 29- C 39- A 
10- A 20- C 30- A 40- B 
CARGO: CONTADOR 
01- D 11- A 21- D 31- B 
02- A 12- A 22- C 32- B 
03- B 13- A 23- A 33- # 
04- B 14- A 24- B 34- B 
05- D 15- B 25- C 35- C 
06- D 16- C 26- D 36- C 
07- C 17- A 27- A 37- B 
08- B 18- B 28- A 38- D 
09- D 19- C 29- C 39- C 
10- A 20- C 30- A 40- A 
CARGO: ENGENHEIRO CIVIL 
01- D 11- A 21- D 31- D 
02- A 12- A 22- C 32- A 
03- B 13- A 23- A 33- B 
04- B 14- A 24- B 34- D 
05- D 15- B 25- C 35- D 
06- D 16- C 26- D 36- A 
07- C 17- A 27- A 37- D 
08- B 18- B 28- A 38- # 
09- D 19- C 29- C 39- B 
10- A 20- C 30- A 40- C 
CARGO: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO DA EDUCAÇÃO 
01- C 11- D 21- A 
02- D 12- B 22- C 
03- D 13- A 23- C 
04- B 14- C 24- A 
05- C 15- A 25- A 
06- A 16- A 26- C 
07- B 17- D 27- D 
08- D 18- B 28- A 
09- B 19- D 29- C 
10- D 20- C 30- A 
CARGO: ORIENTADOR SOCIAL – CRAS 
01- C 11- D 21- C 
02- D 12- B 22- A 
03- D 13- A 23- B 
04- B 14- C 24- A 
05- C 15- A 25- C 
06- A 16- A 26- D 
07- B 17- D 27- A 
08- D 18- B 28- B 
09- B 19- D 29- C 
10- D 20- C 30- A 
CARGO: SECRETÁRIO ESCOLAR 
01- C 11- D 21- C 
02- D 12- B 22- C 
03- D 13- A 23- B 
04- B 14- C 24- B 
05- C 15- A 25- B 
06- A 16- A 26- D 
07- B 17- D 27- A 
08- D 18- B 28- C 
09- B 19- D 29- D 
10- D 20- C 30-D 
CARGO: AGENTE ADMINISTRATIVO – CRAS 
01- B 11- B 21- A 
02- C 12- C 22- A 
03- D 13- C 23- A 
04- B 14- B 24- C 
05- C 15- A 25- D 
06- D 16- A 26- C 
07- D 17- # 27- B 
08- C 18- A 28- A 
09- A 19- C 29- A 
10- D 20- D 30- A 
CARGO: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO 
01- B 11- B 21- D 
02- C 12- C 22- A 
03- D 13- C 23- D 
04- B 14- B 24- C 
05- C 15- A 25- D 
06- D 16- A 26- C 
07- D 17- # 27- B 
08- C 18- A 28- A 
09- A 19- C 29- A 
10- D 20- D 30- A 
CARGO: ATENDENTE DE CONSULTÓRIO DENTÁRIO 
01- B 11- B 21- B 
02- C 12- C 22- D 
03- D 13- C 23- A 
04- B 14- B 24- B 
05- C 15- A 25- A 
06- D 16- A 26- A 
07- D 17- # 27- C 
08- C 18- A 28- A 
09- A 19- C 29- D 
10- D 20- D 30- B 
CARGO: MONITOR DE INFORMÁTICA 
01- B 11- B 21- A 
02- C 12- C 22- A 
03- D 13- C 23- B 
04- B 14- B 24- B 
05- C 15- A 25- C 
06- D 16- A 26- C 
07- D 17- # 27- C 
08- C 18- A 28- A 
09- A 19- C 29- A 
10- D 20- D 30- C 
CARGO: PROFESSOR EDUCAÇÃO INFANTIL 
01- C 11- D 21- A 
02- D 12- B 22- C 
03- D 13- A 23- B 
04- B 14- C 24- B 
05- C 15- A 25- D 
06- A 16- A 26- A 
07- B 17- D 27- B 
08- D 18- B 28- D 
09- B 19- D 29- B 
10- D 20- C 30- B 
CARGO: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA 
01- B 11- B 21- B 
02- C 12- C 22- C 
03- D 13- C 23- B 
04- B 14- B 24- D 
05- C 15- A 25- B 
06- D 16- A 26- C 
07- D 17- # 27- A 
08- C 18- A 28- C 
09- A 19- C 29- A 
10- D 20- D 30- A 
CARGO: SOLDADOR 
01- B 11- B 21- C 
02- C 12- C 22- D 
03- D 13- C 23- B 
04- B 14- B 24- A 
05- C 15- A 25- D 
06- D 16- A 26- A 
07- D 17- # 27- B 
08- C 18- A 28- C 
09- A 19- C 29- D 
10- D 20- D 30- D 
CARGO: TÉCNICO EM ENFERMAGEM 
01- B 11- B 21- D 
02- C 12- C 22- B 
03- D 13- C 23- A 
04- B 14- B 24- D 
05- C 15- A 25- A 
06- D 16- A 26- D 
07- D 17- # 27- C 
08- C 18- A 28- B 
09- A 19- C 29- A 
10- D 20- D 30- A 
CARGO: TÉCNICO EM VIGILÂNCIA EPIDEMIOLÓGICA 
01- B 11- B 21- C 
02- C 12- C 22- D 
03- D 13- C 23- C 
04- B 14- B 24- C 
05- C 15- A 25- B 
06- D 16- A 26- A 
07- D 17- # 27- A 
08- C 18- A 28- D 
09- A 19- C 29- A 
10- D 20- D 30- B 
CARGO: AUXILIAR DE LIMPEZA PÚBLICA 
01- C 11- B 21- A 
02- A 12- C 22- A 
03- C 13- D 23- C 
04- C 14- B 24- C 
05- A 15- C 25- B 
06- D 16- D 26- D 
07- A 17- C 27- D 
08- B 18- C 28- D 
09- D 19- B 29- A 
10- D 20- B 30- D 
CARGO: AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS 
01- C 11- B 21- A 
02- A 12- C 22- A 
03- C 13- D 23- C 
04- C 14- B 24- C 
05- A 15- C 25- B 
06- D 16- D 26- D 
07- A 17- C 27- D 
08- B 18- C 28- D 
09- D 19- B 29- A 
10- D 20- B 30- D 
CARGO: BORRACHEIRO 
01- C 11- B 21- A 
02- A 12- C 22- A 
03- C 13- D 23- C 
04- C 14- B 24- C 
05- A 15- C 25- B 
06- D 16- D 26- D 
07- A 17- C 27- D 
08- B 18- C 28- D 
09- D 19- B 29- A 
10- D 20- B 30- D 
CARGO: GARI 
01- C 11- B 21- A 
02- A 12- C 22- A 
03- C 13- D 23- C 
04- C 14- B 24- C 
05- A 15- C 25- B 
06- D 16- D 26- D 
07- A 17- C 27- D 
08- B 18- C 28- D 
09- D 19- B 29- A 
10- D 20- B 30- D 
CARGO: VIGILANTE 
01- C 11- B 21- A 
02- A 12- C 22- A 
03- C 13- D 23- C 
04- C 14- B 24- C 
05- A 15- C 25- B 
06- D 16- D 26- D 
07- A 17- C 27- D 
08- B 18- C 28- D 
09- D 19- B 29- A 
10- D 20- B 30- D 
CARGO: ZELADOR 
01- C 11- B 21- A 
02- A 12- C 22- A 
03- C 13- D 23- C 
04- C 14- B 24- C 
05- A 15- C 25- B 
06- D 16- D 26- D 
07- A 17- C 27- D 
08- B 18- C 28- D 
09- D 19- B 29- A 
10- D 20- B 30- D 
CARGO: OPERADOR DE MÁQUINA 
01- A 11- D 21- A 
02- A 12- B 22- A 
03- A 13- C 23- C 
04- C 14- # 24- C 
05- B 15- B 25- C 
06- A 16- B 26- A 
07- C 17- D 27- C 
08- A 18- A 28- D 
09- A 19- D 29- C 
10- A 20- A 30- A 
CARGO: PEDREIRO 
01- A 11- D 21- A 
02- A 12- B 22- A 
03- A 13- C 23- C 
04- C 14- # 24- C 
05- B 15- B 25- C 
06- A 16- B 26- A 
07- C 17- D 27- C 
08- A 18- A 28- D 
09- A 19- D 29- C 
10- A 20- A 30- A 
CARGO: AGENTE CONTROLADOR DE VETORES 
01- A 11- B 21- C 
02- D 12- C 22- C 
03- D 13- B 23- B 
04- A 14- B 24- A 
05- C 15- B 25- C 
06- A 16- D 26- A 
07- C 17- C 27- B 
08- B 18- B 28- A 
09- C 19- B 29- A 
10- B 20- A 30- A 
CARGO: AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS EDUCAÇÃO 
01- A 11- B 21- C 
02- D 12- C 22- C 
03- D 13- B 23- B 
04- A 14- B 24- A 
05- C 15- B 25- C 
06- A 16- D 26- A 
07- C 17- C 27- B 
08- B 18- B 28- A 
09- C 19- B 29- A 
10- B 20- A 30- A 
 
 
 
 
CARGO: MOTORISTA 
 
01- A 11- B 21- C 
02- D 12- C 22- C 
03- D 13- B 23- B 
04- A 14- B 24- A 
05- C 15- B 25- C 
06- A 16- D 26- A 
07- C 17- C 27- B 
08- B 18- B 28- A 
09- C 19- B 29- A 
10- B 20- A 30- A 
 
 
CARGO: TRATORISTA 
 
01- A 11- B 21- C 
02- D 12- C 22- C 
03- D 13- B 23- B 
04- A 14- B 24- A 
05- C 15- B 25- C 
06- A 16- D 26- A 
07- C 17- C 27- B 
08- B 18- B 28- A 
09- C 19- B 29- A 
10- B 20- A 30- A