Prova Prefeitura Municipal de Campos Novos - FEPESE - 2018 - para Orientador Escolar.pdf

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Campos Novos
Santa Catarina
Campos Novos
Celeiro Catarinense
Município de Campos Novos
Concurso Público • Edital 002/2018
 http://concursomagcamposnovos.fepese.org.br
Instruções
 Confira o número que você obteve no ato da inscrição com o que está indicado no cartão-resposta.
* A duração da prova inclui o tempo para o preenchimento 
do cartão-resposta.
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 � este caderno de prova.
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 � há imperfeições gráficas que possam causar dúvidas.
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fiscal qualquer irregularidade!
Atenção!
 � Não é permitido qualquer tipo de consulta durante a 
realização da prova.
 � Para cada questão são apresentadas 5 alternativas 
diferentes de respostas (a, b, c, d, e). Apenas uma delas 
constitui a resposta correta em relação ao enunciado 
da questão.
 � A interpretação das questões é parte integrante da 
prova, não sendo permitidas perguntas aos fiscais.
 � Não destaque folhas da prova.
Ao terminar a prova, entregue ao fiscal o caderno de 
prova completo e o cartão-resposta devidamente 
preenchido e assinado.
27 de janeiro
14h30 às 17h30
40 questões
3h de duração*
C A D E R N O 
D E P R O V A 
C02 Orientador Educacional
• C A R G O S D O M A G I S T É R I O •
.
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C02 Orientador Educacional
Língua Portuguesa 5 questões
1. Assinale a alternativa em que todos os vocábulos 
estão corretamente acentuados de acordo com o 
novo acordo ortográfico da Língua Portuguesa.
a. SQUARE Os veterinários mantém o pelo dos animais 
bem curto nesta epoca do ano.
b. Check-square Os veterinários mantêm o pelo dos animais 
bem curto nesta época do ano.
c. SQUARE Os veterinários mantém o pêlo dos animais 
bem curto nesta época do ano.
d. SQUARE Os veterinarios mantém o pelo dos animais 
bem curto nesta época do ano.
e. SQUARE Os veterinários mantêm o pêlo dos animais 
bem curto nesta época do ano.
2. Analise as frases abaixo, de acordo com a norma 
culta.
 � vários candidatos enfure-
cidos pois chegaram após o horário.
 � alguns anos que o conheço!
 � Mais de um carro se .
Assinale a alternativa que completa corretamente as 
lacunas do texto.
a. SQUARE Haviam • Faz • chocou
b. SQUARE Haviam • Fazem • chocou
c. SQUARE Haviam • Fazem • chocaram
d. Check-square Havia • Faz • chocaram
e. SQUARE Havia • Fazem • chocou
3. Assinale a alternativa correta quanto ao uso da 
crase.
a. SQUARE Gosto muito de andar à pé.
b. SQUARE À ninguém mais contarei meu segredo.
c. Check-square Ela não deveria se submeter àquele tipo de 
situação.
d. SQUARE Ele então começou à acreditar em tudo que lia.
e. SQUARE Era muito competente a funcionária à quem se 
reportava.
4. Analise as frases abaixo.
 � A família real Portuguesa 
para o Brasil.
 � Os bombeiros querem evacuar o prédio pois o 
perigo de desabamento é .
 � Ela recebeu o prêmio “funcionária do ano”pois 
é muito nas tarefas.
 � Muito bem! Assino e tudo 
o que está escrito neste documento.
Assinale a alternativa que completa corretamente as 
lacunas do texto.
a. Check-square imigrou • iminente • diligente • ratifico
b. SQUARE imigrou • eminente • diligente • retifico
c. SQUARE emigrou • iminente • dirigente • ratifico
d. SQUARE emigrou • iminente • dirigente • retifico
e. SQUARE emigrou • eminente • dirigente • retifico
5. Leia a frase abaixo:
Eu assisti o filme em casa.
Qual o vício de linguagem que há na frase?
a. SQUARE Eco
b. Check-square Solecismo
c. SQUARE Cacofonia
d. SQUARE Pleonasmo
e. SQUARE Ambiguidade
Conhecimentos Gerais 5 questões
6. O município de Campos Novos ocupa atualmente 
uma área de 1719 quilômetros quadrados e está a 946 
metros de altitude. Ele tem como cidades vizinhas:
a. SQUARE Lages, Rio do Sul, Caçador e Joinville.
b. SQUARE São Bonifácio, Itapema, Tubarão e Criciúma.
c. Check-square Zortéa, Capinzal, Erval Velho e Herval D’Oeste.
d. SQUARE Florianópolis, Chapecó, Orleans e Cocal do Sul.
e. SQUARE Tangará, Monte Carlo, São Miguel D’Oeste e 
Mafra.
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7. A Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio 
(PNAD), do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatís-
tica (IBGE), divulgada em maio de 2018, apontou em 
relação ao analfabetismo no Brasil:
1. A taxa de analfabetismo caiu em 2017 em 
comparação ao ano anterior, mas não saber 
ler ou escrever ainda atinge 11, 5 milhões de 
pessoas com 15 anos ou mais.
2. No Nordeste cerca de 38 % dos idosos não 
leem.
3. Diferenças etárias e raciais não foram 
confirmadas pela pesquisa.
4. Os dados mostram que o Brasil certamente 
erradicará o analfabetismo até 2024, con-
forme a meta estabelida pelo Plano Nacional 
de Educação.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. Check-square São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
8. Analise o texto abaixo:
Conhecido como o maior reservatório 
subterrâneo transfronteiriço da América Latina, 
 apresenta 
áreas de afloramento em cidades catarinenses 
como Bom Retiro, Orleans, Rio Rufino e Urubici.
Assinale a alternativa que completa corretamente a 
lacuna do texto.
a. SQUARE o Rio do Peixe
b. SQUARE o Rio Tubarão
c. SQUARE a Foz do Delta
d. SQUARE a Hidrelétrica Matinhos
e. Check-square o Aquífero Guarani
9. De acordo com a Pesquisa Nacional por Amostra 
de Domicílio (PNAD), do Instituto Brasileiro de Geo-
grafia e Estatística (IBGE), divulgada em maio de 2018, 
a região brasileira que registra maior indice de analfa-
betismo é o:
a. SQUARE Sul.
b. SQUARE Sudeste.
c. SQUARE Centro-Oeste.
d. Check-square Nordeste.
e. SQUARE Norte.
10. O IBGE define cinco grandes regiões brasileiras 
divididas seguindo critérios naturais, políticos, econô-
micos e culturais.
Dessas cinco grandes regiões brasileiras, qual possui 
a maior extensão territorial e qual possui a menor, 
respectivamente?
a. SQUARE Região Nordeste e Região Sul
b. SQUARE Região Oeste e Região Sudeste
c. SQUARE Região Sudeste e Região Norte
d. SQUARE Região Norte e Região Centro-Oeste
e. Check-square Região Norte e Região Sul
Legislação e Temas de Educação 20 questões
11. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um:
Documento de caráter que 
define o conjunto orgânico e progressivo de aprendi-
zagens que todos os alunos 
devem desenvolver ao longo das etapas e modalida-
des .
Assinale a alternativa que completa corretamente as 
lacunas do texto.
a. Check-square normativo • essenciais • da educação básica
b. SQUARE normativo • lineares • do ensino fundamental
c. SQUARE consultivo • lineares • do ensino fundamental
d. SQUARE deliberativo • segmentadas • do ensino médio
e. SQUARE experimental • técnicas • da educação básica
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16. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) 
propõe:
1. O estímulo à sua aplicação na vida real.
2. A implementação de práticas meritocráticas.
3. A superação da fragmentação radicalmente 
disciplinar do conhecimento.
4. A importância do contexto para dar sentido 
ao que se aprende.
5. Ao protagonismo do estudante em sua apren-
dizagem e na construção de seu projeto de 
vida.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.
b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
d. Check-square São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 4 e 5.
e. SQUARE São corretasas afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
17. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e 
os currículos reconhecem que a educação tem um 
compromisso com a formação e o desenvolvimento 
humano global, em suas dimensões:
1. Intelectual.
2. Física.
3. Religiosa.
4. Afetiva.
5. Simbólica.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5.
e. Check-square São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5.
12. Os estudos da Teoria Histórico-Cultural sinalizam 
que:
a. SQUARE Os sujeitos aprendem de maneira espontânea.
b. Check-square O único bom ensino é aquele que se adianta ao 
desenvolvimento.
c. SQUARE Para aprender é preciso alcançar determinados 
estágios de desenvolvimento.
d. SQUARE O desenvolvimento ocorre sempre de maneira 
linear.
e. SQUARE Não há relação entre aprendizagem e desenvol-
vimento humano.
13. Qual dos autores abaixo defende a importância 
da cultura no processo de formação humana? 
a. SQUARE Piaget
b. SQUARE Skinner
c. Check-square Vigotski
d. SQUARE Pestalozzi
e. SQUARE Durkheim
14. Vigotski, em seus estudos, evidencia a importân-
cia dos signos e instrumentos no processo de:
a. SQUARE Decodificação da escrita.
b. SQUARE Formação do pensamento linear.
c. SQUARE Memorização dos conteúdos escolares.
d. Check-square Desenvolvimento das funções psíquicas 
superiores.
e. SQUARE Assimiliação e equlibração dos conteúdos 
escolares.
15. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um 
documento que está orientado pelos princípios éticos, 
políticos e estéticos que visam à formação humana 
integral e à construção de uma sociedade justa, demo-
crática e inclusiva, fundamentado:
a. SQUARE No Estatuto dos servidores.
b. SQUARE Nos regimentos internos das escolas.
c. SQUARE No Plano Diretor de cada município.
d. SQUARE Nos Projetos Políticos Pedagógicos das escolas.
e. Check-square Nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educa-
ção Básica.
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18. De acordo com a Base Nacional Comum Curricu-
lar (BNCC), cabe aos sistemas e redes de ensino, assim 
como às escolas, em suas respectivas esferas de auto-
nomia e competência, incorporar aos currículos e às 
propostas pedagógicas a abordagem de temas con-
temporâneos que afetam a vida humana em escala 
local, regional e global, preferencialmente de forma:
a. Check-square Transversal e integradora.
b. SQUARE Linear e mecânica.
c. SQUARE Fragmentada.
d. SQUARE Disciplinar.
e. SQUARE Paralela.
19. De acordo com a Base Nacional Comum Curricu-
lar (BNCC), o Ensino Fundamental está organizado em 
cinco:
a. SQUARE Temas geradores.
b. SQUARE Eixos orientadores.
c. Check-square Áreas do conhecimento.
d. SQUARE Modalidades estruturantes.
e. SQUARE Temas transversais.
20. Analise o texto abaixo:
Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essen-
ciais definidas na Base Nacional Comum Curricular 
(BNCC) devem concorrer para assegurar aos estudan-
tes o desenvolvimento de , 
que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direi-
tos de aprendizagem e desenvolvimento.
Assinale a alternativa que completa corretamente a 
lacuna do texto.
a. SQUARE habilidades cognitivas
b. Check-square dez competências gerais
c. SQUARE capacidades intelectuais e manuais
d. SQUARE cinco competências cognitivas
e. SQUARE tecnologias assistivas
21. São diretrizes do Plano Nacional de Educação 
(PNE):
1. Erradicação do analfabetismo.
2. Universalização do atendimento domi-
ciliar especializado para estudantes com 
deficiências.
3. Superação das desigualdades educacio-
nais, com ênfase na promoção da cidadania 
e na erradicação de todas as formas de 
discriminação.
4. Melhoria da qualidade da educação.
5. Promoção do princípio da gestão democrática 
da educação pública.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
d. Check-square São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 4 e 5.
e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
22. Consta no artigo 4o do Plano Nacional de Educa-
ção (PNE), que as metas previstas deverão ter como 
referência a Pesquisa Nacional por Amostra de Domi-
cílios (PNAD), o censo demográfico e os censos nacio-
nais da educação básica e superior mais atualizados, 
disponíveis na data da publicação desta Lei.
Assinale a alternativa que completa corretamente o 
parágrafo único abaixo.
O poder público buscará ampliar o escopo das pesqui-
sas com fins estatísticos de forma a incluir informação 
detalhada sobre o perfil das populações de:
a. SQUARE 4 a 12 anos com deficiência.
b. SQUARE 4 a 17 anos sem deficiência.
c. Check-square 4 a 17 anos com deficiência.
d. SQUARE 6 a 14 anos com deficiência.
e. SQUARE 6 a 17 anos sem deficiência.
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23. De acordo com o artigo 2o da Lei do Estatuto 
da Criança e do Adolescente, considera-se criança, a 
pessoa:
a. SQUARE Até 8 anos de idade incompletos.
b. SQUARE Com 10 anos de idade completos.
c. SQUARE Até 11 anos de idade incompletos.
d. Check-square Até 12 anos de idade incompletos.
e. SQUARE Com 13 anos de idade completos.
24. De acordo com o artigo 7o da Lei do Estatuto da 
Criança e do Adolescente, a criança e o adolescente 
têm direito, mediante a efetivação de políticas sociais 
públicas que permitam o nascimento e o desenvolvi-
mento sadio e harmonioso, em condições dignas de 
existência:
a. Check-square a proteção, à vida e à saúde.
b. SQUARE de participar das decisões políticas.
c. SQUARE ao entretenimento de maneira geral.
d. SQUARE de permanecer o tempo que desejarem na 
escola.
e. SQUARE de ir e vir a todos os lugares públicos sempre 
que desejarem.
25. Consta no artigo 19 da Lei do Estatuto da Criança 
e do Adolescente, na redação dada pela Lei no 13.257, 
de 2016, que é direito da criança e do adolescente 
ser criado e educado no seio de sua família e, excep-
cionalmente, em família substituta, assegurada a 
convivência familiar e comunitária, em ambiente que 
garanta:
a. SQUARE Sua formação tecnológica.
b. SQUARE Sua formação para o trabalho.
c. Check-square Seu desenvolvimento integral.
d. SQUARE Uma educação pautada nos princípios 
meritocráticos.
e. SQUARE Uma educação voltada à conformação dos 
corpos.
26. Consta no artigo 4o da Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional (1996), na redação dada pela Lei 
no 12.796, de 2013, que o dever do Estado com educa-
ção escolar pública será efetivado mediante a garantia 
de:
a. SQUARE Educação infantil obrigatória e gratuita 
dos 0 aos 6 anos de idade.
b. Check-square Educação básica obrigatória e gratuita 
dos 4 aos 17 anos de idade.
c. SQUARE Ensino fundamental facultativo e gratuito 
dos 6 aos 14 anos de idade.
d. SQUARE Ensino fundamental obrigatório e gratuito 
dos 6 aos 14 anos de idade.
e. SQUARE Educação básica obrigatória e gratuita 
dos 6 aos 17 anos de idade.
27. De acordo com o artigo 13 da Lei de Diretrizes 
e Bases da Educação Nacional (1996), os docentes 
incumbir-se-ão de:
1. Participar da elaboração da proposta pedagó-
gica do estabelecimento de ensino.
2. Elaborar e cumprir plano de trabalho, 
segundo a proposta pedagógica do estabele-
cimento de ensino.
3. Zelar pela aprendizagem dos alunos.
4. Estabelecer estratégias de recuperação para 
os alunos de menor rendimento.
5. Ministrar os dias letivos e horas-aula estabe-
lecidos, além de participar integralmente dos 
períodos dedicados ao planejamento, à ava-
liação e ao desenvolvimento profissional.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2,3 e 4.
b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5.
d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 4 e 5.
e. Check-square São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
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28. Os Parâmetros Curriculares Nacionais auxiliam o 
professor na tarefa de reflexão e discussão de aspec-
tos do cotidiano da prática pedagógica, a serem trans-
formados continuamente pelo professor.
Algumas possibilidades para sua utilização são: 
1. Rever objetivos, conteúdos, formas de enca-
minhamento das atividades, expectativas de 
aprendizagem e maneiras de avaliar. 
2. Refletir sobre a prática pedagógica, tendo 
em vista uma coerência com os objetivos 
propostos. 
3. Preparar um planejamento que possa de fato 
orientar o trabalho em sala de aula na pers-
pectiva meritocrática .
4. Discutir com a equipe de trabalho as razões 
que levam os alunos a terem maior ou menor 
participação nas atividades escolares. 
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
b. Check-square São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
29. O conjunto de proposições expressas nos Parâme-
tros Curriculares Nacionais responde à necessidade de 
referenciais a partir dos quais o sistema educacional 
do País deve se organizar, a fim de garantir que, res-
peitadas as diversidades culturais, regionais, étnicas, 
religiosas e políticas que atravessam uma sociedade 
múltipla, estratificada e complexa, a educação possa 
atuar, decisivamente, no processo de construção da 
cidadania, tendo como meta o ideal de uma crescente 
igualdade de direitos entre os cidadãos, baseado nos 
princípios:
a. SQUARE Religiosos.
b. SQUARE Espirituais.
c. SQUARE Formativos.
d. Check-square Democráticos.
e. SQUARE Meritocráticos.
30. O Plano Nacional de Educação (PNE) tem vigência 
de:
a. SQUARE 6 meses.
b. SQUARE 10 meses.
c. SQUARE 12 meses.
d. SQUARE 5 anos.
e. Check-square 10 anos.
Conhecimentos da Área 10 questões
31. Para Jean Piaget, é correto afirmar:
a. SQUARE O desenvolvimento é um processo dialético no 
qual intervêm 4 fatores fundamentais: matura-
ção, experiência física, linguagem e discussão.
b. SQUARE As estruturas cognitivas não condicionam a 
aprendizagem.
c. SQUARE A educação não deve centrar-se na criança, ou 
seja, deve adaptar-se ao seu atual estágio de 
desenvolvimento.
d. Check-square Há centralidade da ação: em todas as tarefas há 
uma participação ativa do sujeito.
e. SQUARE O ensino deve centrar-se na transmissão de 
conteúdos e não no desenvolvimento de capa-
cidades formais, operativas.
32. É correto afirmar sobre a atuação do orientador 
educacional:
a. SQUARE O orientador educacional não é um dos mem-
bros da equipe gestora.
b. SQUARE Zela somente pelo processo de formação conti-
nuada dos estudantes.
c. Check-square Orienta, ouve e dialoga com alunos, professores, 
gestores e responsáveis e com a comunidade.
d. SQUARE Para conseguir realizar seu trabalho, o profis-
sional que ocupa esse cargo deve ficar o tempo 
inteiro em sua sala para receber os estudantes.
e. SQUARE Orienta, ouve e dialoga com alunos, professo-
res, gestores.
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35. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) 
e as falsas ( F ).
( ) Educação é um conceito genérico, mais amplo, 
que supõe o processo de desenvolvimento 
integral do homem.
( ) Educação pode ser pensada como uma sim-
ples transmissão de heranças dos antepas-
sados, pois diz respeito a processos variáveis 
pelos quais são criadas possibilidades de ges-
tar o novo.
( ) A filosofia da educação é entendida como um 
corpo de conhecimento que se constitui pela 
busca do ser humano em compreender e dar 
sentido ao seu mundo, à realidade.
( ) A sociologia da Educação, de modo bastante 
amplo, pode ser pensada como a área da 
sociologia que busca analisar as relações 
entre escola e sociedade.
( ) A história da educação é uma ciência que se 
volta à investigação de fatos e processos ocor-
ridos no passado, o quê não permite com-
preender o presente.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, 
de cima para baixo.
a. Check-square V • F • V • V • F
b. SQUARE V • F • V • F • V
c. SQUARE V • F • F • F • V
d. SQUARE F • V • V • V • F
e. SQUARE F • V • F • F • V
36. É correto afirmar sobre a avaliação institucional.
a. SQUARE Essa avaliação é somente instrumental.
b. SQUARE Uma prática assistencialista dos anos 80.
c. SQUARE Encerra-se no momento que se colhem os 
dados que foram avaliados.
d. Check-square Deve levar a escola a definir seus objetivos e a 
partir deles, avaliar suas ações.
e. SQUARE Instrumento que proporciona informações 
úteis a respeito da realidade da secretaria da 
educação do munícipio.
33. Os temas transversais, segundo o Ministério da 
Educação (MEC), “são temas que estão voltados para a 
compreensão e para a construção da realidade social 
e dos direitos e responsabilidades relacionados com a 
vida pessoal e coletiva, além da afirmação do princípio 
da participação política”.
Assinale a alternativa correta quanto à forma pedagó-
gica de trabalhar com os temas transversais.
a. SQUARE Devem ser trabalhados, separadamente, nas 
áreas e/ou disciplinas já existentes.
b. Check-square Esses temas foram integrados ao currículo por 
meio do que se chama transversalidade.
c. SQUARE Eles não fazem parte dos Parâmetros Curricula-
res Nacionais (PCNs).
d. SQUARE Os temas transversais são assim adjetivados por 
pertencerem a disciplinas específicas, e atraves-
sarem todas elas.
e. SQUARE Os professores das diferentes áreas devem 
parar sua programação para trabalhar os temas 
transversais.
34. Segundo Cornely (1980, p.30):
O planejamento constitui 
um processo político, um contínuo propósito 
coletivo, uma deliberada e amplamente discutida 
 do futuro da , 
na qual participe o maior número possível de mem-
bros de todas as categorias que a constituem. 
Significa, portanto, mais do que uma atividade 
 , um processo político à 
decisão da maioria, tomada pela maioria, em 
benefício da maioria.
Assinale a alternativa que completa corretamente as 
lacunas do texto.
a. SQUARE objetivo • visualização • 
comunidade • burocrática
b. SQUARE autônomo • construção • escola • burocrática
c. Check-square participativo • construção • 
comunidade • técnica
d. SQUARE participativo • exploração • gestão • técnica
e. SQUARE participativo • construção • 
humanidade • técnica
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39. Segundo Vitor Paro (2000):
A gestão democrática na escola pública é um 
processo por meio do qual, 
são tomadas, encaminhamentos são realizados, 
 são executadas, acompanhadas, 
fiscalizadas e avaliadas coletivamente, isto é, com 
a efetiva participação de todos os segmentos da 
comunidade escolar. A democratização da gestão esco-
lar não ocorrerá sem uma compreensão mais ampla 
da função e social da escola, locus 
privilegiado da educação , e da sua 
importância no processo de transformação da socie-
dade, à medida que ela se compromete com a função 
de “preparar e elevar o indivíduo ao domínio de instru-
mentos culturais, intelectuais, profissionais e políticos.
Assinale a alternativa que completa corretamente as 
lacunas do texto.
a. SQUARE ações • decisões • científica • culta
b. SQUARE decisões • ações • histórica • erudita
c. SQUARE opções • ações • investigativa • sistematizada
d. SQUARE decisões • ações • organizacional • popular
e. Check-square decisões • ações • política • sistematizada
40. Assinalea alternativa correta quanto ao currículo 
e à Educação Inclusiva.
a. Check-square Embasados na LDB 9394/96, podemos dizer que 
o princípio fundamental da escola inclusiva é o 
de que todas as crianças devem aprender juntas.
b. SQUARE As escolas não devem reconhecer e responder 
às necessidades diversas de seus estudantes, 
acomodando os estilos e ritmos de aprendiza-
gem, pois é impossível ensinar tudo a todos.
c. SQUARE Pensar em adequação curricular significa des-
considerar o cotidiano das escolas, e levar em 
conta as necessidades e capacidades dos seus 
alunos.
d. SQUARE Ter acesso à instituição escolar já garante que 
os alunos tenham o suporte necessário para o 
desenvolvimento do seu processo de ensino e 
aprendizagem.
e. SQUARE O currículo deve ser concebido de maneira a 
ser o aluno quem se adapte aos moldes que a 
escola oferece.
37. É correto afirmar sobre a Psicologia Genético-
-Dialética desenvolvida principalmente por Lev Semy-
onovich Vygotsky.
a. SQUARE A formação de conceitos remete às relações 
entre pensamento e maturação biológica.
b. Check-square A interação social e o instrumento linguístico 
são decisivos para o desenvolvimento.
c. SQUARE O conhecimento é visto como uma ação do 
sujeito sobre a realidade.
d. SQUARE A formação das estruturas formais da mente é 
realizada pela criatividade e pela coordenação 
das ações.
e. SQUARE Compreende o desenvolvimento do indivíduo 
como resultado de um processo sócio-histó-
rico; portanto, apenas biológico.
38. O currículo constituiu um dos fatores que maior 
influencia na qualidade do ensino. Não existe uma 
noção, mas várias noções de currículo, tantas quantas 
as perspectivas adotadas.
Sobre os fundamentos do currículo, é correto afirmar:
1. O currículo formal, oficial, prescrito, explícito: 
é tudo aquilo que é imposto pelo sistema de 
ensino, como as LDB, PCNs, propostas peda-
gógicas, etc.
2. A função da teoria curricular é compreender e 
descrever fenômenos da prática curricular.
3. O currículo real, em ação: é o que será reali-
zado em sala, ou seja, é o planejamento de 
aula que o professor faz e vai praticar em sala 
de aula.
4. Atualmente são três as teorias curriculares. 
São elas: Tradicional, Críticas e Pós-Críticas.
5. O currículo oculto: são as simbologias que 
formam o ambiente escolar, que não estão 
expressos em palavras ou não estão formal-
mente no papel.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 4 e 5.
e. Check-square São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
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Utilize a grade ao lado para anotar as suas respostas.
Não destaque esta folha. Ao entregar sua prova, 
o fiscal irá destacar e entregar esta grade de respostas que 
você poderá levar para posterior conferência.
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G R A D E D E R E S P O S TA S
Campos Novos
Santa Catarina
Campos Novos
Celeiro Catarinense
Campus Universitário • UFSC 
88040-900 • Florianópolis • SC
Fone/Fax: (48) 3953-1000 
http://www.fepese.org.br
Prova Concurso: dia 27 de janeiro de 2018 das 14h30 às 17h30 (3h)
C01 Administrador Escolar
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C02 Orientador Educacional
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C03 Pedagogo - Professor Regente Educação Infantil
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C04 Professor - Artes
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C05 Professor Adjunto (Creche)
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C06 Professor - Geografia
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C07 Professor - Matemática
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C08 Secretário Escolar
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C09 Supervisor Escolar
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